Este documento describe un proyecto pedagógico para enseñar a los estudiantes de la escuela rural Bombonal en Putumayo, Colombia a cuidar el medio ambiente. El proyecto usará actividades interactivas en software educativo para motivar a los estudiantes a clasificar basura y reutilizar desechos. El objetivo es generar conciencia ambiental en los estudiantes sobre cómo preservar los recursos naturales.

1. “NIÑOS BOMBONAL CUIDANDO LA NATURALEZA CON LAS TIC VAN”
Centro Educativo Rural El Jazmín
Sede El Bombonal
Autora:
Magnolia Artunduaga Arango
Docente Básica Primaria
Proyecto Pedagógico de Aula asesorado por el Ing. Albert Zamora A., realizado
como parte de la Estrategia de Formación y acompañamiento 2013 de la
Universidad de Nariño Región 6 Putumayo, en el marco del programa de
Computadores para Educar.
Puerto Guzmán, Putumayo, Colombia
Año Lectivo 2013
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2. INTRODUCCIÓN
La sociedad como producto del desarrollo humano, se ha caracterizado a través
de todos los tiempos por su preocupación constante hacia el progreso, en miras
de proveer facilidades que den cuanto sea posible una mejor calidad de vida a las
personas, ese es el fin de las tecnologías y los avances científicos que ocurren a
diario, producto del trabajo arduo de personas comprometidas con brindar un
mejor futuro, el cual está peligrando al mismo tiempo por la mano destructora del
hombre, por acciones descuidadas que han perjudicado cada vez más el medio
ambiente, siendo tema de primer orden el cuidado y las diferentes formas que hay
para preservar el entorno natural, de este modo es como se hace indispensable
sembrar en los niños de la escuela rural mixta Bombonal la semilla hacia el
cuidado de la naturaleza.

3. CONTEXTO
La escuela rural mixta Bombonal ubicada al norte de la vereda Barandas en el
municipio de puerto Guzmán - Putumayo, al margen derecho del rio Caquetá,
cuenta con una población de aproximadamente 50 habitantes, con familias que
entregan su trabajo al campo, dedicándose a la agricultura y la ganadería, que
debido a la dificultad que se presenta para la comercialización de estos productos,
en gran parte por su ubicación tan distante del casco urbano, volviéndose mas que
todo estas actividades para el consumo interno de la familia, las personas de esta
vereda son de bajos recursos económicos, tienen un bajo nivel educativo, por lo
que es difícil el acompañamiento de los padres de familia en las actividades
escolares de los niños, 20 kilómetros desde el casco urbano, 1 hora por transporte
fluvial, entre sus características geográficas esta un relieve plano y un clima
templado.
Con respecto, al ámbito educativo se encuentra la escuela rural mixta Bombonal, a
la que asisten los niños de la vereda, con un total de 11 estudiantes de grado 1 a
quinto, la escuela es atendida por una docente el cual brinda todo el apoyo
académico para las distintas áreas.
De este modo, entendiendo que los estudiantes viven en un entorno natural,
estudiando en una sede rural, los recursos naturales para ellos se encuentran
presentes a donde quiera que vayan, es importante que se inculque el cuidado y
conductas positivas hacia la preservación de las condiciones, siendo así, se llega
a denotar que los estudiantes de la sede Bombonal, no tienen conductas o
comportamientos bien enfatizados hacia el cuidado del medio ambiente, teniendo
entre sus principales comportamientos que atenta al medio ambiente la
contaminación con la tira de desechos por cualquier parte.

4. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA
Hoy en día es fundamental cuidar el medio ambiente, por los beneficios que brinda
puesto que sin ellos no se podría vivir de ahí, la indispensabilidad de su existencia;
partiendo de esto, al no haber los cuidados mínimos con la naturaleza, en este
caso, es un problema la falta de apropiación de los estudiantes de la escuela rural
mixta Bombonal por su entorno natural y los recursos que el mismo le brinda.
De acuerdo a lo anterior, esto se presenta porque los niños no tienen conciencia
con respecto al cuidado del medio ambiente, siendo así, que donde se encuentran
comiendo tiran los papeles y desechos al suelo, dejan que las basuras contaminen
su entorno natural, sin preocupación alguna, el mismo contexto de la vereda por
su distancia al casco urbano hace que los niños y que la comunidad en general no
tengan muchas referencias con respecto del daño que se hace al no tener un
adecuado tratamiento de las basuras.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cómo generar apropiación del medio ambiente en los estudiantes de la escuela
rural mixta Bombonal?

5. JUSTIFICACIÓN
Hoy en día es indispensable que la aprehensión de conocimientos sea cual sea el
área, se haga una experiencia divertida y agradable de tal manera, que para los
estudiantes les aporte de la mejor forma posible. Con el propósito de agregar
actividades que involucren a los estudiantes y los ayuden a apropiarse de su
proceso de aprendizaje, Entre los diseños creativos del docente se encuentran la
utilización del enfoque de proyectos en el aula de clase; estos se han convertido
en una de las herramientas más efectivas en el aprendizaje, una segunda lengua
para hacer que el aprendizaje se logre en un ambiente agradable, natural y
significativo para los alumnos. Starico (1998:49) define los proyectos como una
forma de actividad colectiva realizada con un propósito real en un ambiente
natural.
Con la realización del proyecto de aula “NIÑOS BOMBONAL CUIDANDO LA
NATURALEZA CON LAS TIC VAN” se ha propuesto fomentar la sensibilización
ambiental de los estudiantes de quinto grado de primaria de la escuela rural mixta
Bombonal.
Donde se pretende educar a los estudiantes, mediante actividades y estrategias
frente a la toma de conciencia, y a la vez que se refuerzan los valores sociales,
ya que se ha detectado varios problemas como son:

El mal uso del agua.

El mal manejo de las basuras.

El inadecuado aprovechamiento de los residuos sólidos.

El maltrato que le damos a los recursos que nos rodean, entre otros.
Permitiremos a través de las diferentes actividades se desarrollara acciones
frente a la relación que se debe tener con nuestro entorno, todos los problemas
anterior mente descritos tiene un punto común: falta de conciencia y
sensibilización por parte de los estudiantes profesores y comunidad, pues todos
hacemos parte de una sociedad que lentamente la estamos acabando y
destruyendo.

6. Claramente, el cambio de conciencia que se pretende no puede ser superficial, ya
que implica una profunda responsabilidad de todos para lograr la formación de un
ambiente mas sano, saludable y humano, en lo que se hace indispensable la
aplicación de las TIC´ para la motivación por medio de software con herramientas
dinámicas que ayuden a apropiarse de los conocimientos básicos para la
preservación del medio ambiente
En síntesis
la justificación del
proyecto de aula: “NIÑOS BOMBONAL
CUIDANDO LA NATURALEZA CON LAS TIC VAN”, lo que pretende es la
búsqueda de una mejor “utilización” y “reutilización” de los residuos sólidos,
además de un buen manejo de los árboles, conservando así un equilibrio con el
medio ambiente, y rescatando aquellas riquezas naturales en peligro de extinción.

7. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL

Generar apropiación del medio ambiente en los estudiantes de la escuela
rural mixta Bombonal
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Identificar los conocimientos y cuidados que tienen los estudiantes de la
escuela rural mixta Bombonal del medio ambiente.

Motivar por medio de la realización de actividades interactivas en el software
educativo a los estudiantes de la escuela rural mixta Bombonal para la
recolección y transformación de los desechos en la reutilización.

Desarrollar con los estudiantes una guía de los principales cuidados que hay
que tener con el medio ambiente en el software educativo, donde se
promueva a la clasificación de las basuras y la reutilización de los desechos.

Socializar la propuesta del proyecto con la institución para la apropiación del
medio ambiente de una forma adecuada.

