230403 (WR) v1 Hoe veranderen chatbots en chatGPT werken en leren?.pdf
Motivatie en ict in onderwijs surf academy
1. #sa-ictdocent
Wat maakt onderwijs met ICT leuk en effectief?
Wilfred Rubens
http://www.wilfredrubens.com
http://www.slideshare.net/wrubens
2. Mijn stelling vandaag....
Om docenten te stimuleren ICT te gebruiken moeten we
meer doen met motivatietheorieën
Gemotiveerd gebruik draagt bij aan effectieve inzet
3. Mijn stelling vandaag....
Om docenten te stimuleren ICT te gebruiken moeten we
meer doen met motivatietheorieën
Gemotiveerd gebruik draagt bij aan effectieve inzet
Focus: leuk voor de docent!
4. Mijn stelling vandaag....
Om docenten te stimuleren ICT te gebruiken moeten we
meer doen met motivatietheorieën
Gemotiveerd gebruik draagt bij aan effectieve inzet
Focus: leuk voor de docent!
Veel is ook relevant voor didactiek
36. Geen autonomie
zonder kaders,
structuur
The paradox of choice Foto: Harry Brignull
Which ever pair you choose, you lose. Because you look like a dork.
39. Broedplaats
Onderzoek verschillende opties.
Organiseer op andere manier.
Laat mensen vrijbuiten.
Schep informele ontmoetingsplaatsen.
Mensen met elkaar verbinden.
Laat mensen creëren.
Ga op ontdekkingstocht.
Uitwisselen van kennis en ervaring.
Stimuleer gezonde bemoeizucht.
Peter Camp (2009), De Broedfactor
Foto: Johan Wieland
40. Huidige situatie in jullie organisatie?
BYOT
Server based computing
Kaders
Zelfredzaamheid en collegiale consultatie
Broedplaatsen
41. Samenvattend
Wij organiseren onze eigen weerstand
Wij richten ons teveel op externe prikkels
Bevorderen van intrinsieke motivatie: autonomie,
concreet resultaat, betrokkenheid via leiderschap,
communicatie en dialoog etc
Voorbeelden: BYOT, server based computing, kaders,
zelfredzaamheid en collegiale ondersteuning,
broedplaatsen