SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 19
Int.Ps. Palacios Aguinaga Jennifer Raquel
Introducción
 Se debe obtener una descripción inicial breve de la condición
  general del paciente, que incluirá un testimonio, sobre su
  edad, sexo, estado civil, origen racial y ocupación.
 También hay que obtener su ocupación, su dirección y saber
  cuáles son los medios de comunicarse directamente con él (su
  teléfono por ejemplo).
 El episodio de atención se inicia con la razón por la que
  el paciente consulta al especialista. En la historia clínica se
  recoge con la expresión literal ofrecida por el paciente, y sirve
  de desencadenante de las decisiones y acciones que tomará el
  profesional de la salud.
 En el motivo de consulta se da un periodo de comunicación
  directa y franca, en el que el paciente transmite su situación o
  dudas, donde da sus explicaciones y se relaja, y el especialista
  realiza una escucha activa, creando un clima de serenidad y
  seguridad, para captar sus necesidades.
Relación entre el paciente y el
            especialista
 Para la mayoría de las personas no es lo correcto ni lo
  habitual hablar abiertamente de sus relaciones y
  pensamientos íntimos con un extraño la primera vez
  que lo ve, y el psicólogo tampoco debe esperar una
  revelación completa en la primera entrevista.
 El paciente se calla muchos datos y quizá distorsiona
  otros en la primera consulta, y se debe considerar
  anormal una actitud demasiado abierta y detalles
  demasiado precisos acerca de información que
  habitualmente se suprime o reprime durante la
  entrevista inicial.
Como conducir la entrevista
 Siempre es preferible entrevistar primero al paciente, antes de
  discutir su enfermedad con un miembro de la familia o con un
  amigo, si es que alguien lo acompaña. Se debe informar al
  paciente que el psicólogo desea discutir su enfermedad con la
  otra persona.
 Con el objeto de lograr un buen rapport y el máximo de
  información, el examinador debe ser flexible y empático,
  buscando la espontaneidad de la entrevista.
 El paciente y sus acompañantes a menudo consideran banal e
  irritante la actitud del especialista que insiste en conocer
  material relativo a la familia del paciente y su historia vital.
 Esto se debe a que están demasiado ansiosos por relatar
  primero el material que ellos creen pertinente, y por lo mismo
  responderán con irritación y retraimiento a un interrogatorio
  de tipo rutinario e insistente, que no parece incluir molestias
  actuales.
 El psicólogo intentará ganarse poco a poco la confianza del
  paciente para que pueda sincerarse. Se trata de que el paciente
  perciba que tiene a su disposición una persona a quien puede
  revelar su ser, en el momento apropiado.
¿Qué es el Motivo de Consulta?
 El motivo o razón de consulta es la expresión del
  paciente por la que solicita atención sanitaria.
 Puede haber uno o varios motivos de consulta en el
  mismo encuentro entre paciente y especialista, y todos
  deberían ser expresados al principio de la entrevista
  clínica para facilitar su abordaje posterior. En el caso de
  enunciarse más de uno, se pueden jerarquizar en
  función de varios parámetros (urgencia, gravedad,
  resolutividad, etc).
 Se deberá poner énfasis en la clarificación del motivo
 de consulta, es decir qué problemas o situaciones son
 las que trae la persona, y cómo los vive, así como qué
 aspectos son los que pone más énfasis en el relato de la
 situación. Paralelo a esto es importante precisar los
 factores precipitantes o desencadenantes de la
 situación.
Motivos para la consulta
 Debido a la amplia difusión de los servicios de salud, el
  paciente se presenta a consulta bajo una gran variedad de
  circunstancias.
 El paciente puede llegar a la consulta por su propia voluntad,
  o puede ser enviado al consultorio por un médico, una
  institución social o una escuela.
 Bajo todas estas circunstancias debe obtenerse una relación
  breve de la manera y las condiciones que condujeron al
  paciente a la consulta, e incluir el nombre del médico o la
  institución que envía al paciente y, si se ha propuesto un
  examen y éste es realizable, dar las razones que se han tenido
  para solicitarlo.
Causas de la consulta
 Las causas de consulta psicológica a un terapeuta,
 generalmente tienen que ver con:
   Solucionar algunos aspectos de la vida del paciente.
   Personas que quieren conocerse a sí mismas de forma más
    profunda.
   Orientación vocacional o de vida.
   Problemas de pareja, entre otros.

