yasmin fontecha

1. PRESENTADO POR: NANCY YASMIN FONTECHA
PORTAFOLIO DE VALUACION
Tomando como base el proyecto que estamos realizando con el grupo de trabajo, realice un análisis de nuestro proyecto indicando
hasta qué punto hay evidencias que responden o no a modelos de pedagogía emergente y qué tipo de tecnologías emergentes se
usaban en dicho proyecto, de esto puede reflexionar lo siguiente, así:
Esta actividad pone de manifiesto la necesidad de reflexionar sobre el comportamiento de algunos docentes acerca de sus hábitos
con el uso de las TIC y hemos analizados recursos multimedia o interactivos aplicados a la enseñanza de algunos docentes de
educación
¿Cómo me ha enriquecido/empobrecido la actividad? ¿Qué me ha aportado?
Me ha enriquecida a la hora de planificar y elaborar proyectos de investigación con los alumnos que integren modelos de pedagogías
emergentes, ya que estos proyectos parecen ser motivadores
¿Qué conocimientos, habilidades y destrezas he adquirido realmente?
¿Qué he aprendido sobre mí mismo/a como aprendiz?
¿La realización de la actividad ha significado para mi algún cambio en mis ideas previas sobre la enseñanza, el aprendizaje?
Es necesario utilizar modelos de pedagogías emergentes, las TIC están a la orden del día y es importante explotar todos los recursos
que tengamos en las manos para poder mejorar la educación.
¿ La educación ha de cambiar y debe tener el apoyo de la sociedad, el recurso del libro de texto ha quedado muy atrasado y debemos
realizar proyectos utilizando las TIC.
Que los alumnos, además de aprender los contenidos deben estar implicados en la educación y debemos fomentar un aprendizaje
divertido en el que los jóvenes puedan interactuar y así participar de forma activa en su desarrollo.

2. PRESENTADO POR: NANCY YASMIN FONTECHA
Impacto de la implementación de la plataforma
Moodle y la creación de recursos abiertos de
aprendizaje, en la generación de habilidades
digitales en los estudiantes del grado Décimo de
educación media superior.
TITULO DEL PROYECTO

3. RESUMEN
El nuevo milenio caracterizado, por grandes cambios en la vida, social y por ende en el proceso educativo,
implementando tecnologías, que conllevan a un cambio radical en las formas de vivir, insertándonos en una
sociedad de la información y en una economía basada en el conocimiento, requiere que sus docentes y
estudiantes posean una amplia gama de competencias informáticas para que puedan desempeñarse en la
sociedad, como ciudadanos. Es así como las TIC en la época actual son un componente esencial de la
educación del siglo XXI.
Por lo anterior, la investigación desarrollada, se centro en el uso de la plataforma MOODLE, en la creación de
recursos digitales abiertos, que permitan el fortalecimiento de procesos pedagógicos en los estudiantes del grado
Décimo, donde su objetivo fue, analizar el fortalecimiento de procesos pedagógicos mediante el uso de la
plataforma MOODLE, con la creación de recursos educativos abiertos programas y materiales en el aula,
encontrando que estos recursos ofrecen un entorno mucho más rico para el aprendizaje y una experiencia
docente más dinámica, con la utilización de contenidos digitales que permiten enriquecer el aprendizaje, a través
de simulaciones y animaciones que se centran en los contenidos a desarrollar, al mismo tiempo que toma en
cuenta el proceso de aprendizaje en el que se inserta. El método utilizado, fue el estudio de caso, así como
enfoque sobre el que se basa la investigación, considera que las actividades de aprendizaje que realizan los
alumnos con los recursos educativos abiertos, generan conocimiento que puede integrarse a los mismos a modo
de ampliación y revisión continúa del producto educativo original. En este sentido, se interpretan los recursos
educativos abiertos no sólo en una dimensión de accesibilidad sino también de apertura como conocimiento
sujeto a modificación permanente fomentando el aprendizaje significativo y por ende el desarrollo de
competencias

