SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 37
Quatre consells per fer una programació de centre.   Metodologies Avaluació Beatriz Comella Dorda
Programació anual Cal dissenyar primer les unitats didàctiques i integrar-les a la programació general, a partir dels trets distintius del PEC, segons model d’Educació:
[object Object],[object Object],Explicitar, després dels criteris d’avaluació d’àrea   o matèria, els vincles directes entre aquests i les competències específiques. Formula concreta Després dels objectius d’àrea , mitjançant un apartat concret de competències bàsiques, indicant la seva relació amb la competència per mostrar el compromís.   Formula explícita i concreta A les orientacions metodològiques de cada àrea o matèria, explicant la naturalesa i intensitat dels vincles entre l’àrea i cada competència. Formula explícita i general Als objectius generals de cicle, etapa o curs. La vinculació a través del número exacte de la competència (Ling, 1, matem, 2…) Formula implícita i general
Els objectius:  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Llistat de verbs per a formular els objectius: (*Orientacions donades per Educació)
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Les unitats didàctiques.  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Roser Canals: 2008
Roser Canals: 2008
Unitat didàctica
País Basc
[object Object],Activitats de desenvolupament Activitats inicials Activitats de síntesi
[object Object]
 
Roser Canals: 2008
Roser Canals: 2008
[object Object],Es parteixi  d’un aprenentatge basat en problemes que incentivin l’interès de l’alumnat Es treballi sobre situacions possibles i contextos reals
[object Object],Orientacions i estratègies metodològiques:
[object Object],[object Object]
 
[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
L’avaluació ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Desglossament de la competència al País Basc. ,[object Object],[object Object],[object Object]
Propostes a Catalunya
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object]
 
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
Quatre consells per fer una programació de centre.   Metodologies Avaluació Beatriz Comella Dorda

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Pla Individualitzat exemple
Pla Individualitzat exemplePla Individualitzat exemple
Pla Individualitzat exemple
Xavi Martins
 
Les oracions simples i les oracions compostes
Les oracions simples i les oracions compostesLes oracions simples i les oracions compostes
Les oracions simples i les oracions compostes
Fàtima
 
L'avaluació
L'avaluacióL'avaluació
L'avaluació
phidalg2
 
Les seqüències didàctiques (Grup 1)
Les seqüències didàctiques (Grup 1)Les seqüències didàctiques (Grup 1)
Les seqüències didàctiques (Grup 1)
Carme Bové
 
Els elements de la comunicació
Els elements de la comunicacióEls elements de la comunicació
Els elements de la comunicació
paueta
 

Was ist angesagt? (20)

Rúbriques alumnat
Rúbriques alumnatRúbriques alumnat
Rúbriques alumnat
 
11 opos unitat didàctiques
11 opos   unitat didàctiques11 opos   unitat didàctiques
11 opos unitat didàctiques
 
Rúbrica per avaluar l'exposició oral
Rúbrica per avaluar l'exposició oralRúbrica per avaluar l'exposició oral
Rúbrica per avaluar l'exposició oral
 
Pla Individualitzat exemple
Pla Individualitzat exemplePla Individualitzat exemple
Pla Individualitzat exemple
 
Eines per a l'exploració dels esquemes previs
Eines per a l'exploració dels esquemes previs Eines per a l'exploració dels esquemes previs
Eines per a l'exploració dels esquemes previs
 
Les oracions simples i les oracions compostes
Les oracions simples i les oracions compostesLes oracions simples i les oracions compostes
Les oracions simples i les oracions compostes
 
3 eso - Visual i Plàstica Missatge Visual
3 eso - Visual i Plàstica Missatge Visual3 eso - Visual i Plàstica Missatge Visual
3 eso - Visual i Plàstica Missatge Visual
 
Projecte Astronomia
Projecte AstronomiaProjecte Astronomia
Projecte Astronomia
 
Formes verbals
Formes verbalsFormes verbals
Formes verbals
 
L'avaluació
L'avaluacióL'avaluació
L'avaluació
 
Les seqüències didàctiques (Grup 1)
Les seqüències didàctiques (Grup 1)Les seqüències didàctiques (Grup 1)
Les seqüències didàctiques (Grup 1)
 
11 model pla individualitzat
11  model pla individualitzat11  model pla individualitzat
11 model pla individualitzat
 
Rúbrica treball en equip
Rúbrica treball en equipRúbrica treball en equip
Rúbrica treball en equip
 
Els elements de la comunicació
Els elements de la comunicacióEls elements de la comunicació
Els elements de la comunicació
 
Model didàctics de treball en grup i aprenentatge col.laboratiu / cooperatiu...
Model didàctics de treball en grup i aprenentatge col.laboratiu / cooperatiu...Model didàctics de treball en grup i aprenentatge col.laboratiu / cooperatiu...
Model didàctics de treball en grup i aprenentatge col.laboratiu / cooperatiu...
 
