2. HISTÓRIA
Surgiu em 1986 como Departamento de Informática
(o primeiro do país a aparecer como área
departamental autónoma).
A Reorganização da Universidade leva ao
alargamento da sua área de actividade, passando
a designar-se DEPARTAMENTO DE INOVAÇÃO,
CIÊNCIA E TECNOLOGIA (DICT).
3. VISÃO
Posicionar-se como um departamento
de referência no mercado global nas
áreas de INOVAÇÃO, TECNOLOGIAS
E SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
4. MISSÃO
Prestar serviços de ensino graduado de excelência
a todos os seus alunos:
• desenvolvendo actividades de investigação;
• apostando na inovação;
• baseando-se no dinamismo do seu corpo docente;
• dando atenção aos sinais de mudança, de forma
a oferecer um leque de formação actual, com altas
taxas de empregabilidade, e que resulte em
benefícios para a sociedade em geral.
5. O DICT assenta em três VALORES
Personalização
• Cada aluno é único; privilegiamos as relações personalizadas,
baseadas no conhecimento das necessidades de cada um dos
nossos alunos.
Qualidade
• Oferecemos um ensino de qualidade; superamos as expectativas
dos nossos alunos. A oferta de ensino de qualidade é um
desafio de todo o corpo docente.
Inovação
•Tentamos antecipar as necessidades dos alunos,
estimulando a formação do nosso corpo docente em
áreas emergentes.
6. EIXOS ESTRATÉGICOS
• Investigação Aplicada
• Formação Avançada em Inovação, Tecnologias
e Sistemas de Informação
• Serviços de Consultoria
7. CORPO DOCENTE
Corpo docente qualificado nas suas principais
áreas de especialidade.
Além do seu quadro de docentes doutorados,
conta com a colaboração de alguns especialistas
com currículo profissional relevante. Estes, além
de transmitirem o relato das necessidades reais
das empresas, conferem ao curso uma
componente prática fundamental para as
competências que se pretendem desenvolver.
10. PROJECTO PEDAGÓGICO
3º ciclo
2 anos
INFORMÁTICA
2º ciclo
2 anos
INFORMÁTICA
SISTEMAS ENGENHARIA
DE DE
INFORMAÇÃO SOFTWARE
3 anos
1º ciclo
INFORMÁTICA
DE INFORMÁTICA
GESTÃO
13. SAÍDAS PROFISSIONAIS
INFORMÁTICA DE GESTÃO INFORMÁTICA
Analista de sistemas Programador
Especialista de suporte Administrador de sistema
e integração de aplicações
Gestor de rede
Analista/Programador
Administrador de base
de dados
14. DESENVOLVIMENTO
DE COMPETÊNCIAS ESSENCIAIS
AO MERCADO DE TRABALHO
Utiliza, nas diferentes unidades curriculares, metodologias
baseadas em projectos, problemas e casos, recorrendo a:
muitos projectos ao longo do curso, o que obriga os alunos
a trabalharem em equipa;
planeamento de todos os seus projectos;
projectos inter-disciplinares;
apresentação/defesa dos projectos perante plateias públicas;
visitas de estudo;
análise e discussão de casos.
16. FORMAÇÃO
EXTRACURRICULAR
Estágios de Verão
“Este estágio proporcionou-me uma série de novas experiências
(...) trabalhar numa empresa estrangeira, o que me trouxe muitas
mais responsabilidades, possibilitando uma interacção com novas
realidades e novas culturas. A nível do conhecimento, (...) aprendi
uma série de coisas novas. Agradeço à faculdade esta
oportunidade que me foi dada, e espero que a continue a
proporcionar a novos alunos.” (Carlos Soares, 2008)
Participação em projectos de I&D do departamento
Participação em projectos de voluntariado junto
da comunidade envolvente
17. MOBILIDADE DE ALUNOS
Tem acolhido alunos de:
• Espanha (Universidade de Léon, Universidade de Lugo
e Universidade da Coruña);
• Polónia (Politechnika Lubelska);
• Bélgica (Katholieke Hogeschool KempenUniversity);
• Bulgária (Varma Free University).
18. MOBILIDADE DE ALUNOS
Os nossos alunos têm frequentado universidades de:
• Espanha (Coruña, Léon e Politécnica de Valencia);
• Bélgica (Katholieke Hogeschool Kempen University
e a Hogeschool West-Vlaanderen University);
• França (I.U.F.M. de Caen);
• Holanda (Avans Hogeschool University).
19. MOBILIDADE DE ALUNOS
Estágios Curriculares em:
• Espanha
• Bélgica
• Holanda
Estágios profissionais em:
• Reino Unido
• Itália
• Suíça
• Espanha
• República Checa
20. MOBILIDADE DE ALUNOS
Projecto Erasmus IP
Duração mínima de 10 dias
úteis de trabalho e máxima
de 3 meses.
Em 2005, “IT-Development, IP Cases Studies in Voice over IP
(VoIP)”, que se realizou em Helsínquia, Finlândia.
