SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 6
UNIVESRIDAD FERMIN TORO
                           VICE-RECTORADO ACADEMICO
                           DECANATO DE INVESTIGACIÒN
                          GUANARE-ESTADO PORTUGUESA




PROFESOR: Lcdo. Héctor Canelón
                                                   PARTICIPANTE: Milagro Montilla


                                   Guanare;2012.
Nació (Wrngton)              29 de Agosto de
   Inglaterra                     1632


                  Se educo

 Westminster                   Christ Chorch de
   School                           Oxford

                  Tutor

      Griego                     Retorica

                  Medicina
Basado

   EMPIRISMO                         ESCEPTICIMISMO DE HUME


                      Logro


                                                    Reflexión profunda
      Explicar
                                                   (Bondades, defectos
lineamientos de la
                               Reflejo de               y alcances)
   educación con
      nobleza                 percepción
                              pedagógica
Teoría del
                  conocimiento.
Existencia del          No cree
  Innatismo                        Determinismo


                    Conocimiento
                      Sensorial

Percibe          Armonía global
                                       Padre del
                 Creencias            Liberalismo
                 Políticas
                                        Moderno
1º Libro No existe
    conocimiento innato

                                    2º Libro Sensación , se
                                 fundamenta de la experiencia
                                         y percepción



3º Libro Relaciones Lenguaje y
         pensamiento
                                       4º Libro A partir de acuerdo o
                                        desacuerdo entre dos ideas
Locke y su influencia en la educación liberal

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Platón Garoé
Platón GaroéPlatón Garoé
Platón Garoépepema
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1juanse17
 
La Epistemología
La EpistemologíaLa Epistemología
La EpistemologíaDeysi1992
 
El conocimiento
El conocimientoEl conocimiento
El conocimientoLadryss
 
Historia del conocimiento
Historia del conocimientoHistoria del conocimiento
Historia del conocimientoSaraMayorga3
 
"Cuadro RA-P-RP" - Michelle Mtz. M.
"Cuadro RA-P-RP" - Michelle Mtz. M."Cuadro RA-P-RP" - Michelle Mtz. M.
"Cuadro RA-P-RP" - Michelle Mtz. M.Mich Martínez
 
La investigación como proceso indagatorio
La investigación como proceso indagatorioLa investigación como proceso indagatorio
La investigación como proceso indagatorioveronicamnznrs
 
LA INVESTIGACION COMO PROCESO INDAGATORIO.
LA INVESTIGACION COMO PROCESO INDAGATORIO. LA INVESTIGACION COMO PROCESO INDAGATORIO.
LA INVESTIGACION COMO PROCESO INDAGATORIO. Maria Victoria Romero
 
Sabios de la Antigüedad
Sabios de la AntigüedadSabios de la Antigüedad
Sabios de la AntigüedadAndy
 
P. origen del conocimiento
P. origen del conocimientoP. origen del conocimiento
P. origen del conocimientoYasserQuispe
 
Diferencia 2
Diferencia 2Diferencia 2
Diferencia 2A Veas
 
Empirismo y racionalismo
Empirismo y racionalismoEmpirismo y racionalismo
Empirismo y racionalismoYisneldi
 

Was ist angesagt? (17)

Platón Garoé
Platón GaroéPlatón Garoé
Platón Garoé
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
La Epistemología
La EpistemologíaLa Epistemología
La Epistemología
 
El conocimiento
El conocimientoEl conocimiento
El conocimiento
 
Historia del conocimiento
Historia del conocimientoHistoria del conocimiento
Historia del conocimiento
 
"Cuadro RA-P-RP" - Michelle Mtz. M.
"Cuadro RA-P-RP" - Michelle Mtz. M."Cuadro RA-P-RP" - Michelle Mtz. M.
"Cuadro RA-P-RP" - Michelle Mtz. M.
 
El conocimiento
El conocimientoEl conocimiento
El conocimiento
 
La investigación como proceso indagatorio
La investigación como proceso indagatorioLa investigación como proceso indagatorio
La investigación como proceso indagatorio
 
LA INVESTIGACION COMO PROCESO INDAGATORIO.
LA INVESTIGACION COMO PROCESO INDAGATORIO. LA INVESTIGACION COMO PROCESO INDAGATORIO.
LA INVESTIGACION COMO PROCESO INDAGATORIO.
 
