Importancia de la participación de los padres y madres en las ESCUELAS DE PADRES Y MADRES.

3. Actividad Temática Procedimiento Materiales/ Recursos
Registro de los/as participantes Circular hoja de inscripción. Colocar los
nombres en tarjetas a cada participante.
Hojas impresas, para recoger
datos generales, y tarjetas.
Bienvenida Palabras de bienvenida y reconocimiento del
esfuerzo realizado por los/as participantes al
asistir. Explicar brevemente el motivo de la
reunión
Ejercicio de presentación Técnica: expectativas y temores. En
entrevistas mutuas se les pide a los/as
participantes que se reúnan en grupos,
eligiendo a personas que no conozcan muy
bien. Cada uno/a le pregunta al/la otro/a su
nombre, qué espera del encuentro y qué no le
gustaría que pasara. Luego cada miembro de
la pareja compartirá con el grupo lo que le ha
dicho su compañero/a.
Introducción Unidad 1: ¿Por qué crear
una escuela de padres y madres?
a) Dividir en grupos al azar, de no más de 8
personas cada uno, para discutir y
responder a la pregunta: ¿ Qué es una
escuela de padres y madres ? En un primer
momento los grupos discuten sin leer el
contenido de la unidad; después se les
pide que lean y respondan a las preguntas
planteadas.
b) Plenaria: cada grupo, representado por 1de
sus miembros, presentara sus
conclusiones a la sala.
c) Puntualizaciones del/la facilitador/a.
Papel y lápiz para cada grupo;
proyector, computadora, para
escribir la primera pregunta.
Copia de la Carpeta para
Padres y Madres.
Presentación de los objetivos de la
EPM y reglas de participación.
1- En cartulina o transparencias la facilitadora
presenta los elementos conceptuales,
Proyector, computadora.

4. ¿Por Qué una
Escuela de Padres
y Madres?

6.  1• Contribuir a la formación y actualización
de los padres y madres, para fortalecer el
papel de la familia y el sano desarrollo de los
niños y las niñas.

7.  2• Favorecer la co-participación de la familia
y el equipo docente en el desarrollo
académico y bio-psico-social de los niños y
niñas.

8.  3• Estimular la integración de los padres y
madres de la escuela, a fin de crear redes de
apoyo para las familias.

10.  Trabajo en grupos.
 Análisis de lecturas breves.
 Juego de roles.
 Discusión de casos.
 Ejercicios de integración.
 Dinámicas grupales, entre otros.

11.  La agenda de cada sesión incluye una
presentación de los temas, participación del
grupo, ejercicios guiados y asignación de
tareas prácticas para ser realizadas en el
hogar, cuyos resultados serán comentados al
inicio de la siguiente sesión.

12.  Al finalizar cada módulo se entregará a los
padres y madres un certificado de
participación, como un reconocimiento a su
esfuerzo. Es decir, a los padres que
completen todos los talleres se realizara una
graduación.

14.  1• ¿Es necesaria la creación de una Escuela de
Padres y Madres en el centro educativo de sus
hijos e hijas? ¿Por qué?
 2• ¿Qué pueden aprender los padres y las
madres en esta escuela?
 3• ¿La participación de los padres y las madres
en la EPM puede ayudar a los/as niños/as? ¿En
qué aspectos?