 Mucha gente piensa que consultar con un psicólogo quiere
 decir estar loco, cuando no es así. El psicólogo simplemente
 tiene el conocimiento adecuado, para que el paciente se pueda
 conocer más y mejor, identificar las causas de sus problemas y
 orientarle para buscar soluciones.
 Lo más recomendable sería que todo el mundo acudiera
 al psicólogo como medio de prevención, al igual que se
 concurre a un médico general para hacerse chequeos sobre
 la salud. Esto es mejor que acudir a la consulta
 psicológica cuando los problemas ya están instalados que es
 lo que la gente suele hacer.
Padecimiento Actual
 Debe obtenerse una descripción detallada de cómo se
  desarrolló el padecimiento actual, según el paciente. Si es
  posible, es mejor anotar literalmente las aseveraciones del
  paciente.
 Esta descripción debe incluir no sólo las afirmaciones del
  paciente respecto a los síntomas que ha observado, sino
  también respecto a: Los cambios repentinos o insidiosos en su
  carácter, en sus intereses, en su estado de ánimo, en su actitud
  hacia los demás, así como modificaciones en su vestido, en sus
  hábitos personales y en su salud física; también hay que
  proporcionar una descripción cuidadosa de las circunstancias
  sociales bajo las cuales han evolucionado los síntomas.
 El psicólogo debe hacer un intento de investigar cuáles de las
  relaciones con otras personas pueden haber sido importantes
  y que pueden haber tenido efecto sobre el estado emocional y
  psicológico del paciente.
 El especialista tiene que determinar si el paciente ha sufrido a
  causa de muertes, separaciones, conflictos o pérdidas y si
  éstas se superpone cronológicamente al desarrollo de sus
  síntomas.
 Aunque se ha insistido que la investigación del trastorno
  emocional es una de las partes más importantes de la historia
  del padecimiento actual, lo habitual es que el paciente y la
  familia o los amigos cuenten su versión y describan los
  síntomas que preocupan al paciente.
Indicadores de enfermedad
 Es importante obtener una descripción clara de cada síntoma,
  de cuándo se notó por primera vez, de si apareció en forma
  episódica o persistente, de cuán grave fue, de las
  circunstancias que lo mejoraron o empeoraron, y del efecto
  que tuvieron dichos síntomas sobre la vida del paciente; hay
  que explorar la adaptación del mismo.
 Como indicadores de enfermedad, son importantes los
  detalles acerca de cambios en la vida del paciente.
 Debe investigarse si el paciente capta las preguntas y las
  nuevas situaciones tan rápidamente como antes y si ha habido
  alteraciones en su juicio.
 Es necesario hacer preguntas específicas: ¿Ha mencionado el
  paciente experiencias peculiares? ¿Ha dicho o hecho algo que
  sugiera que está oyendo voces imaginarias o que ha tenido
  otras percepciones sensoriales anormales? ¿Ha presentado
  ideas depresivas, de pecado, de persecución, de celos, o de
  infidelidad? ¿Ha manifestado el paciente tendencias suicidas
  u homicidas?
 Hay que explorar los cambios en el vivir del paciente, las
  modificaciones en su ímpetu social y los signos fisiológicos de
  angustia general, que quizá se revelaron en sus hábitos de
  comer y dormir, en sus funciones intestinales y en sus
  actividades y satisfacciones sexuales habituales.
Actitud del Paciente ante su
          Padecimiento Actual
 La actitud del individuo hacia la enfermedad también es
  reveladora:
    ¿Niega el paciente la importancia del padecimiento? ¿Los efectos de
     sus síntomas sobre las personas de quienes él depende?
    En otras palabras, ¿existe una ganancia emocional que se obtiene
     por medio de la enfermedad?