Sabios de la Antigüedad
Sabios de la AntigüedadSabios de la Antigüedad
Sabios de la Antigüedad
 
P. origen del conocimiento
P. origen del conocimientoP. origen del conocimiento
P. origen del conocimiento
 
Guia filosofia-juridica-2
Guia filosofia-juridica-2Guia filosofia-juridica-2
Guia filosofia-juridica-2
 
Fuentes y Niveles del conocimiento
Fuentes y Niveles del conocimientoFuentes y Niveles del conocimiento
Fuentes y Niveles del conocimiento
 
Diferencia 2
Diferencia 2Diferencia 2
Diferencia 2
 
Empirismo y racionalismo
Empirismo y racionalismoEmpirismo y racionalismo
Empirismo y racionalismo
 
PlatóN
PlatóNPlatóN
PlatóN
 
Epistemología
Epistemología Epistemología
Epistemología
 

Andere mochten auch

GALLER _ Düngung und Eutrophierung Praxisratgeber von Josef Galler Broschuere
GALLER _ Düngung und Eutrophierung Praxisratgeber von Josef Galler BroschuereGALLER _ Düngung und Eutrophierung Praxisratgeber von Josef Galler Broschuere
GALLER _ Düngung und Eutrophierung Praxisratgeber von Josef Galler BroschuereJohann HUMER
 
Quecksilber in Energiesparlampen
Quecksilber in EnergiesparlampenQuecksilber in Energiesparlampen
Quecksilber in EnergiesparlampenGreenFacts
 
Trabajo final de innovacion y creatividad gladys
Trabajo final de innovacion y creatividad gladysTrabajo final de innovacion y creatividad gladys
Trabajo final de innovacion y creatividad gladysGladys Higuera
 
GALLER - Eiweißoffensive aus dem Grünland, Jan 2014
GALLER - Eiweißoffensive aus dem Grünland, Jan 2014GALLER - Eiweißoffensive aus dem Grünland, Jan 2014
GALLER - Eiweißoffensive aus dem Grünland, Jan 2014Johann HUMER
 
Bases conceptuales seminario_multiculti
Bases conceptuales seminario_multicultiBases conceptuales seminario_multiculti
Bases conceptuales seminario_multicultiSOTECNI
 
Multiplicación
MultiplicaciónMultiplicación
Multiplicaciónana_garza
 
Sondeo de Opinión Enrique Peña Nieto
Sondeo de Opinión Enrique Peña NietoSondeo de Opinión Enrique Peña Nieto
Sondeo de Opinión Enrique Peña Nietolauraiboyle
 
Yachay construyendo la sociedad del conocimiento
Yachay construyendo la sociedad del conocimientoYachay construyendo la sociedad del conocimiento
Yachay construyendo la sociedad del conocimientoALBERTO CAICEDO
 
Interpretac iso 9001 p1
Interpretac iso 9001 p1Interpretac iso 9001 p1
Interpretac iso 9001 p1Andrea Castro
 
Feldfutterbau-Vortrag+Pflanzenarten-Krumbach_Humer_2004_0804,ed2013jan9
Feldfutterbau-Vortrag+Pflanzenarten-Krumbach_Humer_2004_0804,ed2013jan9Feldfutterbau-Vortrag+Pflanzenarten-Krumbach_Humer_2004_0804,ed2013jan9
Feldfutterbau-Vortrag+Pflanzenarten-Krumbach_Humer_2004_0804,ed2013jan9Johann HUMER
 
El futuro de la universidad o universidad del futuro
El futuro de la universidad o universidad del futuroEl futuro de la universidad o universidad del futuro
El futuro de la universidad o universidad del futuroALBERTO CAICEDO
 

Andere mochten auch (20)

GALLER _ Düngung und Eutrophierung Praxisratgeber von Josef Galler Broschuere
GALLER _ Düngung und Eutrophierung Praxisratgeber von Josef Galler BroschuereGALLER _ Düngung und Eutrophierung Praxisratgeber von Josef Galler Broschuere
GALLER _ Düngung und Eutrophierung Praxisratgeber von Josef Galler Broschuere
 
Araceli sauco
Araceli saucoAraceli sauco
Araceli sauco
 
Raw Images
Raw ImagesRaw Images
Raw Images
 
Pirineos iii
Pirineos iii Pirineos iii
Pirineos iii
 
Quecksilber in Energiesparlampen
Quecksilber in EnergiesparlampenQuecksilber in Energiesparlampen
Quecksilber in Energiesparlampen
 
