Dzień świadomości Autyzmu

1. Kartka z kalendarza
92 dzień roku
13 tydzień roku
2022
Kwiecień
2
1 kwi22202
Sobota
Imieniny obchodzą: Franciszek, Urban, Wiktor oraz Aaron, Laurencja, Leopold,
Leopolda, Maria, Miłobąd, Samosąd, Teodozja
Przysłowie:
„Po świętym Franciszku pasą na owsisku”
Nietypowe święta:
Międzynarodowy Dzień Walki na Poduszki
Światowy Dzień Świadomości Autyzmu
Międzynarodowy Dzień Książki Dla Dzieci
Cytat dnia:
„Miłość to uczucie, którego żądać nie można; jest darem, nie osiągnięciem.” - Irena
Jurgielewiczowa

3. 2 kwietnia obchodzimy Światowy Dzień Świadomości Autyzmu (World Autism
Awareness Day, WAAD). Święto to zostało ustanowione w 2007 r. przez Zgromadzenie
Ogólne ONZ z inicjatywy Kataru. Tego dnia rozpoczynają się również obchody Światowego
Miesiąca Świadomości Autyzmu, stawiającego sobie za cel zwiększanie wiedzy
społeczeństwa na temat problemów osób z tym zaburzeniem i ich rodzin.
Autyzm został uznany przez ONZ za jeden z najpoważniejszych problemów
zdrowotnych świata – obok raka, cukrzycy czy AIDS.
Schorzenie to określane jest jako całościowe zaburzenie rozwoju dziecka. Oznacza to,
że u dotkniętych nim dzieci obserwuje się objawy nieprawidłowego funkcjonowania we
wszystkich obszarach rozwoju. Pierwsze symptomy autyzmu pojawiają się już u
kilkunastomiesięcznych niemowląt, ale zawsze są widoczne przed ukończeniem przez
dziecko 3 roku życia. Nieleczony autyzm może prowadzić do bardzo głębokich zaburzeń
funkcjonowania w późniejszym wieku. Zaburzenia autystyczne mają bardzo zróżnicowany
charakter, nie tworzą jednolitego obrazu, co do symptomatologii i głębokości zaburzeń, stąd
też w literaturze naukowej używa się określenia „spektrum zaburzeń autystycznych”.
Osoby z autyzmem mają problemy z mówieniem, postrzeganiem świata, rozumieniem
relacji społecznych. W odmienny sposób odbierają wrażenia zmysłowe. Zachowania osób ze
spektrum autyzmu bywają nietypowe, często trudne, stanowią reakcję obronną na tę
specyficzną nieumiejętność odnalezienia się w świecie.
Według Światowej Organizacji Zdrowia (WHO) autyzm występuje u 1 na 100 dzieci,
co oznacza, że w Polsce żyje ich około 400 tysięcy.
Osoby w spektrum autyzmu należą do grup najbardziej narażonych na dyskryminację,
przemoc i wykluczenie. Kwiecień jest miesiącem, w którym nasza szczególna uwaga powinna
być skoncentrowana na promowaniu empatii, otwartości i zrozumienia dla odmiennych
możliwości i potrzeb osób ze spektrum autyzmu.
Swoją solidarność z osobami z autyzmem wyrażamy kolorem niebieskim.
W tym dniu organizowana jest akcja Zaświeć się na niebiesko (Light it up blue)
zapoczątkowana przez amerykańską organizację Autism Speaks. Polega ona na niebieskiej
iluminacji budynków i obiektów architektonicznych na znak solidarności i jedności z osobami
z autyzmem i ich rodzinami.
Sygnały autyzmu
 dziecko woli być samo,
 dziecko nie bawi się z innymi i nie jest twórcze w zabawie,
 dziecko woli kontakt z przedmiotami niż z ludźmi,
 unikanie kontaktu wzrokowego,
 dziecko raczej patrzy „przez osobę”,
 dziecko mało się uśmiecha,
 ograniczona mimika twarzy, jego twarz nie wyraża wielu emocji,
 brak reakcji na własne imię,
 dziecko wydaje się nadpobudliwe i czasami wpada w gniew bez wyraźnego
powodu,
 dziecko jest impulsywne,
 nie mówi wcale albo używa słów bez znaczenia,
 może za nami powtarzać słowa (tzw. echolalia),
 ma trudności w kontaktach z innymi ludźmi,

4.  dziwacznie się zachowuje – wprawia przedmioty w ruch obrotowy, samo robi tzw.
młynki albo wprowadza się w jakiś inny jednostajny ruch (stereotypie ruchowe) –
kiwanie, huśtanie, obracanie się w miejscu,
 nie porusza się spontanicznie,
 jest spętane ruchowo,
 chodzi drobnym krokiem,
 nie balansuje rękami,
 nie biega w podskokach,
 jeśli mówi, to zwykle na jeden temat,
 sprzeciwia się jakimkolwiek zmianom w rutynie,
 ma nadwrażliwość na dotyk i dźwięk lub nie reaguje na ból.