 El especialista también debe explorar cuán rápido el paciente
  desea recuperarse. Tal vez se logre entender esta necesidad si
  se estudia la respuesta del paciente a sus enfermedades
  previas.
    ¿Cuánto duró la dependencia producida por una enfermedad en el
     pasado?, ¿qué tanto comprende la persona su padecimiento actual?
     y ¿qué es lo que espera como desenlace?.
Motivo de consulta

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Transferencia y contratransferencia
Transferencia y contratransferenciaTransferencia y contratransferencia
Transferencia y contratransferenciaIAPEM
 
Historia clínica .
Historia clínica .Historia clínica .
Historia clínica .PABLO
 
Examen mental en niños y adolescentes 3
Examen mental en niños y adolescentes 3Examen mental en niños y adolescentes 3
Examen mental en niños y adolescentes 3Claudia Tejeda
 
Alteraciones de la sensopercepción y del pensamiento. alteraciones del afecto...
Alteraciones de la sensopercepción y del pensamiento. alteraciones del afecto...Alteraciones de la sensopercepción y del pensamiento. alteraciones del afecto...
Alteraciones de la sensopercepción y del pensamiento. alteraciones del afecto...Bobtk6
 
Antecedentes personales no patológicos
Antecedentes personales no patológicosAntecedentes personales no patológicos
Antecedentes personales no patológicosSukaina Mtz
 
Historia clínica ANAMNESIS
Historia clínica  ANAMNESISHistoria clínica  ANAMNESIS
Historia clínica ANAMNESISPABLO
 
Escala de-ansiedad-de-hamilton
Escala de-ansiedad-de-hamiltonEscala de-ansiedad-de-hamilton
Escala de-ansiedad-de-hamiltonAndyjacque
 
Casos psicopatologia
Casos psicopatologiaCasos psicopatologia
Casos psicopatologiaMaria Domé
 
Historia clinica psiquiatria --ficha identificacion
Historia clinica  psiquiatria --ficha identificacionHistoria clinica  psiquiatria --ficha identificacion
Historia clinica psiquiatria --ficha identificacionRodolfo Kramsky Palomino
 
Trastornos neurocognitivos. segun el dsm 5
Trastornos neurocognitivos. segun el dsm 5Trastornos neurocognitivos. segun el dsm 5
Trastornos neurocognitivos. segun el dsm 5Randymgz Castillo Castro
 

Was ist angesagt? (20)

Modelo médico
Modelo médicoModelo médico
Modelo médico
 
Transferencia y contratransferencia
Transferencia y contratransferenciaTransferencia y contratransferencia
Transferencia y contratransferencia
 
Examen Mental Psicológico
Examen Mental PsicológicoExamen Mental Psicológico
Examen Mental Psicológico
 
Historia clínica .
Historia clínica .Historia clínica .
Historia clínica .
 
HISTORIA CLINICA Y ENTREVISTA
HISTORIA CLINICA Y ENTREVISTAHISTORIA CLINICA Y ENTREVISTA
HISTORIA CLINICA Y ENTREVISTA
 
Examen mental en niños y adolescentes 3
Examen mental en niños y adolescentes 3Examen mental en niños y adolescentes 3
Examen mental en niños y adolescentes 3
 
Alteraciones de la sensopercepción y del pensamiento. alteraciones del afecto...
Alteraciones de la sensopercepción y del pensamiento. alteraciones del afecto...Alteraciones de la sensopercepción y del pensamiento. alteraciones del afecto...
Alteraciones de la sensopercepción y del pensamiento. alteraciones del afecto...
 
