A continuación se presenta un resumen de la tecnología en la educación.

1. Universidad Abierta Para Adulto (UAPA)
Tecnología Aplicada a la Educación
Yomeli villar 14-2011
Investiga en libros o en el Internet los temas de la unidad
I: Introducción a la Tecnología Educativa
1.1 Tecnología, educación y comunicación.
1.1.1 La tecnología
Es el conjunto de saberes, conocimientos,
experiencias, habilidadesy técnicas a través
de las cualesnosotros los seres humanos
cambiamos, trasformamosy utilizamos
nuestro entorno con el objetivo de crear
herramientas, máquinas, productosy
servicios que satisfagan nuestrasnecesidades
y deseos.
1.1.2 La educación
Puededefinirsecomo el proceso de socialización delos individuos. Al
educarse, una persona asimila yaprendeconocimientos. La educación
tambiénimplica una concienciación cultural yconductual, dondelas
nuevasgeneracionesadquieren losmodosde ser de generaciones
anteriores.
En el caso de los niños, la educación busca
fomentarel proceso de estructuración del
pensamientoy de las formas de expresión. Ayuda
en el proceso madurativosensorio-motor y
estimulala integracióny la convivencia grupal.

2. 1.1.3 Tecnología educativa
La tecnología educativa es el resultadode las prácticasde diferentes
concepciones y teorías educativaspara la resolución deun amplio
espectro de problemasy situacionesreferidos a la enseñanza y el
aprendizaje, apoyadasen las TICs (tecnologías de información y
comunicación).
1.1.4 La comunicación
La comunicaciónes una palabraderivadadel términolatino
"communicare", quesignifica "compartir, participaren algo, poner en
común". A través de la comunicación, losseres humanosy los animales
comparten informacióndiferenteentre sí, haciendodel acto de
comunicaruna actividadesencial para la vida en la sociedad.
1.1.4.1 Elementos de la comunicación
Emisor:Aquél quetransmitela información
(un individuo, un grupoo una máquina).
Receptor: Aquél, individualo
colectivamente, querecibela información. Puede
ser una máquina.
Código:Conjuntoo sistema de signos queel
emisor utilizapara codificarel mensaje.
Canal:Elementofísico por dondeel emisor
transmitela informacióny queel receptor capta
por los sentidos corporales.
Mensaje: La propia información queel emisor transmite.

3. Contexto: Circunstanciastemporales, espacialesy socioculturales
que rodean el hecho o acto comunicativoy que permiten
comprenderel mensajeen su justa medida.
1.2 Origen y evolución de la Tecnología Educativa
Origen
La Tecnología Educativacomodisciplina pedagógicanaceen la década
de los 50, después de la segunda guerra mundial. A raíz de la necesidad
de formar gran cantidaddeoficialesy en poco tiempo, surgeel interés
por enseñar de manera eficientey efectiva. Esta coyuntura rompe con la
practica artesanal dela enseñanza y da paso a una época quese
caracterizó por la influenciaejercida por el conductismocon programas
basadosen objetivos precisos, racionalizacióndevariablesprocesuales,
medición deaprendizajesmediantepruebasestandarizadasy el uso de
recursos audiovisuales, permitiendouna enseñanza mascientífica y
tecnologizada.
Evolución
La evolución dela tecnología educativa, quecomo disciplinanació en
Estados Unidosde América en la década de los 50, ha dadolugara
diferentes enfoques o tendenciasquese conocen como enseñanza
audiovisual, enseñanza programada,tecnología instruccional, diseño
curricularo tecnología crítica de la enseñanza.
Los recursos técnicos son los quese utilizan para realizarun trabajoen
específico con una técnica que lo caracteriza o bien con herramientas
específicas, por ejemplo, una máquina derefrescos utiliza cierta técnica
que consta de varios pasos, se introduceuna moneda, la máquinala
acepta, se aprieta un botón de refresco, la máquinalopercibe y entrega el
refresco, todos estos pasos son técnicas.
Un aspecto que lo hace tangibleson lasdiversaspiezasinformáticas
denominadasplataformasdidácticas tecnológicas. Lasplataformas
tienen diferentes objetivos, como lo es gestionarlos contenidos, pero
tambiénimplicanla creación de los mismos. Al utilizarlasse busca
encontrar métodos para volver factibleel conocimientomediado
actualmentepor los mediostecnológicos, desde el puntode vista del
método heurístico.

4. Las aplicacionesdela tecnología educativaa la pedagogía son diversas,
dependiendodelas necesidades, contextos y objetivos a conseguir. Son
interesantes lasaplicacionesen educación para la salud. Esde suma
importanciaqueel maestro en el aula actualmenteutilicela tecnología
educativa demanerasapropiadasporquees una manera deapuntara la
mejora de la calidaden la educación.
1.3 La brecha digital.
Brecha digitales una expresión quehace referencia a la diferencia
socioeconómica entre aquellascomunidadesquetienen acceso a los
beneficiosde la Sociedad dela Informacióny aquellasqueno, aunque
tales desigualdadestambién se pueden referir a todas lastecnologías de
la información yla comunicación
(TIC), como el ordenador personal,
la telefonía móvil,la bandaancha
y otros dispositivos. Comotal, la
Brecha Digital se basa en
diferenciaspreviasal acceso a las
tecnologías. Este términotambién
hace referencia a las diferencias
que hay entre grupos según su
capacidad para utilizarlasTIC de forma eficaz, debidoa los distintos
nivelesde alfabetización ycapacidadtecnológica. También se utilizaen
ocasiones para señalarlas diferenciasentre aquellosgruposque tienen
acceso a contenidos digitalesdecalidady aquellosqueno. El término
opuesto quese emplea con másfrecuencia es el de inclusión digital.