Abecadario das bibliotecas23[1]
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O documento apresenta um abecedário com palavras relacionadas à gestão e organização de bibliotecas escolares, com uma breve definição ou reflexão para cada letra. Foi realizado por duas formandas e visa suscitar a discussão sobre o tema nas áreas da accountability, comunicação, equipa e organização. Apresenta também algumas referências sobre projetos e diretrizes relacionadas a bibliotecas escolares.
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Abecadario das bibliotecas23[1]
- 1. Gerir e organizar a biblioteca escolar Formação Portugal, 2007 Ana Melo Maria José Vitorino
- 2. ABECEDÁRIO EM GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DE BIBLIOTECAS ESCOLARES
Hinweis der Redaktion
- A partir do pensamento sobre o abecadário foi escolhida para cada letra uma palvra que pode estar relacionada com a “Gestão e Organização da Biblioteca. O objectivo é suscitar nos formandos a discussão e reflexão para cada uma relativamente ao tema proposto. Em notas estão algumas das consideraçãoes que as formadoras consideram pertinentes e como base de trabalho.
- Accountability- (dar contra de / a, prestar contas de / a, pedir contas de /a, medir…) Ao clicar no link será remetido para o youtube onde visionará um vídeo.
- Biblioteca- O que é uma biblioteca nos dias de hoje integrada na RBE em Portugal
- Comunicação- Factor de suceso numa BE de, e, com, Para , Todos
- Dirigir- A gestão implica a direcção Rumo Orientação Definição de políticas Um caminho
- A Equipa A sua constituição As suas competências As suas funções O coordenador O seu perfil, competências, direitos, deveres , funções.
- F- Financiamentos-tão importantes para o funcionamento das BEs Para as instalar Conservar Manter Fazer crescer G- Gerir - Eis a questão que estamos a trabalhar neste módulo Gestão de : Recursos Humanos Materiais Financeiros
- Horas- horários de funcionamento , das equipas , da escola , da BE. Imaginação- Tão importante para as pessoas pensarem, criarem , inovarem.... crescerem ...e poderem trBlhREM com os seus alunos de forma a termos cidadãos mais livres
- Janela- Uma janela aberta para o mundo , para o conhecimento,
- K – constante K da física associada às Leis de Képler que matafóricamente se podem aplicar às BE. Inércia - Um corpo em repouso permanece em repouso se nenhuma força externa actuar sobre ele; propriedade dos corpos que resistem à mudança (A Aborboleta no casulo)AS BEs estáticas Força - Relaciona a mudança de velocidade do objecto com a força aplicada sobre ele. BEs em movimento Acção e Reacção – quando um objecto exerce uma força sobre algo este exerce uma força igual e contrária. Quando as equipas actuam e a reacção aparece
- Literacia- As diferentes competências que os utilizadores , coordenadores ... têm de ter na busca da informação Missão- a missão da BE ( UNESCO ) Nível- A que nível de ensino se destina. A articulação entre os níveis... Organização- A BE como centro de uma organização de construção e produção de conhecimento Políticas- As políticas necessárias a definir para o funcionamento da BE Qualidade- A que pretendemos para a BE. Como diz Bárbara Stripling só uma grande qualidade na educação e nas BEs propicia estudantes de sucesso.
- R-Rede a que pretendemos se estabeleça entre as várias Bibliotecas,Escolares, Públicas, virtuais,digitais,etc.... Utilizador- O destinatário de todo o trabalho da BEs ,para quem pensamos todas as finalidades
- Silêncio- Não o que se pede seja qb para o funcionamento das BEs e outras, mas “ o “de quem não quer ver a realidade e adia imensas toadas de posição Tecnologia- Sem ela dificilmente apanhamos o barco do século XXI. Sem ela não era possível esta formação..... Vitória- As pequenas grandes vitórias conseguidas ao longo dos anosà custa do trabalho de muitos ... Web- Palavras para quê? A globalização, a informação , a Web2.0, a informação 24/7...
- X, Y, Z As incógnitas Em Matemática significam o desconhecido. Na àrea das Bibliotecas significam o futuro, esse, desconhecido e bem incerto.