Historia clinica
Historia clinicaHistoria clinica
Historia clinica
 
Antecedentes personales no patológicos
Antecedentes personales no patológicosAntecedentes personales no patológicos
Antecedentes personales no patológicos
 
Historia clínica ANAMNESIS
Historia clínica  ANAMNESISHistoria clínica  ANAMNESIS
Historia clínica ANAMNESIS
 
Escala de-ansiedad-de-hamilton
Escala de-ansiedad-de-hamiltonEscala de-ansiedad-de-hamilton
Escala de-ansiedad-de-hamilton
 
Funciones Psíquicas
Funciones PsíquicasFunciones Psíquicas
Funciones Psíquicas
 
Casos psicopatologia
Casos psicopatologiaCasos psicopatologia
Casos psicopatologia
 
Anamnesis
AnamnesisAnamnesis
Anamnesis
 
Historia clinica psiquiatria --ficha identificacion
Historia clinica  psiquiatria --ficha identificacionHistoria clinica  psiquiatria --ficha identificacion
Historia clinica psiquiatria --ficha identificacion
 
Examen Mental
Examen Mental Examen Mental
Examen Mental
 
El juicio y raciocinio
El juicio y raciocinio El juicio y raciocinio
El juicio y raciocinio
 
Trastornos neurocognitivos. segun el dsm 5
Trastornos neurocognitivos. segun el dsm 5Trastornos neurocognitivos. segun el dsm 5
Trastornos neurocognitivos. segun el dsm 5
 
Impresion diagnostica!
Impresion diagnostica!Impresion diagnostica!
Impresion diagnostica!
 
Examen mental
Examen mentalExamen mental
Examen mental
 

Andere mochten auch

Historia clinica (ejemplo)
Historia clinica (ejemplo)Historia clinica (ejemplo)
Historia clinica (ejemplo)On
 
La familia según Engels
La familia según EngelsLa familia según Engels
La familia según Engelsalterzaratustra
 
Funciones Cerebrales Superiores
Funciones Cerebrales SuperioresFunciones Cerebrales Superiores
Funciones Cerebrales SuperioresAlejandra Torrez
 
2 test de domino (d48)
2 test de domino (d48)2 test de domino (d48)
2 test de domino (d48)guestacef4d
 
Historia Clinico-nutriologica
Historia Clinico-nutriologica Historia Clinico-nutriologica
Historia Clinico-nutriologica Fernandazr19
 
Informe psicopedagogico para mod pract 2 2014 yubi (autoguardado)
Informe psicopedagogico para mod pract 2 2014 yubi (autoguardado)Informe psicopedagogico para mod pract 2 2014 yubi (autoguardado)
Informe psicopedagogico para mod pract 2 2014 yubi (autoguardado)Solimar Morillo
 
Psicologia Social de la Salud- Conducta de la enfermedad
Psicologia Social de la Salud- Conducta de la enfermedadPsicologia Social de la Salud- Conducta de la enfermedad
Psicologia Social de la Salud- Conducta de la enfermedadCamii Palomino
 
Base celular de la enfermedad
Base celular de la enfermedadBase celular de la enfermedad
Base celular de la enfermedadLogan_sv
 
Relacion Medico Paciente
Relacion Medico PacienteRelacion Medico Paciente
Relacion Medico Pacientecirugia
 
Reacciones Psicologicas Generales A La Enfermedad
Reacciones Psicologicas Generales A La EnfermedadReacciones Psicologicas Generales A La Enfermedad
Reacciones Psicologicas Generales A La Enfermedadguest606c4
 
EL ENFERMO Y SU ENFERMEDAD
EL ENFERMO Y SU ENFERMEDADEL ENFERMO Y SU ENFERMEDAD
EL ENFERMO Y SU ENFERMEDADRocky025
 
Politica de seguridad del paciente
Politica de seguridad del pacientePolitica de seguridad del paciente
Politica de seguridad del pacienteaidangelito
 
Tema 4 conducta y enfermedad 2012
Tema 4 conducta y enfermedad 2012Tema 4 conducta y enfermedad 2012
Tema 4 conducta y enfermedad 2012oscarmedina61
 

Andere mochten auch (20)

Historia clinica (ejemplo)
Historia clinica (ejemplo)Historia clinica (ejemplo)
Historia clinica (ejemplo)
 
La familia según Engels
La familia según EngelsLa familia según Engels
La familia según Engels
 
Funciones Cerebrales Superiores
Funciones Cerebrales SuperioresFunciones Cerebrales Superiores
Funciones Cerebrales Superiores
 
