1. Вред компьютера: миф или реальность? Подготовила учитель украинского языка и литературы высшей категории, «Старший учитель» классный руководитель 6Б класса Бердянскоймногопрофильнойгимназии №2 Бердянского городского совета Запорожской области Данилова Наталия Александровна

2. В наше время компьютеры так глубоко проникли во все сферы жизни, что жизнь без этой умной машины сложно себе представить. Наши дети родились и растут в мире, где компьютер - такая же привычная вещь, как телевизоры, автомобили, электрическое освещение. То, что нам, взрослым совсем недавно казалось чудом техники, для них – вовсе не чудо, а просто любопытная вещь, с которой можно возиться как со всякой новой игрушкой. Однако родителей очень волнует влияние компьютера на здоровье их детей. Безопасен ли он? Этим опасениям есть основания, но не потому что компьютер «излучает что-то страшное» и «может ударить током» . Самый большой вред компьютера в том же, в чём и его достоинство - в его бесконечной увлекательности.

3. Встревоженные родители начинают переживать, что ребенок с головой ушел в компьютер. Педагоги обвиняют компьютер в том, что у детей падает уровень текстового мышления, т.е. дети не могут адекватно пересказывать тексты. Врачи ругают компьютер за то, что он вредит здоровью ребенка.

4. Как решить проблему компьютерной зависимости в жизни современного ребенка? Что же делать? Не пускать компьютер в дом? Остановить технический прогресс? Конечно, нет. Это невозможно. Компьютер уже стал неотъемлемой частью жизни детей. А какой будет эта часть, зависит от нас, взрослых.

5. Проанкетировав детей и родителей, я обратила внимание на любопытные факты.

6. Вопросы для анкетирования В анкетировании принимало участие 25 учащихся 6Б класса 1. Есть ли у тебя дома компьютер?

7. 2. Кто работает на компьютере?

8. 3. Сколько времени ты проводишь за компьютером?

9. 4. Тебя контролируют родители или ты проводишь за компьютером неограниченное время?

10. 5. Что тебя привлекает в работе на компьютере?

11. 6. Чувствуешь ли ты усталость после работы за компьютером?

12. Результаты анкетирования родителей 1. Наличие компьютера

13. 2. Сколько времени в день уходит для занятий на компьютере?

14. 3. Цель использования компьютера ребёнком

15. Исходя из диаграмм, мы видим, что в основном учащиеся играют на компьютере, используют его для просмотра фильмов и прослушивания музыки, многие ученики нашего класса проводят неограниченное время за компьютером, т.к. со стороны родителей нет контроля

16. Причины увлечения компьютерными играми Привлекает придуманный мир, более яркий, простой и выразительный Ошибки всегда можно исправить, перезагрузив компьютер Отождествление с главными героями Все происходит по желанию подростка («Я – властелин») Компьютер – партнер по общению

18. У него практически нет реальных друзей, зато много виртуальных.

19. Если на ваш запрет сидеть за компьютером школьник реагирует агрессивно или становится тревожным.

20. Ребенок вас обманывает, пропускает школу, чтобы посидеть за компьютером, стал хуже учиться, потерял интерес к школьным предметам.

21. Во время игры подросток начинает разговаривать сам с собой или с героями игры так, как будто они реальны.

22. Он становится более агрессивным.

23. Ребенок, увлеченный игрой или общением в Интернете, забывает про еду и личную гигиену.

25. Компьютер может стать помощником, учебным пособием для ребенка. Он разовьет его творческие способности, откроет перед ним огромный, интересный мир. Но при одном условии – если родители освоят компьютер вместе с ребенком; помогут ему найти сайты о животных, природе, технике, обо всем, что ребенку интересно. Нужно показать ребенку, что с помощью компьютера можно рисовать, играть, писать письма, искать друзей, нужную информацию. Вместе с детьми родители могут создать свой сайт и принимать участие в разных конкурсах. Родителям нужно познакомиться с компьютерными играми и не допускать в дом игры из серии «Стреляй и убивай». Необходимо также научить детей соблюдать элементарные правила безопасности при работе за компьютером, чтобы не портилось зрение, и не искривлялся позвоночник. Если родители своим примером покажут, что компьютер – умный помощник человека, он таким и будет для наших детей.

26. Выступление агитбригады «Компьютер: за и против» В рамках недели валеологии учащиеся 6Б класса подготовили выступление агитбригады на тему «Компьютер: за и против». Ребята доступно для человека, не имеющего отношения к медицине, рассказали о профессиональных заболеваниях пользователей компьютеров, способах профилактики и методах лечения этих болезней.

27. Значение компьютера для детей В УЧЕБЕ Написание текстов и упражнений. Составление таблиц и диаграмм. Сканирование текстов, рисунков для подготовки уроков. Использование учебных дисков по различным предметам для расширения своих знаний и кругозора. Использование компьютерного лексикона и словарей для выполнения домашних заданий. Возможность эстетичного оформления сочинений, научных работ, докладов, рефератов. Возможность поиска информации по определенной учебной теме. НА УРОКЕ Экономия времени урока; Доступность самой современной информации по предмету; Наглядность представленного учебного материала; Развитие пространственного мышления; Оперативность получаемой информации.

28. Найти компромисс довольно сложно, но его нужно искать ради того, чтобы дети выросли здоровыми и это должно быть первоочередной задачей родителей. В конце концов, узнать что-то новое можно всегда, было бы желание, а вот вернуть утраченное здоровье бывает невозможно.

29. !!!Будьте здоровы!!!