8. MARCO CONCEPTUAL
Es indispensable tener en cuenta lo que significa el medio ambiente, partiendo de
sus acepciones: “se entiende todo lo que rodea a un ser vivo. Acondiciona
especialmente las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su
vida”1, de otro lado, esta el medio ambiente como “un conjunto de componentes
físicos, químicos, biológicos y sociales capaces de, en un plazo corto o largo,
causar efectos adversos directos o indirectos sobre los seres vivos y las
actividades humanas”2, de lo que se puede inferir claramente que es el entorno en
el que vivimos y del cual nos apoyamos para el desarrollo de las diferentes
acciones que se realizan en el día a día, siendo fundamental en la vida de cada
persona; puesto que del medio ambiente se obtiene el agua, la comida, los
combustibles y las materias primas para fabricar las diferentes cosas que se
utilizan a diario.
De este modo, con el abuso y la mala utilización de los recursos naturales de los
cuales nos dota el medio ambiente, se están agotando y estamos poniendo en
peligro todo el entorno natural, el aire, el agua, la flora y la fauna, los ríos, los
mares con todos sus recursos marinos están contaminándose, la capa de ozono
se esta deteriorando cada vez mas por los gases tóxicos, los bosques están
acabándose, debido a los incendios y a la explotación excesiva; los animales
están sufriendo, el deterioro de las condiciones naturales, las especies se están
extinguiendo por el exceso de la caza y de la pesca.
El medio ambiente es el que provee los recursos naturales de ahí la importancia
de preservarlo porque de éste depende nuestra vida, con el abuso y el deterioro
que el ser humano genera de modo cada vez más notorio sobre la variedad de
fenómenos naturales, provocando alteraciones al medio ambiente que afectan no
sólo a otros seres vivos, sino también a sí mismo, y a la disminución paulatina en
las condiciones de vida.
1
Johnson, D.L., S.H. Ambrose, T.J. Bassett, M.L. Bowen, D.E. Crummey, J.S. Isaacson, D.N.
Johnson, P. Lamb, M. Saul, and A.E. Winter-Nelson. 1997. Meanings of environmental terms.
Journal of Environmental Quality 26: 581-589.
2
Definición de Medio Ambiente. "Sensibilización medioambiental". IFES.

9. El medio ambiente esta enfermo por las acciones del hombre, por su
despreocupación y conducta egoísta, en todo el mundo es tema de primera plana
el medio ambiente, debido a que su equilibrio natural esta en problemas, por el
contundente deterioro que ha sufrido, producto de la mano del hombre en
procesos como la industrialización y la explotación demográfica inadecuada. Por
las razones anteriores, a nivel mundial se ha tomado conciencia de las
limitaciones naturales que tiene el desarrollo y crecimiento de la humanidad,
adoptando medidas políticas, jurídicas y sociales para reencauzar la concepción
de progreso de la sociedad, actuando a favor de la conservación de los recursos
naturales.
La conservación del medio ambiente y de sus recursos naturales se da entre las
mas importantes por razones económicas, científicas, culturales, éticas y
sociales3, donde el uso razonable favorece los recursos naturales, la flora y la
fauna, las formas de vida y costumbres que se han perpetrado entorno a este.
El medio ambiente nos proporciona como ya se ha anotado proporciona los
recursos naturales, las plantas, los animales, el agua, el suelo, entre otros,
constituyen recursos renovables siempre que exista una verdadera preocupación
por explotarlos en forma tal que se permita su regeneración natural o inducida por
el hombre. Sin embargo, los minerales y el petróleo constituyen recursos no
renovables porque se necesitó de complejos procesos que demoraron largos
períodos geológicos para que se formaran. Esto implica que al ser utilizados, no
puedan ser regenerados. De estos, los minerales metálicos pueden reutilizarse a
través de su reciclaje. Pero el carbón y el petróleo no pueden reciclarse.
El reciclaje se lo puede definir como el volver a usar, ya sea en la producción de
un nuevo material a partir de los compuestos del usado o para darle un nuevo uso
al producto. Con el reciclaje se transforma los materiales usados ahorrando
recursos naturales, energía, disminuyendo la cantidad de residuos que hay que
eliminar; permitiendo disminuir la contaminación, evitando la deforestación,
facilitando la recolección de basuras.
3
http://es.wikipedia.org/wiki/Conservaci%C3%B3n_ambiental

