SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 27
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ ΓΟΝΕΩΝ vs
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ ΠΑΙΔΙΩΝ:
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ
Ράνια Α. Κυριαζή
Ψυχοπαιδαγωγός
Κοινωνιολόγος
Δρ Κοιν. Ψυχολογίας
ΤΙ ΕΙΝΑΙ Ο ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ
ΧΡΟΝΟΣ;
Ο χρόνος που απομένει όταν
αφαιρεθεί ο χρόνος που
αφιερώνεται στη φοίτηση /
επάγγελμα, στον ύπνο, στις
βιοτικές μέριμνες - στις
μετακινήσεις (νεκρός χρόνος)
 Αφαιρείται ο,τιδήποτε έχει
υποχρεωτική – δεσμευτική
μορφή
Να ξεκουραστούμε
/αναπαυτούμε (αναπλήρωση
δυνάμεων)
Να διασκεδάσουμε (εκτόνωση)
Να ψυχαγωγηθούμε
(καλλιέργεια)
1-ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ…
Όταν τα παιδιά γνωρίζουν πως
καθημερινά θα έχουν τον
ελεύθερο χρόνο τους, είναι
εντυπωσιακό πόσο πιο
συγκεντρωμένα και επιμελή
εμφανίζονται.
Μαθαίνουν να είναι υπεύθυνα και
να κατακτούν τους στόχους
τους.
2-ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ…
Τα παιδιά είναι ευτυχισμένα όταν
είναι απασχολημένα με
δραστηριότητες που αγαπούν.
Η υπερβολική δραστηριότητα
μπορεί να τα κάνει
δυστυχισμένα.
3-ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ…
Ακούστε και παρατηρήστε το
παιδί σας.
Μην το επιβαρύνετε με τις δικές
σας προσδοκίες.
Προετοιμάστε τη μετάβαση στον
ελεύθερο χρόνο.
Αρχίστε να χαλαρώνετε (ντους,
αγκαλιά, κουβεντούλα…).
4-ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕ «ΑΔΟΜΗΤΟ»
ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΧΡΟΝΟ
Έχει μειωθεί ο ελεύθερος χρόνος
των παιδιών.
Όχι μόνον δραστηριότητες που
έχουν σχεδιαστεί για να κάνουν
καλό.
 Η ζωή θέλει ιδέες και φαντασία.
Οι γονείς μέρος αυτού του
χρόνου.
4-ΠΡΟΤΡΕΨΤΕ ΤΑ ΝΑ ΠΑΙΞΟΥΝ:
Σωματική ανάπτυξη
Νοητική ανάπτυξη
Συναισθηματική
Κοινωνική
Ηθική
ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ
Ευκινησία
Αντοχή
Ταχύτητα
Αυτοέλεγχος / Ισορροπία
Αυτοσυναίσθημα
Μαθησιακές επιδόσεις
ΝΟΗΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ
Συγκέντρωση
Προσοχή
Μνήμη
Παρατηρητικότητα/Αισθήσεις
Λογική
Προσανατολισμός
Αντίληψη
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ
Επιμονή
Ανάληψη ευθυνών
 Λεκτική έκφραση
Διαχείριση του άγχους
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ
Συνεργασία
Αλληλεγγύη
Επίλυση κρίσεων
Οριοθέτηση της συμπεριφοράς
(έμφαση στη συμμετοχή και όχι
στη νίκη)
Κοινωνικές δεξιότητες
5-ΔΙΔΑΞΤΕ ΤΑ ΝΑ ΑΓΑΠΟΥΝ ΤΗ ΦΥΣΗ
Αξιοποιήστε το πάρκο ή την
πλατεία της γειτονιάς
Αφήστε το να παίξει με τα
χώματα
Ξαπλώστε κάτω από ένα δέντρο
Φυτέψτε μαζί του ένα λουλούδι
στο μπαλκόνι
Κάντε το να ανυπομονεί
για την επόμενη βόλτα
 Ενθαρρύνετε τις κοινωνικές
σχέσεις, τις παρέες!