M'endevines?
M'endevines?M'endevines?
M'endevines?
 
Tipos de vents y desastres meteorologics
Tipos de vents y desastres meteorologicsTipos de vents y desastres meteorologics
Tipos de vents y desastres meteorologics
 
La beguda amb gas
La beguda amb gasLa beguda amb gas
La beguda amb gas
 
Projectes pbl definició i fases
Projectes pbl definició i fasesProjectes pbl definició i fases
Projectes pbl definició i fases
 
Model PI
Model PIModel PI
Model PI
 

Andere mochten auch (8)

Plan tics ceipav
Plan tics ceipavPlan tics ceipav
Plan tics ceipav
 
6. esquema de unidad didactica
6.  esquema de unidad didactica6.  esquema de unidad didactica
6. esquema de unidad didactica
 
Programación didáctica ed. infantil ceip antonio valbuena
Programación didáctica ed. infantil ceip antonio valbuenaProgramación didáctica ed. infantil ceip antonio valbuena
Programación didáctica ed. infantil ceip antonio valbuena
 
Unidad Didáctica
Unidad DidácticaUnidad Didáctica
Unidad Didáctica
 
Unitat de programació corretgida
Unitat de programació corretgidaUnitat de programació corretgida
Unitat de programació corretgida
 
Unidad didáctica primaria
Unidad didáctica primariaUnidad didáctica primaria
Unidad didáctica primaria
 
Programación Didáctica Educación Infantil.
Programación Didáctica Educación Infantil. Programación Didáctica Educación Infantil.
Programación Didáctica Educación Infantil.
 
Unidad didáctica the house
Unidad didáctica  the houseUnidad didáctica  the house
Unidad didáctica the house
 

Ähnlich wie Quatre Consells Per Fer Una Programació De Centre

Exemple de programació
Exemple de programacióExemple de programació
Exemple de programació
mjosepa1960
 
Avaluacio competencial 2010
Avaluacio competencial 2010Avaluacio competencial 2010
Avaluacio competencial 2010
Nuria Alart
 
Avaluació competencial maig 2012
Avaluació competencial maig 2012Avaluació competencial maig 2012
Avaluació competencial maig 2012
Nuria Alart
 
Ppt programacions didàctiques
Ppt programacions didàctiquesPpt programacions didàctiques
Ppt programacions didàctiques
tpietx
 
Programar per competències
Programar per competènciesProgramar per competències
Programar per competències
maregassa mareg
 
Sessió 9 pile 2n any 13 14 ceb
Sessió 9 pile 2n any 13 14 cebSessió 9 pile 2n any 13 14 ceb
Sessió 9 pile 2n any 13 14 ceb
albertingles
 
Guia per a l'elaboració d'un bon pfc
Guia per a l'elaboració d'un bon pfcGuia per a l'elaboració d'un bon pfc
Guia per a l'elaboració d'un bon pfc
ICE_URV_NU
 

Ähnlich wie Quatre Consells Per Fer Una Programació De Centre (20)

Exemple de programació
Exemple de programacióExemple de programació
Exemple de programació
 
Programacio opos1
Programacio opos1Programacio opos1
Programacio opos1
 
Avaluacio competencial 2010
Avaluacio competencial 2010Avaluacio competencial 2010
Avaluacio competencial 2010
 
Avaluació competencial maig 2012
Avaluació competencial maig 2012Avaluació competencial maig 2012
Avaluació competencial maig 2012
 
Seminari PILE 2n any Baix Llobregat sessió 9
Seminari PILE 2n any Baix Llobregat sessió 9 Seminari PILE 2n any Baix Llobregat sessió 9
Seminari PILE 2n any Baix Llobregat sessió 9
 
temari-generals_2.pdf
temari-generals_2.pdftemari-generals_2.pdf
temari-generals_2.pdf
 
La programació
La programacióLa programació
La programació
 
Ppt programacions didàctiques
Ppt programacions didàctiquesPpt programacions didàctiques
Ppt programacions didàctiques
 
Les Competències
Les CompetènciesLes Competències
Les Competències
 
Avaluar per aprendre_v6
Avaluar per aprendre_v6Avaluar per aprendre_v6
Avaluar per aprendre_v6
 
Treball avaluació
Treball avaluacióTreball avaluació
Treball avaluació
 
Avaluacio Eso I Activitats
Avaluacio Eso I ActivitatsAvaluacio Eso I Activitats
Avaluacio Eso I Activitats
 
Avaluacio Eso I Activitats
Avaluacio Eso I ActivitatsAvaluacio Eso I Activitats
Avaluacio Eso I Activitats
 
