SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 3
ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΓΛΩΣΣΑΣ
ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ
(Υποκείμενο, Αντικείμενο, Κατηγορούμενο)
Ρήμα: Είναι η λέξη της πρότασης που φανερώνει ότι κάποιος ή κάτι ενεργεί,
παθαίνει κάτι ή βρίσκεται σε μια κατάσταση.
π.χ. Ο Κώστας παίζει κιθάρα.
Υποκείμενο: Είναι η λέξη της πρότασης που δείχνει κάποιος (κάποια, κάποιο,
κάποιοι, κάποιες, κάποια) κάνει ή παθαίνει κάτι ή βρίσκεται σε μια κατάσταση.
π.χ. Ο Κώστας παίζει κιθάρα.
Για να βρούμε το υποκείμενο, απαντούμε στην ερώτηση ποιος/ ποια/ποιο
…
Το υποκείμενο βρίσκεται πάντα σε πτώση ονομαστική και είναι (συνήθως)
ουσιαστικό ή αντωνυμία. Συχνά το υποκείμενο παραλείπεται, γιατί εννοείται.
π.χ
H Ελένη διαβάζει τα μαθήματά της.
(Ποια διαβάζει; Η Ελένη –υποκείμενο/ ουσιαστικό)
Αυτή διαβάζει τα μαθήματά της.
(Ποια διαβάζει; Αυτή –υποκείμενο/ αντωνυμία)
Διαβάζει τα μαθήματά της.
(Ποια διαβάζει; Αυτή –το υποκείμενο εννοείται)
Αντικείμενο: Είναι η λέξη της πρότασης που φανερώνει το πρόσωπο ή το
πράγμα στο οποίο πηγαίνει η ενέργεια του υποκειμένου.
π.χ. Ο Κώστας παίζει κιθάρα.
Για να βρούμε το αντικείμενο, απαντούμε στην ερώτηση τι ή (σε) ποιον.
Το αντικείμενο είναι πάντα σε πτώση αιτιατική και είναι (συνήθως)
ουσιαστικό, επίθετο, μετοχή ή αντωνυμία (στην τελευταία περίπτωση συχνά
χρησιμοποιείται ο ασθενής τύπος της αντωνυμίας). Επίσης, το αντικείμενο
μπορεί να είναι ονοματική φράση (φράση χωρίς ρήμα) ή ολόκληρη πρόταση
(φράση με ρήμα). Σε μία πρόταση μπορεί να υπάρχουν δύο αντικείμενα.
π.χ.* Η Μαρία μού χάρισε το μολύβι.
(Τι χάρισε; Το μολύβι –αντικείμενο/ ουσιαστικό
* Η θεία κάνει παρέα στη μητέρα μου.
(Τι κάνει; Παρέα στη μητέρα μου –αντικείμενο/ονοματική φράση).
* Κανονίσαμε να συναντηθούμε.
(Τι κανονίσαμε; Να συναντηθούμε –αντικείμενο/πρόταση).
Κατηγορούμενο: Είναι η λέξη της πρότασης που φανερώνει ότι το υποκείμενο
έχει μια ιδιότητα ή ένα χαρακτηριστικό ή βρίσκεται σε μια κατάσταση.
Κατηγορούμενο παίρνουν μόνο ορισμένα ρήματα, τα οποία ονομάζονται
συνδετικά, επειδή συνδέουν το υποκείμενο με το κατηγορούμενο. Τα πιο
συνηθισμένα ρήματα είναι τα εξής: είμαι, γίνομαι, φαίνομαι, λέγομαι,
ονομάζομαι, γεννιέμαι, θεωρούμαι, παρουσιάζομαι, ορκίζομαι, σπουδάζω.
Το κατηγορούμενο μπορεί να είναι ουσιαστικό, επίθετο, αντωνυμία, ονοματική
φράση ή και ολόκληρη πρόταση. Το κατηγορούμενο μπαίνει πάντα στην ίδια
πτώση, γένος και αριθμό με το υποκείμενο και απαντά στην ερώτηση τι.
π.χ. Ο Πέτρος φαίνεται αγχωμένος.
(Τι είναι; Αγχωμένος –κατηγορούμενο/μετοχή, δείχνει την κατάσταση
του υποκειμένου)
Η Τασία σπουδάζει γιατρός.
(Τι σπουδάζει; Γιατρός –κατηγορούμενο/ουσιαστικό, δείχνει την ιδιότητα
του υποκειμένου)
Ο γείτονάς μας θεωρείται εξαιρετικός στη δουλειά του.