4. ABSTRACT
The new millennium characterized by major changes in life, social and therefore in the educational
process, implementing technologies that lead to a radical change in the ways of life, immersing
ourselves in the information society and an economy based on knowledge requires its teachers and
students possess a wide range of computer skills so they can function in society as citizens. Thus
ICT in modern times are an essential component of education in the XXI century.
Therefore, the research developed , centered on the use of the Moodle platform in the development
of open digital resources, to strengthen pedagogical processes Tenth graders , where his aim was to
analyze the strengthening process teaching using the Moodle platform , by creating open
educational resources programs and materials in the classroom, finding that these resources offer a
much richer dynamic environment for learning and teaching experience , with the use of digital
content allow enrich learning through simulations and animations that focus on developing content
, while taking into account the learning process in which it is inserted . The method used was the
case study and focus on the research is based, believes that learning activities undertaken by
students with open educational resources, generate knowledge that can be integrated to them as an
extension and continuous review of the original educational product . In this sense, open
educational resources are interpreted in a dimension not only accessibility but also as knowledge
of Opening subject to permanent modification promoting meaningful learning and thus developing
competencies.

5. PALABRAS CLAVES
Recursos digitales abiertos, plataforma MOODLE, aprendizaje
significativo, competencias, impacto, contenidos digitales, aprendizaje,
tecnologías, tecnologías de la información y comunicación, procesos
pedagógicos.

6. KEYWORDS
Digital resources open, platform MOODLE, meaningful learning, competence,
impact, digital contents, learning technologies, information technologies and
communication, pedagogical processes

7. INTRUDUCCION
Nos encontramos, en una sociedad donde, los avances tecnológicos y científicos, tienen preponderancia en todos los aspectos de la vida del
hombre, entre ellos en el proceso educativo, encargado de la formación del hombre, para ser ciudadanos responsables, en una sociedad plural y
cada vez mas tecnológica. Teniendo en cuenta, la consecución de esta finalidad, es necesario crear un entorno, en que cambie el rol del docente y
el estudiante, donde el primero se convierta en un mediador en el estudiante, los contenidos, las instituciones y los actores sociales, por esta razón,
en el proceso de enseñanza- aprendizaje son fundamentales los mecanismos de comunicación, mediado por el dialogo entre estudiante docente,
que son estimuladores de la reflexión y desencadenadores de procesos internos para conseguir aprendizajes significativos.
De esta forma y siguiendo un modelo, donde se incluyan las tecnologías emergentes abiertas, a partir de sus experiencias cotidianas y los
intercambios con los docentes, instituciones, fuentes de información, puedan construir significados particulares en relación con su medio social,
su ambiente natural y su medio artificial, lo cual es factible por medio de una herramienta de las TIC, como es la plataforma MOODLE, para la
creación de recursos digitales abiertos, que permitan el fortalecimiento de procesos pedagógicos y desarrollo de competencias
digitales, convirtiéndose en un sistema que permite controlar todos los aspectos del proceso formativo, desde los contenidos y los
materiales, hasta el proceso de evaluación por competencias.
Por esto la necesidad de dirigir la investigaciones hacia aspectos didácticos y metodológicos del e-learning, debido a la fuerte
demanda social hacia el empleo de tecnologías en un la sociedad de la información y en concreto en la educación media.
Por esta razón, se adelanto la investigación partiendo del interrogante ¿Cómo la utilización de la plataforma MOODLE favorece las
competencias digitales y el fortalecimiento de procesos pedagógicos, mediante la creación de REA por los estudiantes del grado
décimo? El trabajo explora en profundidad este contexto para llegar al objetivo de la investigación, como es: Analizar el
fortalecimiento de procesos pedagógicos mediante el uso de la plataforma MOODLE, en la creación de recursos educativos abiertos
por los estudiantes del grado décimo del Colegio Gimnasio los Caobos del municipio Chía, en la mejora de sus competencias
digitales, para lo cual se aplicaron una serie de instrumentos de medición y recolección de datos con la finalidad de realizar un
análisis de la información, para abordar este proyecto de innovación se utilizó el estudio de caso, se desarrollaron las bases teóricas
que permitieron dar un fundamento a la investigación y poseer herramientas necesarias para sustentar, interpretar y analizar los
hallazgos encontrados.