10. MARCO METODOLÓGICO
Para la realización de este proyecto se tomo como base los estudiantes de grado
quinto de la escuela Bombonal con la participación del docente. Para la
recolección de la información se utiliza la entrevista, la observación y el análisis de
las experiencias pedagógicas relacionadas al cuidado del medio ambiente, así
mismo se hizo de una metodología activa participativa, donde el estudiante por su
propio medio adquiere el conocimiento, con respecto al comportamiento que debe
asumir con la naturaleza y al manejo de los residuos, y las basuras para el
cuidado del medio ambiente.
Pregunta Problematizadora
Ejes transversales o integradores
CIENCIAS NATURALES
- recursos naturales renovables y no
renovables
¿Cómo aplicar estrategias para
mejorar la sana convivencia de
- el medio ambiente
- la contaminación ambiental
los estudiantes en el manejo de
las relaciones interpersonales,
incluyendo la familia?
ETICA Y VALORES
-
Debates
Estándares Curriculares
Manejo de vocabulario adecuado
Escritura de Cuentos
Competencias

11. 
Reconoce que la contaminación
altera
el
equilibrio
en
los
ecosistemas.

El equilibrio y la contaminación en el
ecosistema.

Reconoce que la contaminación
altera
el
equilibrio
en
los
ecosistemas.

Cuido mi entorno

La interrelación con los demás

Valora la naturaleza y todo lo que en
ella existe.

Utilizar
adecuadamente
las
herramientas TIC para reforzar los
conocimientos adquiridos en el aula.
Conoce, emplea y aplica sus
conocimientos sobre el cuento para
vincularlo con los valores y sacar un
lindo cuento sobre el mismo.
CIENCIAS NATURALES:
Reconoce el medio en donde habita
y sus características.
ETICA Y VALORES:
Demuestra respeto, sensibilidad y
cuidado con la institución, la
naturaleza y su entorno.
Formación de normas y valores
para una mejor convivencia
TECNOLOGIA E INFORMATICA:
Identifica los recursos y
herramientas TIC para el desarrollo
y el aprendizaje de los valores.
Actuó responsablemente en el uso
de las herramientas tecnológicas
siguiendo normas de seguridad y
buen uso de los equipos que
manipulo.


12. Como recurso educativo para la Motivación del estudiante en el cuidado del medio
ambiente se realizaran actividades interactivas en la sede donde se estimule la
creatividad y la apropiación de los principios básicos para que los estudiantes de
la escuela rural mixta Bombonal se preocupen por preservar el entorno natural,
teniendo en cuenta la recolección y transformación de los desechos para que sean
nuevamente utilizados; siendo indispensable tener en cuenta la identificación de
los contenedores, siendo así:

Gris: orgánico

Amarillo: plástico y latas

Verde: vidrio

Azul: papel y cartón
Dentro de las actividades están la clasificación de conductas adecuadas con el
medio ambiente, preguntas acerca del reciclaje, identificación de desechos que se
pueden reciclar, actividades con los contenedores de basura y su color para su
identificación y videos para reflexionar acerca del cuidado del medio ambiente.
Se compartirá con los estudiantes una guía en power point, en la que se
encuentran los principales cuidados que hay que tener con el medio ambiente, el
calentamiento global y el reciclaje (en donde se promueva a la clasificación de las
basuras y la reutilización de los desechos) con el fin de compartir un instructivo
con los principales temas que tienen que ver con el medio ambiente para fomentar
una actitud adecuada en relación con el cuidado del entorno.

Por medio de este proceso de reciclar generar valores educativos, y
campañas de conservación de nuestra naturaleza.

