Este documento trata sobre la teoría crítica de la educación. Propone que la educación debe ser un proceso de creación y facilitación del conocimiento dentro de un contexto crítico y racional, fomentando el pensamiento crítico a través del análisis, argumentación, adquisición de información, compromiso, creatividad y debate. La teoría crítica de la educación se basa en principios como la hermenéutica, lo empírico y la ideología crítica.

2. Es la posibilidad que tenemos para buscar la
verdad, en una manera irónica de ver los
diferentes puntos de vista.
Es una señal de resistencia ética y
epistemológica.
Nace en la escuela de Frankfurt

4. La educación es tarea delicada, es contar con lo
excepcional, lo matiz, es una propuesta positiva que
esta dispuesta a volver a sus pasos,
SAVATER
HABERMAS
Propone un enfoque de la teoría
critica del conocimiento, como una
teoría critica de la sociedad.

5. • CONSTRUCCION
EDUCATIVA
PRACTICA EDUCATIVA

6. SON TODOS LOS
PROCESOS
IMPLICADOS EN EL
SECTOR EDUCATIVO

7. PRINCIPIOS BASICOS
TEORIA CRITICA
CONCEPTO DE EDUCACION
Proceso de creación y
facilitación de
orientación al
conocimiento dentro
de un contexto
critico y racional.

8. PENSAMIENTO
CRITICO
análisis
argumento
Adquisición
de
información
compromiso
Creatividad
Debate
Reflexión Adorno como
aporte
negativo de
la dialéctica.

9. LA CRITICA IDEOLOGIA
Espacio único y
concreto para la
duda y exclusiva
RACIONALIDAD
Experiencia central, de
la capacidad del habla
argumentativa
intersubjetiva.

10. ORIENTACIONES
la crítica de la razón
instrumental, la
dialéctica de la
ilustración, el modelo de
Investigación-Acción...
son instrumentos que
proporcionarán al
profesor mayor grado
de conciencia sobre su
tarea cotidiana.

11. CRITERIOS
METODOLOGICOS
CRITICO -
IDEOLOGICO
Es aclarar la comprensión
de un texto
HERMENEUTI
CO
EMPIRICO
Hechos portadores de
experiencia, simbolismo.
"La autorreflexión lleva a la
consciencia de aquellos
determinantes de un proceso
de formación que condicionan
ideológicamente una praxis
presente de la acción y de la
aprehensión del mundo"

12. Situación ideal del habla
• Oportunidad de participar
• Interpretar, afirmar,
problemizar, explicar, razonar
refutar, los argumentos.
• Todos son activos.
Perfil ético de la Teoría Crítica de la
Educación
La educación asume las dimensiones
éticas como elementos necesarios y
consustanciales dado que se trata
de un objeto de estudio peculiar: un
sujeto libre.
Diferenciar entre legalidad y

13. Modernidad o Postmodernidad
modernidad
Postmodernidad
calificación de una época
caracterizada por el
desencantamiento de las
imágenes tradicionales del
mundo (desacralizado), la
• las teorías estructuralistas,
• Psicoanálisis
• Contextualismo
• Pensamiento negativo – Adorno
• Practica comunicativas –
HABERMAS
• No dar nada por concluido –