20. “THE GAME PLAN”
AGILE EN SCRUM OMDAT:
Beperkte tijd tot
werkende oplossing
Niet eerst een zwaar
functioneel ontwerp
Op elk moment
kunnen bijsturen
Op basis van een audit/advies
24. LEAN STARTUP
A startup is a human institution
designed to deliver a new product or
service under conditions of extreme
uncertainty.
25. LEAN STARTUP
• De lean startup vraag #1 is – welke activiteiten voegen
waarde toe en welke zijn verspilling?
• Traditioneel gezien wordt waarde gecreëerd middels
het leveren van producten en diensten.
• In een startup zijn klanten en producten vaak
onbekend.
• Binnen startups hebben we een nieuwe definitie van
waarde nodig: Gevalideerd leren met betrekking tot
klanten.
28. IDEAS
LEARN BUILD
CLICKDUMMY EN METEN DMV
BEVRAGEN!
DATA CODE
MEASURE
29. WAT BRACHT HET ONS?
• Feedback-‐loop
op
de
visuele
weergave
• Meer
zekerheid
in
prioriteiten
• Meer
zekerheid
begrijpelijkheid
van
het
concept
• Zekerheid
koers
intern
(stakeholders)
• Faciliteren
besluitvorming
• ook
‘oud’
bedrijf
ThiemeMeulenhoff
bewijst
dat
het
agile
kan
werken!
30. HET HIELP ONS NIET BIJ
• Valideren
of
huidige
content
voldoet
• Valideren
of
het
wel
voldoende
past
in
feitelijk
werkproces
klant
(geen
observaPe)
• Valideren
van
het
groeimodel
41. TOCH EEN GROOT SUCCES
• 12 keer een sprint van 1 week
• Op 1 mei daadwerkelijk in productie
met een verkoopbare featureset
• Op 1 mei in top 5 best verkochte
producten van ThiemeMeulenhoff
43. FEEDBACKCYCLUS VERSNELLEN
• IniPële
waarde-‐
en
groeihypothese
expliciet
opstellen
• Maak
deze
klein,
concreet,
meetbaar.
IDEAS
Verklein
zo
risico’s
bij
fouten
en
LEARN BUILD
verhoog
snelheid.
• Maak
gat
tussen
UX
en
bouw
niet
te
groot.
DATA CODE
• Lever
daadwerkelijk
product
snel
uit
en
MEASURE
meet
feedback
vanuit
het
veld.
• Ook
kijken
naar
niet
code
gebaseerde
oplossingen
44. Randvoorwaarden
• Zo
klein
en
concreet
• Geen
gaten
laten
ontstaan
tussen
ex
en
bouw
• beperkte
scope
voor
beperken
risico
bij
pivot:
– 1
methode/vak
– Liever
iets
later
accelerate
als
de
waardehypotheses
beter
gevalideerd
zijn
(levert
uiteindelijk
meer
op!)
• Alleen
basis
clickmodel
en
eerder
gaan
daadwerkelijk
bouwen
en
laten
gebruiken
• Start
een
nieuwe
feature
in
de
pagina
als
een
poll
• Elke
(nieuwe)
feature
in
detail
meten
(Google
AnalyPcs)
of
en
hoe
(vaak)
het
wordt
gebruikt.
• Evalueer
een
feature
als
een
poll.
• Daarnaast
een
docentenpanel
en
leerlingpanel
voor
in
het
gesprek
genereren
van
spontane
ideeën
voor
features
45. WAARDEHYPOTHESE
• Een
docent
aardrijkskunde
in
het
voortgezet
onderwijs
vindt
het
waardevol
dat
hij
na
inloggen
binnen
maximaal
5
clicks
zijn
‘basis
content’
kan
inzien.
46. GROEIHYPOTHESE
• Een
docent
aardrijkskunde
in
het
voortgezet
onderwijs
wil
meer
voor
het
product
betalen
als
hij
toetsresultaten
van
leerlingen
kan
inzien.