 Ναι στα … hobbies!
Ναι στην ανάπαυση!
Όχι στην πλήξη, την ανία!
6- ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
Ο ρόλος της άσκησης /άθλησης!
(αποτρέπει από παραβατικές
δραστηριότητες)
Συμμετοχή σε συλλογικές
δραστηριότητες
Εθελοντισμός
Ενδοσκόπηση
7-ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
Ταξίδια, γνωρίζω άλλους τόπους
(4,3%)
 Αναπτύσσω το πνεύμα μου
(μουσική, κινηματογράφος,
θέατρο, ζωγραφική) (3,4%)
Διαβάζω
8- ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
 Εκδρομές περιβαλλοντικού και
πολιτισμικού χαρακτήρα
 Οργάνωση ενδοσχολικών αγώνων και
πρωταθλημάτων
 Καλλιτεχνικές εκδηλώσεις
 Εθελοντικές δράσεις
 Λειτουργία δανειστικής βιβλιοθήκης
ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ ΚΑΙ
ΟΘΟΝΕΣ
Η ΔΥΝΑΜΗ ΤΗΣ ΟΘΟΝΗΣ
 Τηλεόραση, Κινητά τηλέφωνα, Η/Υ,
tablets: Τα παιδιά μας «καλωδιωμένα» από
τη γέννησή τους!
Η ΕΠΙΡΡΟΗ ΤΗΣ ΟΘΟΝΗΣ
Έρευνες έχουν δείξει ότι η υπερβολική
χρήση των screen-media (οθόνες)
σχετίζεται με:
 Αδυναμία συγκέντρωσης της προσοχής
 Μειωμένη απόδοση στο σχολείο
 Κακές κοινωνικές σχέσεις
 Βίαιη συμπεριφορά
 Χρήση ουσιών στα νεανικά χρόνια
 Πρόωρη σεξουαλική δραστηριότητα
 Αρνητική εικόνα του ατόμου για το
σώμα του
 Διατροφικές διαταραχές
ΠΟΤΕ ΘΑ ΑΝΗΣΥΧΗΣΟΥΜΕ; -1
Αφιερώνει υπερβολικό χρόνο
(πάνω από 1 ½ ώρα καθημερινά).
Συνομιλεί περισσότερο χρόνο με
φίλους μέσω Η/Υ παρά στην
πραγματικότητα.
Δεν έχει τίποτα να πει
με συνομηλίκους, που
δεν ασχολούνται με Η/Υ.
ΠΟΤΕ ΘΑ ΑΝΗΣΥΧΗΣΟΥΜΕ; -2
Παρουσιάζει συμπτώματα
στέρησης.
Αμελεί τις συνήθειες υγιεινής.
Στερεί χρόνο από το φαγητό και
τον ύπνο του για να άσχοληθεί
με τον Η/Υ.
Έχει πονοκέφαλο, ζάλη,
ξηροφθαλμία, υπερδιέγερση.
Αλλάζει ιστοσελίδα όταν κάποιος
πλησιάζει.
Χρησιμοποιεί το
διαδίκτυο όταν όλοι
λείπουν.
11-ΤΙ ΚΑΝΟΥΜΕ ΛΟΙΠΟΝ;
Όχι στις κάμερες
Προσοχή στα αιτήματα φιλίας από
αγνώστους
Όχι στην παραποίηση της ηλικίας
1-ΠΩΣ ΘΑ ΤΑ
ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΣΟΥΜΕ;
 Το 91% των παιδιών δεν γνωρίζει
μέτρα προστασίας
 Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς
Διαδικτύου (saferinternet4kids)
 Το παιγνίδι Wild Web Woods (Μέσα
από το άγριο Δάσος του Ιστού)
Online οδηγός για παιδιά 6-12 ετών
www.wildwebwoods.org
2-ΠΩΣ ΘΑ ΤΑ
ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΣΟΥΜΕ;
 Αρχή προστασίας προσωπικών
δεδομένων: υλικό για μαθητές
Δευτεροβάθμιας (δωρεάν
διαδικτυακό παιγνίδι)
 Εκπαιδευτικό υλικό για χρήση
από τους Καθηγητές
http//www.cyberkid.gov.gr
3-ΠΩΣ ΘΑ ΤΑ
ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΣΟΥΜΕ;
 Τα ΙΜΕάκια www.fhw.gr/imeakia
(πρωτότυπα παιγνίδια γνώσεων,
μνήμης, δράσης και λογικής στην
ιστορία και τον πολιτισμό του
Ελληνισμού).
dschool.edu.gr (Το Φωτόδεντρο)