6. Obalamy mity związane z autyzmem
Mity Fakty
Osoby z autyzmem nie przytulają się. Wiele osób z autyzmem przytula się do swoich
rodziców, terapeutów, opiekunów.
Osoby z autyzmem nie patrzą w oczy. Część osób z autyzmem nawiązuje dobry kontakt
wzrokowy.
Autyzm dotyczy tylko dzieci. Autyzm to zaburzenie dotyczące osób w różnym
wieku. Najczęściej diagnozowany jest u dzieci.
Wszystkie dzieci z autyzmem zachowują się tak
samo.
Każdy z nas jest inny, więc nie ma również dwóch
takich samych osób z autyzmem. Obraz zaburzenia
może się bardzo znacząco różnić u różnych osób.
Osoby z autyzmem są agresywne. Tylko u części osób mogą pojawiać się agresywne
zachowania.
Autyzm jest spowodowany przez odrzucającą
postawę matki (teoria” zimnej matki”).
Autyzm zdecydowanie nie jest wywołany przez
nieprawidłowe relacje z matką i odrzucenie. To
zaburzenie neurorozwojowe, na którego powstanie
nie mają wpływu relacje z najbliższymi.
Osoby z autyzmem nie mówią. Wiele osób z autyzmem mówi, lecz bardzo często
używany przez nie język jest „inny”, nie zawsze
służy komunikacji oraz chęci dzielenia się wspólną
uwagą.
„Skoro ktoś mówi, to znaczy, że nie ma autyzmu”. Część osób z Zespołem Aspergera czy z tzw. wysoko
funkcjonującym autyzmem biegle używa języka.
Osoby z autyzmem nie kontaktują się z innymi
ludźmi, unikają ludzi, izolują się fizycznie, siedzą
w kącie, patrzą niewidzącym wzrokiem.
Wiele osób dąży do kontaktów z innym, nawet
zaczepia ludzi, mówi do nich, ciągnie za ręce,
nakłania do jakiejś czynności, ale najczęściej na
własnych warunkach.
„Chłopcy zaczynają mówić później”, „Ja nie
mówiłem do 3. lat a teraz mówię aż za dużo itd.
Nie dotyczy wszystkich chłopców. Nie zawsze
związane jest to z cechami osobniczymi. Opóźnienie
rozwoju mowy, szczególnie powiązane z innymi
czynnikami, może świadczyć o ryzyku wystąpienia
autyzmu.
Dzieci z autyzmem są spokojne, pogrążone w swoim
świecie.
Nie zawsze. Autyzm często wiąże się
z nadruchliwością, niepokojem emocjonalnym
i ruchowym, pobudzeniem.
Osoby z autyzmem stwarzają sobie swój przyjazny
dla nich świat autystyczny, w którym są szczęśliwe
izolując się od naszego" złego świata".
Postawa wycofująca u osób z autyzmem wynika
z odgradzania się od nadmiaru bodźców, a nie z chęci
ucieczki do lepszego świata”. Autyzm nie jest
wyborem.
Dzieci z autyzmem kręcą różnymi przedmiotami,
wirują, machają nimi przed oczyma.
Część dzieci objawia w ten sposób stymulacje
wzrokowe, ale dotyczy to tylko pewnej grupy. Nie
jest to zachowanie powszechne i niezbędne, by
zdiagnozować autyzm.
Osoby z autyzmem są wybitnie uzdolnione, genialne,
niezrozumiane.
Wybitne, wybiórcze uzdolnienia występują bardzo
rzadko. Wśród osób z autyzmem zdarzają się genialni
matematycy, malarze, muzycy. Uzdolnienia te jednak
są „wyspowe” i współistnieją z reguły ze znacznymi
deficytami funkcjonowania społecznego.
Autyzm wiąże się zawsze z upośledzeniem
umysłowym.
Nie zawsze osoba z autyzmem jest upośledzona
umysłowo, część z nich wykazuje inteligencję
w normie, a nawet ponadprzeciętną. Poza tym testy

