Dokumen tersebut memberikan nasihat kepada pelajar untuk berusaha keras dalam pelajaran walaupun berasal dari keluarga biasa dengan kecerdasan biasa. Ia menekankan beberapa aspek penting untuk mencapai kecemerlangan seperti matlamat yang jelas, disiplin diri, cinta ilmu, hormat guru, usaha, taqwa dan doa. Dokumen itu juga memberi panduan kepada ibu bapa untuk mendorong anak mereka ke arah p

1. NAK CEMERLANG
Kecemerlangan akan tercipta apabila pelajar biasa,
daripada keluarga biasa, dengan kecerdasan biasa,
belajar di sekolah biasa berusaha secara luar biasa.
Untuk mendapat kejayaan besar, saya mesti korbankan
banyak perkara kecil.
Pada mulanya semua perkara susah sebelum menjadi
senang.

2. KENAPA PERLU CEMERLANG
Keperluan manusia
Naluri manusia
Persaingan ilmu
Keistimewaan
Peluang kerjaya
Balas jasa
Nama baik
Tuntutan agama

3. KONSEP CEMERLANG
Baik Cemerlang
HU
TA
LEMAH Sederhana
MAHU

4. KOTAK KEJAYAAN
K KEJAYAAN
E MUDAH SUSAH
G
SUSAH
Akademik baik, Akademik
A sahsiah baik lemah,
G sahsiah baik
A Akademik baik, Akademik
MUDAH
L sahsiah lemah lemah, sahsiah
A lemah
N

5. BAGAIMANA NAK BERJAYA
 YAKIN DIRI
 JELAS MATLAMAT
 DISIPLIN DIRI
 CINTA ILMU
 HORMAT GURU
 USAHA / STRATEGI
 TAWAKAL
 DOA

6. KONSEP ILMU
I Iman
L Latihan
M Matlamat
U Usaha

7. SISTEM BELAJAR(10 S)
1. Sedia
2. Suka
3. Senang
4. Sayang
5. Selesa
6. Selalu
7. Sabar
8. Soal
9. Salin
10.Sistematik

8. HALANGAN KEJAYAAN
Matlamat tidak jelas
Tidak kenal diri
Fikiran negetif
Pengurusan diri yang lemah
Tiada perancangan belajar

9. TUMPUAN DIRI
..Penting.
IMAN
ILMU
AKHLAK
KEMAHIRAN
WAWASAN
PERANCANGAN
USAHA

10. KENAPA PERLU TERUS BELAJAR ..
“Kalau sekiranya air di lautan
dijadikan tinta untuk menuliskan
kalimah-kalimah Allah, nescaya
akan kering lautan sebelum habis
kalimah-kalimah Allah itu,
sekalipun ditambah lagi tinta
sebagai air seluruh lautan itu pun”
Al Kahfi : 109

11. ILMU PENTING
sebab…
“..Katakanlah; adakah sama orang
yang berilmu pengetahuan dengan
yang tidak berilmu pengetahuan ?
Hanya orang yang menerima
peringatan ialah orang yang
berakal”
Az Zumar : 9

12. “Allah mengangkat darjat orang yang percaya
dan berilmu pengetahuan beberapa darjat”
Mujadalah : 11
“Sesungguhnya orang yang takut benar
kepada Allah, hanya mereka yang
mempunyai ilmu pengetahuan”
Fathir : 28

13. “Tuntutlah ilmu dari buaian hingga ke liang lahad”
Riwayat Muslim.
“Tidak wajar bagi orang yang bodoh berdiam diri
atas kebodohannya dan tidak wajar orang yang
berilmu berdiam diri dengan ilmunya”
Riwayat At Tabrani

14. “Menuntut ilmu itu wajib ke atas setiap muslim”
Riwayat Ibnu Majah
“Siapa yang berkehendakan dunia, dia mestilah
mempunyai ilmu, sesiapa yang berkehendakan
akhirat, dia hendaklah mempunyai ilmu; Siapa
berkehendakan kedua-duanya maka
hendaklah ia mempunyai ilmu”
Riwayat Muslim

15. PERANAN IBUBAPA
DALAM MENJAYAKAN
ANAK-ANAK

16. RENUNGAN
 Anak-anak tidak dilahirkan terus,
– berjaya, bahagia, pandai, menang …
 Anak-anak juga tidak dilahirkan terus,
– gagal, menderita, kecewa, jahil, kalah …
 Tetapi anak-anak mempunyai potensi untuk
kedua-duanya.

17. Ibu bapa sebagaiModel nilai diri
Mempunyai
yang tinggi
mengamalkan cara
hidup yang sihat
Ciri Ibu Bapa pemikiran positif
Sebagai berkemahiran sosial
Model kemas / anggun
fleksibel

18. Ibu bapa sebagaiModel
Menjaga kesihatan
mental - fizikal
mengawal emosi
mempamerkan kasih
sayang
Ciri Ibu Bapa
tumpuan masa untuk
Sebagai keluarga
Model optimistik masa depan

19. Ibu bapa sebagaiModel soleh /
Orang yang
solihin
menyangi
menjiwai kehidupan
berkeluarga
Ciri Ibu Bapa
berdakwah kepada
Sebagai anak-anak
Model berilmu / maklumat
berdoa