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

σχολικη και κοινωνικη ζωη A5
σχολικη και κοινωνικη ζωη A5σχολικη και κοινωνικη ζωη A5
σχολικη και κοινωνικη ζωη A5
Georgia Siabalioti
 
γραπτή εργασία στο μάθημα της σχολικής κοινωνικής ζωής A5
γραπτή εργασία στο μάθημα της σχολικής κοινωνικής ζωής A5γραπτή εργασία στο μάθημα της σχολικής κοινωνικής ζωής A5
γραπτή εργασία στο μάθημα της σχολικής κοινωνικής ζωής A5
Georgia Siabalioti
 
Η ψυχολογία του εφήβου (Project Α΄Λυκείου)
Η ψυχολογία του εφήβου (Project Α΄Λυκείου)Η ψυχολογία του εφήβου (Project Α΄Λυκείου)
Η ψυχολογία του εφήβου (Project Α΄Λυκείου)
lykkarea
 
εφηβεια Project [α 3 , 2012 13]
εφηβεια Project [α 3 , 2012 13]εφηβεια Project [α 3 , 2012 13]
εφηβεια Project [α 3 , 2012 13]
1lykspartis
 
Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΗ ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
Manesis Nikolaos
 
σχολείο και επιθετικότητα
σχολείο και επιθετικότητασχολείο και επιθετικότητα
σχολείο και επιθετικότητα
douka eva
 
κακοποίηση παιδιών
κακοποίηση παιδιώνκακοποίηση παιδιών
κακοποίηση παιδιών
gdo
 
Πρώτη φορά στο νηπιαγωγείο
Πρώτη φορά στο νηπιαγωγείοΠρώτη φορά στο νηπιαγωγείο
Πρώτη φορά στο νηπιαγωγείο
faniavill
 
μορφεσ επιθετικοτητασ βιασ και διαμαρτυριασ
μορφεσ επιθετικοτητασ βιασ και διαμαρτυριασμορφεσ επιθετικοτητασ βιασ και διαμαρτυριασ
μορφεσ επιθετικοτητασ βιασ και διαμαρτυριασ
chrisev
 
Project -georgali elena
Project -georgali elenaProject -georgali elena
Project -georgali elena
siabalioti
 

Was ist angesagt? (20)

σχολικη και κοινωνικη ζωη A5
σχολικη και κοινωνικη ζωη A5σχολικη και κοινωνικη ζωη A5
σχολικη και κοινωνικη ζωη A5
 
γραπτή εργασία στο μάθημα της σχολικής κοινωνικής ζωής A5
γραπτή εργασία στο μάθημα της σχολικής κοινωνικής ζωής A5γραπτή εργασία στο μάθημα της σχολικής κοινωνικής ζωής A5
γραπτή εργασία στο μάθημα της σχολικής κοινωνικής ζωής A5
 
Η ψυχολογία του εφήβου (Project Α΄Λυκείου)
Η ψυχολογία του εφήβου (Project Α΄Λυκείου)Η ψυχολογία του εφήβου (Project Α΄Λυκείου)
Η ψυχολογία του εφήβου (Project Α΄Λυκείου)
 
Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση-Teachers for Europe
Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση-Teachers for EuropeΣεξουαλική διαπαιδαγώγηση-Teachers for Europe
Σεξουαλική διαπαιδαγώγηση-Teachers for Europe
 
Σχολική βία
Σχολική βίαΣχολική βία
Σχολική βία
 
εφηβεία
εφηβείαεφηβεία
εφηβεία
 
ομαδα 1
ομαδα 1ομαδα 1
ομαδα 1
 
ΕΘΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΝΕΟΛΑΙΑ
ΕΘΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΝΕΟΛΑΙΑΕΘΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΝΕΟΛΑΙΑ
ΕΘΙΣΜΟΙ ΚΑΙ ΝΕΟΛΑΙΑ
 
εφηβεια Project [α 3 , 2012 13]
εφηβεια Project [α 3 , 2012 13]εφηβεια Project [α 3 , 2012 13]
εφηβεια Project [α 3 , 2012 13]
 
φύλο πρωτοβάθμια
φύλο πρωτοβάθμιαφύλο πρωτοβάθμια
φύλο πρωτοβάθμια
 
Τα καλύτερα παιχνίδια για παιδιά με αυτισμό
Τα καλύτερα παιχνίδια για παιδιά με αυτισμόΤα καλύτερα παιχνίδια για παιδιά με αυτισμό
Τα καλύτερα παιχνίδια για παιδιά με αυτισμό
 
ΑΥΤΙΣΜΟΣ
ΑΥΤΙΣΜΟΣΑΥΤΙΣΜΟΣ
ΑΥΤΙΣΜΟΣ
 
ΜΑΘΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
ΜΑΘΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑΜΑΘΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
ΜΑΘΗΤΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
 
