1. Unidad 3: Desarrollo y crecimiento económico

2. La Economía ¿Es la Economía una Ciencia? Concepto de economía. El término “economía” proviene del griego oikos que significa “casa” o “matrimonio”, y de nomos o nemos (“norma” o “regla”). Por tanto, podemos afirmar que economía, literalmente, significa “la norma de la casa.”

3. Objeto y Utilidad El objeto de estudio de la economía o problema económico viene definido por las necesidades y la escasez de recursos, que obligan a elegir entre distintas opciones. La economía debe ayudar a conocer cómo satisfacen sus necesidades los agentes económicos con recursos escasos y, a la vez, debe permitir gestionar los recursos para satisfacer las necesidades.

4. Las relaciones de la Economía con otras disciplinas sociales Las ciencias sociales en general estudian el comportamiento humano en su relación con la sociedad. La Economía como Ciencia forma parte de las ciencias sociales y tiene relación con otras disciplinas como la Sociología, el Derecho o la Historia. Dicha relación se manifiesta en la necesidad de tener en cuenta los acontecimientos históricos, así como las condiciones sociológicas en las que cada sociedad se desenvuelve y sus condiciones o bases jurídicas (legales) para realizar los análisis económicos.

5. Introducción ¿Qué es el crecimiento económico? ¿Qué es el desarrollo económico? ¿Por qué el subdesarrollo es un problema? ¿Qué condiciones tiene un país subdesarrollado? ¿Qué condiciones tiene un país desarrollado? ¿Qué es lo marca la diferencia entre un país desarrollado y un país subdesarrollado?

6. Observen atentamente las siguientes imágenes

19. ¿Y en Chile?

25. ¿Y en la Quinta Región?

30. Análisis y Profundización

31. Análisis y Profundización Análisis: ¿Qué factores explican las diferencias presentadas en las imágenes? En su cuaderno, elabore al menos 5 posibles explicaciones para las diferencias percibidas en las imágenes

32. Observe atentamente los siguientes videos

34. ¿Quédiferencias se aprecian entre lasregiones o paísesdesarrollados y subdesarrollados?

35. ¿Quédesigualdadesencontramos en nuestrarealidad?

36. ¿Quéfactorespuedenexplicarestasdesigualdades?Videos: El Mundo en Miniatura, Si Chile tuviera 100 personas

37. Los Conceptos

38. El Crecimiento Económico

39. Crecimiento Económico: Aumento en la producción de bienes y servicios en la economía, por unidad de tiempo. Las medidas básicas del crecimiento son el cambio en el Ingreso Nacional o en el Producto Nacional Bruto en términos reales, es decir, en moneda de igual valor después de los ajustes por inflación. Estas medidas suelen expresarse también en términos per capita.

40. Crecimiento Económico: También puede definirse como: aumento de la riqueza de un país. Puede medirse a través del PIB u otros indicadores, pero ellas son medidas sólo aproximadas

41. El Desarrollo Económico

42. Desarrollo económico Proceso de crecimiento del ingreso o producto total y per capita acompañado de cambios en la estructura de la economía. El proceso, además, trae aparejados mejoramientos en ciertos indicadores de bienestar social, como salud, educación, distribución del ingreso y la riqueza, etc. Vale decir, es un proceso global de modernización de la economía y la sociedad en su conjunto cuyo objetivo es elevar las condiciones de vida de la población

43. Desarrollo económico También puede definirse como: un proceso global de modernización y mejoramiento de la calidad de vida, que incluye más disposición de bienes y servicios para las generaciones presentes y futuras.

44. ¿Cómo podemos distinguir el crecimiento ecónómico de chile?

45. El P.I.B. Producto Interno Bruto. Es el valor total de los bienes y servicios producidos en el territorio de un país en un periodo determinado, libre de duplicaciones. Se puede obtener mediante la diferencia entre el valor bruto de producción y los bienes y servicios consumidos durante el propio proceso productivo, a precios comprador (consumo intermedio).

46. Producto Interno Bruto de Chile

47. ProductoInternoBruto per cápita

48. PIB Tasa de Crecimiento Real

50. un incremento de los bienes con los quepuedecubrirsusnecesidadesbásicas y complementarias,

51. de la creación de un entorno en el que se respeten los derechoshumanos de todosellos.

53. Educación(medidapor la tasa de alfabetización de adultos y la tasabrutacombinada de matriculación en educaciónprimaria, secundaria y superior).

55. El PNUD clasifica los países en tresgrandesgrupos:

56. País con desarrollohumanoalto (IDH ≥ 0,8): 70 países.

57. País con desarrollohumanomedio (0,5 ≤ IDH < 0,8): 85 países.

59. IDH, 2010, por tramos

60. DesarrolloHumano en Chile, 2010

63. ¿Quérelacionespuedenexistir entre crecimientoeconómico y desarrollohumano?