(Τι θεωρείται; Εξαιρετικός στη δουλειά του –κατηγορούμενο/ονοματική
φράση, δείχνει ένα χαρακτηριστικό του υποκειμένου)
Η Δήμητρα ορκίστηκε δασκάλα.
(Τι ορκίστηκε; Δασκάλα –κατηγορούμενο/ουσιαστικό, δείχνει μία ιδιότητα
του υποκειμένου)
Η πρόταση είναι μια οργανωμένη ομάδα λέξεων που εκφράζει ένα
ολοκληρωμένο νόημα.
Οι προτάσεις, ανάλογα με τη δομή τους, μπορούν να χωριστούν σε:
 απλές: είναι οι προτάσεις που έχουν μόνο τους κύριους όρους.
υποκείμενο + κατηγόρημα(ρήμα+ αντικείμενο ή κατηγορούμενο)
Π.χ. Το παιδί αρρώστησε.
Η θάλασσα είναι κρύα.
επαυξημένες: είναι οι προτάσεις που, εκτός από τους κύριους όρους, έχουν
και άλλους δευτερεύοντες, τους προσδιορισμούς.
Π.χ. Χθες το βράδυ το παιδί αρρώστησε βαριά.
Σήμερα η θάλασσα είναι πολύ κρύα.
 Ελλειπτικές προτάσεις: Λείπουν ένας ή περισσότεροι βασικοί όροι.
Π.χ ( Εσύ)Για πού; (πηγαίνεις) ( Εγώ)Έρχομαι.
 Σύνθετες προτάσεις: Οι προτάσεις που έχουν δύο ή περισσότερα
υποκείμενα, αντικείμενα ή κατηγορούμενα.
Π.χ Οι μαθητές είναι χαρούμενοι, γελαστοί κι ευτυχισμένοι .ΡΗΜΑ +
ΚΑΤ+ΚΑΤ+ΚΑΤ
ΑΣΚΗΣΕΙΣ
• Να βρεις και να σημειώσεις τους βασικούς όρους των προτάσεων
και αυτούς που λείπουν:
Η πεταλούδα πέταξε μακριά. Η μητέρα έφερε το βιβλίο. Ο ουρανός ήταν
λαμπερός και καταγάλανος. Ο δάσκαλος μοίρασε στα παιδιά τα
διαγωνίσματα. (............)Μη γελάς. (............)Είναι όμορφη. Τα
αγόρια και τα κορίτσια, έπαιξαν και διασκέδασαν. Σήμερα αλλάξαμε
θρανία και καρέκλες. Το όνειρο έγινε πραγματικότητα.Τα αγόρια και τα
κορίτσια έφεραν ρούχα και βιβλία στους φίλους τους.
• Γράψε το είδος κάθε μιας από τις παρακάτω προτάσεις:
Πήγαινε γρήγορα. (.............................)
Το αεροπλάνο απογειώθηκε(.............................)
Χρόνια πολλά και καλά. (.............................)
Το ήξερα. (.............................).
Ο παππούς και η γιαγιά έρχονται . (.............................)
Τα βουνά είναι δασωμένα.Οι κάμποι δεν είναι.
(.............................)
Ο ήλιος λάμπει στα βουνά και στους κάμπους.
(.............................)
Ο λύκος κι η αλεπού έγιναν φίλοι. (.............................)
Μια πεταλούδα πέταξε πολύ μακριά. (.............................)
• Γράψε 2 προτάσεις από κάθε είδος:
ΑΠΛΕΣ................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
ΣΥΝΘΕΤΕΣ...........................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
ΕΠΑΥΞΗΜΕΝΕΣ......................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
ΕΛΛΕΙΠΤΙΚΕΣ........................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Η εσωτερική αύξηση σύνθετων ρημάτων με προθέσεις
Η εσωτερική αύξηση σύνθετων ρημάτων με προθέσειςΗ εσωτερική αύξηση σύνθετων ρημάτων με προθέσεις
Η εσωτερική αύξηση σύνθετων ρημάτων με προθέσεις
Γιάννης Φερεντίνος
 