7. na inteligencję mogą wypaść niemiarodajnie
w przypadku utrudnionego kontaktu z badanym.
Dzieci z autyzmem nie rozumieją, co się do nich
mówi.
Rodzice zgłaszają często, że dzieci zatrzymują
w pamięci słowa i zdania, trafnie rozumiejąc ich
sens, choć nie okazują tego w sposób adekwatny,
zrozumiały powszechnie.
Dziecko samo wyrośnie „z tego”, trzeba czekać. Dziecko nigdy nie wyrośnie z autyzmu, a bez
wielokierunkowej terapii nie poprawi się jego
funkcjonowanie.
Autyzm jest odmianą schizofrenii, chorobą
psychiczną.
Autyzm nie jest chorobą, a zaburzeniem. Osoby
z autyzmem nie mają takich objawów jak urojenia,
omamy słuchowe czy wzrokowe, choć mogą być
nadwrażliwe na bodźce. Autyzm upośledzając
czynności psychiczne i myślenie, objawia się często
mało zrozumiałym stylem wypowiedzi i dziwną
interpretacją zdarzeń. Wynika to często z braku teorii
umysłu i upośledzenia selekcji bodźców na te mniej
i bardziej istotne.
Osoby z autyzmem nie mają rozwiniętych takich
cech jak ambicja, poczucie godności, chęć
rywalizacji, chęć odnoszenia sukcesów itd.
Wiele osób z autyzmem ma wysoko rozwinięte cechy
osobowości świadczące o tym, że nieobce są im
społeczne zachowania i aspiracje. Nie zawsze jednak
potrafią to adekwatnie ujawnić i przeżywają
frustrację z powodu braku takich dokonań.
Dzieci z autyzmem w ogóle nie są zainteresowane
innym dziećmi, nie bawią się razem.
Często dzieci są zainteresowane zabawą, ale
przeważnie stoją nieco z boku, próbują włączać się
do zabawy, która polega przeważnie na wspólnym
bieganiu, aktywności fizycznej. Nie są jednak gotowe
podjąć bez przygotowania zabawy symbolicznej
(w udawanie).
Osoby z autyzmem nie mają żadnych zainteresowań. Wręcz przeciwnie- zainteresowania potrafią być
wręcz obsesyjne (np. mapy, liczenie, dinozaury itd.)
Mogą przemijać, a na ich miejsce pojawiają się inne,
równie intensywne.
Osoby z autyzmem są smutne. Często są to ludzie „wiecznie uśmiechnięci”
i radośni, okazujący w ten sposób przynależność do
świata społecznego. Jest to forma zdobywania przez
nich akceptacji.
Mowa osób z autyzmem jest monotonna, pozbawiona
prawidłowej intonacji, przypomina skandowanie.
Mowa może być nieprawidłowa pod względem
melodyki, ale nie dotyczy to wszystkich.
Osoby z autyzmem nie lubią nowych miejsc, zmian,
niespodzianek, muszą mieć stałe rytuały.
W rozwoju dzieci z autyzmem występuje często
upodobanie do niezmienności, lecz nie jest to
kryterium niezbędne. Z biegiem czasu wiele dzieci
dobrze akceptuje zmiany, potrafi się adaptować do
nowych warunków. Pewną rolę ogrywają tu też
cechy osobnicze i nasilenie zaburzenia.

9. Informacje i porady:
https://jim.org/autyzm/czy-moje-dziecko-ma-autyzm
Jest to strona Fundacji JiM, która działa, aby poprawić jakość codziennego życia osób z autyzmem
i ich bliskich. Znajdują się tu podstawowe informacje o tym, jak zdiagnozować i rozpoznać autyzm
u dziecka.
https://synapsis.org.pl/podcasty
Strona Fundacji Synapsis dla dzieci i dorosłych z autyzmem, prezentuje ciekawe podcasty poświęcone
tematyce autyzmu.
Tam można znaleźć np. Instruktaż dla rodziców dotyczący wprowadzania planu dnia na terenie domu
http://niebieskiskarb.pl/pdf-autyzm-apteczka-pierwszej-pomocy
Strona Stowarzyszenia „Niebieski Skarb” oferuje bezpłatny dostęp do Informatora dla rodziców i
nauczycieli dzieci z niepełnosprawnościami oraz do bajek edukacyjnych dla dzieci w formie plików
PDF:
 Kosmita” – książka dla dzieci – pdf do pobrania
 „Hubek Kubek Wstążka – Bajki bez barier – Zespół Aspergera” – książka dla dzieci – pdf do
pobrania
 „Czarodziejka – Bajki bez barier – Autyzm” – książka dla dzieci – pdf do pobrania
Polecam filmy pod poniższymi linkami:
https://www.youtube.com/watch?v=QLv-dvLCgAg
https://www.youtube.com/watch?v=K2P4Ed6G3gw
Źródła:
http://www.poradnikautystyczny.pl/
http://niebieskiskarb.pl/
https://www.kalbi.pl/kalendarz-swiat-nietypowych
https://www.ore.edu.pl-swiatowy-dzien-swiadomosci-autyzmu