SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN

1. SOCIOLOGÍA DE LA
EDUCACIÓN.
FENÓMENO EDUCATIVO

2. OBJETIVOS.
 CONOCIMIENTO DE LOS PROCESOS SOCIALES QUE SE DESARROLLAN DENTRO
DEL AULA.
 COMPRENSIÓN DE LAS RELACIONES ENTRE EDUCACIÓN Y SOCIENDAD.
 FORMACIÓN DE UNA ACTITUD CRITICA ANTE LAS INFLUENCIAS SOCIALES DE
LA EDUCACIÓN.
13/02/2016YENIFER SALLO PEREZ

3. FUNCIONES.
 FUNCIÓN DE ASEGURARA UNA CONTINUIDAD .
 FUNCIÓN DE ADAPTACIÓN DEL INDIVIDUO.
 FUNCIÓN DE CONTROL SOCIAL.
 PROMOVER UN PROGRESO HUMANO.
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4. CARACTERÍSTICAS DE LA
SOCIOLOGÍA DE LA
EDUCACIÓN.
 SER UNA SOCIOLOGÍA ESPECIAL. ES DECIR, ES UNA DE LAS CIENCIAS
SOCIOLÓGICAS.
 SER UNA CIENCIA DE LA EDUCACIÓN.
 ES UNA DICIPLINA EXPLICATIVA Y DESCRIPTIVA, YA QUE PRETENDE INTERVENIR
EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS.
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5. CONCEPTUALIZACION DE LA
SOCIOLOGÍA DE LAEDUCACIÓN.
 ES LA PERSPECTIVA PARA EL ANALISIS DEL FENOMENO EDUCATIVO.
 UTILIZA LOS CONCEPTOS, METODOLOGÍA Y TEORÍAS DE LA SOCIOLOGÍA PARA
ENTENDER LA EDUCACIÓN.
 SE NUTRE DE APORTES PEDAGOGOS, PSICOLOGOS,ANTROPOLOGOS, Y
ECONOMISTAS.
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6.  TIENE COMO OBJETO EL ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN.
 TIENE COMO CAMPO EL ESTUDIO DE SERES HUMANOS.
LA SOCIOLOGÍA COMO
DICIPLINA.
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7. ENTONCES PODEMOS
CONCRETAR LO SIGUIENTE:
 LA SOCIOLOGÍA NOS PERMITE ENTENDER EL MEDIO DONDE SE DESENVUELVE Y
EDUCA EL HOMBRE.
 SE TOMA COMO CONDUCTA SOCIAL.
 ES UNA CIENCIA QUE APOYA A LA PEDAGOGÍA Y A LA PRACTICA EDUCATIVA.
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8. REPRESENTANTES DE LA
SOCIOLOGÍA DE LA
EDUCACIÓN.
 ÉMILE DURKHEIM
 BASIL BERNSTEIN
 PIERRE BORURDIEU
 PAULO FREIRE
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