SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 40
[object Object],[object Object],[object Object]
Problemska nastava ,[object Object],[object Object]
PBL istorija ,[object Object],[object Object],[object Object]
PBL kao metod podučavanja ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PBL priprema učenike da ispune zahteve poslodavaca ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Karakteristike PBL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Uloga nastavnika ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Uloga učenika ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
“ Dobar” problem ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Izbor (kreiranje) problema ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
E lementi problema ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Dokumentacija problema   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Strategije implementacije PBL metoda: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
The Maastricht Seven Step model ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
F acilitation   (engl. pomaganje, potpora, unapređenje) ,[object Object],[object Object]
Facilitiation (Kakav nam tutor treba?) ,[object Object],[object Object]
Facilitation   ( Šta radi  tutor  dok  je  sa grupom?  ) ,[object Object],[object Object],[object Object]
Facilitation (“problemi” u radu) ,[object Object],[object Object]
Facilitation (Šta ako se grupa “zaglavi”? ) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Zna č aj upoznavanja studenata sa PBL ,[object Object],[object Object]
Formiranje grupe ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Osnovna pravila ,[object Object],[object Object]
Uloge u grupi ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Četiri kolone ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Strategija re š avanja problema ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Ocenjivanje ,[object Object],[object Object]
Ocenjivanje ,[object Object],[object Object],[object Object]
Ocenjivanje   (kontrola optere ćenosti nastavnika ) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Metodi za ocenjivanje procesa rada ,[object Object],[object Object],[object Object]
Stavljanje  zadatka  u kontekst ,[object Object],[object Object]
Problem ,[object Object]
Problem -  C'est Magnifique ,[object Object],[object Object]
Problem -  Flying the Flag   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Projekt metoda Project- B ased  L earning (PjBL) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
“ Otvoreni” (open-ended) projekat ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
5 principa zadavanja teme ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Protiv ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Literatura ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Linkovi ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Linkovi ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Subjekatski i predikatski skup reci
Subjekatski i predikatski skup reciSubjekatski i predikatski skup reci
Subjekatski i predikatski skup reciMajaGerasimovic
 
Formativno ocenjivanje
Formativno ocenjivanjeFormativno ocenjivanje
Formativno ocenjivanjeVerica Arula
 
Падежи - служба и значења
Падежи - служба и значењаПадежи - служба и значења
Падежи - служба и значењаИвана Цекић
 
Природне лепоте и културно-историјски споменици Србије
Природне лепоте и културно-историјски споменици СрбијеПриродне лепоте и културно-историјски споменици Србије
Природне лепоте и културно-историјски споменици СрбијеAna Maric Stevanovic
 
Napredovanje ucenika u toku godine i
Napredovanje ucenika u toku godine   iNapredovanje ucenika u toku godine   i
Napredovanje ucenika u toku godine iGordana Janevska
 
Roditeljski sastanak Podrška učenicima prezentacija
Roditeljski sastanak Podrška učenicima prezentacijaRoditeljski sastanak Podrška učenicima prezentacija
Roditeljski sastanak Podrška učenicima prezentacijaOsnovna škola "Sveti Sava"
 
Biljni i zivotinjski svet
Biljni i zivotinjski svetBiljni i zivotinjski svet
Biljni i zivotinjski svetTatjana Cakic
 
20. Nadrazljivost
20. Nadrazljivost20. Nadrazljivost
20. Nadrazljivostppnjbiljana
 
Individualizacija nastave
Individualizacija nastaveIndividualizacija nastave
Individualizacija nastaveAna Rasic
 
Prirucnik za-planiranje-i-pisanje-iop-a-neredigovana-ver
Prirucnik za-planiranje-i-pisanje-iop-a-neredigovana-verPrirucnik za-planiranje-i-pisanje-iop-a-neredigovana-ver
Prirucnik za-planiranje-i-pisanje-iop-a-neredigovana-verLjiljana Rehner
 

Was ist angesagt? (20)

Primer sveske deo
Primer sveske deoPrimer sveske deo
Primer sveske deo
 
Subjekatski i predikatski skup reci
Subjekatski i predikatski skup reciSubjekatski i predikatski skup reci
Subjekatski i predikatski skup reci
 
