3. Nuestro objetivo fundamental: “Formar en valores a nuestros alumnos y contribuir a mejorar la calidad educativa de escuelas de Nicaragua y Guatemala”
10. 1. EL RINCÓN DE LA SOLIDARIDAD Panel donde colgamos la información y las fotografías del proyecto. Nos sirve para realizar el seguimiento y para ver que avanzamos.
11. 2. EL AULA GUATEMALTECA Con el ambiente condicionado para simular un aula guatemalteca pedimos a los alumnos que realicen una tarea sencilla. Se encontraron con algunos problemas.
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14. INFANTIL PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO ECUADOR NICARAGUA GUATEMALA CHINA INDIA SAHARA GHANA
21. 5. AMIGOS DEL MUNDO Intercambio de correspondencia con alumnos de Nicaragua. Para la primera carta dimos pistas del destinatario: “ Tiene los mismos años que tú” “ Vive lejos” “ Habla castellano” Queremos que los niños sientan que tienen un nuevo amigo, no que mandan una carta a alguien que no tiene nada. Obtuvimos respuesta y volvimos a escribir, ahora ya a alumnos concretos.
22. 6. NAVIDADES DEL MUNDO En el festival de Navidad, se cantaron villancicos de diferentes partes del mundo, como una forma de trabajar la interculturalidad y de acercar a los niños a tradiciones propias de otros países.
23. 7. VIDEO FORUM Vimos películas adecuadas a la edad de los alumnos relacionadas con la situación de desigualdad existente en el mundo. Después reflexionamos y hablamos sobre ellas. Las películas fueron: Kirikú y la bruja. Binta y la gran idea. Las siete alcantarillas.
24. 8. CARNAVALES TEMATICOS. Pese a tener proyectados unos carnavales temáticos, finalmente no se realizaron debido a un acuerdo entre los colegios del municipio, por el cuál el tema de los mismos fue “La astronomía”. Aún así procuramos adaptar nuestros trajes de astronauta poniéndole a cada uno de ellos una bandera diferente. Así se buscaba información sobre el país que se eligiese.
25. 9. EXPOSICION FOTOGRAFICA Se han montado tres exposiciones relacionadas con proyectos y experiencias en países en vías de desarrollo, la solidaridad y las actividades que hemos realizado en el centro
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28. 11. CUENTOS DEL MUNDO Contamos cuentos de diferentes países y culturas. Los alumnos reflexionaron sobre la moraleja y aprendieron cosas del país de origen del cuento. Procuramos utilizar técnicas diversas para explicar los cuentos. Después hicimos actividades para profundizar. En todos los cursos se contó el cuento con música de fondo propia del país adecuado. También se dio a los alumnos un dossier con información del país.
29. 11. CUENTOS DEL MUNDO Infantil y 1º de primaria: Recortamos figuras de papel que representan elementos del cuento al tiempo que aparecen en el desarrollo del mismo. 2º Primaria: Utilizamos pictogramas. También pintamos unas láminas con dibujos sobre el cuento. 3º Primaria: Utilizamos la técnica de las sombras chinescas. En la realización de la actividad fueron los alumnos quienes dibujaron las imágenes del cuento.
30. 11. CUENTOS DEL MUNDO 4º Primaria: Antes de contar, pusimos en una caja las tarjetas con las palabras más significativas del cuento. Un alumno escogía una tarjeta al azar y trataba de definir la palabra para que sus compañeros la descubrieran. Luego se apuntaba en la pizarra. Después se hicieron equipos que inventaron una historia con las palabras que salieron. Por último, la maestra contó el cuento. 5º y 6º Primaria: La clase recibe una supuesta carta de un niño del país de origen del cuento. En ella se explican aspectos del país y se les insta a conocer más. Luego se dramatizó el cuento usando la información obtenida para el atrezo y el vestuario.
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32. 13. AVENTURAS POR EL MUNDO Representación teatral: Unos niños de Paterna viajan por todo el mundo descubriendo culturas fascinantes. Pusimos al alcance de los espectadores información sobre ESF, en el marco de la cual hemos llevado a cabo este proyecto.
33. 13. AVENTURAS POR EL MUNDO Todos colaboramos con el atrezo y con los decorados.
34. 13. AVENTURAS POR EL MUNDO Gracias al Ayuntamiento pudimos realizar la obra teatral en el anfiteatro municipal. Ofrecimos el espectáculo a toda la gente de Paterna, que pudo colaborar con Educación Sin Fronteras.