Elaboracio_programacio_UD.pdf
Elaboracio_programacio_UD.pdfElaboracio_programacio_UD.pdf
Elaboracio_programacio_UD.pdf
 
Programar per competències
Programar per competènciesProgramar per competències
Programar per competències
 
Conferència Joan Mateo
Conferència Joan MateoConferència Joan Mateo
Conferència Joan Mateo
 
Disseny d’activitats competencials
Disseny d’activitats competencialsDisseny d’activitats competencials
Disseny d’activitats competencials
 
Sessió 9 pile 2n any 13 14 ceb
Sessió 9 pile 2n any 13 14 cebSessió 9 pile 2n any 13 14 ceb
Sessió 9 pile 2n any 13 14 ceb
 
Guia per a l'elaboració d'un bon pfc
Guia per a l'elaboració d'un bon pfcGuia per a l'elaboració d'un bon pfc
Guia per a l'elaboració d'un bon pfc
 
Sessió 4 Publicació
Sessió 4  PublicacióSessió 4  Publicació
Sessió 4 Publicació
 

Mehr von xavier suñé

Que es cel cel day-2
Que es cel   cel day-2Que es cel   cel day-2
Que es cel cel day-2
xavier suñé
 
Googleglass aumentame14
Googleglass aumentame14Googleglass aumentame14
Googleglass aumentame14
xavier suñé
 
Smart city r-aaplicada(rev1)
Smart city r-aaplicada(rev1)Smart city r-aaplicada(rev1)
Smart city r-aaplicada(rev1)
xavier suñé
 
30x2manerasinteresantesdepedagogiamovil
30x2manerasinteresantesdepedagogiamovil30x2manerasinteresantesdepedagogiamovil
30x2manerasinteresantesdepedagogiamovil
xavier suñé
 

Mehr von xavier suñé (20)

Ins salvadorvilaseca2015
Ins salvadorvilaseca2015Ins salvadorvilaseca2015
Ins salvadorvilaseca2015
 
Aplicacions pràctiques de la Realitat Augmentada i dels codis QR
Aplicacions pràctiques de la Realitat Augmentada i dels codis QRAplicacions pràctiques de la Realitat Augmentada i dels codis QR
Aplicacions pràctiques de la Realitat Augmentada i dels codis QR
 
m-Learning
m-Learningm-Learning
m-Learning
 
Remote labcat
Remote labcatRemote labcat
Remote labcat
 
Remote lab
Remote labRemote lab
Remote lab
 
TINETjornada 2014
TINETjornada 2014TINETjornada 2014
TINETjornada 2014
 
Que es cel cel day-2
Que es cel   cel day-2Que es cel   cel day-2
Que es cel cel day-2
 
Googleglass aumentame14
Googleglass aumentame14Googleglass aumentame14
Googleglass aumentame14
 
Mobilitat i RA
Mobilitat i RAMobilitat i RA
Mobilitat i RA
 
Tallerm educacio
Tallerm educacioTallerm educacio
Tallerm educacio
 
Smart city r-aaplicada(rev1)
Smart city r-aaplicada(rev1)Smart city r-aaplicada(rev1)
Smart city r-aaplicada(rev1)
 
Presentacion te dxrambles13
Presentacion te dxrambles13Presentacion te dxrambles13
Presentacion te dxrambles13
 
Espi ra llarg-cat-baixcamp
Espi ra llarg-cat-baixcampEspi ra llarg-cat-baixcamp
Espi ra llarg-cat-baixcamp
 
30x1 maneres interessants de #pedagogiamobil
30x1 maneres interessants de #pedagogiamobil30x1 maneres interessants de #pedagogiamobil
30x1 maneres interessants de #pedagogiamobil
 
30x2manerasinteresantesdepedagogiamovil
30x2manerasinteresantesdepedagogiamovil30x2manerasinteresantesdepedagogiamovil
30x2manerasinteresantesdepedagogiamovil
 
EspiRA llarg-cat-vib
EspiRA llarg-cat-vibEspiRA llarg-cat-vib
EspiRA llarg-cat-vib
 
30xnmanerasinteresantesdepedagogiamovil1 130305165831-phpapp02
30xnmanerasinteresantesdepedagogiamovil1 130305165831-phpapp0230xnmanerasinteresantesdepedagogiamovil1 130305165831-phpapp02
30xnmanerasinteresantesdepedagogiamovil1 130305165831-phpapp02
 
Xarxes socials amb seny
Xarxes socials amb senyXarxes socials amb seny
Xarxes socials amb seny
 
Jornada sprinTAC
Jornada sprinTACJornada sprinTAC
Jornada sprinTAC
 
Espi ra cep-malaga
Espi ra cep-malagaEspi ra cep-malaga
Espi ra cep-malaga
 

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (8)

Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 

Quatre Consells Per Fer Una Programació De Centre