1. WHY NATURE & NURTURE WON’T GO AWAY di Steven Pinker Mattia Mori _ Cognizione e LInguaggio 10/11

2. quali motivazioni sottostanno all’egoismo o all’aggressività? + sono questi caratteri innati o diretta conseguenza degli influssi culturali provenienti dalla società e/o dalla famiglia? n ature vs nurture

3. il dibattito nature vs nurture si articola in una serie di diverse concezioni rispetto all’importanza relativa di “qualità innate” di un individuo ( nature ) e delle “esperienze personali” ( nurture - educazione, influssi ambientali, vita in famiglia etc) nel determinare o causare le differenze che intercorrono tra gli esseri umani

4. il ventesimo secolo è stato dominato dalla concezione blank slate ossia la totale negazione dell’esistenza stessa di una “natura umana” “ l’essere umano non ha alcuna natura; quello che possiede è la sua storia ” Josè Ortega y Gasset b lank slate

7. ! non cedere alla tentazione di considerare nature e nurture come alternative

10. c ritica “ non importa quanto complessa sia l’interazione dato che è sufficiente individuare quali sono le componenti coinvolte e come interagiscono”

11. # 1_ testare le ipotesi “ oggi nessuno è più convinto della posizione estremamente nurture che considera la mente una pagina bianca”

13. “ nonostante nessuno neghi più il ruolo e l’influenza di fattori evolutivi e genetici nella spiegazione di molti fenomeni e comportamenti questi in sede di ricerca finiscono per essere trattati come taboo e non come ipotesi verificabili”

14. # 2_ il ragionevole compromesso “ la risposta corretta ad ogni domanda nature vs nurture è: un po’ di entrambe ”

15. # 2_ esempi in Inghilterra apprendono l’inglese perché gli abitanti sono geneticamente predisposti a questa lingua? E i giapponesi? (pur considerando la necessità di essere esposti le ragioni di ciò sono 100% nurture )

16. # 2_ esempi l’autismo deriva da un rapporto emotivamente freddo tra la madre e il suo bambino? (l’autismo è una malattia ad alto tasso di ereditabilità; a completamento dell’arco delle possibili cause risulta inifluente il ruolo della madre a vantaggio di agenti patogeni e tossine. le madri possono non affliggersi!)

17. # 3_ la politica pensare ai comportamenti come al risultato della combinazione sia di fattori nature che nurture dovrebbe causare il venir meno di molte dispute di carattere politico

18. # 4_dipendenza dall’ambiente l’effetto dei geni dipende in maniera cruciale dall’ambiente; questo mostra come ciò che è ereditabile non ha effetti diretti e rigidi sul comportamento

19. # 4_ esempi due piante di differenti qualità di mais crescono a differenti altezze se sono ugualmente irrigate ma una qualità più alta termina il suo sviluppo prima se non viene irrigata a sufficienza

20. un bambino affetto da PKU (sindrome Fenilchetonurica, una malattia pediatrica genetica che causa seri danni al sistema nervoso centrale e può provocare ritardo mentale, ritardo nell'accrescimento e morte precoce) può svilupparsi normalmente se gli viene fornita una dieta povera dell’aminoacido fenilalanina # 4_ esempi

21. # 4_ cosa manca? i segnali provenienti dall’ambiente non hanno tutti lo stesso “ valore” e peso per l’individuo (educazione, psicoterapia, particolari sistemi politici possono risultare particolarmente “ stressanti”) e gli effetti che provocano sui geni non possono essere calcolati semplicemente con una somma (cfr il grano e l’irrigazione) non vanno sopravvalutati gli effetti che si possono ottenere manipolando variabili ambientali (una corretta dieta non permette ai bambini affetti da PKU d’essere “perfettamente normali”)

22. # 4_ in breve “ l’esistenza di segnali ambientali “mitigatori” degli effetti dei geni non rende questi effetti insignificanti; al contrario sono i geni a specificare quali tipi di segnali ambientali daranno quali effetti e a quale costo” (es.stato marxista)

23. # 5_ obsolescenza “ i geni sono in relazione con i segnali ambientali, l’apprendimento richiede l’espressione dei geni, la distinzione tra nature e nurture è obsoleta”

26. # 6_ nuove scoperte “ inquadrare i problemi in termini di nature e nurture impedisce ai ricercatori la comprensione dello sviluppo umano e l’accesso a nuove scoperte”

27. # 6_ al contrario! “ molte delle più emozionanti scoperte sono risultate dai tentativi di distinguere il ruolo di nature e nurture nello sviluppo umano”

29. # 6_ won’t go away + shared environments (famiglia, vicinato, casa) vs unique environments (tutto il resto, non per forza condiviso tra fratelli) + scarsa influenza dell’ambiente famigliare (shared environments)a vantaggio dei gruppi di pari (unique environments) …

30. # 6 why? . inserire l’osservazione del cervello all’interno del dialogo tra nature e nurture --> complessità . testare tutte le ipotesi evitando conclusioni a priori .. come per l’inflazione, il cancro e il riscaldamento globale l’unica soluzione è cercare di districare la fitta rete di cause alla base dell’essere esseri umani :)

31. # Grazie