Was ist angesagt? (20)

Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 15ης ενότητας: ΄΄ Τηλεόραση ΄΄
Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 15ης ενότητας: ΄΄ Τηλεόραση ΄΄Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 15ης ενότητας: ΄΄ Τηλεόραση ΄΄
Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 15ης ενότητας: ΄΄ Τηλεόραση ΄΄
 
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄Μουσική΄΄
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄Μουσική΄΄Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄Μουσική΄΄
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 7ης Ενότητας: ΄΄Μουσική΄΄
 
Mετοχή παθητικού παρακειμένου
Mετοχή παθητικού παρακειμένουMετοχή παθητικού παρακειμένου
Mετοχή παθητικού παρακειμένου
 
παρατακτική, υποτακτική, ασύνδετο σχήμα
παρατακτική, υποτακτική, ασύνδετο σχήμαπαρατακτική, υποτακτική, ασύνδετο σχήμα
παρατακτική, υποτακτική, ασύνδετο σχήμα
 
Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄
Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄
Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 6ης Ενότητας: ΄΄Οι φίλοι μας, οι φίλες μας΄΄
 
Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 9ης Ενότητας: ΄΄Βιβλία - Βιβλιοθήκες΄΄
Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 9ης Ενότητας: ΄΄Βιβλία - Βιβλιοθήκες΄΄Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 9ης Ενότητας: ΄΄Βιβλία - Βιβλιοθήκες΄΄
Γλώσσα Ε΄- Επανάληψη 9ης Ενότητας: ΄΄Βιβλία - Βιβλιοθήκες΄΄
 
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 10ης ενότητας ΄΄Μυστήρια - Επιστημονική Φαντασία΄΄
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 10ης ενότητας ΄΄Μυστήρια - Επιστημονική Φαντασία΄΄Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 10ης ενότητας ΄΄Μυστήρια - Επιστημονική Φαντασία΄΄
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 10ης ενότητας ΄΄Μυστήρια - Επιστημονική Φαντασία΄΄
 
Μαθηματικά Ε΄ - Επανάληψη 1ης Ενότητας, κεφ. 1 - 6
Μαθηματικά Ε΄ - Επανάληψη 1ης Ενότητας, κεφ. 1 - 6Μαθηματικά Ε΄ - Επανάληψη 1ης Ενότητας, κεφ. 1 - 6
Μαθηματικά Ε΄ - Επανάληψη 1ης Ενότητας, κεφ. 1 - 6
 
Ε΄ Δημοτικού ΠΓΛ .pdf
Ε΄ Δημοτικού  ΠΓΛ  .pdfΕ΄ Δημοτικού  ΠΓΛ  .pdf
Ε΄ Δημοτικού ΠΓΛ .pdf
 
Μαθηματικά Ε΄ 7.42. ΄΄ Είδη τριγώνων ως προς τις γωνίες ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.42. ΄΄ Είδη τριγώνων ως προς τις γωνίες ΄΄Μαθηματικά Ε΄ 7.42. ΄΄ Είδη τριγώνων ως προς τις γωνίες ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.42. ΄΄ Είδη τριγώνων ως προς τις γωνίες ΄΄
 
Φυσική ΣΤ΄, επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄Ενέργεια΄΄
Φυσική ΣΤ΄,  επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄Ενέργεια΄΄  Φυσική ΣΤ΄,  επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄Ενέργεια΄΄
Φυσική ΣΤ΄, επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄Ενέργεια΄΄
 
Γλώσσα Ε΄- Επαναληπτικό 6ης Ενότητας ΄΄ Οι φίλοι μας, οι φίλες μας ΄΄
Γλώσσα Ε΄- Επαναληπτικό 6ης Ενότητας ΄΄ Οι φίλοι μας, οι φίλες μας ΄΄Γλώσσα Ε΄- Επαναληπτικό 6ης Ενότητας ΄΄ Οι φίλοι μας, οι φίλες μας ΄΄
Γλώσσα Ε΄- Επαναληπτικό 6ης Ενότητας ΄΄ Οι φίλοι μας, οι φίλες μας ΄΄
 
Γλώσσα ΣΤ΄ - Επανάληψη 2ης ενότητας.΄΄Κατοικία΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄ - Επανάληψη 2ης ενότητας.΄΄Κατοικία΄΄Γλώσσα ΣΤ΄ - Επανάληψη 2ης ενότητας.΄΄Κατοικία΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄ - Επανάληψη 2ης ενότητας.΄΄Κατοικία΄΄
 
Η εσωτερική αύξηση σύνθετων ρημάτων με προθέσεις
Η εσωτερική αύξηση σύνθετων ρημάτων με προθέσειςΗ εσωτερική αύξηση σύνθετων ρημάτων με προθέσεις
Η εσωτερική αύξηση σύνθετων ρημάτων με προθέσεις
 
Μαθηματικά ΣΤ΄. ΄΄Επανάληψη 2ης ενότητας, κεφ. 25 - 29΄΄
Μαθηματικά ΣΤ΄. ΄΄Επανάληψη 2ης ενότητας, κεφ. 25 - 29΄΄Μαθηματικά ΣΤ΄. ΄΄Επανάληψη 2ης ενότητας, κεφ. 25 - 29΄΄
Μαθηματικά ΣΤ΄. ΄΄Επανάληψη 2ης ενότητας, κεφ. 25 - 29΄΄
 
Φυσική Ε΄- Επανάληψη 5ης Ενότητας: ΄΄Θερμότητα΄΄
Φυσική Ε΄- Επανάληψη 5ης Ενότητας: ΄΄Θερμότητα΄΄Φυσική Ε΄- Επανάληψη 5ης Ενότητας: ΄΄Θερμότητα΄΄
Φυσική Ε΄- Επανάληψη 5ης Ενότητας: ΄΄Θερμότητα΄΄
 
