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1. ETAPA DE INVESTIGACIÓN
- Análisis del contexto socioeconómico de la Institución:
- Análisis histórico de resultados de matemáticas en prueba SABER 11:
- Revisión de hardware existente: Realización de inventarios de salas de cómputo,
equipos de cómputo, herramientas tecnológicas, capacidad y cobertura del internet.
ETAPA DE DIAGNÓSTICO:
- Elaboración de diagnóstico para establecer el nivel de conocimiento de los
estudiantes sobre el área de matemáticas y las TICs: Revisión de planes de estudio.
- Selección grupo de estudiantes grado 11 para evaluación: La muestra de
estudiantes de grado 11 quienes que se aplicará la prueba, determinará el muestreo
probabilístico proporcional, es decir aquellos estudiantes a evaluar, se seleccionaran
al azar, éste muestreo permitirá demostrar un panorama preciso y claro para el
presente proyecto.
- Simulacro escrito de prueba SABER 11 en matemáticas: Aplicado al grupo de
estudiantes seleccionado de grado undécimo en la institución educativa técnica de
Nobsa. Aplicación instrumento a estudiantes antes de implementar la propuesta
(Virtual)
- Análisis de resultados prueba diagnóstica
ETAPA DE DISEÑO:
- Adecuación del hardware de la Institución: (software y conectividad) porque
internet es importante. Hay que hablar del sitio web donde se van a alojar las
actividades que se llama milaulas.com
- Con el fin de realizar diagnóstico para mantenimiento y mejoramiento de equipos de
cómputo y redes de internet con el fin de presentar sin dificultades la prueba virtual
tipo ICFES
- Elaboración de preguntas tipo ICFES sobre matemáticas: la programación se
hace en Moodle y las preguntas ya diseñadas se guardan en milaulas.
- Definir los contenidos temáticos que se incluirán en las preguntas virtuales. Diseñar
las preguntas de manera virtual y recopilar preguntas de pruebas SABER 11
recientemente aplicadas y clasificarlas de acuerdo a los componentes a evaluar y
finalmente adaptarlas de manera virtual para ser incluidas en el software diseñado.
- Diseño del algoritmo del sistema informático: Las acciones y secuencias de las
actividades que se van a desarrollar en el software evaluativo
- Diseño de aplicación web con actividades virtuales en la plataforma Moodle
- Instalación del software en los equipos de cómputo ( el programa no se instala
porque es online )
- Ejecución de pruebas del software
- Corrección del software
- Aprobación del software

2. ETAPA DE IMPLEMENTACIÓN Y EJECUCIÓN:
- Aplicación de evaluación virtual de matemáticas en la plataforma Moodle: Al
grupo de estudiantes seleccionados del grado 11. Implementar la aplicación web por
medio de actividades virtuales utilizando la plataforma Moodle
- Evaluación de resultados obtenidos en la evaluación a través de la plataforma
virtual Moodle:
- Análisis de resultados utilizando la plataforma virtual Moodle
- Informes de resultados: Dirigido los estudiantes evaluados
- Retroalimentación del proceso pedagógico: Solución de ejercicios propuestos
(Ejercitación- autoevaluación)
ETAPA EVALUACIÓN:
- Análisis comparativo de resultados en pruebas SABER 11: empleando la
plataforma diseñada comparado con resultados ICFES años anteriores y prueba
diagnóstica
- Análisis de pertinencia del proyecto: Se busca la participación activa de los
estudiantes en el proceso de evaluación para que les permita relacionar la información
con su realidad o a profundizar en el conocimiento algún aspecto de la misma.
- Socialización del proyecto a la comunidad educativa: se busca generar interés por
utilizar plataformas educativas para la evaluación, que permita a los estudiantes
aprender a través de la evaluación virtual los temas relacionados con las matemáticas,
ya que en esta área se han presentado debilidades en el momento de presentar las
Pruebas de Estado y por lo tanto, la buena utilización de estas herramientas
tecnológicas, permitirán unos mejores resultados en dichas pruebas.