SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 14
Wordt Hyves  de ELO  van de toekomst? Wilfred Rubens,  beleidsmedewerker CvB
Waartoe is het MBO op aarde? Focus van competenties
Hoe leren deelnemers dat?
Bron: http://www.sxc.hu/browse.phtml?f=download&id=389130
Bron: http://ltc.umanitoba.ca/KnowingKnowledge/index.php/Image:Designing_01.jpg Interactie, met elkaar, met docenten, met experts uit de beroepspraktijk, niet-hiërarchisch, informeel en formeel Terug blikken Plannen Analyseren Doen
ICT kan hierbij ondersteunen Maar geldt dat ook voor  de traditionele ELO? Wel/Niet?
Traditionele ELO vs Moderne ELO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Nieuwe technologieën sluiten beter aan op  nieuwe manier van leren, maar zijn nog onvolwassen
Voorbeeld: social network services  als alternatief
Wie weet  wat Hyves is? Wie gebruikt  Hyves? Wie weet  wat Facebook is? Wie gebruikt  Facebook?
Hyves weet waar ik woon! Hyves vertelt me wie van mijn ‘vrienden’ jarig zijn Blogs, krabbels, tips, foto’s, video’s, events, advertenties, netwerken (hyves), profielen
Integratie van andere toepassingen Kennis delen in netwerken Contacten onderhouden met vrienden en vrienden van vrienden (to know who)
Zijn er geen beperkingen? Ja, die zijn er. Maar dan heb ik meer tijd nodig dan tien minuten
Meer weten? ,[object Object],[object Object],[object Object]

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

E-Learning Als Vormingsinstrument
E-Learning Als VormingsinstrumentE-Learning Als Vormingsinstrument
E-Learning Als VormingsinstrumentSteven Verjans
 
Presentatie saMBO-ICT Trends in ICT en onderwijs
Presentatie saMBO-ICT Trends in ICT en onderwijsPresentatie saMBO-ICT Trends in ICT en onderwijs
Presentatie saMBO-ICT Trends in ICT en onderwijsWilfredRubens.com
 
Samen Deskundiger Nederland
Samen Deskundiger NederlandSamen Deskundiger Nederland
Samen Deskundiger NederlandKennisnet
 
Nobraweb Samen deskundiger
Nobraweb Samen deskundigerNobraweb Samen deskundiger
Nobraweb Samen deskundigerresiveldhoven
 
Presentatie van Fons van Rooijen: Netwerken, leren en ontwikkelen
Presentatie van Fons van Rooijen: Netwerken, leren en ontwikkelenPresentatie van Fons van Rooijen: Netwerken, leren en ontwikkelen
Presentatie van Fons van Rooijen: Netwerken, leren en ontwikkelenSigrid van der Hoeven
 
elearning duurzaam
elearning duurzaamelearning duurzaam
elearning duurzaamJob Bilsen
 
Opdracht Fontys opleiding E-learning FK 191111
Opdracht Fontys opleiding E-learning  FK 191111Opdracht Fontys opleiding E-learning  FK 191111
Opdracht Fontys opleiding E-learning FK 191111fransklomp
 
Opleiden voor de digitale transformatie - Lonneke Brands en Brenda Vos (Versn...
Opleiden voor de digitale transformatie - Lonneke Brands en Brenda Vos (Versn...Opleiden voor de digitale transformatie - Lonneke Brands en Brenda Vos (Versn...
Opleiden voor de digitale transformatie - Lonneke Brands en Brenda Vos (Versn...SURF Events
 
Trends In Onderwijs 2010 en hun relevantie voor de Open Universiteit
Trends In Onderwijs 2010 en hun relevantie voor de Open UniversiteitTrends In Onderwijs 2010 en hun relevantie voor de Open Universiteit
Trends In Onderwijs 2010 en hun relevantie voor de Open UniversiteitSteven Verjans
 
Afspraak E-portfolio NL
Afspraak E-portfolio NLAfspraak E-portfolio NL
Afspraak E-portfolio NLGerard Dummer
 
Social Media & Onderwijs: Is kennis nog wel macht?
Social Media & Onderwijs: Is kennis nog wel macht?Social Media & Onderwijs: Is kennis nog wel macht?
Social Media & Onderwijs: Is kennis nog wel macht?Hogeschool Inholland
 
