Dzień świadomości Autyzmu

1. Kartka z kalendarza 92 dzień roku 13 tydzień roku 2022 Kwiecień 2 1 kwi22202 Sobota Imieniny obchodzą: Franciszek, Urban, Wiktor oraz Aaron, Laurencja, Leopold, Leopolda, Maria, Miłobąd, Samosąd, Teodozja Przysłowie: „Po świętym Franciszku pasą na owsisku” Nietypowe święta: Międzynarodowy Dzień Walki na Poduszki Światowy Dzień Świadomości Autyzmu Międzynarodowy Dzień Książki Dla Dzieci Cytat dnia: „Miłość to uczucie, którego żądać nie można; jest darem, nie osiągnięciem.” - Irena Jurgielewiczowa

3. 2 kwietnia obchodzimy Światowy Dzień Świadomości Autyzmu (World Autism Awareness Day, WAAD). Święto to zostało ustanowione w 2007 r. przez Zgromadzenie Ogólne ONZ z inicjatywy Kataru. Tego dnia rozpoczynają się również obchody Światowego Miesiąca Świadomości Autyzmu, stawiającego sobie za cel zwiększanie wiedzy społeczeństwa na temat problemów osób z tym zaburzeniem i ich rodzin. Autyzm został uznany przez ONZ za jeden z najpoważniejszych problemów zdrowotnych świata – obok raka, cukrzycy czy AIDS. Schorzenie to określane jest jako całościowe zaburzenie rozwoju dziecka. Oznacza to, że u dotkniętych nim dzieci obserwuje się objawy nieprawidłowego funkcjonowania we wszystkich obszarach rozwoju. Pierwsze symptomy autyzmu pojawiają się już u kilkunastomiesięcznych niemowląt, ale zawsze są widoczne przed ukończeniem przez dziecko 3 roku życia. Nieleczony autyzm może prowadzić do bardzo głębokich zaburzeń funkcjonowania w późniejszym wieku. Zaburzenia autystyczne mają bardzo zróżnicowany charakter, nie tworzą jednolitego obrazu, co do symptomatologii i głębokości zaburzeń, stąd też w literaturze naukowej używa się określenia „spektrum zaburzeń autystycznych”. Osoby z autyzmem mają problemy z mówieniem, postrzeganiem świata, rozumieniem relacji społecznych. W odmienny sposób odbierają wrażenia zmysłowe. Zachowania osób ze spektrum autyzmu bywają nietypowe, często trudne, stanowią reakcję obronną na tę specyficzną nieumiejętność odnalezienia się w świecie. Według Światowej Organizacji Zdrowia (WHO) autyzm występuje u 1 na 100 dzieci, co oznacza, że w Polsce żyje ich około 400 tysięcy. Osoby w spektrum autyzmu należą do grup najbardziej narażonych na dyskryminację, przemoc i wykluczenie. Kwiecień jest miesiącem, w którym nasza szczególna uwaga powinna być skoncentrowana na promowaniu empatii, otwartości i zrozumienia dla odmiennych możliwości i potrzeb osób ze spektrum autyzmu. Swoją solidarność z osobami z autyzmem wyrażamy kolorem niebieskim. W tym dniu organizowana jest akcja Zaświeć się na niebiesko (Light it up blue) zapoczątkowana przez amerykańską organizację Autism Speaks. Polega ona na niebieskiej iluminacji budynków i obiektów architektonicznych na znak solidarności i jedności z osobami z autyzmem i ich rodzinami. Sygnały autyzmu  dziecko woli być samo,  dziecko nie bawi się z innymi i nie jest twórcze w zabawie,  dziecko woli kontakt z przedmiotami niż z ludźmi,  unikanie kontaktu wzrokowego,  dziecko raczej patrzy „przez osobę”,  dziecko mało się uśmiecha,  ograniczona mimika twarzy, jego twarz nie wyraża wielu emocji,  brak reakcji na własne imię,  dziecko wydaje się nadpobudliwe i czasami wpada w gniew bez wyraźnego powodu,  dziecko jest impulsywne,  nie mówi wcale albo używa słów bez znaczenia,  może za nami powtarzać słowa (tzw. echolalia),  ma trudności w kontaktach z innymi ludźmi,

4.  dziwacznie się zachowuje – wprawia przedmioty w ruch obrotowy, samo robi tzw. młynki albo wprowadza się w jakiś inny jednostajny ruch (stereotypie ruchowe) – kiwanie, huśtanie, obracanie się w miejscu,  nie porusza się spontanicznie,  jest spętane ruchowo,  chodzi drobnym krokiem,  nie balansuje rękami,  nie biega w podskokach,  jeśli mówi, to zwykle na jeden temat,  sprzeciwia się jakimkolwiek zmianom w rutynie,  ma nadwrażliwość na dotyk i dźwięk lub nie reaguje na ból.