η Εφηβεία. Μια παρουσίαση των μαθητών του Λυκείου Αράχωβας
η Εφηβεία. Μια παρουσίαση των μαθητών του Λυκείου Αράχωβαςη Εφηβεία. Μια παρουσίαση των μαθητών του Λυκείου Αράχωβας
η Εφηβεία. Μια παρουσίαση των μαθητών του Λυκείου Αράχωβας
 
Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΗ ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ
 
σχολείο και επιθετικότητα
σχολείο και επιθετικότητασχολείο και επιθετικότητα
σχολείο και επιθετικότητα
 
κακοποίηση παιδιών
κακοποίηση παιδιώνκακοποίηση παιδιών
κακοποίηση παιδιών
 
Πρώτη φορά στο νηπιαγωγείο
Πρώτη φορά στο νηπιαγωγείοΠρώτη φορά στο νηπιαγωγείο
Πρώτη φορά στο νηπιαγωγείο
 
μορφεσ επιθετικοτητασ βιασ και διαμαρτυριασ
μορφεσ επιθετικοτητασ βιασ και διαμαρτυριασμορφεσ επιθετικοτητασ βιασ και διαμαρτυριασ
μορφεσ επιθετικοτητασ βιασ και διαμαρτυριασ
 
Project -georgali elena
Project -georgali elenaProject -georgali elena
Project -georgali elena
 

Ähnlich wie Υλικό από την 3η συνάντηση του Σχολείου για Γονείς

1 ειδικο νηπιαγωγειο κομοτηνησ .doc
1 ειδικο νηπιαγωγειο κομοτηνησ .doc1 ειδικο νηπιαγωγειο κομοτηνησ .doc
1 ειδικο νηπιαγωγειο κομοτηνησ .doc
Kpe Maronias
 
το σχολειο στην ψυχικη υγεια του μαθητη πως βοηθαει
το σχολειο στην ψυχικη υγεια του μαθητη πως βοηθαειτο σχολειο στην ψυχικη υγεια του μαθητη πως βοηθαει
το σχολειο στην ψυχικη υγεια του μαθητη πως βοηθαει
4Gym Glyfadas
 
"απολογισμός προγράμματος αγωγής υγείας 2ου κλασικού τμήματος δεξιότητες ζωής"
"απολογισμός  προγράμματος αγωγής υγείας 2ου κλασικού τμήματος δεξιότητες ζωής""απολογισμός  προγράμματος αγωγής υγείας 2ου κλασικού τμήματος δεξιότητες ζωής"
"απολογισμός προγράμματος αγωγής υγείας 2ου κλασικού τμήματος δεξιότητες ζωής"
kass26
 

Ähnlich wie Υλικό από την 3η συνάντηση του Σχολείου για Γονείς (20)

Eισήγηση Zιαγκλιαβού-Mητροπούλου
Eισήγηση Zιαγκλιαβού-MητροπούλουEισήγηση Zιαγκλιαβού-Mητροπούλου
Eισήγηση Zιαγκλιαβού-Mητροπούλου
 
Ψυχική και σωματική υγεία
Ψυχική και σωματική υγείαΨυχική και σωματική υγεία
Ψυχική και σωματική υγεία
 
Odigies gia paidia
Odigies gia paidiaOdigies gia paidia
Odigies gia paidia
 
4η εργασία – εισαγωγή στις τπε
4η εργασία – εισαγωγή στις τπε4η εργασία – εισαγωγή στις τπε
4η εργασία – εισαγωγή στις τπε
 
Πρόγραμμα: Η μουσική στη ζωή μας
Πρόγραμμα: Η μουσική στη ζωή μαςΠρόγραμμα: Η μουσική στη ζωή μας
Πρόγραμμα: Η μουσική στη ζωή μας
 
1 ειδικο νηπιαγωγειο κομοτηνησ .doc
1 ειδικο νηπιαγωγειο κομοτηνησ .doc1 ειδικο νηπιαγωγειο κομοτηνησ .doc
1 ειδικο νηπιαγωγειο κομοτηνησ .doc
 
Ψυχολογική στήριξη παιδιών για τον Covid-19
Ψυχολογική στήριξη παιδιών για τον Covid-19Ψυχολογική στήριξη παιδιών για τον Covid-19
Ψυχολογική στήριξη παιδιών για τον Covid-19
 
