1. SZKOŁA PODSTAWOWA IMIENIA
JANA PAWŁA II
„Poszukujemy prawdy, dobra i
piękna w świecie”

2. WIZJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ
IM.JANA PAWŁA II W
KOSZĘCINIE

3. 1.Motto szkoły : „Poszukujemy prawdy, dobra i piękna w
świecie” .
2.Szkoła Podstawowa im. Jana Pawła II w Koszęcinie :
-jest bezpiecznym miejscem pracy i nauki ,
-jest szkołą , w której panuje życzliwa atmosfera przyjazna
dla ucznia i rodzica ,
-posiada sprawny i przejrzysty system zarządzania ,
-jest szkołą nowoczesną i atrakcyjną ,
-zapewnia ofertę edukacyjną pozwalającą na odkrywanie i
rozwijanie uzdolnień i zainteresowań uczniów

4. -
wspiera ucznia i jego rodzinę ,
-
współpracuje ze środowiskiem lokalnym i instytucjami
zewnętrznymi ,
-
promuje zdrowy styl życia ,
-
promuje ochronę środowiska ,
-
prowadzi współpracę międzynarodową ,
-
uczy szacunku do tradycji oraz kultury kraju i regionu ,
-
buduje poczucie własnej wartości każdego ucznia,
-
uczy tolerancji i akceptacji .

5. GŁÓWNE KIERUNKI ROZWOJU
ZESPOŁU SZKÓŁ W KOSZĘCINIE
NA LATA 2013- 2018

6. 1.Poprawa infrastruktury :
- rozbudowa budynku szkolnego ,
- dostosowanie obiektu do potrzeb osób
niepełnosprawnych,
-remont nawierzchni sportowych (np. bieżnia , skocznia do
skoku w dal ) ,
-budowa przyszkolnego placu zabaw .
2.zatrudnienie psychologa , logopedy oraz konserwatora
sprzętu informatycznego .
3.Rozbudowa systemu monitoringu szkolnego .
4.Wprowadzenie e-dziennika i rezygnacja z dokumentacji
tradycyjnej .

7. 5Poszerzanie oferty szkolnej :
-nawiązanie współpracy z kolejnymi instytucjami
zewnętrznymi ,
-realizacja projektów edukacyjnych ,
-kontynuowanie i poszerzanie współpracy międzynarodowej
.
6.Zwiększenie zakresu wykorzystania technologii
komunikacyjnej :
-szersze wykorzystanie internetu do komunikacji z
uczniem i rodzicem,
-wykorzystywanie możliwości platform edukacyjnych.
7. Nadanie sztandaru

8. BEZPIECZEŃSTWO

10. • w szkole obowiązują plany: wychowawczy i profilaktyczny zawierające
zagadnienia dotyczące bezpieczeństwa i sposoby ich realizacji
• na terenie szkoły działa pedagog szkolny, który pomaga rozwiązywać i
łagodzić konflikty
• pomocą służy również szkolny psycholog
• uczniowie mają wybranego przez siebie Rzecznika Praw Ucznia
• na wszystkich korytarzach na przerwach dyżurują nauczyciele
• odbywają się pogadanki i apele, na których przypomina się zasady
bezpieczeństwa
• są wdrażane programy, np. Ratujemy i uczymy ratować- program WOŚP

11. • pierwszoklasiści na początku roku szkolnego spotykają się z policjantem
• w klasach opracowywane są przy udziale uczniów kodeksy klasowe,
zawierające zasady postępowania
• dwa dni w tygodniu pomocą służy nam pielęgniarka szkolna, a w razie
potrzeby korzystamy z pomocy pogotowia ratunkowego
• uczniowie znają sygnały i zasady ewakuacji z budynku
• szkoła podjęła ogólnopolską kampanię społeczną pt. „Szkoła bez
przemocy”
• zainstalowano monitoring
• pedagog i psycholog prowadzą zajęcia z uczniami, którzy tego wymagają

12.  zapewniamy opiekę dzieciom przechodzącym przez przejście dla
pieszych
 dzieci klas pierwszych jako pierwsze wychodzą na obiad
(przychodzi po nich do sal lekcyjnych opiekun świetlicy)
 uczniowie dojeżdżający są pod opieką nauczyciela
podczas trwania podróży
 przedstawienia profilaktyczne