Formativno ocenjivanje
Formativno ocenjivanjeFormativno ocenjivanje
Formativno ocenjivanje
 
Pedagoski profil
Pedagoski profilPedagoski profil
Pedagoski profil
 
Падежи - служба и значења
Падежи - служба и значењаПадежи - служба и значења
Падежи - служба и значења
 
Природне лепоте и културно-историјски споменици Србије
Природне лепоте и културно-историјски споменици СрбијеПриродне лепоте и културно-историјски споменици Србије
Природне лепоте и културно-историјски споменици Србије
 
Kako uspjesno uciti.ppt
Kako uspjesno uciti.pptKako uspjesno uciti.ppt
Kako uspjesno uciti.ppt
 
Napredovanje ucenika u toku godine i
Napredovanje ucenika u toku godine   iNapredovanje ucenika u toku godine   i
Napredovanje ucenika u toku godine i
 
Takt.Тaktiranje.
Takt.Тaktiranje.Takt.Тaktiranje.
Takt.Тaktiranje.
 
Управни говор
Управни говорУправни говор
Управни говор
 
Prirodna bogatstva
Prirodna bogatstvaPrirodna bogatstva
Prirodna bogatstva
 
Roditeljski sastanak Podrška učenicima prezentacija
Roditeljski sastanak Podrška učenicima prezentacijaRoditeljski sastanak Podrška učenicima prezentacija
Roditeljski sastanak Podrška učenicima prezentacija
 
Biljni i zivotinjski svet
Biljni i zivotinjski svetBiljni i zivotinjski svet
Biljni i zivotinjski svet
 
Evaluacija časa
Evaluacija časaEvaluacija časa
Evaluacija časa
 
20. Nadrazljivost
20. Nadrazljivost20. Nadrazljivost
20. Nadrazljivost
 
Глаголски вид и род
Глаголски вид и родГлаголски вид и род
Глаголски вид и род
 
падежи
падежипадежи
падежи
 
Individualizacija nastave
Individualizacija nastaveIndividualizacija nastave
Individualizacija nastave
 
Prirucnik za-planiranje-i-pisanje-iop-a-neredigovana-ver
Prirucnik za-planiranje-i-pisanje-iop-a-neredigovana-verPrirucnik za-planiranje-i-pisanje-iop-a-neredigovana-ver
Prirucnik za-planiranje-i-pisanje-iop-a-neredigovana-ver
 
Ekologija - osnovni pojmovi
Ekologija - osnovni pojmoviEkologija - osnovni pojmovi
Ekologija - osnovni pojmovi
 

Ähnlich wie Projekt metoda i problemska nastava

Nastavni metodi i motivacija
Nastavni metodi i motivacijaNastavni metodi i motivacija
Nastavni metodi i motivacijapsh-skola
 
Kratka objasnjenja-koriscenih-izraza-1
Kratka objasnjenja-koriscenih-izraza-1Kratka objasnjenja-koriscenih-izraza-1
Kratka objasnjenja-koriscenih-izraza-1Suzana Miljković
 
Prezentacije - Razvionica Konferencija 2015
Prezentacije - Razvionica Konferencija 2015Prezentacije - Razvionica Konferencija 2015
Prezentacije - Razvionica Konferencija 2015Razvionica
 
Stručna pedagogija
Stručna pedagogijaStručna pedagogija
Stručna pedagogijapsh-skola
 
Nastavnik u koncepciji drustva koje uci
Nastavnik u koncepciji drustva koje uciNastavnik u koncepciji drustva koje uci
Nastavnik u koncepciji drustva koje uciborises
 
критеријуми за оцењивање етWinning пројеката
критеријуми за оцењивање етWinning пројекатакритеријуми за оцењивање етWinning пројеката
критеријуми за оцењивање етWinning пројекатаNatasa Vrapcevic
 
Nastava i ucenje preduzetnistva
Nastava i ucenje preduzetnistvaNastava i ucenje preduzetnistva
Nastava i ucenje preduzetnistvaSlavica Dimovska
 