μάθημα 9 φύση και ανατροφή
μάθημα 9 φύση και ανατροφήμάθημα 9 φύση και ανατροφή
μάθημα 9 φύση και ανατροφή
 
ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ
 
Πρόγραμμα Β Δημοτικού: "Το ανθρώπινο σώμα και τα μυστικά του"
Πρόγραμμα Β Δημοτικού: "Το ανθρώπινο σώμα και τα μυστικά του"Πρόγραμμα Β Δημοτικού: "Το ανθρώπινο σώμα και τα μυστικά του"
Πρόγραμμα Β Δημοτικού: "Το ανθρώπινο σώμα και τα μυστικά του"
 
MariaΟlympia krania_1092450_Αntonia_Κordatou_1092449
MariaΟlympia krania_1092450_Αntonia_Κordatou_1092449MariaΟlympia krania_1092450_Αntonia_Κordatou_1092449
MariaΟlympia krania_1092450_Αntonia_Κordatou_1092449
 
ΔΙΑΦΥΛΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ
ΔΙΑΦΥΛΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣΔΙΑΦΥΛΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ
ΔΙΑΦΥΛΙΚΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ
 
ευσταθία κοκολιού 1096619
ευσταθία  κοκολιού 1096619ευσταθία  κοκολιού 1096619
ευσταθία κοκολιού 1096619
 
περσεφωνη_κουβαλη_1053498-μαρινα-κωνσταντινα_χρονοπουλου_1053419
περσεφωνη_κουβαλη_1053498-μαρινα-κωνσταντινα_χρονοπουλου_1053419περσεφωνη_κουβαλη_1053498-μαρινα-κωνσταντινα_χρονοπουλου_1053419
περσεφωνη_κουβαλη_1053498-μαρινα-κωνσταντινα_χρονοπουλου_1053419
 
Τσικολάτας Α. (2011) Συμβουλευτική Γονέων. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2011) Συμβουλευτική Γονέων. ΑθήναΤσικολάτας Α. (2011) Συμβουλευτική Γονέων. Αθήνα
Τσικολάτας Α. (2011) Συμβουλευτική Γονέων. Αθήνα
 
Anastasia vergou_1066282_koutropoulou_maria_1070851_mpezantakou_dionisia_106...
 Anastasia vergou_1066282_koutropoulou_maria_1070851_mpezantakou_dionisia_106... Anastasia vergou_1066282_koutropoulou_maria_1070851_mpezantakou_dionisia_106...
Anastasia vergou_1066282_koutropoulou_maria_1070851_mpezantakou_dionisia_106...
 
Anastasia vergou 1066282_koutropoulou_maria_1070851_mpezantakou_dionisia_1069380
Anastasia vergou 1066282_koutropoulou_maria_1070851_mpezantakou_dionisia_1069380Anastasia vergou 1066282_koutropoulou_maria_1070851_mpezantakou_dionisia_1069380
Anastasia vergou 1066282_koutropoulou_maria_1070851_mpezantakou_dionisia_1069380
 
το σχολειο στην ψυχικη υγεια του μαθητη πως βοηθαει
το σχολειο στην ψυχικη υγεια του μαθητη πως βοηθαειτο σχολειο στην ψυχικη υγεια του μαθητη πως βοηθαει
το σχολειο στην ψυχικη υγεια του μαθητη πως βοηθαει
 
"απολογισμός προγράμματος αγωγής υγείας 2ου κλασικού τμήματος δεξιότητες ζωής"
"απολογισμός  προγράμματος αγωγής υγείας 2ου κλασικού τμήματος δεξιότητες ζωής""απολογισμός  προγράμματος αγωγής υγείας 2ου κλασικού τμήματος δεξιότητες ζωής"
"απολογισμός προγράμματος αγωγής υγείας 2ου κλασικού τμήματος δεξιότητες ζωής"
 
ιστορία της παιδικής ηλικίας
ιστορία της παιδικής ηλικίαςιστορία της παιδικής ηλικίας
ιστορία της παιδικής ηλικίας
 

Mehr von Εκπαιδευτήρια Γεωργίου Ζώη

Mehr von Εκπαιδευτήρια Γεωργίου Ζώη (20)

στ δημ μαθηματικά α τεύχος
στ δημ μαθηματικά  α τεύχος στ δημ μαθηματικά  α τεύχος
στ δημ μαθηματικά α τεύχος
 
στ δημ γλώσσα α τεύχος
στ δημ γλώσσα α τεύχος στ δημ γλώσσα α τεύχος
στ δημ γλώσσα α τεύχος
 