Herijking visie op dlo - Nico Juist en Sam Stuijver (SURF) - OWD21
Herijking visie op dlo - Nico Juist en Sam Stuijver (SURF) - OWD21Herijking visie op dlo - Nico Juist en Sam Stuijver (SURF) - OWD21
Herijking visie op dlo - Nico Juist en Sam Stuijver (SURF) - OWD21SURF Events
 
Nederlands en online tekstbegrip: uitdaging voor lerarenopleiding
Nederlands en online tekstbegrip: uitdaging voor lerarenopleiding Nederlands en online tekstbegrip: uitdaging voor lerarenopleiding
Nederlands en online tekstbegrip: uitdaging voor lerarenopleiding Jeroen Clemens
 
ELEC Taking the step towards e-learning
ELEC Taking the step towards e-learningELEC Taking the step towards e-learning
ELEC Taking the step towards e-learningCedric Saelens
 

Was ist angesagt? (19)

E-Learning Als Vormingsinstrument
E-Learning Als VormingsinstrumentE-Learning Als Vormingsinstrument
E-Learning Als Vormingsinstrument
 
Presentatie saMBO-ICT Trends in ICT en onderwijs
Presentatie saMBO-ICT Trends in ICT en onderwijsPresentatie saMBO-ICT Trends in ICT en onderwijs
Presentatie saMBO-ICT Trends in ICT en onderwijs
 
Samen Deskundiger Nederland
Samen Deskundiger NederlandSamen Deskundiger Nederland
Samen Deskundiger Nederland
 
Nobraweb Samen deskundiger
Nobraweb Samen deskundigerNobraweb Samen deskundiger
Nobraweb Samen deskundiger
 
Orlando2
Orlando2Orlando2
Orlando2
 
Sambo Ict2
Sambo Ict2Sambo Ict2
Sambo Ict2
 
Presentatie van Fons van Rooijen: Netwerken, leren en ontwikkelen
Presentatie van Fons van Rooijen: Netwerken, leren en ontwikkelenPresentatie van Fons van Rooijen: Netwerken, leren en ontwikkelen
Presentatie van Fons van Rooijen: Netwerken, leren en ontwikkelen
 
elearning duurzaam
elearning duurzaamelearning duurzaam
elearning duurzaam
 
E Learning Duurzaam?
E Learning Duurzaam?E Learning Duurzaam?
E Learning Duurzaam?
 
Opdracht Fontys opleiding E-learning FK 191111
Opdracht Fontys opleiding E-learning  FK 191111Opdracht Fontys opleiding E-learning  FK 191111
Opdracht Fontys opleiding E-learning FK 191111
 
Opleiden voor de digitale transformatie - Lonneke Brands en Brenda Vos (Versn...
Opleiden voor de digitale transformatie - Lonneke Brands en Brenda Vos (Versn...Opleiden voor de digitale transformatie - Lonneke Brands en Brenda Vos (Versn...
Opleiden voor de digitale transformatie - Lonneke Brands en Brenda Vos (Versn...
 
Trends In Onderwijs 2010 en hun relevantie voor de Open Universiteit
Trends In Onderwijs 2010 en hun relevantie voor de Open UniversiteitTrends In Onderwijs 2010 en hun relevantie voor de Open Universiteit
Trends In Onderwijs 2010 en hun relevantie voor de Open Universiteit
 
Persbericht IDentifEYE 1
Persbericht IDentifEYE 1Persbericht IDentifEYE 1
Persbericht IDentifEYE 1
 
Derde nieuwsbrief IDentifEYE
Derde nieuwsbrief IDentifEYEDerde nieuwsbrief IDentifEYE
Derde nieuwsbrief IDentifEYE
 
Afspraak E-portfolio NL
Afspraak E-portfolio NLAfspraak E-portfolio NL
Afspraak E-portfolio NL
 
Social Media & Onderwijs: Is kennis nog wel macht?
Social Media & Onderwijs: Is kennis nog wel macht?Social Media & Onderwijs: Is kennis nog wel macht?
Social Media & Onderwijs: Is kennis nog wel macht?
 