13. AKCJE PODEJMOWANE
W SZKOLE

15.  akcja - Owoce w szkole
 picie mleka
 Kolorowy tydzień
 pogadanki szkolnej pielęgniarki
 akcja - Śniadanie daje moc
 pedagogizacja rodziców
 realizacja programów: w kl. 3 – Edukacja regionalna, w kl. 2 – Zdrowy i
higieniczny tryb życia, w kl.1 – Moje bezpieczeństwo
 Klub Bezpiecznego Puchatka- dla klas pierwszych
 Akcja Góra Grosza
 kwesta z PCK
 udział w działaniach WOŚP

16.  rozprowadzanie cegiełek – zbiórka dla potrzebujących dzieci
 akcja - Zdrowe Poniedziałki
 działania Ósemeczek - wolontariat
 przekazywanie słodyczy do Placówki Społeczno – Opiekuńczej przez
dzieci pierwszokomunijne
 wspólne kolędowanie z uczniami Szkoły Specjalnej w Lublińcu
 organizowanie akademii środowiskowych z okazji 3 Maja i 11 listopada
 stworzenie możliwości pozbycia się złych emocji przez skorzystanie z
tzw. kosza złości
 umieszczenie na korytarzu szkolnym Skrzynki na ciekawe pomysły i
uwagi uczniów
 obchodzimy Dzień Patrona Szkoły

17.  przygotowanie prezentów dla emerytowanych nauczycieli
 obchody Dnia Nauczyciela
 konkursy bożonarodzeniowe (na najładniejsze: kartkę, choinkę,
stroik, anioła, wystrój klasy, stajenkę, szopkę itd.) – po jednym
w danym roku szkolnym
 organizowanie zabaw kołowych dla klas młodszych na przerwach
 zbiórka makulatury
 zbiórka zakrętek na zakup wózków dla niepełnosprawnych dzieci
 zbiórka baterii
 Dzień Chłopaka

18.  Dzień Kobiet
 konkurs na dj-a
 wieczór filmowy
 andrzejki
 walentynki
 organizowanie pierwszego dnia wiosny
 konkursy wielkanocne (na palmę wielkanocną, na pisankę
itp.)
 organizacja dyskotek
 Mikołajkowy Turniej Tenisa Stołowego o Puchar Rady
Rodziców
 Turniej Piłki Nożnej Halowej o Puchar Rady Rodziców

19. PROCES EDUKACYJNY

21.  przeprowadzono wśród nauczycieli ankietę monitorującą realizację
postawy programowej
 prowadzony jest stały nadzór pedagogiczny dotyczący realizacji postawy
programowej
 sale lekcyjne klas 1 – 3 są przystosowane do przeprowadzania zajęć poza
ławkami, na materacach; jest przestrzeń do przeprowadzania zajęć
ruchowych i zabaw na terenie sali;
 w każdej sali jest możliwość skorzystania z komputera, w wielu są
telewizory, wideo, rzutniki, tablica interaktywna
 korzystamy także z możliwości wyjść w teren (do ogrodu, sadu, na pole,
na plac zabaw, na siłownię przy domu kultury itp.); uczniowie mają
możliwość pojechać do pobliskiego nadleśnictwa Lipowiec, aby z bliska
poznać warunki w lesie; chętnie korzystamy z zaproszeń do Nadleśnictwa
Koszęcin na lekcje przyrodnicze; nawiązaliśmy ścisłą współpracę z
Parkami Krajobrazowymi nad Górną Liswartą.
 uczniowie mają możliwość obejrzeć żywe okazy fauny podczas spotkań
przyrodniczych z panem Andrzejem Pająkiem (gady, płazy, ssaki, pająki,
ptaki, motyle)