најбољли модели праксе за успешне бежбаонице проф. др фридрих бухбергер
најбољли модели праксе за успешне бежбаонице   проф. др фридрих бухбергернајбољли модели праксе за успешне бежбаонице   проф. др фридрих бухбергер
најбољли модели праксе за успешне бежбаонице проф. др фридрих бухбергерRazvionica
 
најбољли модели праксе за успешне бежбаонице проф. др фридрих бухбергер
најбољли модели праксе за успешне бежбаонице   проф. др фридрих бухбергернајбољли модели праксе за успешне бежбаонице   проф. др фридрих бухбергер
најбољли модели праксе за успешне бежбаонице проф. др фридрих бухбергерRazvionica
 

Ähnlich wie Projekt metoda i problemska nastava (20)

Nastavni metodi i motivacija
Nastavni metodi i motivacijaNastavni metodi i motivacija
Nastavni metodi i motivacija
 
Projektna nastava
Projektna nastava Projektna nastava
Projektna nastava
 
Projektna nastava
Projektna nastava Projektna nastava
Projektna nastava
 
Hibrid
HibridHibrid
Hibrid
 
Projektna nastava
Projektna nastavaProjektna nastava
Projektna nastava
 
Kratka objasnjenja-koriscenih-izraza-1
Kratka objasnjenja-koriscenih-izraza-1Kratka objasnjenja-koriscenih-izraza-1
Kratka objasnjenja-koriscenih-izraza-1
 
Izrada plana prikupljanja_informacija
Izrada plana prikupljanja_informacijaIzrada plana prikupljanja_informacija
Izrada plana prikupljanja_informacija
 
Učenje
UčenjeUčenje
Učenje
 
Ko sam ja - samoprocena znanja i vestina
Ko sam ja - samoprocena znanja i vestinaKo sam ja - samoprocena znanja i vestina
Ko sam ja - samoprocena znanja i vestina
 
Prezentacije - Razvionica Konferencija 2015
Prezentacije - Razvionica Konferencija 2015Prezentacije - Razvionica Konferencija 2015
Prezentacije - Razvionica Konferencija 2015
 
Stručna pedagogija
Stručna pedagogijaStručna pedagogija
Stručna pedagogija
 
T.Kostic_Saveti za uspessno ucenje.pdf
T.Kostic_Saveti za uspessno ucenje.pdfT.Kostic_Saveti za uspessno ucenje.pdf
T.Kostic_Saveti za uspessno ucenje.pdf
 
Nastavnik u koncepciji drustva koje uci
Nastavnik u koncepciji drustva koje uciNastavnik u koncepciji drustva koje uci
Nastavnik u koncepciji drustva koje uci
 
критеријуми за оцењивање етWinning пројеката
критеријуми за оцењивање етWinning пројекатакритеријуми за оцењивање етWinning пројеката
критеријуми за оцењивање етWinning пројеката
 
Nastavne metode
Nastavne metodeNastavne metode
Nastavne metode
 
Nastava i ucenje preduzetnistva
Nastava i ucenje preduzetnistvaNastava i ucenje preduzetnistva
Nastava i ucenje preduzetnistva
 
најбољли модели праксе за успешне бежбаонице проф. др фридрих бухбергер
најбољли модели праксе за успешне бежбаонице   проф. др фридрих бухбергернајбољли модели праксе за успешне бежбаонице   проф. др фридрих бухбергер
најбољли модели праксе за успешне бежбаонице проф. др фридрих бухбергер
 
најбољли модели праксе за успешне бежбаонице проф. др фридрих бухбергер
најбољли модели праксе за успешне бежбаонице   проф. др фридрих бухбергернајбољли модели праксе за успешне бежбаонице   проф. др фридрих бухбергер
најбољли модели праксе за успешне бежбаонице проф. др фридрих бухбергер
 
S reci na dela akcija
S reci na dela akcijaS reci na dela akcija
S reci na dela akcija
 
T.Kostic i R.Bacelj_Uspesan pocetak skolske godine.pdf
T.Kostic i R.Bacelj_Uspesan pocetak skolske godine.pdfT.Kostic i R.Bacelj_Uspesan pocetak skolske godine.pdf
T.Kostic i R.Bacelj_Uspesan pocetak skolske godine.pdf
 

Projekt metoda i problemska nastava

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34.
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.