Herijking visie op dlo - Nico Juist en Sam Stuijver (SURF) - OWD21
Herijking visie op dlo - Nico Juist en Sam Stuijver (SURF) - OWD21Herijking visie op dlo - Nico Juist en Sam Stuijver (SURF) - OWD21
Herijking visie op dlo - Nico Juist en Sam Stuijver (SURF) - OWD21
 
Nederlands en online tekstbegrip: uitdaging voor lerarenopleiding
Nederlands en online tekstbegrip: uitdaging voor lerarenopleiding Nederlands en online tekstbegrip: uitdaging voor lerarenopleiding
Nederlands en online tekstbegrip: uitdaging voor lerarenopleiding
 
ELEC Taking the step towards e-learning
ELEC Taking the step towards e-learningELEC Taking the step towards e-learning
ELEC Taking the step towards e-learning
 

Andere mochten auch

Brandt someworkshop dt_22.12.10
Brandt someworkshop dt_22.12.10Brandt someworkshop dt_22.12.10
Brandt someworkshop dt_22.12.10nettib
 
Brandt socialmediaworkshop25.11
Brandt socialmediaworkshop25.11Brandt socialmediaworkshop25.11
Brandt socialmediaworkshop25.11nettib
 
Sociale media documents
Sociale media documentsSociale media documents
Sociale media documentssienjans
 
The newconversation
The newconversationThe newconversation
The newconversationnettib
 
Social media anettebrandt
Social media anettebrandtSocial media anettebrandt
Social media anettebrandtnettib
 

Andere mochten auch (7)

Brandt someworkshop dt_22.12.10
Brandt someworkshop dt_22.12.10Brandt someworkshop dt_22.12.10
Brandt someworkshop dt_22.12.10
 
Brandt socialmediaworkshop25.11
Brandt socialmediaworkshop25.11Brandt socialmediaworkshop25.11
Brandt socialmediaworkshop25.11
 
Sociale media documents
Sociale media documentsSociale media documents
Sociale media documents
 
The newconversation
The newconversationThe newconversation
The newconversation
 
Keynote oxfam
Keynote oxfamKeynote oxfam
Keynote oxfam
 
Social media anettebrandt
Social media anettebrandtSocial media anettebrandt
Social media anettebrandt
 
SME' 13 Влад Титов
SME' 13 Влад ТитовSME' 13 Влад Титов
SME' 13 Влад Титов
 

Ähnlich wie Hap Snap presentatie School van de Toekomst en Kennisnet

Paper Ict In Het Onderwijs Moekotte Def
Paper Ict In Het Onderwijs Moekotte DefPaper Ict In Het Onderwijs Moekotte Def
Paper Ict In Het Onderwijs Moekotte DefROC van Twente
 
Nieuwsbrief Citowoz december
Nieuwsbrief Citowoz decemberNieuwsbrief Citowoz december
Nieuwsbrief Citowoz decemberCitowoz
 
De sociale leeromgeving een naadloze overgang van offline naar online en terug
De sociale leeromgeving een naadloze overgang van offline naar online en terugDe sociale leeromgeving een naadloze overgang van offline naar online en terug
De sociale leeromgeving een naadloze overgang van offline naar online en terugFleur Prinsen
 
Inleiding training werken met de elo april 2017def
Inleiding training werken met de elo  april 2017defInleiding training werken met de elo  april 2017def
Inleiding training werken met de elo april 2017defIngena Visser
 
Themamiddag CvI trends ict en onderwijs
Themamiddag CvI trends ict en onderwijsThemamiddag CvI trends ict en onderwijs
Themamiddag CvI trends ict en onderwijsWilfredRubens.com
 
Trends ICT in Onderwijs Beta Faculteit
Trends ICT in Onderwijs Beta FaculteitTrends ICT in Onderwijs Beta Faculteit
Trends ICT in Onderwijs Beta Faculteitmag ritz
 
Hoe verveel ik mijn toeschouwers dood?
Hoe verveel ik mijn toeschouwers  dood?Hoe verveel ik mijn toeschouwers  dood?
Hoe verveel ik mijn toeschouwers dood?Karin Winters
 