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 11ης ενότητας: ΄΄ Παιχνίδια, παιχνίδια, παιχνίδια ΄΄
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 11ης ενότητας: ΄΄ Παιχνίδια, παιχνίδια, παιχνίδια ΄΄Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 11ης ενότητας: ΄΄ Παιχνίδια, παιχνίδια, παιχνίδια ΄΄
Γλώσσα Ε΄ - Επανάληψη 11ης ενότητας: ΄΄ Παιχνίδια, παιχνίδια, παιχνίδια ΄΄
 
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 16ης ενότητας: ΄΄ Μουσεία ΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 16ης ενότητας:  ΄΄ Μουσεία ΄΄Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 16ης ενότητας:  ΄΄ Μουσεία ΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄. Επανάληψη 16ης ενότητας: ΄΄ Μουσεία ΄΄
 
Γλώσσα Ε΄. Επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄ Ο φίλος μας το περιβάλλον ΄΄
Γλώσσα Ε΄. Επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄ Ο φίλος μας το περιβάλλον ΄΄Γλώσσα Ε΄. Επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄ Ο φίλος μας το περιβάλλον ΄΄
Γλώσσα Ε΄. Επανάληψη 1ης ενότητας: ΄΄ Ο φίλος μας το περιβάλλον ΄΄
 
Γλώσσα ΣΤ΄- Επαναληπτικό 6ης Ενότητας ΄΄Η ζωή σε άλλους τόπους ΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄-  Επαναληπτικό 6ης Ενότητας ΄΄Η ζωή σε άλλους τόπους ΄΄Γλώσσα ΣΤ΄-  Επαναληπτικό 6ης Ενότητας ΄΄Η ζωή σε άλλους τόπους ΄΄
Γλώσσα ΣΤ΄- Επαναληπτικό 6ης Ενότητας ΄΄Η ζωή σε άλλους τόπους ΄΄
 

Ähnlich wie Είδη προτάσεων

ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ
ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΕΝΕΡΓΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ
ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ
Alexandra Gerakini
 
Syndetika rimata katigoroumeno
Syndetika rimata katigoroumenoSyndetika rimata katigoroumeno
Syndetika rimata katigoroumeno
schoolarxeio
 
Συντακτικό
Συντακτικό Συντακτικό
Συντακτικό
john fox
 
ΟΣΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΩ ΓΙΑ ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ.pdf
ΟΣΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΩ ΓΙΑ ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ.pdfΟΣΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΩ ΓΙΑ ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ.pdf
ΟΣΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΩ ΓΙΑ ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ.pdf
JoannaArtinou
 
ενότητα 16
ενότητα 16ενότητα 16
ενότητα 16
fotist
 

Ähnlich wie Είδη προτάσεων (20)

Γλώσσα Ε΄ 7.2. ΄΄Μουσικά όργανα΄΄
Γλώσσα Ε΄ 7.2. ΄΄Μουσικά όργανα΄΄Γλώσσα Ε΄ 7.2. ΄΄Μουσικά όργανα΄΄
Γλώσσα Ε΄ 7.2. ΄΄Μουσικά όργανα΄΄
 
ενοτητα 10 θεωρια st
ενοτητα 10 θεωρια stενοτητα 10 θεωρια st
ενοτητα 10 θεωρια st
 
To ρήμα
To ρήμαTo ρήμα
To ρήμα
 
ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ
ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟΕΝΕΡΓΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ
ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΑ ΡΗΜΑΤΑ-ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ
 
Γλώσσα Ε΄ 7.1.΄΄ Εγώ σε συναυλία;΄΄
Γλώσσα Ε΄ 7.1.΄΄ Εγώ σε συναυλία;΄΄Γλώσσα Ε΄ 7.1.΄΄ Εγώ σε συναυλία;΄΄
Γλώσσα Ε΄ 7.1.΄΄ Εγώ σε συναυλία;΄΄
 
γλωσσα β γυμνασιου_ενοτητα 1_υποκειμενο
γλωσσα β γυμνασιου_ενοτητα 1_υποκειμενογλωσσα β γυμνασιου_ενοτητα 1_υποκειμενο
γλωσσα β γυμνασιου_ενοτητα 1_υποκειμενο
 
ενότητα 10
ενότητα 10ενότητα 10
ενότητα 10
 
ΠΑΛΙ ΜΑΖΙ
ΠΑΛΙ ΜΑΖΙΠΑΛΙ ΜΑΖΙ
ΠΑΛΙ ΜΑΖΙ
 
ΡΗΜΑ ΚΑΙ ΔΙΑΘΕΣΕΙΣ ΣΤΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ - Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΡΗΜΑ ΚΑΙ ΔΙΑΘΕΣΕΙΣ ΣΤΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ - Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΡΗΜΑ ΚΑΙ ΔΙΑΘΕΣΕΙΣ ΣΤΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ - Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΡΗΜΑ ΚΑΙ ΔΙΑΘΕΣΕΙΣ ΣΤΑ ΝΕΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ - Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
ΔΙΑΘΕΣΕΙΣ ΡΗΜΑΤΟΣ
ΔΙΑΘΕΣΕΙΣ ΡΗΜΑΤΟΣΔΙΑΘΕΣΕΙΣ ΡΗΜΑΤΟΣ
ΔΙΑΘΕΣΕΙΣ ΡΗΜΑΤΟΣ
 
