Desarrollo de la unidad cultura ciudadana

UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO
BARRANQUILLA - 2013
CÁTEDRA VIRTUAL DE CULTURA
CIUDADANA

INSTRUCCIONES PARA DESARROLLAR LA ACTIVIDAD 1
La actividad 1 consiste en leer cuidadosamente la lectura y
contestar las preguntas de la 1 a la 10.
Posteriormente en la actividad 2 «En busca de soluciones»,
deberás participar en el concurso del mejor desarrollo de la
historieta, escogiendo de los ocho casos expuestos SOLO
UNA y al final el educador seleccionará la del mejor
desempeño creativo y original.
Y por último en la actividad 3 debes unir con una línea las
respectiva propuesta con el área que según corresponda.
La entrega se puede hacer en .doc .pdf y .ppt

Sueño una UNIATLANTICO
donde sea posible sentirla
como propia, el compartir, el
crear, el ser diferente, el vivir la
intimidad, el gozar del silencio,
el utilizar, vivir, sentir los
diferentes espacios, el ofrecer
alternativas a sus problemas.

Sueño mi UNIATLANTICO donde el hecho de
educar no sea solo papel de la escuela, la
universidad y la familia, sino que se incorpore como
esencial el tiempo libre, adaptando los espacios
que hay en espacios de diálogo y aprendizaje.

Sueño una UNIATLANTICO donde se pueda
disfrutar de los momentos pequeños de cada
día, de la vida cotidiana, de forma que no pasen
desapercibidos, porque por ellos pasa
fundamentalmente la vida, y que a través de
ellos se puedan encontrar, provocar e
intercambiar experiencias.

Donde el fallar, equivocarse, dudar, tener miedos,
se considere algo normal y una etapa de
crecimiento personal. Sueño mi universidad donde
la libertad se compagine con la existencia de
límites, normas y leyes lógicas y justas. Aquella en
la que haya portales, rincones... que se vivan casi
como propios, o propios en compañía de alguien.
Donde existan espacios vacíos, aún sin llenar, con
posibilidades de concretar, desde la ciudadanía, su
utilización.

Sueño mi universidad donde circule la información, donde el
saber y el poder no estén separados ni en manos de
determinadas personas y de sólo unas pocas. Donde la
tecnología no sea un nuevo foco de exclusión a la que sólo
acceden los que la conocen y poseen, sino donde los
círculos científicos sean ambientes de aprendizaje.

Sueño una universidad donde se valore que lo
fundamental son los diferentes procesos, más que
los resultados. Donde se pueda participar de base,
de raíz, casi “desde cero” en su diseño, en sus
procesos, en la elaboración de sus políticas, en sus
momentos de fracaso y de éxito.

UNIDAD 1
ACTIVIDAD 1 SUEÑO CON MI UNIVERSIDAD MI UNIVERSIDAD Y YO
1. El autor del texto esta imaginando una universidad
¿porqué crees que la sueña y no la describe?
Porque el refleja a través de su sueño lo que quisiera ,
Es decir, como le gustaría que fuera la universidad;
Pero no la describe porque aun no es como el quisiera y
Desearía que fuera
2. ¿Crees que esta Universidad que está imaginando puede ser la
UNIATLANTICO? _SI_ ¿Por qué?
Porque el mismo autor expresa, a través de texto e imágenes que
se refiere a la Uniatlántico, además yo se que lo que el expresa es
cierto y es el reflejo de lo que muchos estudiantes de la
Uniatlantico soñamos y queremos que suceda en nuestra
institución.
3. ¿Qué crees que nos quiere decir el autor con las
siguientes expresiones?:
“Sentirla como propia”
Esto para mi significa que los estudiantes que hacemos parte
de esta universidad, vivamos y pensemos en el
mejoramiento y tranquilidad de saber que somos y hacemos
parte de la institución, creando sentido de pertenencia para
el cuidado de la misma.
“Vivir la intimidad”
Se refiere a tener un espacio propio dentro de la universidad,
en el que podamos expresarnos y vivir como estudiantes, un
espacio en el que podamos expresar libremente lo que
sentimos y lo que somos.
“Gozar del silencio”
Es que se respete el espacio de todos, que no se realizaran
escándalos o actividades en los espacios diseñados para el
estudio y desarrollo de este.
“Vivir los diferentes espacios ”
Es respetar cada espacio, de manera que sea utilizado de
acuerdo con el fin para el que fue creado, es decir, realizar
en cada espacio las actividades a las que corresponde sin
incomodar a los demás.
• .

