1. UNIVERSIDAD VALLE DEL GRIJALVA
CAMPUS COMITAN
DISEÑO DE PROYECTO
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LA TECNOLOGÍA Y SU IMPLEMENTACIÓN EN EL SISTEMA
EDUCATIVO
ENTREGA DE: ATRÍCULO DE DIVULGACIÓN
TUTOR: DR. VICTOR AVENDAÑO
PRESENTA: YESENIA SAMAYOA GONZÁLEZ
CORREO: kmshal@hotmail.com
COMITAN DE DOMÍNGUEZ. MAYO DE 2011

2. La tecnología y su implementación en el sistema educativo
RESUMEN
La importancia que las nuevas tecnologías están adquiriendo en la sociedad
contemporánea, nos llevan a enfocarnos, por una parte su significado, y por otra
las características básicas que la componen. Entre las características se indican:
la apariencia, la rapidez, la innovación, la calidad técnica de imágenes y sonidos,
la interconexión, y la diversidad.
Las nuevas tecnologías traen consigo una inmensidad de oportunidades, cambios
y desarrollo para todo individuo que lo integra a su vida cotidiana y sabe
aprovechar los beneficios que este le brinda.
La tecnología orientada a la educación es una herramienta fundamental para el
logro del desarrollo mental de los jóvenes. Es importante que los profesores que
implementen las nuevas tecnologías se capaciten continuamente para poder
orientar a los alumnos en el uso de la misma y poder así mejorar y facilitar su
aprendizaje.
La implementación de las nuevas tecnologías en los sistemas educativos le
proporciona al alumno el acceso a una inmensa cantidad de información que
podrá utilizar para poder adquirir y reforzar su conocimiento.
PALABRAS CLAVES
Tecnología, Educación, Aprendizaje, Implementación, Formación.
Artículo de Divulgación 2

3. La tecnología y su implementación en el sistema educativo
ABSTRACT
The importance that new technologies are gaining in contemporary society, we
have to focus on the one hand its meaning and other basic features that make it
up. Among the features listed: appearance, speed, innovation, technical quality
image and sound, networking, and diversity.
New technologies bring with them a wealth of opportunities, change and
development for all individuals within it to their daily life and know the benefits that
this brings.
Oriented technology education is a fundamental tool to achieve mental
development of young people. It is important for teachers to implement new
technologies to continually develop skills to guide students in using it and to
improve and facilitate their learning.
The implementation of new technologies in education systems gives the student
access to a vast amount of information that can be used to acquire and strengthen
their knowledge.
KEY WORDS
Technology, Education, Training, Implementation, Training.
Artículo de Divulgación 3

4. La tecnología y su implementación en el sistema educativo
INTRODUCCIÓN
Las nuevas tecnologías no son más que innovaciones que se van generando a
raíz de la necesidad de actualizar las herramientas con las que se cuentan, con la
finalidad de mejorar las características de las predecesoras, así como para
obtener un beneficio cuantitativo y un mejor rendimiento en su ejecución.
La implantación en la sociedad de las nuevas tecnologías, está produciendo
cambios inesperados como en su momento lo tuvieron las anteriores (Calculadora,
Impresora, etc.). Sus efectos, no sólo se encuentran en el ámbito de la información
y la comunicación, sino que lo exceden, llegando a generar cambios en la
estructura social, económica, laboral, y política. Sin lugar a dudas, estas
denominadas nuevas tecnologías crean nuevos entornos de comunicación de los
cuales no todos tienen noción en la actualidad.
Existen las interrogantes persistentes como dónde, qué, y cómo la tecnología se
puede introducir en los sistemas educativos de nuestro país, en el cual los
múltiples factores complejos han influido en las decisiones de su implementación.
Los educadores directivos tienen que analizar el logro de la tecnología en
contacto con el estudiante y los factores contextuales que inquietan las metas de
aprendizaje. Para poder integrar la tecnología en el sistema escolar, los
encargados de la educación tienen que responder a las siguientes preguntas.
¿Qué factores tienen que existir en la escuela para apoyar el uso efectivo de la
tecnología? ¿Qué recursos se necesitan para ayudar lograr que la tecnología
tenga un impacto positivo en el rendimiento escolar?, Que se generan en el
ambiente social.