Em 2008, “IP Miss Logo: Management Information Systems
Supporting Local Government”, na área de “Business Intelligence”,
que se realizou em Mechelen, na Bélgica.
21. TAXA DE EMPREGABILIDADE
NO FINAL DO CURSO
82% dos alunos arranjam emprego ao terminar o estágio curricular,
sendo que 52% deles ficam no local de Estágio.
23. OPINIÃO DE EMPRESAS
EMPREGADORAS
“(…) e recomendem-me alunos do DICT, com um determinado
conjunto de características, para estágios na nossa empresa.
Entre as principais características estão a capacidade de
realização, a atitude social, a pró-actividade, a dedicação e
o esforço. (…) todos os estagiários da Universidade foram
convidados para ingressar nos quadros da empresa, logo após a
conclusão do seu estágio.
(…) Conheço os seus cursos de Informática e defino-os como
cursos com a base teórica suficiente, com uma parte prática
perfeitamente adaptada ao mercado de trabalho (nas ferramentas
e no método), com o peso correcto de projectos práticos e
leccionados por docentes que conhecem muito bem as exigências
do mercado onde os alunos se vão inserir.”, SAPi2, 2008.
24. OPINIÃO DE EMPRESAS
EMPREGADORAS
“(…) tem na sua génese a filosofia de realizar estágios
académicos e estágios profissionais com alunos da Universidade
Portucalense. Esta nossa atitude tem sido reforçada de ano para
ano, com a atitude, postura e conhecimento dos vossos alunos.
Com efeito, e em regra geral, a formação pessoal e académica
adequa-se ao desempenho de funções na myPartner. Gostaria de
destacar a capacidade de adaptação e enquadramento com as
novas funções, bem como a capacidade de aprendizagem. Estas
duas características são fundamentais , pois, como sabe, estamos
em aprendizagem contínua.”, myPartner, 2008
25. OPINIÃO DOS ALUNOS
“Da minha experiência, ao frequentar uma universidade pública
e outra privada, retirei algumas conclusões: no ensino privado,
e de uma forma geral, os docentes possuem uma enorme
disponibilidade e espontaneidade em esclarecer todas as dúvidas
que naturalmente vão surgindo. No ensino superior privado
é também notável a relação professor/aluno, onde existe um
inequívoco cooperativismo entre todos os actores do processo
ensino/aprendizagem. Caracterizo o ensino da UPT como
um ensino de excelência, constituído pelo extraordinário
profissionalismo, uma característica intrínseca a toda
a comunidade docente.” Vitor Leite, 2007
26. 2º CICLO - INFORMÁTICA
SEMESTRE ÁREA UNIDADES CURRICULARES
Fundamentos de Sistemas de Informação
Fundamentos de Tecnologias da Informação
Gestão de Projectos
1º Homogeneização
Gestão de Dados
Gestão da Informação
Seminário
Engenharia e Especificação de Requisitos
Gestão de Conhecimento
Sistemas
Estratégia Organizacional e Sistemas de Informação
de Informação
Auditoria de Sistemas de Informação
Gestão da Mudança e Qualidade
2º
Comércio Electrónico
Interface Homem-Máquina
Engenharia
Gestão de Redes
de Software
Análise de Risco e Certificação de Software
Computação Móvel
3º e 4º Ambas Dissertação
27. SAÍDAS PROFISSIONAIS
2º CICLO INFORMÁTICA
SISTEMAS DE INFORMAÇÃO ENGENHARIA DE SOFTWARE
Gestor de projectos Consultor SI/TI
Consultor de negócio Director SI/TI
Analista de processos Engenheiro de Software
Consultor SI/TI
Director SI/TI
28. 3º CICLO INFORMÁTICA
Três grandes linhas de investigação
APLICAÇÕES DE TSI NA SOCIEDADE DIGITAL
ORGANIZAÇÃO E SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
ENGENHARIA DE SOFTWARE
40. FALTA DE QUADROS NAS
ÁREAS DAS TECNOLOGIAS
DE INFORMAÇÃO
Faltam cerca de 2.000 especialistas nesta área em
Portugal – ANETIE, 2008
Necessidade de um crescimento, de 51%, de
especialistas em TIC até ao final do próximo ano –
IBM, Setembro de 2008
41. O nome da UPT esteve sempre ligado
ao ensino das TECNOLOGIAS
E SISTEMAS DE INFORMAÇÃO
A qualidade destes CURSOS
é reconhecida pelos EMPREGADORES
e pelos ANTIGOS ALUNOS
42. O DICT está certo que tem sido,
e continuará a ser, um departamento
forte a formar quadros numa área tão
carente como a das Tecnologias
e Sistemas de Informação
43. CONTACTOS
SECRETÁRIA DO DEPARTAMENTO
Dr.ª. Susana Correia da Silva;
Tel.: + 351225572373 | E-mail: secdict@upt.pt
GABINETE DE INGRESSO
Tel.: +351 2255722 22 / 23| Fax: +351 225 572 012
E-mail: ingresso@upt.pt
URL: http://www.uportu.pt/dict