6. Evolución de la enfermedad (19-ago-2013)
6. Evolución de la enfermedad (19-ago-2013)6. Evolución de la enfermedad (19-ago-2013)
6. Evolución de la enfermedad (19-ago-2013)
 
2 test de domino (d48)
2 test de domino (d48)2 test de domino (d48)
2 test de domino (d48)
 
Historia Clinico-nutriologica
Historia Clinico-nutriologica Historia Clinico-nutriologica
Historia Clinico-nutriologica
 
Informe psicopedagogico para mod pract 2 2014 yubi (autoguardado)
Informe psicopedagogico para mod pract 2 2014 yubi (autoguardado)Informe psicopedagogico para mod pract 2 2014 yubi (autoguardado)
Informe psicopedagogico para mod pract 2 2014 yubi (autoguardado)
 
Estilos y estrategias de afrontamiento
Estilos y estrategias de afrontamientoEstilos y estrategias de afrontamiento
Estilos y estrategias de afrontamiento
 
Historia clinica
Historia clinica Historia clinica
Historia clinica
 
Psicologia Social de la Salud- Conducta de la enfermedad
Psicologia Social de la Salud- Conducta de la enfermedadPsicologia Social de la Salud- Conducta de la enfermedad
Psicologia Social de la Salud- Conducta de la enfermedad
 
Base celular de la enfermedad
Base celular de la enfermedadBase celular de la enfermedad
Base celular de la enfermedad
 
Respuestas del paciente ante
Respuestas del paciente anteRespuestas del paciente ante
Respuestas del paciente ante
 
Historia Clinica 3
Historia Clinica   3Historia Clinica   3
Historia Clinica 3
 
Relacion Medico Paciente
Relacion Medico PacienteRelacion Medico Paciente
Relacion Medico Paciente
 
Reacciones Psicologicas Generales A La Enfermedad
Reacciones Psicologicas Generales A La EnfermedadReacciones Psicologicas Generales A La Enfermedad
Reacciones Psicologicas Generales A La Enfermedad
 
El enfermo ante la enfermedad.
El enfermo ante la enfermedad.El enfermo ante la enfermedad.
El enfermo ante la enfermedad.
 
EL ENFERMO Y SU ENFERMEDAD
EL ENFERMO Y SU ENFERMEDADEL ENFERMO Y SU ENFERMEDAD
EL ENFERMO Y SU ENFERMEDAD
 
Politica de seguridad del paciente
Politica de seguridad del pacientePolitica de seguridad del paciente
Politica de seguridad del paciente
 
Tema 4 conducta y enfermedad 2012
Tema 4 conducta y enfermedad 2012Tema 4 conducta y enfermedad 2012
Tema 4 conducta y enfermedad 2012
 
Quinta clase historia clinica
Quinta clase historia clinicaQuinta clase historia clinica
Quinta clase historia clinica
 

Ähnlich wie Motivo de consulta

Historia clinica-en-psiquiatria
Historia clinica-en-psiquiatriaHistoria clinica-en-psiquiatria
Historia clinica-en-psiquiatriamiri silvera
 
Psicopatología y entrevista psiquiátrica
Psicopatología y entrevista psiquiátricaPsicopatología y entrevista psiquiátrica
Psicopatología y entrevista psiquiátricaBobtk6
 
PSIQUIATRIA - RELACIÓN MÉDICO PACIENTE
PSIQUIATRIA - RELACIÓN MÉDICO PACIENTEPSIQUIATRIA - RELACIÓN MÉDICO PACIENTE
PSIQUIATRIA - RELACIÓN MÉDICO PACIENTEBrunaCares
 
RELACION MEDICO PACIENTE
RELACION MEDICO PACIENTERELACION MEDICO PACIENTE
RELACION MEDICO PACIENTEDr. Rdgz Gorozt
 
14 tr personalidad u chile
14 tr personalidad u chile14 tr personalidad u chile
14 tr personalidad u chileMatameloca Yaa
 
ENTREVISTA PSIQUIATRICA.pptx
ENTREVISTA PSIQUIATRICA.pptxENTREVISTA PSIQUIATRICA.pptx
ENTREVISTA PSIQUIATRICA.pptxhendysorayaabdala
 