Hace apenas una década, el acceso a la tecnología era limitada y las escuelas no
tenían acceso a ella. Consecuentemente con la introducción de la tecnología en la
sociedad, se ha generado una necesidad creciente en cuanto a la implementación
de la tecnología en la comunidad educativa.
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5. La tecnología y su implementación en el sistema educativo
Para las nuevas generaciones de jóvenes, la tecnología, principalmente el
Internet, ha tomado una participación fundamental en la vida social y educativa;
donde millones de jóvenes utilizan el Internet en la escuela y tienen una
computadora en casa para completar sus tareas escolares. Los jóvenes también
están tomando ventaja de las nuevas herramientas tecnológica. Por lo tanto, se
han incrementado los esfuerzos para integrar la tecnología en las escuelas y en
las prácticas del aula para ayudar a satisfacer estas demandas que exige la
comunidad educativa.
Con el apoyo de la tecnología se ha reducido la distancia entre los conocimientos
y las destrezas que los estudiantes adquieren en las escuelas así como en los
conocimientos y habilidades necesarias para tener éxito en un mundo globalizado.
La tecnología se puede utilizar para apoyar y mejorar el aprendizaje. Todo a
través de la informática y las tecnologías que implementada en las aulas, como
han ido surgiendo constantemente. Por ejemplo, procesadores de texto, hoja de
cálculo y software para facilitar la comprensión de conceptos de ciencias y
matemática, que se encuentran disponibles actualmente en algunas aulas. El
alumno desarrolla las habilidades para expresarse a través de audio, vídeo,
animación, sitios web, blogs, etc.
Cada tecnología es probable que desempeñe un papel diferente en el aprendizaje
de los estudiantes. Desarrolla la capacidad de comparar y elegir entre grandes
cantidades de información existentes en sitios Web y otros. La eficacia de la
tecnología educativa en el aprendizaje de los estudiantes depende no sólo de sus
resultados, también de cómo es integrada en la enseñanza, así como de la forma
en que los profesores evalúan el desempeño estudiantil en las aulas y ajusta la
enseñanza en consecuencia.
La tecnología ofrece a los maestros una gran variedad de herramientas para
recopilar y analizar datos, el reto de los profesores es de ayudar a sus alumnos
en la adaptación de estos en el uso de las nuevas tecnologías para su beneficio.
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6. La tecnología y su implementación en el sistema educativo
LA TECNOLOGÍA Y SU IMPLEMENTACIÓN EN EL SISTEMA
EDUCATIVO
Nuestra sociedad se rige por un conjunto cambios que se generan de manera
continua, cambios que en algunas ocasiones son negativos, pero que en muchas
más nos benefician y facilitan la existencia. En un mundo globalizado y en
desarrollo como el nuestro, la tecnología de la información y la comunica puede
ser una herramienta importante para la educación, mejorando su calidad y
ayudando a lograr un rápido acceso al conocimiento.
La tecnología se ha convertido en una ayuda necesaria en la implementación del
aprendizaje, como herramienta tanto para el alumno como el profesor;
convirtiéndose en una motivación para el pupilo y un compromiso para el docente.
Una implementación adecuada y efectiva en el aprendizaje, puede ayudar en la
formación del docente y facilitar la adquisición de competencias en alumnado.
El alcance que las tecnologías van adquiriendo en la sociedad son inimaginables,
según Sancho la tecnología a demostrado ser un valioso instrumento que nos
ayuda a alcanzar el desarrollo de la humanidad e incluso a reducir el margen de
pobreza tanto en un individuo como para sociedades en general; la introducción
de la tecnología también a creado inmensas barreras entre los que pueden
acceder al uso de esta y los que no tienen el conocimiento necesario para sacarle
provecho a esta fuente de información, creando una nueva marginación social
(Sancho Gil, 2006).
LA SOCIEDAD ANTE EL CONOCIMIENTO
A la sociedad no le queda más que avanzar a la par de los progresos de la
tecnología, para no quedar rezagada en cuanto al manejo de información y para
obtener los beneficios que brindan estos avances. Según García en los últimos
años la sociedad se ha visto inundada en un mundo de información que le provoca
miedos y la desorienta. El acceso a toda esta información crea un enigma en
cuanto a la forma de manejarla, pero depende de la interpretación y capacidad
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7. La tecnología y su implementación en el sistema educativo
que tenga el individuo de poder usarla a su conveniencia y poder convertirla en
conocimiento; la información si no es interpretada no es conocimiento (García
Aretio, Ruíz Corbella, & García Blanco, 2009).