Generar espacios educativos que involucren la comunidad educativa en
general.

Promover la participación de los alumnos en la conservación de la limpieza.

13. 
Promover e incentivar el mantenimiento de los ambientes del centro
educativo limpio y libre de desechos y residuos que se generan como
consecuencia de las actividades diarias.
ACTIVIDADES
Actividades
Recursos
Tiempo
Responsables
de
Resultados o
productos
aprendizaje
Grabación
Cámara
Entrevista
1 jornada
Recurso
Estudiantes /
Docente
humano
Información
acerca de los
conocimientos
que tienen del
medio ambiente
Creación de
Papel,
ilustraciones
lápices,
acerca del
lapiceros,
medio
colores,
ambiente
regla.
Recurso
humano
Estudiantes /
2 jornadas
Docente
Ilustraciones del
medio ambiente
para su cuidado

14. Computador
La apropiación
El desarrollo
Software
Docente /
de actividades
Educativo
Estudiantes
interactivas en
el software
5 jornadas
dinámica e
interactiva del
conocimiento
Recurso
para ponerlo en
humano
práctica a cerca.
Concientización
Compartir guía
con los
principales
Computador
Software
Docente /
5 jornadas
Estudiantes
de los
estudiantes para
el cuidado del
Educativo
medio ambiente
medio
Recurso
El conocimiento
ambiente
humano
del reciclaje
Computador
Visualización y
cuidados del
Videos
dinamizadores
Educativo
refuerzo para
Software
para el
cuidado del
medio
Recurso
incentivar a los
5 jornadas
Docente /
estudiantes al
Estudiantes
cuidado del
humano
medio ambiente
(reflexión)
ambiente
Socialización
de la propuesta
Actividad
Estudiantes /
Apropiación del
medio ambiente
de una forma
adecuada por

15. del
proyecto moderada por
con
la
el docente
institución para
la
Recurso
humano
1 jornadas
Docente
Rector
parte de la
institución
educativa.
Enriquecimiento
de saberes

16. EVALUACIÓN
La evaluación del proyecto se realizara teniendo en cuenta la observación directa
en la realización de las actividades, teniendo en cuenta, el interés, la motivación,
la responsabilidad. También se les preguntara a los niños de la percepción de
acerca de la actividad realizada y se hará continua teniendo en cuenta el:

Antes: se evaluaran los conocimientos previos.

Durante: que conocimientos adquirimos, que objetivos se alcanzaron, que
aprendimos con las actividades desarrolladas, y que más podemos por
nuestros recursos naturales.

Después: sacaremos las conclusiones positivas y negativas, evaluaremos
todo el proceso del proyecto desde su inicio hasta el final, y que debemos
mejorar.
RESULTADOS
Se hizo un sondeo de los conocimientos generales de los estudiantes de la sede
educativa Bombonal acerca de la percepción que tienen del medio ambiente y
todos sus conocimientos.
- ¿Que es para nosotros el Medio Ambiente?
- ¿Como se debe preservar nuestro medio ambiente?
- ¿Cuando y en qué momento debemos cuidar nuestro medio ambiente?
- ¿Donde esta nuestro medio ambiente y que podemos hacer por él?
- ¿Con que actividades o métodos podemos ayudar a nuestro medio ambiente?

17. REALIZACIÓN DE MAQUETAS Y DIBUJOS ALUSIVOS AL MEDIO AMBIENTE

18. A partir de sus respuestas se observó el poco conocimiento que tenían acerca del
cuidado del medio ambiente, necesitando su retroalimentación pedagógica para la
aprehensión de conocimientos que permitan la apropiación de conductas sanas en
pro de la preservación del medio ambiente.
También la realización de ilustraciones que identifiquen su grado de pertenencia
con el medio ambiente en busca de su cuidado y preservación. Donde de un lado
se plasmó dibujos en lo que plasmaron lo que es para ellos el medio ambiente y
del otro, conductas o acciones del ser humano que lo perjudican.