6. Obalamy mity związane z autyzmem Mity Fakty Osoby z autyzmem nie przytulają się. Wiele osób z autyzmem przytula się do swoich rodziców, terapeutów, opiekunów. Osoby z autyzmem nie patrzą w oczy. Część osób z autyzmem nawiązuje dobry kontakt wzrokowy. Autyzm dotyczy tylko dzieci. Autyzm to zaburzenie dotyczące osób w różnym wieku. Najczęściej diagnozowany jest u dzieci. Wszystkie dzieci z autyzmem zachowują się tak samo. Każdy z nas jest inny, więc nie ma również dwóch takich samych osób z autyzmem. Obraz zaburzenia może się bardzo znacząco różnić u różnych osób. Osoby z autyzmem są agresywne. Tylko u części osób mogą pojawiać się agresywne zachowania. Autyzm jest spowodowany przez odrzucającą postawę matki (teoria” zimnej matki”). Autyzm zdecydowanie nie jest wywołany przez nieprawidłowe relacje z matką i odrzucenie. To zaburzenie neurorozwojowe, na którego powstanie nie mają wpływu relacje z najbliższymi. Osoby z autyzmem nie mówią. Wiele osób z autyzmem mówi, lecz bardzo często używany przez nie język jest „inny”, nie zawsze służy komunikacji oraz chęci dzielenia się wspólną uwagą. „Skoro ktoś mówi, to znaczy, że nie ma autyzmu”. Część osób z Zespołem Aspergera czy z tzw. wysoko funkcjonującym autyzmem biegle używa języka. Osoby z autyzmem nie kontaktują się z innymi ludźmi, unikają ludzi, izolują się fizycznie, siedzą w kącie, patrzą niewidzącym wzrokiem. Wiele osób dąży do kontaktów z innym, nawet zaczepia ludzi, mówi do nich, ciągnie za ręce, nakłania do jakiejś czynności, ale najczęściej na własnych warunkach. „Chłopcy zaczynają mówić później”, „Ja nie mówiłem do 3. lat a teraz mówię aż za dużo itd. Nie dotyczy wszystkich chłopców. Nie zawsze związane jest to z cechami osobniczymi. Opóźnienie rozwoju mowy, szczególnie powiązane z innymi czynnikami, może świadczyć o ryzyku wystąpienia autyzmu. Dzieci z autyzmem są spokojne, pogrążone w swoim świecie. Nie zawsze. Autyzm często wiąże się z nadruchliwością, niepokojem emocjonalnym i ruchowym, pobudzeniem. Osoby z autyzmem stwarzają sobie swój przyjazny dla nich świat autystyczny, w którym są szczęśliwe izolując się od naszego" złego świata". Postawa wycofująca u osób z autyzmem wynika z odgradzania się od nadmiaru bodźców, a nie z chęci ucieczki do lepszego świata”. Autyzm nie jest wyborem. Dzieci z autyzmem kręcą różnymi przedmiotami, wirują, machają nimi przed oczyma. Część dzieci objawia w ten sposób stymulacje wzrokowe, ale dotyczy to tylko pewnej grupy. Nie jest to zachowanie powszechne i niezbędne, by zdiagnozować autyzm. Osoby z autyzmem są wybitnie uzdolnione, genialne, niezrozumiane. Wybitne, wybiórcze uzdolnienia występują bardzo rzadko. Wśród osób z autyzmem zdarzają się genialni matematycy, malarze, muzycy. Uzdolnienia te jednak są „wyspowe” i współistnieją z reguły ze znacznymi deficytami funkcjonowania społecznego. Autyzm wiąże się zawsze z upośledzeniem umysłowym. Nie zawsze osoba z autyzmem jest upośledzona umysłowo, część z nich wykazuje inteligencję w normie, a nawet ponadprzeciętną. Poza tym testy