Como se menciona en Gepsea la sociedad sufre cambios para poder mejorar y
adquirir beneficios de la utilización de nuevas tecnologías. Estos cambios
dependen de la capacidad con que la sociedad asimila la información que se va
generando a diario y la habilidad con la que esta cuenta para poder utilizar en su
beneficio la información presentada. La tecnología y la información son una
herramienta importante para que la sociedad pueda generar su propio
conocimiento (Gepsea).
TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN
La transformación de la educación depende del cristal con que se vea o la
capacidad que se tenga de procesar la información como argumenta Israel que
todos satanizamos la televisión siendo esta una tecnología que se encuentra más
al alcance de nuestras manos (ricos o pobres) disponiendo de toda una diversidad
de información; lo importante es saber reconocer la información que nos puede
aportar un conocimiento y por que no en sabiduría, es ahí donde entra la función
de los sistemas educativos, en enseñar a reconocer la información que nos
conviene, a saber que es bueno y que no, y a desechar la información que no nos
sirve (Israel Zipper, 1998).
Según Franco la educación es la fuente primordial para que un individuo pueda
lograr un cambio significativo, tanto en su interior como en la sociedad en que
vive, logrando ser esta el componente principal para el mejoramiento de los
individuos así como en la sociedad; ya que el aprendizaje en conjunto con el
conocimiento son los principales elementos que aportan al individuo la conciencia
sobre el uso de la razón de manera adecuada (Franco, 2008).
La tecnología es utilizada como una herramienta para satisfacer las necesidades
del hombre y ayudarlo a que su vida sea más práctica como argumenta Soto la
tecnología se manifiesta a través de productos sofisticados que actualmente se
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8. La tecnología y su implementación en el sistema educativo
encuentran en cualquier parte de nuestra vida diaria, mejor conocidos como
procesos novedosos tanto en la medicina, la comunicación, información,
ingenierías y otros; las nuevas tecnologías pueden ser consideradas como una
herramienta primordiales e indispensables gracias a la ayuda que nos
proporcionan en todos los ámbitos de nuestra vida, pero en algunos casos puede
ser maldecida por el impacto de destrucción o contaminación que genera en el
medio ambiente (Soto Sarmiento, 1997).
Al considerar la tecnología dentro de los programas de educación según Espiegel,
también se deben de considerar los conocimientos básicos tanto del profesor
como los que trae el alumno para que no se le complique la adaptación a estos
sistemas, permitiendo un mejor entendimiento y por consiguiente un mejor
proceso de enseñanza- aprendizaje, tanto docentes como alumnos deben
aprender a que las nuevas tecnologías son una herramienta que puede facilitar (o
no) la adquisición del conocimiento, pero que depende de un esfuerzo constante y
de manera colectiva. La implementación de la tecnología como instrumento de
ayuda en el aprendizaje no significa que tiene que ser tediosa por los esfuerzos
que implica su implementación, sino, por el contrario puede resultar divertida si se
realiza con interés (Espiegel, 2007).
La implementación de la tecnología en la educación a divido los puntos de vista
con que se analizan estos sucesos, algunos lo consideran como innecesarias y
otros como fundamentales como argumenta Gutiérrez en la actualidad la
educación no es concebida sin el uso de las nuevas tecnologías donde es
fundamental la adaptación del manejo de estas en los contenidos pedagógicos, en
algunas de las asignaturas que se le presentan al alumno, complementando con
esto, la integración de los educandos en una nueva y adecuada educación. El
sistema educativo debe considerar a las nuevas tecnología no solo como una
herramienta intelectual, sino, también como generador de resultados (Gutiérrez
Martín, 1997)
La forma de ser del profesor trasciende en las actitudes adoptadas frente a
diversos factores que componen su práctica. El hombre como ser social es
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9. La tecnología y su implementación en el sistema educativo
producto de su cultura, convirtiéndose este en un problema de que amenaza al
sistema educativo teniendo en cuenta la calidad obtiene en la formación docente,
como argumenta Bourdieu el hombre es el resultado de su medio socio cultural
donde aprende conductas, define actitudes y comportamientos que emplea en al
vida diaria (Bourdieu, 1994). El papel del docente es el de guía responsable
preocupado por desempeñar su labor de la mejor manera como dice Oyola el
profesor es el responsable de diseñar criterios que lo ayuden a satisfacer las
necesidades de los alumnos, identificando sus defectos y con la disposición de
mejorarlos a través de la actualización permanente (Oyola, 1997).