19. Por medio de esta actividad se pretendió despertar la motivación de los
estudiantes hacia cuestionamientos y posturas que generan conciencia del buen
trato que deben darle a su entorno, la concientización delos recursos con los que
cuentan al estar en un entorno natural y la importancia del cuidado del mismo.
“NIÑOS BOMBONAL CUIDANDO LA NATURALEZA CON LAS TIC VAN”

20. PROTEGIENDO LA FAUNA Y LA FLORA
EL AGUA ES FUENTE DE VIDA: CUIDÉMOSLA

21. POR CAUSA DE LOS DESLIZAMIENTOS HAY CONTAMINACION AMBIENTAL

22. SENSIBILIZAR A LOS NIÑOS PARA QUE NO MALTRATEN LA NATURALEZA

23. CONCLUSIONES

Se identificaron los conocimientos de los estudiantes de la sede Bombonal
acerca del medio ambiente, mostrando su poco manejo de nociones claras
con respecto a lo que es, la forma en que se debe cuidar y la preservación
del mismo.

Se encontró motivación en los estudiantes de la escuela rural mixta
Bombonal, para la aprehensión de conocimientos acerca del medio
ambiente, dándole importancia a sus acciones personales para contribuir a
la conservación del medio ambiente

Se realizó ilustraciones por parte de los estudiantes de la escuela rural
mixta Bombonal, poniendo su habilidad creativa en juego y mostrando su
interés en las actividades a realizar en el proyecto pedagógico.

24. EXPECTATIVAS
Se espera que con la ejecución de las actividades restantes se logre alcanzar los
objetivos propuestos, teniendo en cuenta:

La visualización de videos dinamizadores que permitan reflexionar sobre las
acciones de ser humano para crear conciencia en los educandos
proyectando conductas de preservación y cuidado con el medio ambiente.

El desarrollo de la guía “NIÑOS BOMBONAL CUIDANDO LA
NATURALEZA CON LAS TIC VAN” en donde se explica los principales
conceptos y cuidados que se debe tener con el medio ambiente.

La socialización del proyecto a la comunidad educativa de la Institución el
jazmín, para la apropiación del medio ambiente de una forma adecuada.

La institución abrirá sus puertas y emprenderá una actitud conjunta que
lleve a los estudiantes y a la comunidad de la vereda Bombonal a un
ambiente sano y productivo guiado por unos compromisos que genere una
nueva civilización y generación, que modifique la realidad externa e interna
de toda una comunidad.

25. BIBLIOGRAFÍA

Johnson, D.L., S.H. Ambrose, T.J. Bassett, M.L. Bowen, D.E. Crummey,
J.S. Isaacson, D.N. Johnson, P. Lamb, M. Saul, and A.E. Winter-Nelson.
1997. Meanings of environmental terms. Journal of Environmental Quality
26: 581-589.

STARICO, M. (1999). Los proyectos en el aula. Río de la Plata: Magisterio
del Río de la Plata.

Tapia, F. y Toharia, M. medio ambiente: ¿Alerta Verde?, acento, madrid,
1995.

Definición de Medio Ambiente. "Sensibilización medioambiental". IFES.
http://es.wikipedia.org/wiki/Medio_ambiente. Búsqueda realizada el 30 de
Noviembre de 2012.

Importancia del Medio Ambiente en: http://www.importancia.org/medioambiente.php#ixzz2DLhNzwAj. Búsqueda realizada el 30 de Noviembre de
2012.

http://www.cinu.org.mx/ninos/html/onu_n5.htm. Búsqueda realizada el 2 de
Diciembre de 2012.

Conservación
ambiental
en:
http://es.wikipedia.org/wiki/
Conservaci%C3%B3n_ambiental. Búsqueda realizada el 2 de Diciembre de
2012..

Recursos naturales en: http://www.jmarcano.com/recursos/index.html.
Búsqueda realizada el 2 de Diciembre de 2012.