UNIDAD 1
4. Además de aprender con la escuela, la familia,
la
universidad…¿De qué otra forma podemos
aprender?
Aprendemos de los diferentes entornos, de las
personas con las que nos relacionamos a
diario, de los diferentes pensamientos y
culturas que existen y que podemos apreciar y
conocer.
5. ¿Qué cosas de las que haces diariamente
puedes enseñarle a los demás? Cita algunas.
Puedo enseñar a los demás comportándome de
manera idónea dentro de la comunidad ya sea
familiar o estudiantil, dando ejemplo con mis
actos, como es el caso de cuidar mi ciudad y al
planeta con la respectiva clasificación de la basura.
6. ¿Estás bien informada sobre lo que ocurre con tu
universidad día a día? _NO _ ¿De qué forma te llega la
información?
No siempre tengo la información a tiempo, no siempre
me llega la información, aunque trato de estar
informada a través de la pagina web, de los medios de
comunicación, de las redes sociales y de los diferentes
compañeros con que comparto en la universidad.
7. “¿Qué ocurre si no se tiene información?
Si no tenemos la información, nos sentimos que no
hacemos parte de la universidad, ya que ignoramos
diferentes cosa que deberíamos saber por ser parte de
ella.
8. ¿Te parece importante aprender a utilizar las nuevas
tecnologías? ¿Por qué?
Si claro, me parece importante porque ellas nos sirven
como herramienta para el desarrollo de actividades
diarias, como es la comunicación y desempeño como
estudiantes, trabajadores, etc.
9. ¿Si fueses el representante de tu Universidad que
harías por tu ciudad?
Ayudaría a crear conciencia y cultura, sentido de
pertenencia para cuidarla y de esta manera conseguir un
entorno ideal para todos los que la habitamos

UNIDAD 1
10. Escribe acerca de cómo es tu Universidad soñada
Sueño que mi universidad sea una institución en la que se tenga en cuenta el mejoramiento
de los diferentes espacios para la comodidad de todos los que hacemos parte de ella, en la
que podamos beneficiarnos de manera positiva como estudiantes, en la que se nos brinden
las herramientas y los espacios necesarios para el desarrollo de nuestros estudios, en la que
todos los estudiantes tengamos un alto sentido de pertenencia, de tal manera que la
cuidemos y la respetemos con buenos aportes para su mejoramiento y mejor aun una
universidad en la que se pueda mostrar la ética y la cultura de manera que seamos un
ejemplo para la comunidad y para las personas que en el futuro entren a ser también parte
de ella.

UNIDAD 1
ACTIVIDAD 2 EN LA BUSQUEDA DE SOLUCIONES MI UNIVERSIDAD Y YO
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Se contará historietas y posteriormente se presentan las mismas pero incompletas. Por ello sólo escogerás sólo UNA y escribirás
la continuación que crean conveniente respondiendo a la siguiente pregunta: “¿cómo podrían mejorar los personajes su situación
el cual es consiste en dar una solución a las necesidades que se plantean.
En forma de concurso debes esmerarte por escribir el mejor desarrollo y desenlace más original y creativo, una vez finalizada la
tarea, debes aclarar los procesos de discusión que te ha llevado a tomar esa solución como la más apropiada. El educador resaltara
en un cuadro de honor las historietas más sobresaliente
Por último reflexionará entorno al concepto de “áreas” y uniras con una flecha cada una de las propuestas con la respectiva àrea.

Esta es la historieta original, ni mejor ni peor que la tuya, simplemente diferente
«Cruce no»
Como de costumbre, en la vía de la Universidad del Atlántico, se ha vuelto caótico trasladarse por
los constantes vehículos que allí pasan y accidente de transito que trascurren. Por lo que la
comunidad Atlanticense se encuentra preocupada.
Por ello, se pretenden solucionar el problema tras numerosos cambios de la señalización del
cruce, Siempre pensaron que era trabajo de la autoridades competentes y que ellos ya no podrán
hacer nada más.
Pero un día se reunieron toda la comunidad de la Universidad del Atlántico incluyendo directivos,
estudiantes, docentes entre otros y darle solución a este problema con la presentación de un
proyecto ante el Ministerio de trasporte en el que todos defendieron el traslado de la Rotonda y la
construcción de un puente peatonal.