κανόνες συντακτικού
κανόνες συντακτικούκανόνες συντακτικού
κανόνες συντακτικού
 
Γλώσσα Α Γυμνασίου, Ενότητα 4, Ονοματική - ρηματική φράση , ουσιαστικά , επίθετα
Γλώσσα Α Γυμνασίου, Ενότητα 4, Ονοματική - ρηματική φράση , ουσιαστικά , επίθεταΓλώσσα Α Γυμνασίου, Ενότητα 4, Ονοματική - ρηματική φράση , ουσιαστικά , επίθετα
Γλώσσα Α Γυμνασίου, Ενότητα 4, Ονοματική - ρηματική φράση , ουσιαστικά , επίθετα
 
1η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
1η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ1η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
1η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
 
Syndetika rimata katigoroumeno
Syndetika rimata katigoroumenoSyndetika rimata katigoroumeno
Syndetika rimata katigoroumeno
 
Συντακτικό
Συντακτικό Συντακτικό
Συντακτικό
 
ΟΣΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΩ ΓΙΑ ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ.pdf
ΟΣΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΩ ΓΙΑ ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ.pdfΟΣΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΩ ΓΙΑ ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ.pdf
ΟΣΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΩ ΓΙΑ ΤΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΩΝ ΡΗΜΑΤΩΝ.pdf
 
ΟΙ ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ
ΟΙ ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣΟΙ ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ
ΟΙ ΛΕΞΙΛΟΓΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ
 
Γλώσσα Γ΄ - Επανάληψη 2ης ενότητας:΄΄Στο σπίτι και στη γειτονιά΄΄
Γλώσσα Γ΄ - Επανάληψη 2ης ενότητας:΄΄Στο σπίτι και στη γειτονιά΄΄Γλώσσα Γ΄ - Επανάληψη 2ης ενότητας:΄΄Στο σπίτι και στη γειτονιά΄΄
Γλώσσα Γ΄ - Επανάληψη 2ης ενότητας:΄΄Στο σπίτι και στη γειτονιά΄΄
 
ενότητα 16
ενότητα 16ενότητα 16
ενότητα 16
 
ενότητα 7
ενότητα 7ενότητα 7
ενότητα 7
 

Mehr von zarkosdim

Επαναληπτικές εργασίες στην α΄ ενότητα των Μαθηματικών
Επαναληπτικές εργασίες στην α΄ ενότητα των ΜαθηματικώνΕπαναληπτικές εργασίες στην α΄ ενότητα των Μαθηματικών
Επαναληπτικές εργασίες στην α΄ ενότητα των Μαθηματικών
zarkosdim
 
Aξιολογώ το γραπτό μου
Aξιολογώ το γραπτό μου Aξιολογώ το γραπτό μου
Aξιολογώ το γραπτό μου
zarkosdim
 
Η θέση και το φυσικό περιβάλλον της Βόρειας Αμερικής - Κατακόρυφος διαμελισμός
Η θέση και το φυσικό περιβάλλον της Βόρειας Αμερικής - Κατακόρυφος διαμελισμόςΗ θέση και το φυσικό περιβάλλον της Βόρειας Αμερικής - Κατακόρυφος διαμελισμός
Η θέση και το φυσικό περιβάλλον της Βόρειας Αμερικής - Κατακόρυφος διαμελισμός
zarkosdim
 
Η θέση και το φυσικό περιβάλλον της Νότιας Αμερικής
Η θέση και το φυσικό περιβάλλον της Νότιας Αμερικής Η θέση και το φυσικό περιβάλλον της Νότιας Αμερικής
Η θέση και το φυσικό περιβάλλον της Νότιας Αμερικής
zarkosdim
 
Η θέση και το φυσικό περιβάλλον της Αφρικής - Η άγνωστη Αφρική
Η θέση και το φυσικό περιβάλλον της Αφρικής - Η άγνωστη ΑφρικήΗ θέση και το φυσικό περιβάλλον της Αφρικής - Η άγνωστη Αφρική
Η θέση και το φυσικό περιβάλλον της Αφρικής - Η άγνωστη Αφρική
zarkosdim
 
