O documento discute a avaliação no Proeja, identificando o perfil dos alunos, analisando o processo de ensino-aprendizagem e caracterizando a avaliação. Aborda as características da avaliação tradicional versus moderna, formas de avaliação como portfólio e trabalho em grupo, e a necessidade de repensar a avaliação para além de notas e classificação.

1. AVALIAÇÃO NO PROEJA
Por: Zuleica Ramos Tani
ETEC Getúlio Vargas
Orientadora: Profa. Msc. Ivone Marchi Lainetti Ramos

2. “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as
possibilidades para a sua própria produção
ou a sua construção.”
Paulo Freire
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3. INTRODUÇÃO
• Objetivos
– Identificar o perfil dos alunos
– Analisar o processo de ensino-aprendizagem
– Caracterizar a avaliação no Proeja
• Características
– Modelo tradicional
– Modelo moderno
– Inovação
• Metodologia
– Pesquisa Bibliográfica

4. • PERFIL DOS ALUNOS
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Autores do seu próprio processo de aprendizagem
Comunicação: indispensável
Exige ação
Integração (espaço escolar)
Postura global (visão holística)

5. • AVALIAÇÃO
Avaliação é a reflexão transformada em ação
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Avaliação Tradicional: aprovação ou reprovação
Multiplicidade de formas de avaliação
Habilidades e Competências
Contextualização da avaliação
Avaliação formadora e não qualificadora
Diagnosticar os problemas de aprendizagem

6. • QUALIDADE DA AVALIAÇÃO
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Hoje: avaliação voltada para os números
Provas avaliativas e desestimulantes
EJA: proposta de avaliação “mais fáceis”
Avaliação como classificação
Falta a avaliação da aprendizagem

7. • FORMAS DE AVALIAÇÃO
– PORTFÓLIO
• Permite acompanhar o trabalho ao longo de um
determinado período
• Permite verificar o progresso individual.
– TRABALHO EM GRUPO
• Permite contextualizar o conteúdo
• Assemelha-se ao mercado de trabalho

8. CONCLUSÃO
• Os desafios que se apresentam aos profissionais, frente às
exigências do mercado de trabalho, não admitem mais à
escola e ao professor uma postura intransigente de
detentores do saber, de forma que não há sentido a
permanência da supervalorização da nota em detrimento da
construção do conhecimento.
• Diante dessas mudanças, faz-se necessário repensar as
concepções de avaliação vigentes no sistema educacional
brasileiro, concepções estas voltadas apenas para a
verificação e classificação.

9. PERFIL DO PROFESSOR PARA AVALIAR O
PROEJA
• Compreensão e disposição
• Bom humor e empatia
• Sinceridade e firmeza

10. AGRADECIMENTOS
• Orientadora Ivone
– A compreensão e a disposição em ajudar transforma o mundo.
• Tutora Sueli
– O bom humor, o sorriso são atalhos para sermos felizes.
• Coordenadora Eva
– A sinceridade e firmeza nos traz a tranquilidade para realizar o
trabalho.