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2. Sensibilización.pptx
1. 8vo. Censo de Población, 7mo. de Vivienda y 1ro. de Comunidades
Octubre - 2022
2. Contenido
Sensibilización sobre diversidad por condición de movilidad humana
Sensibilización sobre diversidad de pueblos y nacionalidades
Sensibilización sobre diversidad sexo-genérica
Sensibilización sobre diversidad por dificultades físicas o intelectuales permanentes
Equidad, inclusión y respeto a los derechos humanos
6. Actividad
DESCRIPCIÓN 1 2
2 personas que le den
sentido a mi vida
2 valores que guíen mi vida
2 posesiones materiales
irremplazables
2 sueños o metas
Decisiones
Dificultad para dejar de lado algo de nuestra vida y priorizar otra: inmediato.
Deshacernos de algo que nos ha constituido y forjado
Condiciones externas nos obligan
10. La realidad
Fuente: INEC, Primera Investigación LGBTIQ+, 2012
Discriminación
• El 71% reportó discriminación en su
entorno familiar
• El 44% sufrió discrimen en el trabajo y el
40% en la educación
11. La realidad
Fuente: INEC, Primera Investigación LGBTIQ+, 2012
Exclusión
• El 58% no está afiliada al Seguro Social y el
50% son trabajadores de los servicios y
vendedores de comercios y mercados.
• El 16% estuvo o está involucrada con
actividades de trabajo sexual.
12. La realidad
Fuente: INEC, Primera Investigación LGBTIQ+, 2012
Violencia
• El 66% mencionó sufrir algún tipo de
violencia en los espacios públicos.
13. Conceptos clave
• 0
2
Identidad de género
Masculino Femenino
Trans/ No binario
Es la vivencia interna e individual, como te sientes con respecto al
género aunque no corresponda al sexo biológico.
Orientación sexual
Heterosexual Homosexual
Bisexual
Por quién te sientes atraído físico, emocional y románticamente,
puede ser por alguien del mismo sexo o del sexo contrario, o por
ambos.
Sexo al nacer
Hombre Mujer
Intersexual
Son las características biológicas que diferencian a las personas
basados en sus órganos reproductivos, hormonas y cromosomas.
15. 1 1 Masculino?
2
3
6
2 Femenino?
3 Trans masculino?
6 Otro?
9 9 No sabe/No responde
36. DE ACUERDO A SU GÉNERO, ¿CÓMO SE IDENTIFICA ( ):
PERSONAS DE 18 AÑOS O MÁS
1 1 Hombres?
2
3
4
2 Mujeres?
3 Por hombres y mujeres?
4 Otro?
9 9 No sabe/No responde
37.¿(...)SIENTEATRACCIÓNAFECTIVA,FÍSICAOSEXUALPOR:
F.IDENTIDADDEGÉNEROY ORIENTACIÓN
SEXUAL
Pase a
siguiente
persona
Sielinformanteprefiereno responder, registre
categoría 9 No sabe/ No responde (OPCIONAL)
4
5
4 Trans femenino?
5 No binario?
¿Qué preguntará el Censo?
SEXO AL NACER
IDENTIDAD
DE GÉNERO
ORIENTACIÓN
SEXUAL
• “No me ve soy hombre”
• “No se como habrá nacido yo
lo conocí hombre”
• Se molestan por algo obvio
• Algunos censistas tienden a
asumir la respuesta
• “La próxima que venga con esas
preguntas no le voy a atender”
• También se observan bromas y
risas de los informantes, poca
seriedad.
• No entienden la pregunta, los
censistas tienden a asumir la
respuesta.
• Un joven quiso responder pero
su mamá estaba pendiente,
entonces señaló en el
cuestionario para que no
escuchen en su casa.
• Pregunta más sensible, requiere
privacidad.
• Adultos muy mayores dicen no
sentir ya nada.
16. Protocolo a seguir:
SIEMPRE: Explique que es importante visibilizar a la población LGBTIQ+ para el reconocimiento efectivo de sus
derechos.
Mantenga una actitud neutra, no realice gestos o emita comentarios.
No suponga, realice la pregunta y mencione las categorías de respuesta.
Tiene incomodidad, nervios o
vergüenza
Mencione la reserva y
confidencialidad de los datos
(Ley de estadística)
Tiene desconocimiento o
dudas
Adultos muy mayores que no
entienden marque 9
Si desconoce la información
del resto de personas,
marque 9
Se enoja, le falta el respeto o
lo ofende
Evalúe la situación
Si siente temor o la situación
es complicada, finalice la
entrevista, marque 9
Muestra sensibilidad
Mencione que no está
obligado a responder.
