SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 8
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR 
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO 
"DR. LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA" 
SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO 
MAESTRÍA EN ENSEÑANZA DEL INGLÉS COMO LENGUA 
EXTRANJERA
Características del Paradigma 
Interpretativo 
1. Investigación Naturalista: situaciones del mundo real. 
2. Análisis Inductivo: profundidad en el detalle de los datos. 
3. Datos Cualitativos: descripción detallada de las 
experiencias. 
4. Contacto e Insight personal:contacto con la gente o 
situación estudiada. 
5. Sistemas Dinámicos:presta atención a los procesos.
6. Perspectiva Holística: el fenómeno se estudia 
como totalidad. 
7. Orientación hacia el caso único: cada caso es 
considerado como especial y único. 
8. Sensibilidad hacia el contexto: ubica los 
hallazgos en un contexto social. 
9. Neutralidad Empática: al investigador le 
apasiona comprender todo, sin ser jucioso. 
10.Flexibilidad del diseño:dispuesto a adaptar la 
situación.
Enfoques del Paradigma Interpretativo 
Fenomenología: conocimiento estricto 
de los fenómenos. 
Hermenéutica: relación entre el hecho 
y el contexto que le antecede. 
Etnografía: observar y participar en 
las prácticas de los grupos humanos.
Interaccionismo Simbólico: comprensión e 
interacción de los individuos a través del uso de los 
símbolos. 
Etnometodología: los seres humanos tienen un 
sentido práctico para adecuar las normas a través 
del racionalismo práctico que utiliza en la vida 
cotidiana.
Autores más importantes del Paradigma 
Interpretativo 
EDMUNDO HUSSERL 
Habla de fenomenología, a 
través de esta se puede 
distinguir como son la cosas a 
partir de cómo nosotros 
pensamos que son en 
realidad, de las bases 
conceptuales del 
conocimiento. 
HEIDEGGER 
Se refiere a la interpretación de 
la Interacción Social” en la 
que propone que se 
deben estudiar las 
interpretaciones y significados 
que las personas le dan cuando 
interactúan.
HERBERT BLUMER 
“La etnometodología 
(son modos en que se 
organiza el 
conocimiento que los 
individuos tienen de sus 
asuntos habituales) 
Aquí vemos como el 
individuo cumple un rol 
en la construcción de su 
vida diaria. 
MAURO WOLF 
Tener una interpretación clara e 
inequívocada de lo que 
realmente se trata y finalmente 
esto se reúne con la 
etnometodología en donde nos 
damos cuenta y comprendemos 
lo que la gente piensa y no lo 
que hace o deja de hacer.
Ventajas 
• Todos los involucrados en el estudio o investigación obtienen un 
beneficio. 
•Los resultados son las vivencias y el conocimiento adqurido por las 
personas que se enmarcan en la investigación. 
• Este paradigma es vivencial, permite ver y estudiar los cambios de 
acuerdo a situaciones especificas, del día a día. 
• Es de gran uso para ambitos, como la psicología, pedagogía, religión 
e incluso la política.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Paradigmas empiricos analitico y sistemico mach
Paradigmas empiricos analitico y sistemico machParadigmas empiricos analitico y sistemico mach
Paradigmas empiricos analitico y sistemico mach
Max Camarena
 
Paradigmas de la investigación educativa
Paradigmas de la investigación educativaParadigmas de la investigación educativa
Paradigmas de la investigación educativa
Rosa Ruiz
 
EXPOSICIÓN DEL PARADIGMA SOCIO-CRÍTICO
EXPOSICIÓN DEL PARADIGMA SOCIO-CRÍTICOEXPOSICIÓN DEL PARADIGMA SOCIO-CRÍTICO
EXPOSICIÓN DEL PARADIGMA SOCIO-CRÍTICO
Pavel Vargas
 
Código etico de un pedagogo
Código etico de un pedagogoCódigo etico de un pedagogo
Código etico de un pedagogo
Itziie
 
Paradigma critico
Paradigma criticoParadigma critico
Paradigma critico
Paco1963
 

Was ist angesagt? (20)

Paradigmas
ParadigmasParadigmas
Paradigmas
 
Teoría sociocultural
Teoría socioculturalTeoría sociocultural
Teoría sociocultural
 
Paradigma cuantitativo.
Paradigma cuantitativo.Paradigma cuantitativo.
Paradigma cuantitativo.
 