Σκέφτομαι και γράφω Α Δημοτικού
Σκέφτομαι και γράφω Α ΔημοτικούΣκέφτομαι και γράφω Α Δημοτικού
Σκέφτομαι και γράφω Α Δημοτικού
 
ΣΤ' Δημ Γλώσσα Γ τεύχος
ΣΤ' Δημ Γλώσσα Γ τεύχοςΣΤ' Δημ Γλώσσα Γ τεύχος
ΣΤ' Δημ Γλώσσα Γ τεύχος
 
Στ Δημ Μαθηματικά γ τεύχος
Στ Δημ Μαθηματικά γ τεύχοςΣτ Δημ Μαθηματικά γ τεύχος
Στ Δημ Μαθηματικά γ τεύχος
 
Μαθηματικά Στ Δημοτικού τεύχος β
Μαθηματικά Στ Δημοτικού τεύχος βΜαθηματικά Στ Δημοτικού τεύχος β
Μαθηματικά Στ Δημοτικού τεύχος β
 
Γλώσσα Στ Δημοτικού τευχος β
Γλώσσα Στ Δημοτικού τευχος βΓλώσσα Στ Δημοτικού τευχος β
Γλώσσα Στ Δημοτικού τευχος β
 
Α΄ Δημοτικού Γλώσσα Ε΄ τεύχος
Α΄ Δημοτικού Γλώσσα Ε΄ τεύχος Α΄ Δημοτικού Γλώσσα Ε΄ τεύχος
Α΄ Δημοτικού Γλώσσα Ε΄ τεύχος
 
α΄ δημοτικού μαθηματικά δ΄ τεύχος
α΄ δημοτικού μαθηματικά δ΄ τεύχος α΄ δημοτικού μαθηματικά δ΄ τεύχος
α΄ δημοτικού μαθηματικά δ΄ τεύχος
 
Δ' Δημ. Γλώσσα Β τεύχος
Δ' Δημ. Γλώσσα Β τεύχοςΔ' Δημ. Γλώσσα Β τεύχος
Δ' Δημ. Γλώσσα Β τεύχος
 
Summer camp 2019
Summer camp 2019Summer camp 2019
Summer camp 2019
 
Β΄δημοτικού δ΄ τεύχος μαθηματικά
Β΄δημοτικού δ΄ τεύχος μαθηματικάΒ΄δημοτικού δ΄ τεύχος μαθηματικά
Β΄δημοτικού δ΄ τεύχος μαθηματικά
 
Α΄ Δημοτικού Γλώσσα στ΄ τεύχος
Α΄ Δημοτικού Γλώσσα στ΄ τεύχοςΑ΄ Δημοτικού Γλώσσα στ΄ τεύχος
Α΄ Δημοτικού Γλώσσα στ΄ τεύχος
 
Ε΄Δημοτικού Γλώσσα Γ΄ Τεύχος
Ε΄Δημοτικού Γλώσσα Γ΄ ΤεύχοςΕ΄Δημοτικού Γλώσσα Γ΄ Τεύχος
Ε΄Δημοτικού Γλώσσα Γ΄ Τεύχος
 
Στ΄ Δημοτικού Γλώσσα γ΄ τεύχος
Στ΄ Δημοτικού Γλώσσα γ΄ τεύχος Στ΄ Δημοτικού Γλώσσα γ΄ τεύχος
Στ΄ Δημοτικού Γλώσσα γ΄ τεύχος
 
Α΄Δημοτικού Γλώσσα Ε΄τεύχος
Α΄Δημοτικού Γλώσσα Ε΄τεύχοςΑ΄Δημοτικού Γλώσσα Ε΄τεύχος
Α΄Δημοτικού Γλώσσα Ε΄τεύχος
 
ε΄ δημοτικού μαθηματικά β΄ τεύχος
ε΄ δημοτικού μαθηματικά β΄ τεύχοςε΄ δημοτικού μαθηματικά β΄ τεύχος
ε΄ δημοτικού μαθηματικά β΄ τεύχος
 
ε΄ δημοτικού γλώσσα β΄ τεύχος
ε΄ δημοτικού γλώσσα β΄ τεύχοςε΄ δημοτικού γλώσσα β΄ τεύχος
ε΄ δημοτικού γλώσσα β΄ τεύχος
 