Lee atentamente esta historieta y escribe a continuación un posible final
Recuerda que la pregunta es
¿Cómo podrían mejorar los personajes su situación?
Como de costumbre, en la vía de la Universidad del Atlántico, se ha vuelto caótico trasladarse por los
constantes vehículos que allí pasan y accidente de transito que trascurren. Por lo que la comunidad
Atlanticense se encuentra preocupada.
Por ello, se pretenden solucionar el problema tras numerosos cambios de la señalización del cruce,
Siempre pensaron que era trabajo de la autoridades competentes y que ellos ya no podrán hacer nada
más.
Por esta razón la comunidad estudiantil decidió de manera colectiva empezar a
Crear conciencia a través de la cooperación tanto de peatones, como de
Conductores por lo que se realizara una campaña en la que se muestre de manera
teatral y simbólica, las diferentes consecuencias que se pueden presentar sino ponemos de nuestra parte para
mejorar la situación.
También se llego a la conclusión que varios estudiantes y profesores se presentaran con las autoridades
competentes y realizaran un debate en el que se buscara la mediación y la ayuda para que el transporte tenga
un espacio reservado para recoger a los pasajeros, de esta manera también se busca que los estudiantes nos
acerquemos hasta ese espacio y tomemos el transporte que necesitamos; también tendremos un monitoreo y
control constante que nos informe del mejoramiento de la situación.
Eso si es Cultura Ciudadana
Por que somos una sola Universidad del Atlántico

«Somos todos arte»
Este año se conmemora el Bicentenario de Barranquilla al programa de licenciatura de Educación Artística y
Licenciatura de Música de la Universidad del Atlántico, le gustaría celebrar la trayectoria de Barranquilla a lo
largo de estos 200 años, para ello se les ocurre organizar un evento en el que se interpreten y difunda las obras
de los músicos y artistas representativos de la ciudad.
Sin embargo ninguno de los espacios de los que habitualmente disponen (Plazoletas y Salones de actos)
pueden albergar a tanto público, ni tampoco a los músicos y artistas invitados.
Así pues solicitan a un espacio de espacio público representativo de la ciudad para la celebración.

Este año se conmemora el Bicentenario de Barranquilla al programa de licenciatura de Educación Artística y
Licenciatura de Música de la Universidad del Atlántico, le gustaría celebrar la trayectoria de Barranquilla a lo
largo de estos 200 años, para ello se les ocurre organizar un evento en el que se interpreten y difunda las obras
de los músicos y artistas representativos de la ciudad.
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«Abriendo nuevas oportunidades»
Desde hace tiempo se observa que un grupo de estudiantes recién egresados del Programa de Licenciatura de
Educación Especial de la Universidad del Atlántico, están todo el día llevando hojas de vidas a las escuelas para
una posible contratación. Todos en el barrio saben que estos jóvenes son emprendedores y de muy buenas
intenciones.
En el barrio hay un gran porcentaje de estudiantes con necesidades educativas especiales y en las escuelas que
asisten se le están efectuando las adecuaciones y adaptaciones curriculares necesarias.
Estos jóvenes se quieren desistir aceptando cualquier empleo que no corresponde a su perfil y un salario que
no se merecen.
Sin embargo empiezan hacer un análisis de esta población y se constata que estos niños no están asistiendo a
ningún programa especializado en horario extracurricular ya que estos centros quedan muy lejos de la
residencia de los niños sumado a ello el transporte.
Así que deciden organizar un Centro de Apoyo de Rehabilitación en el barrio contando con otros profesionales
que complementen el trabajo necesario de la escuela y la casa y se observen la verdadera integralidad.

Desde hace tiempo se observa que un grupo de estudiantes recién egresados del Programa de Licenciatura de
Educación Especial de la Universidad del Atlántico, están todo el día llevando hojas de vidas a las escuelas para
una posible contratación. Todos en el barrio saben que estos jóvenes son emprendedores y de muy buenas
intenciones.
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«Así jugamos TODAS»
En el polideportivo Pibe Valderrama en el barrio la Ciudadela 20 de Julio, el equipo de Futbol femenino entrena
a diario en las instalaciones exteriores, zona en la que se encuentra las pistas y donde sólo existen vestuarios
masculinos .
Las chicas del equipo después de cada entrenamiento, no pueden asearse hasta llegar a sus casas.
Continuamente se quejan a su entrenadora y solicitan que se les habilite un vestuario femenino.