22.  zimą korzystamy z terenów do uprawiania sportów zimowych –
lodowisko, górka do zjeżdżania na sankach
 korzystamy z możliwości wyjazdów do Aquaparku
 na terenie szkoły odbywają się zajęcia judo, karate, zbiórki zuchowe,
piłka siatkowa-klub Victoria Lubliniec
 dzieciom klas młodszych umożliwiamy zostawienie w salach przyborów i
materiałów do plastyki i techniki
 ciągle wzbogacamy księgozbiór i zestaw programów multimedialnych
naszej biblioteki,
 współpracujemy z Domem Kultury w Koszęcinie, chodzimy tam na
przedstawienia o tematyce profilaktycznej, na uroczystości szkolne,
akademie okolicznościowe, konkursy
 odbywają się spotkania z ciekawymi ludźmi (Uniwersytet Trzeciego
Wieku, policjant, wizyta w straży pożarnej, w zespole Śląsk)

23.  wychowawca ma stały kontakt z zespołem nauczycieli uczących w danej
klasie
 na konferencjach omawia się problemy, sukcesy i dalszy tok postępowania
 analizuje się diagnozy wstępne, końcowe, wyniki egzaminów po klasie
szóstej, to kierunkuje dalsze działania naprawcze
 analizuje się statystyki osiągnięć - liczbę nagród na koniec roku szkolnego
przy współpracy z Radą Rodziców
 znajomość postawy programowej przedszkola oraz cech rozwojowych 6 i 7
latków przez nauczycieli klas 1 - 3
 znajomość podstawy programowej edukacji wczesnoszkolnej i gimnazjum
przez nauczycieli klas 4 -6
 nauczyciele klas 4 – 6 są informowani o tym, z czym mieli kłopoty
uczniowie klas młodszych zwłaszcza trzecioklasiści (poznają wyniki
diagnozy końcowej po klasie trzeciej – sprawdzianów OBUT, OPERON), a z
czym radzą sobie dobrze

24. nauczyciele klas starszych informują nauczycieli klas 1 – 3 na co należy
zwrócić szczególną uwagę, by uczniom łatwiej było przekroczyć próg klasy
czwartej i jakie są wyniki diagnozy wstępnej w klasie 4
sukcesy i trudności uczniów analizowane są na spotkaniach zespołów
samokształceniowych oraz zespołu wychowawców, jak również w
rozmowach indywidualnych nauczycieli między sobą w miarę potrzeb
uczniowie mający sukcesy mają możliwość uczestniczenia w
dodatkowych zajęciach i tam pogłębiają swą wiedzę (przygotowania do
Kangura i Kangurka, kółka: taneczne, szachowe, sportowe, łamigłówki,
rekreacyjno- taneczne)
sukcesy uczniów eksponowane są na korytarzach w postaci
rozwieszonych dyplomów i wystawionych pucharów
można też podziwiać okresowe wystawki na korytarzach

25. wykorzystujemy treści poruszone na akademiach okolicznościowych, na
edukacji regionalnej, na konkursach gwary śląskiej…
stwarzamy im możliwość brania udziału w projektach Comenius (czasem
nawet dwa razy w roku szkolnym)
 współpracujemy z lokalnymi instytucjami ( Policja, Nadleśnictwo, Dom
Kultury, Straż Pożarna, Przedszkola, Urząd Gminy, Zespół Śląsk, Dom
Pomocy Społecznej)
 współpracujemy z gminą (pasowanie na pierwszoklasistę, sponsorowanie
konkursów szkolnych) – współpraca z AA (udzielanie szkole środków na
określone cele, np. na przedstawienia profilaktyczne) oraz Gminną Komisją
Rozwiązywania Problemów Alkoholowych
współpracujemy z Nadleśnictwem w Koszęcinie (lekcje organizowane dla
uczniów, sadzenie drzew w parku …..)
współpracujemy z Zespołem Parków Krajobrazowych
współpracyjemy z Radą Rodziców

26. W JAKI SPOSÓB DOCENIAMY
WYSIŁEK UCZNIÓW?

28.  wręczanie koniczynki
 motywacyjne działanie oceny
 nagrody książkowe
 pochwały na forum klasy
 wręczanie nagród na forum szkoły na apelach
 wręczanie listów pochwalnych rodzicom najlepszych
szóstoklasistów kończących naukę w szkole podstawowej
 promowanie osiągnięć na stronie internetowej szkoły, w
lokalnej prasie (Echo Gminy)