ε΄δημοτικού μαθηματικά α΄τεύχος
ε΄δημοτικού μαθηματικά α΄τεύχοςε΄δημοτικού μαθηματικά α΄τεύχος
ε΄δημοτικού μαθηματικά α΄τεύχος
 
ε΄δημοτικού γλώσσα α΄τεύχος
ε΄δημοτικού γλώσσα α΄τεύχοςε΄δημοτικού γλώσσα α΄τεύχος
ε΄δημοτικού γλώσσα α΄τεύχος
 

Kürzlich hochgeladen

9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
ssuser2f8893
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
Athina Tziaki
 

Kürzlich hochgeladen (14)

Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 

Υλικό από την 3η συνάντηση του Σχολείου για Γονείς

  • 1. ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ ΓΟΝΕΩΝ vs ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ ΠΑΙΔΙΩΝ: ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΟΥ Ράνια Α. Κυριαζή Ψυχοπαιδαγωγός Κοινωνιολόγος Δρ Κοιν. Ψυχολογίας
  • 2. ΤΙ ΕΙΝΑΙ Ο ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ; Ο χρόνος που απομένει όταν αφαιρεθεί ο χρόνος που αφιερώνεται στη φοίτηση / επάγγελμα, στον ύπνο, στις βιοτικές μέριμνες - στις μετακινήσεις (νεκρός χρόνος)  Αφαιρείται ο,τιδήποτε έχει υποχρεωτική – δεσμευτική μορφή
  • 3. Να ξεκουραστούμε /αναπαυτούμε (αναπλήρωση δυνάμεων) Να διασκεδάσουμε (εκτόνωση) Να ψυχαγωγηθούμε (καλλιέργεια)
  • 4. 1-ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ… Όταν τα παιδιά γνωρίζουν πως καθημερινά θα έχουν τον ελεύθερο χρόνο τους, είναι εντυπωσιακό πόσο πιο συγκεντρωμένα και επιμελή εμφανίζονται. Μαθαίνουν να είναι υπεύθυνα και να κατακτούν τους στόχους τους.
  • 5. 2-ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ… Τα παιδιά είναι ευτυχισμένα όταν είναι απασχολημένα με δραστηριότητες που αγαπούν. Η υπερβολική δραστηριότητα μπορεί να τα κάνει δυστυχισμένα.
  • 6. 3-ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ… Ακούστε και παρατηρήστε το παιδί σας. Μην το επιβαρύνετε με τις δικές σας προσδοκίες. Προετοιμάστε τη μετάβαση στον ελεύθερο χρόνο. Αρχίστε να χαλαρώνετε (ντους, αγκαλιά, κουβεντούλα…).
  • 7. 4-ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΕ «ΑΔΟΜΗΤΟ» ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΧΡΟΝΟ Έχει μειωθεί ο ελεύθερος χρόνος των παιδιών. Όχι μόνον δραστηριότητες που έχουν σχεδιαστεί για να κάνουν καλό.  Η ζωή θέλει ιδέες και φαντασία. Οι γονείς μέρος αυτού του χρόνου.
  • 8. 4-ΠΡΟΤΡΕΨΤΕ ΤΑ ΝΑ ΠΑΙΞΟΥΝ: Σωματική ανάπτυξη Νοητική ανάπτυξη Συναισθηματική Κοινωνική Ηθική
  • 9. ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ Ευκινησία Αντοχή Ταχύτητα Αυτοέλεγχος / Ισορροπία Αυτοσυναίσθημα Μαθησιακές επιδόσεις
  • 11. ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ Επιμονή Ανάληψη ευθυνών  Λεκτική έκφραση Διαχείριση του άγχους
  • 12. ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ Συνεργασία Αλληλεγγύη Επίλυση κρίσεων Οριοθέτηση της συμπεριφοράς (έμφαση στη συμμετοχή και όχι στη νίκη) Κοινωνικές δεξιότητες
