1. 數位學習 2.0
人本、分享、合作、全球化
人本 分享 合作 全球化
辛文義
eric.hsin@gmail.com
g

2. 破題
• 為何要使用數位學習平台？
–提供更多"教"的方法與工具
–提供更多"學"的時間與機會
提供更多 的時間與機會
不是為了時髦、不是為了E化、不是為了計劃、不是為了時勢所趨

3. 人本－人是主角
人本 人是主角

4. 分工

6. 您知道嗎？ 教學設計
• LAMS
•F
Freemind
i d
教材製作
• 為何要選擇Moodle？ • eXe
友善介面
• Gong
• Freemind
– Open Source
Open Source • Wink
• 電子白板
– 功能滿足需求
– 社群支援 共筆創作
Moodle
dl
教材元件
– 未來成長性 • Wiki
• eXe
• Reload
• 建置效能強大的平台？
– 作業系統 同步教學 測驗評量
• Hot
• Co‐Life
– 資料庫 • DimDim
Potatoes
• Word Quiz
– 硬體(記憶體,CPU,I/O,網路)
硬體(記憶體 CPU I/O 網路)
– 架構：分散式

7. 您會想知道
• 需要花多少錢
– 平台免費
– 硬體$$萬（舊的也可）
– 教育訓練推廣$$萬
– 教的 彩學的有效率 無價
教的精彩學的有效率==>無價
• 需要花多少時間
– 您想獲利多少？(投資)
– 120%‐‐‐>80%‐‐‐>40% (持之以恆+分享合作)

8. 分享－我的肩膀讓您站
分享 我的肩膀讓您站

10. 您會問
• 教師需要再學習什麼
– 觀念：網路教學經營
– 如果真要學資訊技術，那就學複製貼上+上傳檔案
• 如何開始課程？
– 流程：帳號註冊 申請開課 提供學生選課 經營課程
– 老師s‐‐‐‐(開) 課程 (選)‐‐‐‐學生s
( ) ( )
– 指派角色：夥伴教師、助理教師、學生、過客
老師 管理 設定 上課
１ 申請
２ 審核
３ 完成
４ 通知

11. • 教材資源(檔案、網頁) • 資料庫
• SCORM教材包 • 聊天室
• Hot Potatoes測驗 • 工作坊
• 討論區 • 單元課程
• 辭典/百科 • *電子書
• 量尺 • *點名
• 作業 • *幻燈片
• 簡訊 • *同步教學
• 測驗卷 • 課程備份/歸零/還原/匯入
• 意見調查 • 分班/分組
• 檔案櫃 • 報表
• 問卷 • 成績處理

15. 您應該要知道
如何經營課程？
1. 與實體教學互補結合
2. 為教學目的而使用
3. 因地制宜、因才施教 螺旋式漸進
累積教學能量
4. 勤回應、善溝通，消弭虛擬感
5. 夥伴教師協同教學
如何教得更精彩
教學
1 教學循環：設計 教學‐ 評量 回饋 反省檢討
1.
2. 這樣看Moodle：教材設計 學生管理 教學互動 作
業評量 合作學習 測驗評量 教學回饋 課程管理
3. Keep Idea, Keep Thinking

16. 您應該要知道
如何引導學生使用平台學習
流程：帳號註冊
流程 帳號註冊 選課 學習 互動 評量 回饋
個人課程首頁、部落格、筆記本、學習歷程(檔案)
同儕合作、發表、觀摩、討論、互評
延長學習時間
善用工具、自主學習(行事曆、筆記、Wiki、RSS…)

17. 合作－小努力成就大事情
合作 小努力成就大事情

23. 全球化－台灣在哪裡？
全球化 台灣在哪裡？

25. S h l 計劃
Open School 計劃
O
• 以 Moodle 為核心平台，結合自由軟體工具，發展適合台
灣中小學環境的數位學習環境與運作機制。
• 充分利用Open Tool (Moodle eXe ) Open
充分利用Open Tool (Moodle、eXe...)、Open
Standard(SCORM…)與Open Content(GFDL、CC…)，構成共創、
共享、友善基層的數位教學平台。
台灣本地化 教學應用 社群經營 國際合作 分享推廣
•Moodle 中文化 •發展個人化教與學環境 •Moodle 台灣使用者社群 •加入國際自由軟體開發 •舉辦研習活動
•Moodle 系統優化 •建立團隊協同教學機制 經營 團隊(Moodle、LAMS、 •舉辦教學研討會
•LAMS 中文化 •跨校遊學、跨校聯盟合 教學元件製作競賽
•教學元件製作競賽 eXe)
X ) •發行電子報
•eXe 、Reload 、Hot 作平台實驗 •典範教師與典範課程選 •實現同步教學課輔，整 •建立Know How 知識庫
Potatoes 中文化 •學生自學輔導、偏遠地 拔 合 Co‐Life
區課輔 •建立典範學校，成立 •結合LAMS 系統，強化教
p
OpenSchool網路中學 學活動設計
•結合Gong，提供語音白
板

26. 敬請 回饋指教 交流分享
辛文義