Trabajo final de innovacion y creatividad gladys
Trabajo final de innovacion y creatividad gladysTrabajo final de innovacion y creatividad gladys
Trabajo final de innovacion y creatividad gladys
 
Sicherheit im Smart Grid
Sicherheit im Smart GridSicherheit im Smart Grid
Sicherheit im Smart Grid
 
GALLER - Eiweißoffensive aus dem Grünland, Jan 2014
GALLER - Eiweißoffensive aus dem Grünland, Jan 2014GALLER - Eiweißoffensive aus dem Grünland, Jan 2014
GALLER - Eiweißoffensive aus dem Grünland, Jan 2014
 
Bases conceptuales seminario_multiculti
Bases conceptuales seminario_multicultiBases conceptuales seminario_multiculti
Bases conceptuales seminario_multiculti
 
Multiplicación
MultiplicaciónMultiplicación
Multiplicación
 
Writer
WriterWriter
Writer
 
Sondeo de Opinión Enrique Peña Nieto
Sondeo de Opinión Enrique Peña NietoSondeo de Opinión Enrique Peña Nieto
Sondeo de Opinión Enrique Peña Nieto
 
1st unit hp
1st unit hp1st unit hp
1st unit hp
 
Yachay construyendo la sociedad del conocimiento
Yachay construyendo la sociedad del conocimientoYachay construyendo la sociedad del conocimiento
Yachay construyendo la sociedad del conocimiento
 
Interpretac iso 9001 p1
Interpretac iso 9001 p1Interpretac iso 9001 p1
Interpretac iso 9001 p1
 
La educación siglo 21
La educación siglo 21La educación siglo 21
La educación siglo 21
 
Sistema neumaflex
Sistema neumaflexSistema neumaflex
Sistema neumaflex
 
MANUALIDADES 3
MANUALIDADES 3MANUALIDADES 3
MANUALIDADES 3
 
Feldfutterbau-Vortrag+Pflanzenarten-Krumbach_Humer_2004_0804,ed2013jan9
Feldfutterbau-Vortrag+Pflanzenarten-Krumbach_Humer_2004_0804,ed2013jan9Feldfutterbau-Vortrag+Pflanzenarten-Krumbach_Humer_2004_0804,ed2013jan9
Feldfutterbau-Vortrag+Pflanzenarten-Krumbach_Humer_2004_0804,ed2013jan9
 
El futuro de la universidad o universidad del futuro
El futuro de la universidad o universidad del futuroEl futuro de la universidad o universidad del futuro
El futuro de la universidad o universidad del futuro
 

Ähnlich wie Locke y su influencia en la educación liberal

4 problemas de la filosofía
4 problemas de la filosofía4 problemas de la filosofía
4 problemas de la filosofíaPaco Fernández
 
Punto De Partida
Punto De PartidaPunto De Partida
Punto De Partidaamisdb
 
Filosofía de la educación
Filosofía de la educaciónFilosofía de la educación
Filosofía de la educaciónAdalberto
 
Filosofía de la educación
Filosofía de la educaciónFilosofía de la educación
Filosofía de la educaciónAdalberto
 
Racionalismo jolman
Racionalismo jolmanRacionalismo jolman
Racionalismo jolmanJolman Assia
 
Monografia la escucha empática en los formadores
Monografia la escucha empática en los formadoresMonografia la escucha empática en los formadores
Monografia la escucha empática en los formadoresOswaldo E. Herrera S.
 
programa académico grado 10
programa académico grado 10programa académico grado 10
programa académico grado 10LIKI SCHAEL
 
Categorias
CategoriasCategorias
CategoriasLOCUER21
 
Epistemología
EpistemologíaEpistemología
EpistemologíaEden EKz
 
SEMANA 3 ING 303-03.pptx.pptx
SEMANA 3 ING 303-03.pptx.pptxSEMANA 3 ING 303-03.pptx.pptx
SEMANA 3 ING 303-03.pptx.pptxkarlamolina65
 
La vivencia del vínculo y su restauración - Sobre la forma de trato y el perdón
La vivencia del vínculo y su restauración - Sobre la forma de trato y el perdónLa vivencia del vínculo y su restauración - Sobre la forma de trato y el perdón
La vivencia del vínculo y su restauración - Sobre la forma de trato y el perdónJuventud Idente de España
 
Problematización cultura occidental
Problematización cultura occidentalProblematización cultura occidental
Problematización cultura occidentalEdelin Bravo
 