Examen psiquiatria
Examen psiquiatriaExamen psiquiatria
Examen psiquiatriavictoragraz2
 
3. el examen médico psicológico como complemento del examen (17-sep-2013)
3. el examen médico psicológico como complemento del examen (17-sep-2013)3. el examen médico psicológico como complemento del examen (17-sep-2013)
3. el examen médico psicológico como complemento del examen (17-sep-2013)MedicinaUas
 
Trabajo de grado jhonatan pillajo
Trabajo de grado jhonatan pillajoTrabajo de grado jhonatan pillajo
Trabajo de grado jhonatan pillajoJhonatan Aldaz
 
Como Entender Hospitalizacion Por Razones De Salud
Como Entender Hospitalizacion Por Razones De SaludComo Entender Hospitalizacion Por Razones De Salud
Como Entender Hospitalizacion Por Razones De SaludFundaBipolarve
 

Ähnlich wie Motivo de consulta (20)

Historia clinica-en-psiquiatria
Historia clinica-en-psiquiatriaHistoria clinica-en-psiquiatria
Historia clinica-en-psiquiatria
 
Valoracion
ValoracionValoracion
Valoracion
 
Psicopatología y entrevista psiquiátrica
Psicopatología y entrevista psiquiátricaPsicopatología y entrevista psiquiátrica
Psicopatología y entrevista psiquiátrica
 
Dímelo, pero dímelo bien.
Dímelo, pero dímelo bien.   Dímelo, pero dímelo bien.
Dímelo, pero dímelo bien.
 
PSIQUIATRIA - RELACIÓN MÉDICO PACIENTE
PSIQUIATRIA - RELACIÓN MÉDICO PACIENTEPSIQUIATRIA - RELACIÓN MÉDICO PACIENTE
PSIQUIATRIA - RELACIÓN MÉDICO PACIENTE
 
RELACION MEDICO PACIENTE
RELACION MEDICO PACIENTERELACION MEDICO PACIENTE
RELACION MEDICO PACIENTE
 
Semiologia 2013 (1)
Semiologia 2013 (1)Semiologia 2013 (1)
Semiologia 2013 (1)
 
Malas noticias
Malas noticiasMalas noticias
Malas noticias
 
Resumen textos psicoterapia
Resumen textos psicoterapiaResumen textos psicoterapia
Resumen textos psicoterapia
 
Historia clinica
Historia clinicaHistoria clinica
Historia clinica
 
14 tr personalidad u chile
14 tr personalidad u chile14 tr personalidad u chile
14 tr personalidad u chile
 
ENTREVISTA PSIQUIATRICA.pptx
ENTREVISTA PSIQUIATRICA.pptxENTREVISTA PSIQUIATRICA.pptx
ENTREVISTA PSIQUIATRICA.pptx
 
Examen psiquiatria
Examen psiquiatriaExamen psiquiatria
Examen psiquiatria
 
Entrevista médica
Entrevista médicaEntrevista médica
Entrevista médica
 
Entrevista médica
Entrevista médicaEntrevista médica
Entrevista médica
 
Entrevista. Salud Mental 1
Entrevista. Salud Mental 1Entrevista. Salud Mental 1
Entrevista. Salud Mental 1
 
3. el examen médico psicológico como complemento del examen (17-sep-2013)
3. el examen médico psicológico como complemento del examen (17-sep-2013)3. el examen médico psicológico como complemento del examen (17-sep-2013)
3. el examen médico psicológico como complemento del examen (17-sep-2013)
 
Acting Outs
Acting OutsActing Outs
Acting Outs
 
Trabajo de grado jhonatan pillajo
Trabajo de grado jhonatan pillajoTrabajo de grado jhonatan pillajo
Trabajo de grado jhonatan pillajo
 
Como Entender Hospitalizacion Por Razones De Salud
Como Entender Hospitalizacion Por Razones De SaludComo Entender Hospitalizacion Por Razones De Salud
Como Entender Hospitalizacion Por Razones De Salud
 