Weken van de ICT IVLOS Trends Umcu 4 2 09
Weken van de ICT IVLOS Trends Umcu 4 2 09Weken van de ICT IVLOS Trends Umcu 4 2 09
Weken van de ICT IVLOS Trends Umcu 4 2 09UniversiteitUtrecht
 
Het Hooghuis, Ravenstein. Meer doen met ict
Het Hooghuis, Ravenstein. Meer doen met ictHet Hooghuis, Ravenstein. Meer doen met ict
Het Hooghuis, Ravenstein. Meer doen met ictKennisnet
 
ELO's implementeren in het VO
ELO's implementeren in het VOELO's implementeren in het VO
ELO's implementeren in het VOTim Remmers
 
EPortfolio 2005 - Verslag aan SenO
EPortfolio 2005 - Verslag aan SenOEPortfolio 2005 - Verslag aan SenO
EPortfolio 2005 - Verslag aan SenOAndré Hoogmoed
 
Het Onderwijs van de Toekomst
Het Onderwijs van de ToekomstHet Onderwijs van de Toekomst
Het Onderwijs van de ToekomstSteven Verjans
 
MuLLLti - LNO2 21 mei 2013
MuLLLti - LNO2 21 mei 2013MuLLLti - LNO2 21 mei 2013
MuLLLti - LNO2 21 mei 2013Yves Blieck
 
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxVisie_Op_ICT.pdf
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxVisie_Op_ICT.pdfxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxVisie_Op_ICT.pdf
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxVisie_Op_ICT.pdfEvyDeSaeger
 
Presentatie trends elearning 18 juni COMIT
Presentatie trends elearning 18 juni COMITPresentatie trends elearning 18 juni COMIT
Presentatie trends elearning 18 juni COMITWilfredRubens.com
 
2012 05 tollnet vandeput2(def)
2012 05 tollnet vandeput2(def)2012 05 tollnet vandeput2(def)
2012 05 tollnet vandeput2(def)Luc Vandeput
 

Ähnlich wie Hap Snap presentatie School van de Toekomst en Kennisnet (20)

Paper Ict In Het Onderwijs Moekotte Def
Paper Ict In Het Onderwijs Moekotte DefPaper Ict In Het Onderwijs Moekotte Def
Paper Ict In Het Onderwijs Moekotte Def
 
Nieuwsbrief Citowoz december
Nieuwsbrief Citowoz decemberNieuwsbrief Citowoz december
Nieuwsbrief Citowoz december
 
Leren In De 21ste Eeuw
Leren In De 21ste EeuwLeren In De 21ste Eeuw
Leren In De 21ste Eeuw
 
De sociale leeromgeving een naadloze overgang van offline naar online en terug
De sociale leeromgeving een naadloze overgang van offline naar online en terugDe sociale leeromgeving een naadloze overgang van offline naar online en terug
De sociale leeromgeving een naadloze overgang van offline naar online en terug
 
Inleiding training werken met de elo april 2017def
Inleiding training werken met de elo  april 2017defInleiding training werken met de elo  april 2017def
Inleiding training werken met de elo april 2017def
 
Themamiddag CvI trends ict en onderwijs
Themamiddag CvI trends ict en onderwijsThemamiddag CvI trends ict en onderwijs
Themamiddag CvI trends ict en onderwijs
 
Trends ICT in Onderwijs Beta Faculteit
Trends ICT in Onderwijs Beta FaculteitTrends ICT in Onderwijs Beta Faculteit
Trends ICT in Onderwijs Beta Faculteit
 
Hoe verveel ik mijn toeschouwers dood?
Hoe verveel ik mijn toeschouwers  dood?Hoe verveel ik mijn toeschouwers  dood?
Hoe verveel ik mijn toeschouwers dood?
 