Si no es conveniente insistir
finalice la entrevista, marque
9
17. Evaluación:
Pregunta ¿Qué debe hacer el Censista?
La informante menciona que ella es la representante y su
conyugue es de sexo femenino, luego en la orientación sexual
ambas declaran que sienten atracción por mujeres
La mamá del informante indica que su hijo, es mujer. La
apariencia del joven (14 años) es masculino
Una adulta mayor de 98 años menciona que ella ya no siente
atracción por nada (se ríe)
El informante de sexo hombre, se exalta e indica que son
“tonteras” lo que preguntan y que solo debe mirarlo para
saber.
23. Toda nacionalidad y pueblo tiene derecho a que se respete su cultura y su idioma.
A formar a sus hijos e hijas de acuerdo a sus costumbres y tradiciones y en su propia lengua.
A que se respeten sus territorios y a beneficiarse de los recursos naturales que en ellos existen.
Al reconocimiento de sus propios sistemas normativos y a la aplicación de sus sistemas judiciales
dentro de sus territorios.
A gozar de los mismos derechos que los miembros de la sociedad mestiza hispano hablante.
Los convenios internacionales, la Constitución ecuatoriana y sus leyes,
reconocen los siguientes derechos:
31. ACTIVIDAD
1. Asodispro, persona sorda y persona sordomuda https://asodispro.org/index.php/informacion/discapacidad/sensorial
2. Infosalus, El 8% de la población española sufre algún tipo de discapacidad auditiva https://www.infosalus.com/asistencia/noticia-poblacion-espanola-sufre-algun-tipo-discapacidad-auditiva-20210303102725.html
3. 20 Minutos, Llega la primera generación de jubilados con discapacidad intelectual, "punta de lanza para ver los defectos de la ley“ https://www.20minutos.es/noticia/4304840/0/la-jubilacion-de-las-personas-con-discapacidad-
intelectual-mezcla-de-alegria-confusion-e-inseguridad/
4. Geriatricarea, PREDIF pide al Gobierno priorizar a la atención a personas con discapacidad y mayores durante la pandemia https://www.geriatricarea.com/2020/03/31/predif-pide-al-gobierno-priorizar-a-la-atencion-a-personas-con-
discapacidad-y-mayores-durante-la-pandemia/
5. Todo madera, Modalidad de trabajo del sector de la construcción durante la pandemia https://maderamen.com.ar/todo-madera/2020/05/15/modalidad-de-trabajo-sector-construccion-durante-pandemia/
6. Universidad ETAC, 5 BENEFICIOS DE ESTUDIAR GASTRONOMÍA https://etac.edu.mx/blog-etac/index.php/5-beneficios-de-estudiar-gastronomia/
7. Grupo de Trabajo cambio climático y justicia, Entrevista sobre agroquímicos: “Hay un muy alto riesgo de contaminación de muchos ángulos” https://ccjusticiabolivia.org/publicaciones/entrevista-agroquimicos/
1
2
3
4
5 6
7 8
32. POR QUÉ
¿Creen que una empresa que contrate personas con discapacidad, produzca lo mismo que una empresa donde
TODOS sus trabajadores no tengan discapacidad?
¿Pueden todas las personas con discapacidad realizar un trabajo, producir al mismo nivel y relacionarse de la
misma forma que las otras personas sin discapacidad?
¿Cómo integrar a las personas con discapacidad en el mundo que vivimos?
33. Conceptos rectores
Discapacidad:
La discapacidad es una condición del ser humano, que puede devenir en cualquier etapa de la vida, sin discriminar género,
etnia, edad, religión, condición económica, política o social. Requiere analizar la interacción entre las personas con deficiencias
y las barreras del entorno que evitan su participación plena y efectiva en la sociedad.1
Barreras: Físicas, emocionales, convivencia, comunidad.
1. Ecuador, Agenda Nacional para la Igualdad de Discapacidades, Quito: Consejo Nacionalidad para la Igualdad de Discapacidades, 2017.
36. ¿Qué es la movilidad humana?
01
Organización Internacional para las
Migraciones (OIM)
La movilización de personas de un lugar
a otro
en ejercicio de su derecho a la libre
circulación
37. ¿Es un problema la movilidad humana?
01
Migración en exceso
Inversión pública
en políticas y
programas
Inclusión plena de
las personas en
situación de
movilidad humana
Erradicar toda forma
de discriminación y
violencia
38. No hagas a los demás lo que
no te gustaría que te hagan a
ti.
01
Derecho (ahora)
https://www.youtube.com/watch?v=n5yzTVG6Ijk
