1. ISFD José Manuel Estrada
Profesorado en tecnología
Curso: 4º año 1era división
Espacio curricular
Instrumentación y control
Profesor: Jorge O López
Trabajo Práctico Nº 2
Alumna: Aguirre Yesica Analia
Año lectivo: 2012

2. ISFD José Manuel Estrada
Índice Temático
Introducción
Fundamentaciòn
Objetivos
Bajada áulica
Actividad

3. ISFD José Manuel Estrada
Introducción
Hoy en día, toda nuestra vida se desarrolla con una total dependencia de la energía
eléctrica. Muchas formas de obtención de esta energía parten de los combustibles
fósiles, lo que supone una doble problemática: su inminente agotamiento y los
problemas medioambientales que su explotación esta originando.
Este hecho nos obliga a buscar formas alternativas de obtención de electricidad y
algunas de ellas ya se utilizan actualmente con gran éxito.
Las energías alternativas son fuentes de obtención de energías que serian una alternativa
a otras tradicionales y producirían un impacto ambiental mínimo, sin destrucción del
medio ambiente, además renovables, lo que ha dado un positivo resultado a la escasez
de fuentes de energía convencionales en todo el mundo, estas han sido investigadas y
desarrolladas con algunas intensidades en las ultimas décadas.
Algunas de ellas son:
• Eólica: producida por el movimiento del viento.
• Solar: utiliza la radiación solar.
• Geotérmica: Uso del agua que surge bajo presión desde el subsuelo.
• Biomasa: Utiliza la descomposición de residuos orgánicos.
• Hidráulica: Derivada de la evaporación del agua.
• Mareomotriz: Derivada de las corrientes marítimas.

4. ISFD José Manuel Estrada
Fundamentaciòn
La educación tecnológica tiene como objeto despertar en los alumnos una toma de
conciencia de la creciente importancia y presencia del mundo tecnológico, y desarrollar
en ellos la capacidad cooperativa que les permita como ciudadano de una sociedad
democrática, participar en su evolución desarrollo , transformación y en su control.
Esto implica los educandos reflexionen críticamente acerca de los problemas del mundo
tecnológico y manejen los conocimientos y habilidades que les posibiliten
desenvolverse con idoneidad, solvencia, responsabilidad y creatividad al enfrentar estos
problemas y buscar siempre colaborar para mejorar la calidad de vida de la sociedad en
su conjunto.

5. ISFD José Manuel Estrada
Objetivos
Objetivos general:
• Reconocer los tipos de energía alternativas
• Comprender la importancia del ahorro de energía
Objetivos particulares:
• Que función cumple cada tipos de energía alternativa
• Tomar conciencia del cuidado del medio ambiente

6. ISFD José Manuel Estrada
Bajada áulica
Institución: colegio Ibera
Destinatarios: 2º D
Espacio curricular: Tecnología Tema: energías alternativas
Fecha: 16/04/2012 Horarios: miércoles 12:30 a 13:10
Viernes 9:40 a 11:40
Objetivos
Que el alumno logre:
• Reconocer los tipos de energía alternativas
• Comprender la importancia del ahorro de energía
Inicio(aproximadamente 20 minutos)
Presentación (oral del profesor) el docente iniciara la clase realizando trabajos a los
alumnos para rescatar los saberes previos de los mismos. ¿ que idea tiene de la
energía? ¿ para que sirve la energía? ¿ aparte de la energía eléctrica que otros tipos
de energía conocen? ¿ que uso se les da a la energía eléctrica? ¿conocen los distintos
tipos de fuentes de energía? ¿ comprenden la importancia del ahorro de energía? ¿
que ideas tiene de los impactos ambientales?

7. ISFD José Manuel Estrada
Desarrollo( aproximadamente 80 minutos)
El docente comenzara su clase mostrándoles un video you tube respecto a la energía en
general, para que los alumnos puedan relacionarlos con la vinculación de conocimientos
previos con los nuevos.
Una vez finalizado el video el docente lo exigirá a los alumnos que tomen apuntes de lo
que se lo dictara siempre haciendo referencia al tema dado en el día.
Algunos de los contenidos que les dictara el docente por ejemplo son los siguientes.
Concepto de energía, funcionamiento de energía, los tipos de energía que existen, el uso
que se les da a la energía, y los distintos tipos de fuentes de la energía.
Luego el docente les planteara a los alumnos una situación problemática así luego
brindarles una actividad basándose en la misma situación.
Cierre( aproximadamente 20 minutos)
Planteo abierto de la próxima clase( continuidad) elementos y tareas para continuar
el trabajo en la próxima clase. (despedida)
Contenidos conceptuales
Energía: concepto, evolución. Fuentes de energía: concepto y distintas
clasificaciones. Tipos de energía. Usos. Generación de energía. Utilización de
energía convencional y alternativa en argentina.
Contenidos procedimentales
Conocer el concepto de energía.
Diferenciar los conceptos de fuente de energía y tipo de energía.
Clasificar los tipos de energía.

8. ISFD José Manuel Estrada
Contenidos actitudinales
Responsabilidad y cuidado en el uso de instrumentos y equipamientos educativos
Respeto ante la opinión de sus pares y el docente.
Compromiso con las tareas asignadas.
Respeto y conocimiento de las normas institucionales.
Cooperación e interés en los trabajos grupales.
Manejo de vocabulario técnico.
Estrategias didácticas
Presentación oral.
Rescate de conocimientos previos oral.
Utilización de la pizarra para consignas.
Proyectos de videos introductorias y en escala gradual de profundidad.
Vinculación oral de conocimientos previos y conocimientos nuevos.
Utilización de mapas conceptuales para integrar y explicar los conceptos básicos.
Exposición oral.

9. ISFD José Manuel Estrada
Recursos
Humanos: profesor del espacio
Materiales: tiza, borrador, libros, fotocopias, papel, lápices.
Tecnológicos: cañón netbook (del profesor)
Económicos: 16 $
Temporales: 120 minutos. Reloj tres horas didácticas
Bibliografía
Tecnología para todos. Editorial plus ultra
Tecnología 8º. Editorial santillana
Material de Internet wikipedia,
Videos de youtube

10. ISFD José Manuel Estrada
Actividad
Situación problemática
“Diseño de una cocina ecológica”
Teniendo en cuenta lo siguiente:
Una familia vive en ..................... la condición climática que predomina en la zona es de
30º c durante la mayor parte del año, tienen un campo con animales, escasez de leña,
escasez de gas en garrafa, y la energía eléctrica de la vivienda llega con poca intensidad
o fuerza, la cual abástese a una heladera y a dos lámparas.
Tienen un inconveniente a la hora de preparar la comida, al no poder contar con los
recursos necesarios para la cocina, necesitan una cocina que se pueda adaptar a las
condiciones a las que viven.
Condiciones:
• Que sea de costo económico
• El clima tiene que ser favorable
• No utilizar la energía eléctrica proveniente al hogar
• Desechos de los animales
• No puede utilizar leña

11. ISFD José Manuel Estrada
Actividades- motivaciones:
• Trabajar con imágenes( observación de videos)
• Mostrar alternativas(laminas)
• Que cosas se destruyeron por el corte de luz
• Analizar problemática vinculadas con contaminación y agotamiento de
recursos naturales
• Analizar problemática actuales con el uso de la energía y contaminación