Paradigmas empiricos analitico y sistemico mach
Paradigmas empiricos analitico y sistemico machParadigmas empiricos analitico y sistemico mach
Paradigmas empiricos analitico y sistemico mach
 
Paradigmas de la investigación educativa
Paradigmas de la investigación educativaParadigmas de la investigación educativa
Paradigmas de la investigación educativa
 
Relación teoría-práctica
Relación teoría-práctica Relación teoría-práctica
Relación teoría-práctica
 
Paradigma positivista
Paradigma positivistaParadigma positivista
Paradigma positivista
 
Escuela nueva
Escuela nuevaEscuela nueva
Escuela nueva
 
Cuadro comparativo de los paradigmas de la investigacion
Cuadro comparativo de los paradigmas de la investigacionCuadro comparativo de los paradigmas de la investigacion
Cuadro comparativo de los paradigmas de la investigacion
 
Teoria de la educación
Teoria de la educaciónTeoria de la educación
Teoria de la educación
 
Pedagogia tradicional
Pedagogia tradicionalPedagogia tradicional
Pedagogia tradicional
 
estudio de caso
estudio de casoestudio de caso
estudio de caso
 
EXPOSICIÓN DEL PARADIGMA SOCIO-CRÍTICO
EXPOSICIÓN DEL PARADIGMA SOCIO-CRÍTICOEXPOSICIÓN DEL PARADIGMA SOCIO-CRÍTICO
EXPOSICIÓN DEL PARADIGMA SOCIO-CRÍTICO
 
Código etico de un pedagogo
Código etico de un pedagogoCódigo etico de un pedagogo
Código etico de un pedagogo
 
Observación participante y no participante
Observación participante y no participanteObservación participante y no participante
Observación participante y no participante
 
La sociología y su relación con la pedagogía
La sociología y su relación con la pedagogíaLa sociología y su relación con la pedagogía
La sociología y su relación con la pedagogía
 
Paradigma critico
Paradigma criticoParadigma critico
Paradigma critico
 
Teoría de la instrucción de jerome bruner
Teoría de la instrucción de jerome brunerTeoría de la instrucción de jerome bruner
Teoría de la instrucción de jerome bruner
 
Teoría del cambio conceptual
Teoría del cambio conceptualTeoría del cambio conceptual
Teoría del cambio conceptual
 
Teoría Cognitiva
Teoría CognitivaTeoría Cognitiva
Teoría Cognitiva
 

Ähnlich wie Paradigma interpretativo

Etnografia y fenomenologia-IAFJSR
Etnografia y fenomenologia-IAFJSREtnografia y fenomenologia-IAFJSR
Etnografia y fenomenologia-IAFJSR
Mauri Rojas
 
Investigacion cualitativa
Investigacion cualitativaInvestigacion cualitativa
Investigacion cualitativa
LOBOS1090
 
Método etnográfico betzaida vegas
Método etnográfico  betzaida vegasMétodo etnográfico  betzaida vegas
Método etnográfico betzaida vegas
betzavegas
 

Ähnlich wie Paradigma interpretativo (20)

Introduccion al campo del conocimiento de la naturaleza
Introduccion al campo del conocimiento de la naturalezaIntroduccion al campo del conocimiento de la naturaleza
Introduccion al campo del conocimiento de la naturaleza
 
La etnometodología y la fenomenologia
La etnometodología  y la fenomenologia La etnometodología  y la fenomenologia
La etnometodología y la fenomenologia
 
Etnografia, fenomenología y hermenéutica
Etnografia, fenomenología y hermenéuticaEtnografia, fenomenología y hermenéutica
Etnografia, fenomenología y hermenéutica
 
Etnografia y fenomenologia-IAFJSR
Etnografia y fenomenologia-IAFJSREtnografia y fenomenologia-IAFJSR
Etnografia y fenomenologia-IAFJSR
 
Principios paradigmaticos enfoque cualitativo
Principios paradigmaticos enfoque cualitativoPrincipios paradigmaticos enfoque cualitativo
Principios paradigmaticos enfoque cualitativo
 
Investigación
InvestigaciónInvestigación
Investigación
 
Investicación cualitativa
Investicación cualitativa Investicación cualitativa
Investicación cualitativa
 
Investigacion cualitativa
Investigacion cualitativaInvestigacion cualitativa
Investigacion cualitativa
 
Maestra claudia cano
Maestra claudia canoMaestra claudia cano
Maestra claudia cano
 