Kürzlich hochgeladen

SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosJonathanCovena1
 

Kürzlich hochgeladen (20)

SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 

Motivo de consulta

  • 1. Int.Ps. Palacios Aguinaga Jennifer Raquel
  • 2. Introducción  Se debe obtener una descripción inicial breve de la condición general del paciente, que incluirá un testimonio, sobre su edad, sexo, estado civil, origen racial y ocupación.  También hay que obtener su ocupación, su dirección y saber cuáles son los medios de comunicarse directamente con él (su teléfono por ejemplo).  El episodio de atención se inicia con la razón por la que el paciente consulta al especialista. En la historia clínica se recoge con la expresión literal ofrecida por el paciente, y sirve de desencadenante de las decisiones y acciones que tomará el profesional de la salud.
  • 3.  En el motivo de consulta se da un periodo de comunicación directa y franca, en el que el paciente transmite su situación o dudas, donde da sus explicaciones y se relaja, y el especialista realiza una escucha activa, creando un clima de serenidad y seguridad, para captar sus necesidades.
  • 4. Relación entre el paciente y el especialista  Para la mayoría de las personas no es lo correcto ni lo habitual hablar abiertamente de sus relaciones y pensamientos íntimos con un extraño la primera vez que lo ve, y el psicólogo tampoco debe esperar una revelación completa en la primera entrevista.  El paciente se calla muchos datos y quizá distorsiona otros en la primera consulta, y se debe considerar anormal una actitud demasiado abierta y detalles demasiado precisos acerca de información que habitualmente se suprime o reprime durante la entrevista inicial.
  • 5. Como conducir la entrevista  Siempre es preferible entrevistar primero al paciente, antes de discutir su enfermedad con un miembro de la familia o con un amigo, si es que alguien lo acompaña. Se debe informar al paciente que el psicólogo desea discutir su enfermedad con la otra persona.  Con el objeto de lograr un buen rapport y el máximo de información, el examinador debe ser flexible y empático, buscando la espontaneidad de la entrevista.
  • 6.  El paciente y sus acompañantes a menudo consideran banal e irritante la actitud del especialista que insiste en conocer material relativo a la familia del paciente y su historia vital.  Esto se debe a que están demasiado ansiosos por relatar primero el material que ellos creen pertinente, y por lo mismo responderán con irritación y retraimiento a un interrogatorio de tipo rutinario e insistente, que no parece incluir molestias actuales.  El psicólogo intentará ganarse poco a poco la confianza del paciente para que pueda sincerarse. Se trata de que el paciente perciba que tiene a su disposición una persona a quien puede revelar su ser, en el momento apropiado.
  • 7. ¿Qué es el Motivo de Consulta?  El motivo o razón de consulta es la expresión del paciente por la que solicita atención sanitaria.  Puede haber uno o varios motivos de consulta en el mismo encuentro entre paciente y especialista, y todos deberían ser expresados al principio de la entrevista clínica para facilitar su abordaje posterior. En el caso de enunciarse más de uno, se pueden jerarquizar en función de varios parámetros (urgencia, gravedad, resolutividad, etc).
  • 8.  Se deberá poner énfasis en la clarificación del motivo de consulta, es decir qué problemas o situaciones son las que trae la persona, y cómo los vive, así como qué aspectos son los que pone más énfasis en el relato de la situación. Paralelo a esto es importante precisar los factores precipitantes o desencadenantes de la situación.
  • 9. Motivos para la consulta  Debido a la amplia difusión de los servicios de salud, el paciente se presenta a consulta bajo una gran variedad de circunstancias.  El paciente puede llegar a la consulta por su propia voluntad, o puede ser enviado al consultorio por un médico, una institución social o una escuela.  Bajo todas estas circunstancias debe obtenerse una relación breve de la manera y las condiciones que condujeron al paciente a la consulta, e incluir el nombre del médico o la institución que envía al paciente y, si se ha propuesto un examen y éste es realizable, dar las razones que se han tenido para solicitarlo.