Los cambios que esta sufriendo la educación se extiende hasta la formación y
actualización del profesorado según Lacruz se debe modificar los modelos de
formación del docente incluyendo los cambios que la educación va adquiriendo
con el paso del tiempo; tomando en cuenta los siguientes aspectos: adaptar los
procesos de aprendizaje, orientar los enfoques de las nuevas tecnologías para
que sean tomadas en grupo de manera permanente, integrar las tecnologías que
se encuentren a su alcance no forzosamente como especialistas, sino, como un
docente que aprenda a aprovechar las tecnologías con las que cuenta, utilizar una
metodología que sea flexible en cuanto las necesidades del aprendizaje,
contextos, circunstancias y ritmos; el nuevo docente debe cumplir con una larga
de requisitos pero principalmente debe tener conocimiento en el uso de nuevas
tecnología para poder implementarlas como herramienta necesaria en el proceso
de enseñanza (Lacruz Alcocer, 2002).
En la educación la función primordial es la de lograr un aprendizaje significativo y
representativo la cual se puede obtener con la ayuda de la tecnología como
argumenta Winebrenner la utilización de la tecnología en el aula facilita la
comprensión del contenido acelerando el aprendizaje a los alumnos
especialmente con los que les cuesta mas adquirir el aprendizaje. Algunos
docentes se niegan a utilizar los recursos de la tecnología por miedo a que los
alumnos sean dependientes al uso de esta herramienta y que se les complique
aprender si no la implementan. El aprendizaje que se obtiene con la utilización de
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las tecnologías no es solo de aprender con ellas, sino, de entenderlas y saber su
funcionamiento, haciendo esto que la enseñanza sea mas experimental y menos
aburrida. La implementación de la tecnología aumenta la motivación de los
estudiantes para lograr un mejor resultado; facilitan la comprensión en grupo a
través de la instrucción de la tecnología en grupo; Los grupos que implementan
las tecnologías continuamente obtienen mejor resultado en los exámenes y por lo
tanto mejores calificaciones (Winebrenner, 2007).
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EN LA EDUCACIÓN
La herramientas tecnológicas mas comúnmente en la educación no solo ayudan a
alcanzar el objetivo, sino, también hacen este proceso mas placentero, divertido,
emocionante e interesante, que sumerge al educando en un nuevo mundo donde
el puede crear su propios significados y por lo tanto un conocimiento.
COMPUTADORAS
Según García la computadora en la herramienta básica que nos adentra en un
inmenso entorno de información facilitándonos los procesos para poder recabarla,
tratarla y apropiarla a los conocimientos del educando. Los softwares educativos
tienen la capacidad de implementar los contenidos pedagógicos para facilitar el
entorno de los estudiantes; contiene aplicaciones que ayudan al alumno en sus
actividades diarias, así como también Programas directos y no directos que
ayudan a los alumnos identificar la información que les asigna en base a los datos
proporcionados por el profesor o por su propia experiencia (García, 2004)
MULTIMEDIA
Según Esteinoun los salones multimedia como herramienta para la enseñanza
son vitales pero no sustituye al profesor, al contrario es un apoyo para que este
desarrolle su labor de manera práctica y menos tediosa. Lo que si suplanta son
los históricos rota folios, proyectores y todos los aparatos que anteriormente se
necesitaban para el desarrollo de una clase; pero ahora con esta herramienta se
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puede realizar un aprendizaje mediante el entretenimiento, la motivación y la
integración entre docentes y alumnos (Esteinou Madrid, 1998).