Paradigmas
ParadigmasParadigmas
Paradigmas
 
Investigación Cualitativa
Investigación CualitativaInvestigación Cualitativa
Investigación Cualitativa
 
Bases fenomenológicas del paradigma cualitativo
Bases fenomenológicas del paradigma cualitativoBases fenomenológicas del paradigma cualitativo
Bases fenomenológicas del paradigma cualitativo
 
Unitaria 1 a
Unitaria 1 aUnitaria 1 a
Unitaria 1 a
 
Etnometodologia
EtnometodologiaEtnometodologia
Etnometodologia
 
Investigacion cualitativa ppt
Investigacion cualitativa pptInvestigacion cualitativa ppt
Investigacion cualitativa ppt
 
Enfoques metodológicos en investigación cualitativa
Enfoques metodológicos en investigación cualitativaEnfoques metodológicos en investigación cualitativa
Enfoques metodológicos en investigación cualitativa
 
Bases fenomenológicas del paradigma cualitativo
Bases fenomenológicas del paradigma cualitativoBases fenomenológicas del paradigma cualitativo
Bases fenomenológicas del paradigma cualitativo
 
Etnometodologia
EtnometodologiaEtnometodologia
Etnometodologia
 
Método etnográfico betzaida vegas
Método etnográfico  betzaida vegasMétodo etnográfico  betzaida vegas
Método etnográfico betzaida vegas
 
Método Etnográfico - BETZAIDA VEGAS
Método Etnográfico - BETZAIDA VEGASMétodo Etnográfico - BETZAIDA VEGAS
Método Etnográfico - BETZAIDA VEGAS
 

Kürzlich hochgeladen

NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPCTRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
TRABAJO FINAL TOPOGRAFÍA COMPLETO DE LA UPC
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 

Paradigma interpretativo

  • 1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO "DR. LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA" SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO MAESTRÍA EN ENSEÑANZA DEL INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
  • 2. Características del Paradigma Interpretativo 1. Investigación Naturalista: situaciones del mundo real. 2. Análisis Inductivo: profundidad en el detalle de los datos. 3. Datos Cualitativos: descripción detallada de las experiencias. 4. Contacto e Insight personal:contacto con la gente o situación estudiada. 5. Sistemas Dinámicos:presta atención a los procesos.
  • 3. 6. Perspectiva Holística: el fenómeno se estudia como totalidad. 7. Orientación hacia el caso único: cada caso es considerado como especial y único. 8. Sensibilidad hacia el contexto: ubica los hallazgos en un contexto social. 9. Neutralidad Empática: al investigador le apasiona comprender todo, sin ser jucioso. 10.Flexibilidad del diseño:dispuesto a adaptar la situación.
  • 4. Enfoques del Paradigma Interpretativo Fenomenología: conocimiento estricto de los fenómenos. Hermenéutica: relación entre el hecho y el contexto que le antecede. Etnografía: observar y participar en las prácticas de los grupos humanos.
  • 5. Interaccionismo Simbólico: comprensión e interacción de los individuos a través del uso de los símbolos. Etnometodología: los seres humanos tienen un sentido práctico para adecuar las normas a través del racionalismo práctico que utiliza en la vida cotidiana.
  • 6. Autores más importantes del Paradigma Interpretativo EDMUNDO HUSSERL Habla de fenomenología, a través de esta se puede distinguir como son la cosas a partir de cómo nosotros pensamos que son en realidad, de las bases conceptuales del conocimiento. HEIDEGGER Se refiere a la interpretación de la Interacción Social” en la que propone que se deben estudiar las interpretaciones y significados que las personas le dan cuando interactúan.
  • 7. HERBERT BLUMER “La etnometodología (son modos en que se organiza el conocimiento que los individuos tienen de sus asuntos habituales) Aquí vemos como el individuo cumple un rol en la construcción de su vida diaria. MAURO WOLF Tener una interpretación clara e inequívocada de lo que realmente se trata y finalmente esto se reúne con la etnometodología en donde nos damos cuenta y comprendemos lo que la gente piensa y no lo que hace o deja de hacer.
  • 8. Ventajas • Todos los involucrados en el estudio o investigación obtienen un beneficio. •Los resultados son las vivencias y el conocimiento adqurido por las personas que se enmarcan en la investigación. • Este paradigma es vivencial, permite ver y estudiar los cambios de acuerdo a situaciones especificas, del día a día. • Es de gran uso para ambitos, como la psicología, pedagogía, religión e incluso la política.