  • 10.
  • 11. Causas de la consulta  Las causas de consulta psicológica a un terapeuta, generalmente tienen que ver con:  Solucionar algunos aspectos de la vida del paciente.  Personas que quieren conocerse a sí mismas de forma más profunda.  Orientación vocacional o de vida.  Problemas de pareja, entre otros.  Mucha gente piensa que consultar con un psicólogo quiere decir estar loco, cuando no es así. El psicólogo simplemente tiene el conocimiento adecuado, para que el paciente se pueda conocer más y mejor, identificar las causas de sus problemas y orientarle para buscar soluciones.
  • 12.  Lo más recomendable sería que todo el mundo acudiera al psicólogo como medio de prevención, al igual que se concurre a un médico general para hacerse chequeos sobre la salud. Esto es mejor que acudir a la consulta psicológica cuando los problemas ya están instalados que es lo que la gente suele hacer.
  • 13. Padecimiento Actual  Debe obtenerse una descripción detallada de cómo se desarrolló el padecimiento actual, según el paciente. Si es posible, es mejor anotar literalmente las aseveraciones del paciente.  Esta descripción debe incluir no sólo las afirmaciones del paciente respecto a los síntomas que ha observado, sino también respecto a: Los cambios repentinos o insidiosos en su carácter, en sus intereses, en su estado de ánimo, en su actitud hacia los demás, así como modificaciones en su vestido, en sus hábitos personales y en su salud física; también hay que proporcionar una descripción cuidadosa de las circunstancias sociales bajo las cuales han evolucionado los síntomas.
  • 14.  El psicólogo debe hacer un intento de investigar cuáles de las relaciones con otras personas pueden haber sido importantes y que pueden haber tenido efecto sobre el estado emocional y psicológico del paciente.  El especialista tiene que determinar si el paciente ha sufrido a causa de muertes, separaciones, conflictos o pérdidas y si éstas se superpone cronológicamente al desarrollo de sus síntomas.  Aunque se ha insistido que la investigación del trastorno emocional es una de las partes más importantes de la historia del padecimiento actual, lo habitual es que el paciente y la familia o los amigos cuenten su versión y describan los síntomas que preocupan al paciente.
  • 15. Indicadores de enfermedad  Es importante obtener una descripción clara de cada síntoma, de cuándo se notó por primera vez, de si apareció en forma episódica o persistente, de cuán grave fue, de las circunstancias que lo mejoraron o empeoraron, y del efecto que tuvieron dichos síntomas sobre la vida del paciente; hay que explorar la adaptación del mismo.  Como indicadores de enfermedad, son importantes los detalles acerca de cambios en la vida del paciente.  Debe investigarse si el paciente capta las preguntas y las nuevas situaciones tan rápidamente como antes y si ha habido alteraciones en su juicio.
  • 16.  Es necesario hacer preguntas específicas: ¿Ha mencionado el paciente experiencias peculiares? ¿Ha dicho o hecho algo que sugiera que está oyendo voces imaginarias o que ha tenido otras percepciones sensoriales anormales? ¿Ha presentado ideas depresivas, de pecado, de persecución, de celos, o de infidelidad? ¿Ha manifestado el paciente tendencias suicidas u homicidas?  Hay que explorar los cambios en el vivir del paciente, las modificaciones en su ímpetu social y los signos fisiológicos de angustia general, que quizá se revelaron en sus hábitos de comer y dormir, en sus funciones intestinales y en sus actividades y satisfacciones sexuales habituales.
  • 17.
  • 18. Actitud del Paciente ante su Padecimiento Actual  La actitud del individuo hacia la enfermedad también es reveladora:  ¿Niega el paciente la importancia del padecimiento? ¿Los efectos de sus síntomas sobre las personas de quienes él depende?  En otras palabras, ¿existe una ganancia emocional que se obtiene por medio de la enfermedad?  El especialista también debe explorar cuán rápido el paciente desea recuperarse. Tal vez se logre entender esta necesidad si se estudia la respuesta del paciente a sus enfermedades previas.  ¿Cuánto duró la dependencia producida por una enfermedad en el pasado?, ¿qué tanto comprende la persona su padecimiento actual? y ¿qué es lo que espera como desenlace?.