En el polideportivo Pibe Valderrama en el barrio la Ciudadela 20 de Julio, el equipo de Futbol femenino entrena
a diario en las instalaciones exteriores, zona en la que se encuentra las pistas y donde sólo existen vestuarios
masculinos .
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Esta es la historieta original, ni mejor ni peor que la tuya, simplemente
diferente
«Ojo en el patio»
Madres cabezas de familia que acuden cada día a la Corporación Especializada de Soledad , institución que
brinda servicios educativos a adultos, comentan las dificultades que tienen para organizar sus clases ya que se
cruzan con los horarios laborales y el cuidados de sus hijos y nietos. Muchas de ellas se ausentan de las clases
por falta de tiempo y otro gran porcentaje le toca llevarlos a sus clases y dejarlos en el patio.
Un día el hijo de Gretel sufre una fuerte caída exaltada, convoca una reunión con todos los miembros de la
comunidad educativa para exponer su situación y así concientizar al resto de los compañeros ante el riesgo de
dejar a los niños solos sin ningún tipo de vigilancia.
Luego del debate se consigue llegar a un acuerdo y se decide crear una zona infantil recreativa supervisada por
un grupo de monitores escolares , así mismo se busca el apoyo de financiación para mejorar el servicio.

Madres cabezas de familia que acuden cada día a la Corporación Especializada de Soledad , institución que brinda
servicios educativos a adultos, comentan las dificultades que tienen para organizar sus clases ya que se cruzan con los
horarios laborales y el cuidados de sus hijos y nietos. Muchas de ellas se ausentan de las clases por falta de tiempo y
otro gran porcentaje le toca llevarlos a sus clases y dejarlos en el patio.
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diferente
«Sin Barreras»
Juan es un señor que tiene 60 años y vive con su hijo soltero Pablo , que tuvo un accidente hace 2 años y desde
entonces no pudo caminar.
Ahora se han mudado a una casa de una sola planta en Villa Olimpica en el municipio de Galapa Atlántico,
buscando más comodidades pero su entrada aún no estaba terminada. Pasado algunos meses se terminó la
obra y descubrieron que había construido una gran escalera en la entrada de su casa. Desde entonces, Pablo
para salir y entrar necesita de la ayuda de otras personas.
Por ese motivo piden a la administración que se elimine esta barrera arquitectónica y construyan una rampa
para favorecer la movilidad de Pablo.

Juan es un señor que tiene 60 años y vive con su hijo soltero Pablo , que tuvo un accidente hace 2 años y desde
entonces no pudo caminar.
Ahora se han mudado a una casa de una sola planta en Villa Olímpica en el municipio de Galapa Atlántico,
buscando más comodidades pero su entrada aún no estaba terminada. Pasado algunos meses se terminó la
obra y descubrieron que había construido una gran escalera en la entrada de su casa. Desde entonces, Pablo
para salir y entrar necesita de la ayuda de otras personas.
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diferente
«Sombrero Chino»
Desde que Colombia comercializa de forma libre con otros países el comercio se vio afectado con la producción
de sombrero vueltiao, símbolo cultural de Colombia, por ello el cacique mayor del resguardo del Pueblo Zenú,
decomisó y sancionó con una multa de mil salarios mínimos legales mensuales vigentes lo que suma 589
millones 500 mil pesos. Por ello José en la temporada de carnavales se sentía inseguro de adquirir este
producto original porque creía que lo engañarían .
El sábado de carnaval que sale a comprar el sombrero vueltiao se encuentra con que al pagar no tiene la marca
colectiva de «Tejeduría Zenú», no sabe exactamente que hacer y cuánto dinero dar.
La pregunta que se hace José es ¿Legal o ilegal? ¿puedo confiar en las personas que me atiende?
José junto con otras personas con el mismo problema le dan aviso a las autoridades para que le den
información sobre el producto original y no estar incurriendo en una ninguna falta.

Desde que Colombia comercializa de forma libre con otros países el comercio se vio afectado con la
producción de sombrero vueltiao, símbolo cultural de Colombia, por ello el cacique mayor del
resguardo del Pueblo Zenú, decomisó y sancionó con una multa de mil salarios mínimos legales
mensuales vigentes lo que suma 589 millones 500 mil pesos. Por ello José en la temporada de
carnavales se sentía inseguro de adquirir este producto original porque creía que lo engañarían .
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Une con una flecha cada propuesta con una o varias de las áreas
Propuesta
• Eliminación de la barrera arquitectónica
• Creación de un circuito de alimentadores de
Transmetro por la Cra. 38
• Creación de una pista de patinaje
• Concurso de Graffiti
• Taller de alimentación sana
• Juegos populares en la calle
• Yoga en el centro cívico
Área
• Distrito
• Participación ciudadana
• Salud
• Deporte
• Juventud
• Cultura
• Educación

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