20. PETUA IBU BAPA
CEMERLANG Analisis diri dari kaca
mata anak
sedari perbezaan anak
bercakap benar
praktis amalan baik
MENJADI didik anak adab /
IBU BAPA kemahiran sosial
CEMERLANG masa jitu mengajar anak
tunjuk pelakuan baik

21. PETUA IBU BAPA
CEMERLANG Wujudkan suasana
positif di rumah tangga
guna belaian positif
padam rekod negatif
MENJADI latih anak berfikir
IBU BAPA dedah anak pelbagai
CEMERLANG pengalaman
berdoa khusus

22. MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
BERI
ARAHAN
SEKALI
SAHAJA

23. MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
JANGAN
BERTENGKAR
MENGUGUT
ANAK

24. MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
TUNJUKKAN
ALTENATIF
TINGKAHLAKU
TIDAK BAIK

25. MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
KONSISTEN
PENGHARAPAN
DISIPLIN

26. MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
KAWAL
EMOSI

27. MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
JANGAN BERI
GANJARAN
PELAKUAN NEGATIF

28. MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
BELAIAN
SELEPAS
MEMARAHI ANAK

29. MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
PENGHORMATAN
KASIH SAYANG

30. MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
DISIPLIN
SECARA
HIKMAH

31. MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
NASIHAT
SECARA
DAKWAH

32. MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
BINCANG
MATLAMAT
ANAK

33. MENDORONG / MEMBANTU
ANAK KE ARAH
KECEMERLANGAN
BERDOA
SECARA
KHUSUS

34. KANAK-KANAK BELAJAR DARI APA YANG
MEREKA ALAMI
Jika kanak-kanak hidup dalam kritikan,
mereka akan belajar mengutuk.
Jika kanak-kanak hidup dalam permusuhan,
mereka akan belajar bergaduh.
Jika kanak-kanak hidup dalam keaiban,
mereka akan sentiasa berasa bersalah.
Jika kanak-kanak hidup dalam toleransi,
mereka akan belajar menjadi penyabar.
Jika kanak-kanak hidup dengan sanjungan,
mereka akan belajar menghargai.
Jika kanak-kanak hidup dengan saksama
mereka akan belajar menjadi adil
Jika kanak hidup dengan kesejahteraan,
mereka akan hidup menjadi setia
Jika kanak-kanak hidup dengan kebenaran,
mereka akan belajar menghargai diri.
Jika kanak-kanak hidup dengan persahabatan
mereka akan belajar kasih sayang.

35. (1)
PANDUAN Berunding
MENDISIPLIN dengan anak
ANAK untuk
REMAJA. tetapkan
peraturan.

36. (2)
Beri maklumat
PANDUAN yang jelas
MENDISIPLIN tentang
ANAK peraturan
REMAJA. &
batasan

37. (2)
Beri maklumat
PANDUAN yang jelas
MENDISIPLIN tentang
ANAK peraturan
REMAJA. &
batasan

38. (3)
Laksanakan
PANDUAN peraturan
MENDISIPLIN secara
ANAK konsisten
REMAJA. dan
kerjasama

39. (4)
PANDUAN Utamakan
MENDISIPLIN yang
ANAK positif
REMAJA.

40. (5)
Elakkan
PANDUAN perasaan
MENDISIPLIN marah
ANAK semasa
REMAJA. mendisiplin

41. (6)
Beri
PANDUAN sokongan
MENDISIPLIN bukan
ANAK kritikan
REMAJA.

42. (7)
Disiplin
merupakan
PANDUAN hadiah
MENDISIPLIN ibu bapa
ANAK sepanjang
REMAJA. hayat
anak

43. (12)
PANDUAN BANTU
MENDISIPLIN ANAK
ANAK BENTUK
REMAJA. MATLAMAT

44. (13)
PANDUAN GALAKKAN
MENDISIPLIN ANAK
ANAK RAKAMKAN
REMAJA. KERJAYAAN

45. (14)
PANDUAN INGATKAN
MENDISIPLIN ANAK
ANAK SENTIASA
REMAJA. BERDOA

46. NAK BERJAYA
(kalau – Pasti)
Belajar pandai
Gunakan masa kerja selesai
Dengar nasihat sahsiah terpuji
Banyak amal insaf
Bangun malam tingkat iman
Banyak bertanya lebih faham
Azam tinggi bersemangat
Bina matlamat terancang
Kawan baik akhlak
terpelihara

47. NAK BERJAYA
(kalau – Pasti)
Proaktif mendahului
Nilai diri sedar diri
Kawal diri selamat
Dengar kata tak menyesal
Masuk U gembira
Berjaya balas jasa
Berzikir lembut hati
Berdoa dimakbulkan
Baca Quran jiwa tenang
Bertaubat diampunkan

48. RUMUSAN
1. Dia tahu dan dia tahu bahawa dia
tahu – IKUT DIA.
2. Dia tahu tetapi dia tidak tahu
bahawa dia tahu – SEDARKAN DIA.

49. 3. Dia tidak tahu dan dia tahu
bahawa dia tidak tahu – BIMBING
DIA.
4. Dia tidak tahu dan dia tidak tahu
bahawa dia tidak tahu –
TINGGALKAN DIA

50. TERIMA KASIH
KERANA
SUDI MENDENGAR