Οι κάτοικοι και τα κράτη της Αφρικής - Ανατολική Αφρική
Οι κάτοικοι και τα κράτη της Αφρικής - Ανατολική ΑφρικήΟι κάτοικοι και τα κράτη της Αφρικής - Ανατολική Αφρική
Οι κάτοικοι και τα κράτη της Αφρικής - Ανατολική Αφρική
zarkosdim
 
Οι κάτοικοι και τα κράτη της Αφρικής - Νότια Αφρική
Οι κάτοικοι και τα κράτη της Αφρικής - Νότια   ΑφρικήΟι κάτοικοι και τα κράτη της Αφρικής - Νότια   Αφρική
Οι κάτοικοι και τα κράτη της Αφρικής - Νότια Αφρική
zarkosdim
 

Mehr von zarkosdim (20)

Πότε κάνω πολλαπλασιασμό;
Πότε κάνω πολλαπλασιασμό;Πότε κάνω πολλαπλασιασμό;
Πότε κάνω πολλαπλασιασμό;
 
Επαναληπτικές εργασίες στην α΄ ενότητα των Μαθηματικών
Επαναληπτικές εργασίες στην α΄ ενότητα των ΜαθηματικώνΕπαναληπτικές εργασίες στην α΄ ενότητα των Μαθηματικών
Επαναληπτικές εργασίες στην α΄ ενότητα των Μαθηματικών
 
Μαθαίνω την πρόσθεση και την αφαίρεση
Μαθαίνω την πρόσθεση και την αφαίρεσηΜαθαίνω την πρόσθεση και την αφαίρεση
Μαθαίνω την πρόσθεση και την αφαίρεση
 
Μαθαίνω για το Αντικείμενο
Μαθαίνω για το ΑντικείμενοΜαθαίνω για το Αντικείμενο
Μαθαίνω για το Αντικείμενο
 
Μαθαίνω τον πολλαπλασιασμό 1
Μαθαίνω τον πολλαπλασιασμό 1Μαθαίνω τον πολλαπλασιασμό 1
Μαθαίνω τον πολλαπλασιασμό 1
 
Μαθαίνω για τον πολλαπλασιασμό 2
Μαθαίνω για τον πολλαπλασιασμό 2Μαθαίνω για τον πολλαπλασιασμό 2
Μαθαίνω για τον πολλαπλασιασμό 2
 
Oι προσωπικές αντωνυμίες
Oι προσωπικές αντωνυμίεςOι προσωπικές αντωνυμίες
Oι προσωπικές αντωνυμίες
 
Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος
Παγκόσμια Ημέρα ΠεριβάλλοντοςΠαγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος
Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος
 
Προβλήματα κλασμάτων
Προβλήματα κλασμάτωνΠροβλήματα κλασμάτων
Προβλήματα κλασμάτων
 
Διαίρεση - Περιπτώσεις
Διαίρεση -  ΠεριπτώσειςΔιαίρεση -  Περιπτώσεις
Διαίρεση - Περιπτώσεις
 
Αφαίρεση δεκαδικών
Αφαίρεση δεκαδικώνΑφαίρεση δεκαδικών
Αφαίρεση δεκαδικών
 
Οι ακτές της Ελλάδας - Γλωσσάρι- Γεωγραφία Ε΄
Οι ακτές της Ελλάδας - Γλωσσάρι- Γεωγραφία Ε΄Οι ακτές της Ελλάδας - Γλωσσάρι- Γεωγραφία Ε΄
Οι ακτές της Ελλάδας - Γλωσσάρι- Γεωγραφία Ε΄
 
Οι ακτές της Ελλάδας - Γεωγραφία Ε΄
Οι ακτές της Ελλάδας - Γεωγραφία Ε΄Οι ακτές της Ελλάδας - Γεωγραφία Ε΄
Οι ακτές της Ελλάδας - Γεωγραφία Ε΄
 
Eκδρομή Α’ και Α’ τάξεων 2015 2016
Eκδρομή Α’ και Α’ τάξεων 2015 2016Eκδρομή Α’ και Α’ τάξεων 2015 2016
Eκδρομή Α’ και Α’ τάξεων 2015 2016
 
Aξιολογώ το γραπτό μου
Aξιολογώ το γραπτό μου Aξιολογώ το γραπτό μου
Aξιολογώ το γραπτό μου
 
Η θέση και το φυσικό περιβάλλον της Βόρειας Αμερικής - Κατακόρυφος διαμελισμός
Η θέση και το φυσικό περιβάλλον της Βόρειας Αμερικής - Κατακόρυφος διαμελισμόςΗ θέση και το φυσικό περιβάλλον της Βόρειας Αμερικής - Κατακόρυφος διαμελισμός
Η θέση και το φυσικό περιβάλλον της Βόρειας Αμερικής - Κατακόρυφος διαμελισμός
 