EDUCACIÓN A DISTANCIA
La educación a distancia es una de los mejores beneficios que se a desarrollado
gracias al avance de la tecnología es la educación a distancia, que favorece a un
inmenso numero de individuos que no tienen el tiempo ni la facilidad necesaria
para asistir a una institución. Silvio considera a la educación a distancia como una
herramienta que ayuda a facilitar el aprendizaje y a implementar nuevas formas
de comunicación entre diferentes grupos de personas que desean adquirir
conocimientos. Las escuelas virtuales ayudan al proceso de enseñanza-
aprendizaje extendiendo una forma de investigación sin barreras, facilitando al
alumno y al profesor el acceso a la información y a la comunicación (Silvio, 2008).
Según Wagner considera a la electrónica como lo más importante en cuanto a la
educación a distancia se refiere, ya que, piensa que sin el implemento de esta
tecnología no podría ser posible esta forma de educación. Considera tres
precedentes de la tecnología de la educación los cuales son: la enseñanza
individualizada, teoría de los sistemas y los materiales audiovisuales que dieron
margen a la renovación de la educación (Wagner, 1999).
La educación debe ser iniciativa de quien desea obtenerla, como argumenta
Quiroz, donde considera que el aprendizaje no debe ser transmitido, sino,
adquirido por el propio individuo. Para que el aprendizaje sea significativo debe ser
moldeado en base a experiencias particulares y dentro del mundo en que vivimos;
con al convivencia que se genera en la sociedad se puede propiciar el
reforzamiento del desarrollo de las habilidades que se tienen para adquirir un
aprendizaje. En el proceso de aprendizaje solo se necesita proporcionar las
herramientas necesarias como base para despertar el interés del alumno y que de
ahí sea por sus propios medios y conocimientos previos que lo ayudaran a
desarrollar su conocimiento en base a la motivación e interés que este tenga para
poder adaptarse a una sociedad del mundo real (Silva Quiroz, 2011).
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VENTAJAS Y DESVENTAJA DEL USO DE TECNOLOGIAS
Las ventajas de la tecnología de la información y la comunicación que mejoran el
aprendizaje, según Fernández y Delavaut son: primera, la creación de nuevos
argumentos para el aprendizaje y facilitación de la comunicación que son de gran
ayuda para las competencias de desenvolvimiento en el siglo XXI; segunda, como
herramienta para que los alumnos puedan comunicarse con sus compañeros para
compartir experiencias dentro de su aprendizaje y poder crear su propio
conocimiento en base a pruebas de diferentes estrategias; tercera, los programas
informáticos facilitan el aprendizaje a través de la conversión de nociones vagas
en modelos definidos reforzando sus conocimientos; cuarta, La utilización de la
computadora acerca los diferentes entornos (escuela, casa, amigos) en los que el
alumno convive facilitando la traspaso del aprendizaje de un contenido a otro; y
por ultimo poder establecer una comunicación con diferentes escuelas, clases,
alumnos, profesionistas y centros de trabajos que estén conectados con un
mismo objetivo. Todo esto es posible si se logra obtener un modelo pedagógico
adecuado que sea flexible y acepte cumplir con todo lo necesario para llevar a
cabo este cambio en la educación, de lo contrario aun cuando los alumnos pongan
lo mejor de su parte y su máximo empeño ninguna de estas ventajas tendrá razón
de ser. (Fernández Aedo & Delavaut Romero).
Aun cuando la tecnología surge como herramienta indispensable para la
facilitación de la enseñanza como dice Álvarez los costos de la implementación de
estas herramientas son bastante elevados, creando una brecha entre potencias
ricas y pobres aun en un mismo lugar, generando esto una desigualdad entre
adquisición de nuevas tecnologías y por lo tanto una discrepancia en
conocimiento. Otro factor que afecta para que no se pueda implementar en las
escuelas de bajo recurso es que el software rápidamente pasa a ser obsoleto y
exige un cambio en todos los aparatos, generando nuevos gastos que impiden
que se les pueda sacar provecho a estas herramientas, otro obstáculo seria la
implementación de las nuevas tecnologías en las practicas docentes (Fernández
Flores & Villalobo Torres, 2005).