  • 13. 5-ΔΙΔΑΞΤΕ ΤΑ ΝΑ ΑΓΑΠΟΥΝ ΤΗ ΦΥΣΗ Αξιοποιήστε το πάρκο ή την πλατεία της γειτονιάς Αφήστε το να παίξει με τα χώματα Ξαπλώστε κάτω από ένα δέντρο Φυτέψτε μαζί του ένα λουλούδι στο μπαλκόνι Κάντε το να ανυπομονεί για την επόμενη βόλτα
  • 14.  Ενθαρρύνετε τις κοινωνικές σχέσεις, τις παρέες!  Ναι στα … hobbies! Ναι στην ανάπαυση! Όχι στην πλήξη, την ανία! 6- ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
  • 15. Ο ρόλος της άσκησης /άθλησης! (αποτρέπει από παραβατικές δραστηριότητες) Συμμετοχή σε συλλογικές δραστηριότητες Εθελοντισμός Ενδοσκόπηση 7-ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
  • 16. Ταξίδια, γνωρίζω άλλους τόπους (4,3%)  Αναπτύσσω το πνεύμα μου (μουσική, κινηματογράφος, θέατρο, ζωγραφική) (3,4%) Διαβάζω 8- ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
  • 17. Η ΣΥΜΒΟΛΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ  Εκδρομές περιβαλλοντικού και πολιτισμικού χαρακτήρα  Οργάνωση ενδοσχολικών αγώνων και πρωταθλημάτων  Καλλιτεχνικές εκδηλώσεις  Εθελοντικές δράσεις  Λειτουργία δανειστικής βιβλιοθήκης
  • 19. Η ΔΥΝΑΜΗ ΤΗΣ ΟΘΟΝΗΣ  Τηλεόραση, Κινητά τηλέφωνα, Η/Υ, tablets: Τα παιδιά μας «καλωδιωμένα» από τη γέννησή τους!
  • 20. Η ΕΠΙΡΡΟΗ ΤΗΣ ΟΘΟΝΗΣ Έρευνες έχουν δείξει ότι η υπερβολική χρήση των screen-media (οθόνες) σχετίζεται με:  Αδυναμία συγκέντρωσης της προσοχής  Μειωμένη απόδοση στο σχολείο  Κακές κοινωνικές σχέσεις  Βίαιη συμπεριφορά  Χρήση ουσιών στα νεανικά χρόνια  Πρόωρη σεξουαλική δραστηριότητα  Αρνητική εικόνα του ατόμου για το σώμα του  Διατροφικές διαταραχές
  • 21. ΠΟΤΕ ΘΑ ΑΝΗΣΥΧΗΣΟΥΜΕ; -1 Αφιερώνει υπερβολικό χρόνο (πάνω από 1 ½ ώρα καθημερινά). Συνομιλεί περισσότερο χρόνο με φίλους μέσω Η/Υ παρά στην πραγματικότητα. Δεν έχει τίποτα να πει με συνομηλίκους, που δεν ασχολούνται με Η/Υ.
  • 22. ΠΟΤΕ ΘΑ ΑΝΗΣΥΧΗΣΟΥΜΕ; -2 Παρουσιάζει συμπτώματα στέρησης. Αμελεί τις συνήθειες υγιεινής. Στερεί χρόνο από το φαγητό και τον ύπνο του για να άσχοληθεί με τον Η/Υ.
  • 23. Έχει πονοκέφαλο, ζάλη, ξηροφθαλμία, υπερδιέγερση. Αλλάζει ιστοσελίδα όταν κάποιος πλησιάζει. Χρησιμοποιεί το διαδίκτυο όταν όλοι λείπουν.
  • 24. 11-ΤΙ ΚΑΝΟΥΜΕ ΛΟΙΠΟΝ; Όχι στις κάμερες Προσοχή στα αιτήματα φιλίας από αγνώστους Όχι στην παραποίηση της ηλικίας
  • 25. 1-ΠΩΣ ΘΑ ΤΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΣΟΥΜΕ;  Το 91% των παιδιών δεν γνωρίζει μέτρα προστασίας  Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου (saferinternet4kids)  Το παιγνίδι Wild Web Woods (Μέσα από το άγριο Δάσος του Ιστού) Online οδηγός για παιδιά 6-12 ετών www.wildwebwoods.org
  • 26. 2-ΠΩΣ ΘΑ ΤΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΣΟΥΜΕ;  Αρχή προστασίας προσωπικών δεδομένων: υλικό για μαθητές Δευτεροβάθμιας (δωρεάν διαδικτυακό παιγνίδι)  Εκπαιδευτικό υλικό για χρήση από τους Καθηγητές http//www.cyberkid.gov.gr
  • 27. 3-ΠΩΣ ΘΑ ΤΑ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΣΟΥΜΕ;  Τα ΙΜΕάκια www.fhw.gr/imeakia (πρωτότυπα παιγνίδια γνώσεων, μνήμης, δράσης και λογικής στην ιστορία και τον πολιτισμό του Ελληνισμού). dschool.edu.gr (Το Φωτόδεντρο)