Η θέση και το φυσικό περιβάλλον της Νότιας Αμερικής
Η θέση και το φυσικό περιβάλλον της Νότιας Αμερικής Η θέση και το φυσικό περιβάλλον της Νότιας Αμερικής
Η θέση και το φυσικό περιβάλλον της Νότιας Αμερικής
 
Η θέση και το φυσικό περιβάλλον της Αφρικής - Η άγνωστη Αφρική
Η θέση και το φυσικό περιβάλλον της Αφρικής - Η άγνωστη ΑφρικήΗ θέση και το φυσικό περιβάλλον της Αφρικής - Η άγνωστη Αφρική
Η θέση και το φυσικό περιβάλλον της Αφρικής - Η άγνωστη Αφρική
 
Οι κάτοικοι και τα κράτη της Αφρικής - Ανατολική Αφρική
Οι κάτοικοι και τα κράτη της Αφρικής - Ανατολική ΑφρικήΟι κάτοικοι και τα κράτη της Αφρικής - Ανατολική Αφρική
Οι κάτοικοι και τα κράτη της Αφρικής - Ανατολική Αφρική
 
Οι κάτοικοι και τα κράτη της Αφρικής - Νότια Αφρική
Οι κάτοικοι και τα κράτη της Αφρικής - Νότια   ΑφρικήΟι κάτοικοι και τα κράτη της Αφρικής - Νότια   Αφρική
Οι κάτοικοι και τα κράτη της Αφρικής - Νότια Αφρική
 

Kürzlich hochgeladen

5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
Athina Tziaki
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
ssuser2f8893
 

Kürzlich hochgeladen (14)

Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 

Είδη προτάσεων

  • 1. ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟ (Υποκείμενο, Αντικείμενο, Κατηγορούμενο) Ρήμα: Είναι η λέξη της πρότασης που φανερώνει ότι κάποιος ή κάτι ενεργεί, παθαίνει κάτι ή βρίσκεται σε μια κατάσταση. π.χ. Ο Κώστας παίζει κιθάρα. Υποκείμενο: Είναι η λέξη της πρότασης που δείχνει κάποιος (κάποια, κάποιο, κάποιοι, κάποιες, κάποια) κάνει ή παθαίνει κάτι ή βρίσκεται σε μια κατάσταση. π.χ. Ο Κώστας παίζει κιθάρα. Για να βρούμε το υποκείμενο, απαντούμε στην ερώτηση ποιος/ ποια/ποιο … Το υποκείμενο βρίσκεται πάντα σε πτώση ονομαστική και είναι (συνήθως) ουσιαστικό ή αντωνυμία. Συχνά το υποκείμενο παραλείπεται, γιατί εννοείται. π.χ H Ελένη διαβάζει τα μαθήματά της. (Ποια διαβάζει; Η Ελένη –υποκείμενο/ ουσιαστικό) Αυτή διαβάζει τα μαθήματά της. (Ποια διαβάζει; Αυτή –υποκείμενο/ αντωνυμία) Διαβάζει τα μαθήματά της. (Ποια διαβάζει; Αυτή –το υποκείμενο εννοείται) Αντικείμενο: Είναι η λέξη της πρότασης που φανερώνει το πρόσωπο ή το πράγμα στο οποίο πηγαίνει η ενέργεια του υποκειμένου. π.χ. Ο Κώστας παίζει κιθάρα. Για να βρούμε το αντικείμενο, απαντούμε στην ερώτηση τι ή (σε) ποιον. Το αντικείμενο είναι πάντα σε πτώση αιτιατική και είναι (συνήθως) ουσιαστικό, επίθετο, μετοχή ή αντωνυμία (στην τελευταία περίπτωση συχνά χρησιμοποιείται ο ασθενής τύπος της αντωνυμίας). Επίσης, το αντικείμενο μπορεί να είναι ονοματική φράση (φράση χωρίς ρήμα) ή ολόκληρη πρόταση (φράση με ρήμα). Σε μία πρόταση μπορεί να υπάρχουν δύο αντικείμενα. π.χ.* Η Μαρία μού χάρισε το μολύβι. (Τι χάρισε; Το μολύβι –αντικείμενο/ ουσιαστικό * Η θεία κάνει παρέα στη μητέρα μου. (Τι κάνει; Παρέα στη μητέρα μου –αντικείμενο/ονοματική φράση). * Κανονίσαμε να συναντηθούμε. (Τι κανονίσαμε; Να συναντηθούμε –αντικείμενο/πρόταση). Κατηγορούμενο: Είναι η λέξη της πρότασης που φανερώνει ότι το υποκείμενο έχει μια ιδιότητα ή ένα χαρακτηριστικό ή βρίσκεται σε μια κατάσταση. Κατηγορούμενο παίρνουν μόνο ορισμένα ρήματα, τα οποία ονομάζονται συνδετικά, επειδή συνδέουν το υποκείμενο με το κατηγορούμενο. Τα πιο συνηθισμένα ρήματα είναι τα εξής: είμαι, γίνομαι, φαίνομαι, λέγομαι, ονομάζομαι, γεννιέμαι, θεωρούμαι, παρουσιάζομαι, ορκίζομαι, σπουδάζω.
  • 2. Το κατηγορούμενο μπορεί να είναι ουσιαστικό, επίθετο, αντωνυμία, ονοματική φράση ή και ολόκληρη πρόταση. Το κατηγορούμενο μπαίνει πάντα στην ίδια πτώση, γένος και αριθμό με το υποκείμενο και απαντά στην ερώτηση τι. π.χ. Ο Πέτρος φαίνεται αγχωμένος. (Τι είναι; Αγχωμένος –κατηγορούμενο/μετοχή, δείχνει την κατάσταση του υποκειμένου) Η Τασία σπουδάζει γιατρός. (Τι σπουδάζει; Γιατρός –κατηγορούμενο/ουσιαστικό, δείχνει την ιδιότητα του υποκειμένου) Ο γείτονάς μας θεωρείται εξαιρετικός στη δουλειά του. (Τι θεωρείται; Εξαιρετικός στη δουλειά του –κατηγορούμενο/ονοματική φράση, δείχνει ένα χαρακτηριστικό του υποκειμένου) Η Δήμητρα ορκίστηκε δασκάλα. (Τι ορκίστηκε; Δασκάλα –κατηγορούμενο/ουσιαστικό, δείχνει μία ιδιότητα του υποκειμένου) Η πρόταση είναι μια οργανωμένη ομάδα λέξεων που εκφράζει ένα ολοκληρωμένο νόημα. Οι προτάσεις, ανάλογα με τη δομή τους, μπορούν να χωριστούν σε:  απλές: είναι οι προτάσεις που έχουν μόνο τους κύριους όρους. υποκείμενο + κατηγόρημα(ρήμα+ αντικείμενο ή κατηγορούμενο) Π.χ. Το παιδί αρρώστησε. Η θάλασσα είναι κρύα. επαυξημένες: είναι οι προτάσεις που, εκτός από τους κύριους όρους, έχουν και άλλους δευτερεύοντες, τους προσδιορισμούς. Π.χ. Χθες το βράδυ το παιδί αρρώστησε βαριά. Σήμερα η θάλασσα είναι πολύ κρύα.  Ελλειπτικές προτάσεις: Λείπουν ένας ή περισσότεροι βασικοί όροι. Π.χ ( Εσύ)Για πού; (πηγαίνεις) ( Εγώ)Έρχομαι.  Σύνθετες προτάσεις: Οι προτάσεις που έχουν δύο ή περισσότερα υποκείμενα, αντικείμενα ή κατηγορούμενα. Π.χ Οι μαθητές είναι χαρούμενοι, γελαστοί κι ευτυχισμένοι .ΡΗΜΑ + ΚΑΤ+ΚΑΤ+ΚΑΤ ΑΣΚΗΣΕΙΣ • Να βρεις και να σημειώσεις τους βασικούς όρους των προτάσεων και αυτούς που λείπουν: Η πεταλούδα πέταξε μακριά. Η μητέρα έφερε το βιβλίο. Ο ουρανός ήταν λαμπερός και καταγάλανος. Ο δάσκαλος μοίρασε στα παιδιά τα διαγωνίσματα. (............)Μη γελάς. (............)Είναι όμορφη. Τα αγόρια και τα κορίτσια, έπαιξαν και διασκέδασαν. Σήμερα αλλάξαμε
  • 3. θρανία και καρέκλες. Το όνειρο έγινε πραγματικότητα.Τα αγόρια και τα κορίτσια έφεραν ρούχα και βιβλία στους φίλους τους. • Γράψε το είδος κάθε μιας από τις παρακάτω προτάσεις: Πήγαινε γρήγορα. (.............................) Το αεροπλάνο απογειώθηκε(.............................) Χρόνια πολλά και καλά. (.............................) Το ήξερα. (.............................). Ο παππούς και η γιαγιά έρχονται . (.............................) Τα βουνά είναι δασωμένα.Οι κάμποι δεν είναι. (.............................) Ο ήλιος λάμπει στα βουνά και στους κάμπους. (.............................) Ο λύκος κι η αλεπού έγιναν φίλοι. (.............................) Μια πεταλούδα πέταξε πολύ μακριά. (.............................) • Γράψε 2 προτάσεις από κάθε είδος: ΑΠΛΕΣ................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ΣΥΝΘΕΤΕΣ........................................................... ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ΕΠΑΥΞΗΜΕΝΕΣ...................................................... ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ΕΛΛΕΙΠΤΙΚΕΣ........................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................ ........................................................................