Ejercicio de la democracia y su relación con las políticas públicas

1. EJERCICIO DE
LA
CIUDADANÍA
DEMOCRACIA
REPRESENTATIVA
DEMOCRACIA
DELIBERATIVA
DEMOCRACIA
PARTICIPATIVA
Práctica permanente e información
generalizada en la ciudadanía
Limitada práctica y poca información
en la ciudadanía

2. ¿Qué
es?
PROPUESTA METODOLÓGICA PARA EL
TRABAJO EN AULA para que los
estudiantes ejerzan sus deberes y
derechos como ciudadanos o
ciudadanas (se interesen por las
políticas públicas).
Desarrollar en los estudiantes
de EBR, habilidades cognitivas,
sociales y actitudinales
(capacidades del ejercicio y
construcción ciudadana).
PROYECTO
CIUDADANO

3. PASOS DEL PROYECTO CIUDADANO
PASO 1
Identificación y
análisis de un
problema de carácter
público
PASO 2
Investigación, análisis
y evaluación de
políticas públicas
existentes
PASO 3
Propuesta de
políticas públicas
alternativas
PASO 4
Elaboración del
plan de acción

4. ENFOQUES PARA EL DESARROLLO
DE PROYECTO CIUDADANO
1. DERECHOS HUMANOS: Principios
para la convivencia humana universal.
2. EQUIDAD DE GÉNERO:
Oportunidad para la mujer.
3. DEMOCRACIA: Participación.
Actualmente nos convertimos en
ciudadanos, cuando asumimos nuestros
derechos y responsabilidades y actuamos
conforme a ellos.

5. IMPORTANCIA DEL PROYECTO CIUDADANO:
Es importante que
cada estudiante tome
conciencia que puede
tener influencia en las
políticas públicas de su
comunidad, región y
país.
De acuerdo a nuestras
leyes de participación
ciudadana, los
ciudadanos y las
ciudadanas del Perú
tenemos la oportunidad
de participación en todos
los niveles del proceso
de elaboración de
políticas públicas .

7. EJES TEMÁTICOS DE LOS PROBLEMAS PÚBLICOS DEL PROYECTO
CIUDADANO
 Problemas que afectan a la convivencia en la comunidad: Inseguridad ciudadana,
violencia familiar, desnutrición, pobreza y discriminación.
 Problemas que afectan a las instituciones educativas: Baja calidad de la educación,
las pandillas dentro y fuera de las instituciones educativas.
 Problemas que afectan a niños, niñas y jóvenes: Explotación infantil, niñas de la zona
rural que no estudian por limitados recursos.
 Problemas que implican derechos y libertades básicos: ciudadanos (as) que no
votan y prefieren pagar la multa, ciudadanos (as) que no poseen DNI limitando el
ejercicio de sus derechos, ciudadanos (as) que no son respetadas por su identidad
y diversidad cultural y no tienen acceso a los servicios de salud y otros.
 Problemas que afectan el equilibrio ecológico: Comunidades en conflicto por la
explotación minera, por la conservación del medio ambiente y las oportunidades
de empleo, ausencia de sistemas de reciclaje de la basura, contaminación de los
rios por sustancias tóxicas de los ríos.