Filosofía en Gualeguaychú
Filosofía en GualeguaychúFilosofía en Gualeguaychú
Filosofía en GualeguaychúKenia Benedetti
 

Ähnlich wie Locke y su influencia en la educación liberal (20)

4 problemas de la filosofía
4 problemas de la filosofía4 problemas de la filosofía
4 problemas de la filosofía
 
Punto De Partida
Punto De PartidaPunto De Partida
Punto De Partida
 
El conocimiento y la logica
El conocimiento y la logicaEl conocimiento y la logica
El conocimiento y la logica
 
Filosofía de la educación
Filosofía de la educaciónFilosofía de la educación
Filosofía de la educación
 
Filosofía de la educación
Filosofía de la educaciónFilosofía de la educación
Filosofía de la educación
 
Filosofia por Daniel Xavier Borja Unda
 Filosofia  por Daniel Xavier Borja Unda Filosofia  por Daniel Xavier Borja Unda
Filosofia por Daniel Xavier Borja Unda
 
Curriculo
CurriculoCurriculo
Curriculo
 
Racionalismo jolman
Racionalismo jolmanRacionalismo jolman
Racionalismo jolman
 
Monografia la escucha empática en los formadores
Monografia la escucha empática en los formadoresMonografia la escucha empática en los formadores
Monografia la escucha empática en los formadores
 
programa académico grado 10
programa académico grado 10programa académico grado 10
programa académico grado 10
 
Didactica
DidacticaDidactica
Didactica
 
Categorias
CategoriasCategorias
Categorias
 
Epistemología
EpistemologíaEpistemología
Epistemología
 
SEMANA 3 ING 303-03.pptx.pptx
SEMANA 3 ING 303-03.pptx.pptxSEMANA 3 ING 303-03.pptx.pptx
SEMANA 3 ING 303-03.pptx.pptx
 
La vivencia del vínculo y su restauración - Sobre la forma de trato y el perdón
La vivencia del vínculo y su restauración - Sobre la forma de trato y el perdónLa vivencia del vínculo y su restauración - Sobre la forma de trato y el perdón
La vivencia del vínculo y su restauración - Sobre la forma de trato y el perdón
 
Modelo empirista
Modelo empiristaModelo empirista
Modelo empirista
 
Problematización cultura occidental
Problematización cultura occidentalProblematización cultura occidental
Problematización cultura occidental
 
Edgar morin
Edgar morin                   Edgar morin
Edgar morin
 
Filosofía en Gualeguaychú
Filosofía en GualeguaychúFilosofía en Gualeguaychú
Filosofía en Gualeguaychú
 
Introduccion a la arquitectura 1
Introduccion a la arquitectura 1Introduccion a la arquitectura 1
Introduccion a la arquitectura 1
 

Kürzlich hochgeladen

Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
La evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundariaLa evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundariamarco carlos cuyo
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfluisantoniocruzcorte1
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)veganet
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfEDILIAGAMBOA
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
La evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundariaLa evolucion de la especie humana-primero de secundaria
La evolucion de la especie humana-primero de secundaria
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdfÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES_3RO_3ER TRIMESTRE.pdf
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
Instrucciones para la aplicacion de la PAA-2024b - (Mayo 2024)
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
 

Locke y su influencia en la educación liberal

  • 1. UNIVESRIDAD FERMIN TORO VICE-RECTORADO ACADEMICO DECANATO DE INVESTIGACIÒN GUANARE-ESTADO PORTUGUESA PROFESOR: Lcdo. Héctor Canelón PARTICIPANTE: Milagro Montilla Guanare;2012.
  • 2. Nació (Wrngton) 29 de Agosto de Inglaterra 1632 Se educo Westminster Christ Chorch de School Oxford Tutor Griego Retorica Medicina
  • 3. Basado EMPIRISMO ESCEPTICIMISMO DE HUME Logro Reflexión profunda Explicar (Bondades, defectos lineamientos de la Reflejo de y alcances) educación con nobleza percepción pedagógica
  • 4. Teoría del conocimiento. Existencia del No cree Innatismo Determinismo Conocimiento Sensorial Percibe Armonía global Padre del Creencias Liberalismo Políticas Moderno
  • 5. 1º Libro No existe conocimiento innato 2º Libro Sensación , se fundamenta de la experiencia y percepción 3º Libro Relaciones Lenguaje y pensamiento 4º Libro A partir de acuerdo o desacuerdo entre dos ideas