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INFLUENCIAS DE LA TECNOLOGÍAS
Como hemos venido diciendo las tecnologías han tenido diversos efectos tanto en
la sociedad como en el sistema educativo, para algunos no de la manera como
ellos consideran necesarios como argumenta Tejedor y García la tecnología se ha
ido aplicando de manera improvista en el sistema educativo, y perfeccionando en
base a los errores que esta ha ido ocasionando conforme a su experiencia, la
integración de las nuevas tecnologías se ha orientado mas a la manifestación que
a la los resultados particulares en la metodología. El problema que se podría estar
presentando con esta forma de implementación de la tecnología es la indiferencia
que se puede generar con respecto a diferentes formas de adaptación de las
nuevas tecnologías, dejando a un lado otro camino para obtener mejores
resultados en cuanto al sistema educativo, ya que, se a ido enfocando en una sola
dirección sin considerar nuevos fines. Otro giro que se le debería dar a los
sistemas escolares seria la de permitirle a los alumnos elegir lo que desean
aprender dándoles el derecho a decidir sobre su educación (Tejedor & García
Valcarcel, 1996)
Según García la educación ha venido a reemplazar métodos tradicionales en los
sistemas educativos, cambiando lo que ya se tenía estipulado, así como una
historia de métodos del proceso educativo que venia generando buenos
resultados de forma natural, y que se han reemplazado por proyectos más
ambiciosos. El conocimiento que anteriormente se lograba con esfuerzo y
dedicación tenia una duración de años, ahora se adquiere con el acceso
inmediato a la información, provocando que este conocimiento se encuentre en un
constante cambio y lo que anteriormente era valorado irrelevante ahora se
convierte en obsoleto de manera continua. El capital humano ya no es valorado
por el conocimiento que posee, sino, por la velocidad con que obtiene la
información y como la aplica, así como la facilidad con la que sistematiza un
proceso. Ahora no vasta con la fuerza y el dinero lo que reamente se desea es el
poder (García Aretio, Ruíz Corbella, & García Blanco, 2009).
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14. La tecnología y su implementación en el sistema educativo
Como dicen Delavaut y Fernández la capacidad que las nuevas tecnologías tiene
de poder identificar la información relevante, desechar la obsoleta, interpretar y
aprender nuevas habilidades olvidando las que ya no nos sirven, son los atributos
intelectuales que benefician a nuestra sociedad educativa. Con el implemento de
estas tecnologías el alumno obtiene la capacidad de revisar sus ideas y de relevar
sus conocimientos de manera continua y conveniente. El impacto que tienen las
nuevas tecnologías en la educación es vital porque ayuda en la interpretación de
la información gracias a los contenidos más amplios y explicativos con los que
cuenta a su disposición, en comparación con los que anteriormente tenía y que
solo le daban una noción básica y poco nutrida (Fernández Aedo & Delavaut
Romero).
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15. La tecnología y su implementación en el sistema educativo
CONCLUSIÓN
Las innovaciones tecnológicas son de gran importancia en nuestra sociedad
como instrumento para mejorar la comunicación y acercar la información en los
lugares más remotos de las diferentes culturas.
Cada vez son más las herramientas tecnológicas que se ponen a nuestro alcance
para mejorar las condiciones de todos los seres humanos en cualquiera situación
que sea necesario utilizarlas.
El impacto que las tecnologías antes mencionadas han generado con respecto a
su implementación en los sistemas educativos, es de fundamental importancia
para el proceso enseñanza /aprendizaje, facilitando la obtención del conocimiento,
tanto en la formación del alumno como en la del profesor.
En conclusión toda tecnología orientada de manera correcta puede ser de gran
utilidad en cualquier entorno que sea implementada y como todo, si no se toman
las medidas necesarias con respecto a sus riesgos, también pueden ocasionar
grandes problemas a la humanidad.
Los beneficios que brinda la tecnología en cuanto la integración de los sistemas
educativos, serán mayores si los las inversiones del gobierno fueran realmente
dirigidas para lo que verdaderamente son, la educación.
Si el gobierno invirtiera mas en las escuelas de nuestro país, se podrían
implementar las tecnologías necesarias para ayudar a la educación defectuosa
con la que contamos en la actualmente, facilitando nuestro aprendizaje.
Orientando de manera adecuada (En cuanto a equipos, capacitación,
implementación a los contenidos académicos, etc.) las tecnologías educativas a
todas las instituciones con las que cuenta este país se terminaría en gran parte
con los problemas que aquejan nuestra enseñanza y con la desigualdad
académica con la que se encuentran nuestras escuelas.
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16. La tecnología y su implementación en el sistema educativo
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