7. na inteligencję mogą wypaść niemiarodajnie w przypadku utrudnionego kontaktu z badanym. Dzieci z autyzmem nie rozumieją, co się do nich mówi. Rodzice zgłaszają często, że dzieci zatrzymują w pamięci słowa i zdania, trafnie rozumiejąc ich sens, choć nie okazują tego w sposób adekwatny, zrozumiały powszechnie. Dziecko samo wyrośnie „z tego”, trzeba czekać. Dziecko nigdy nie wyrośnie z autyzmu, a bez wielokierunkowej terapii nie poprawi się jego funkcjonowanie. Autyzm jest odmianą schizofrenii, chorobą psychiczną. Autyzm nie jest chorobą, a zaburzeniem. Osoby z autyzmem nie mają takich objawów jak urojenia, omamy słuchowe czy wzrokowe, choć mogą być nadwrażliwe na bodźce. Autyzm upośledzając czynności psychiczne i myślenie, objawia się często mało zrozumiałym stylem wypowiedzi i dziwną interpretacją zdarzeń. Wynika to często z braku teorii umysłu i upośledzenia selekcji bodźców na te mniej i bardziej istotne. Osoby z autyzmem nie mają rozwiniętych takich cech jak ambicja, poczucie godności, chęć rywalizacji, chęć odnoszenia sukcesów itd. Wiele osób z autyzmem ma wysoko rozwinięte cechy osobowości świadczące o tym, że nieobce są im społeczne zachowania i aspiracje. Nie zawsze jednak potrafią to adekwatnie ujawnić i przeżywają frustrację z powodu braku takich dokonań. Dzieci z autyzmem w ogóle nie są zainteresowane innym dziećmi, nie bawią się razem. Często dzieci są zainteresowane zabawą, ale przeważnie stoją nieco z boku, próbują włączać się do zabawy, która polega przeważnie na wspólnym bieganiu, aktywności fizycznej. Nie są jednak gotowe podjąć bez przygotowania zabawy symbolicznej (w udawanie). Osoby z autyzmem nie mają żadnych zainteresowań. Wręcz przeciwnie- zainteresowania potrafią być wręcz obsesyjne (np. mapy, liczenie, dinozaury itd.) Mogą przemijać, a na ich miejsce pojawiają się inne, równie intensywne. Osoby z autyzmem są smutne. Często są to ludzie „wiecznie uśmiechnięci” i radośni, okazujący w ten sposób przynależność do świata społecznego. Jest to forma zdobywania przez nich akceptacji. Mowa osób z autyzmem jest monotonna, pozbawiona prawidłowej intonacji, przypomina skandowanie. Mowa może być nieprawidłowa pod względem melodyki, ale nie dotyczy to wszystkich. Osoby z autyzmem nie lubią nowych miejsc, zmian, niespodzianek, muszą mieć stałe rytuały. W rozwoju dzieci z autyzmem występuje często upodobanie do niezmienności, lecz nie jest to kryterium niezbędne. Z biegiem czasu wiele dzieci dobrze akceptuje zmiany, potrafi się adaptować do nowych warunków. Pewną rolę ogrywają tu też cechy osobnicze i nasilenie zaburzenia.

9. Informacje i porady: https://jim.org/autyzm/czy-moje-dziecko-ma-autyzm Jest to strona Fundacji JiM, która działa, aby poprawić jakość codziennego życia osób z autyzmem i ich bliskich. Znajdują się tu podstawowe informacje o tym, jak zdiagnozować i rozpoznać autyzm u dziecka. https://synapsis.org.pl/podcasty Strona Fundacji Synapsis dla dzieci i dorosłych z autyzmem, prezentuje ciekawe podcasty poświęcone tematyce autyzmu. Tam można znaleźć np. Instruktaż dla rodziców dotyczący wprowadzania planu dnia na terenie domu http://niebieskiskarb.pl/pdf-autyzm-apteczka-pierwszej-pomocy Strona Stowarzyszenia „Niebieski Skarb” oferuje bezpłatny dostęp do Informatora dla rodziców i nauczycieli dzieci z niepełnosprawnościami oraz do bajek edukacyjnych dla dzieci w formie plików PDF:  Kosmita” – książka dla dzieci – pdf do pobrania  „Hubek Kubek Wstążka – Bajki bez barier – Zespół Aspergera” – książka dla dzieci – pdf do pobrania  „Czarodziejka – Bajki bez barier – Autyzm” – książka dla dzieci – pdf do pobrania Polecam filmy pod poniższymi linkami: https://www.youtube.com/watch?v=QLv-dvLCgAg https://www.youtube.com/watch?v=K2P4Ed6G3gw Źródła: http://www.poradnikautystyczny.pl/ http://niebieskiskarb.pl/ https://www.kalbi.pl/kalendarz-swiat-nietypowych https://www.ore.edu.pl-swiatowy-dzien-swiadomosci-autyzmu

Dzień świadomości Autyzmu

Dzień świadomości Autyzmu

Dzień świadomości Autyzmu

Recomendados

Más contenido relacionado

Similar a Dzień świadomości Autyzmu

Similar a Dzień świadomości Autyzmu(20)

Más de Szkoła Podstawowa nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi

Más de Szkoła Podstawowa nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi(20)

Dzień świadomości Autyzmu