Weken van de ICT IVLOS Trends Umcu 4 2 09
Weken van de ICT IVLOS Trends Umcu 4 2 09Weken van de ICT IVLOS Trends Umcu 4 2 09
Weken van de ICT IVLOS Trends Umcu 4 2 09
 
Het Hooghuis, Ravenstein. Meer doen met ict
Het Hooghuis, Ravenstein. Meer doen met ictHet Hooghuis, Ravenstein. Meer doen met ict
Het Hooghuis, Ravenstein. Meer doen met ict
 
ELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VOELO implementeren in het VO
ELO implementeren in het VO
 
ELO's implementeren in het VO
ELO's implementeren in het VOELO's implementeren in het VO
ELO's implementeren in het VO
 
EPortfolio 2005 - Verslag aan SenO
EPortfolio 2005 - Verslag aan SenOEPortfolio 2005 - Verslag aan SenO
EPortfolio 2005 - Verslag aan SenO
 
Windesheim
WindesheimWindesheim
Windesheim
 
Het Onderwijs van de Toekomst
Het Onderwijs van de ToekomstHet Onderwijs van de Toekomst
Het Onderwijs van de Toekomst
 
MuLLLti - LNO2 21 mei 2013
MuLLLti - LNO2 21 mei 2013MuLLLti - LNO2 21 mei 2013
MuLLLti - LNO2 21 mei 2013
 
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxVisie_Op_ICT.pdf
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxVisie_Op_ICT.pdfxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxVisie_Op_ICT.pdf
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxVisie_Op_ICT.pdf
 
Presentatie trends elearning 18 juni COMIT
Presentatie trends elearning 18 juni COMITPresentatie trends elearning 18 juni COMIT
Presentatie trends elearning 18 juni COMIT
 
Netwerkleren Maarten De Laat Noord Holland
Netwerkleren Maarten De Laat Noord HollandNetwerkleren Maarten De Laat Noord Holland
Netwerkleren Maarten De Laat Noord Holland
 
2012 05 tollnet vandeput2(def)
2012 05 tollnet vandeput2(def)2012 05 tollnet vandeput2(def)
2012 05 tollnet vandeput2(def)
 

Mehr von WilfredRubens.com

240422 (WR) v1 UCLL Omgaan met AI in de klas.pdf
240422 (WR) v1  UCLL Omgaan met AI in de klas.pdf240422 (WR) v1  UCLL Omgaan met AI in de klas.pdf
240422 (WR) v1 UCLL Omgaan met AI in de klas.pdfWilfredRubens.com
 
240409 (WR) v1 ROCMNL De kracht van generatieve AI voor en in het onderwijs.pdf
240409 (WR) v1  ROCMNL De kracht van generatieve AI voor en in het onderwijs.pdf240409 (WR) v1  ROCMNL De kracht van generatieve AI voor en in het onderwijs.pdf
240409 (WR) v1 ROCMNL De kracht van generatieve AI voor en in het onderwijs.pdfWilfredRubens.com
 
231208(WR) v1 Aftrap AI Advisory Board ROER College.pdf
231208(WR) v1 Aftrap AI Advisory Board ROER College.pdf231208(WR) v1 Aftrap AI Advisory Board ROER College.pdf
231208(WR) v1 Aftrap AI Advisory Board ROER College.pdfWilfredRubens.com
 
231130 (WR) v1 ChatGPT en leren Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen.pdf
231130 (WR) v1 ChatGPT en leren Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen.pdf231130 (WR) v1 ChatGPT en leren Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen.pdf
231130 (WR) v1 ChatGPT en leren Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen.pdfWilfredRubens.com
 
231112 (WR) v1 ChatGPT OEB 2023.pdf
231112 (WR) v1  ChatGPT OEB 2023.pdf231112 (WR) v1  ChatGPT OEB 2023.pdf
231112 (WR) v1 ChatGPT OEB 2023.pdfWilfredRubens.com
 
231104(WR) v1 ChatGPT Rotary Limburg.pdf
231104(WR) v1  ChatGPT Rotary Limburg.pdf231104(WR) v1  ChatGPT Rotary Limburg.pdf
231104(WR) v1 ChatGPT Rotary Limburg.pdfWilfredRubens.com
 
231102 (WR) v1 Generatieve AI verantwoord inzetten welke afspraken maken we.pdf
231102 (WR) v1 Generatieve AI verantwoord inzetten welke afspraken maken we.pdf231102 (WR) v1 Generatieve AI verantwoord inzetten welke afspraken maken we.pdf
231102 (WR) v1 Generatieve AI verantwoord inzetten welke afspraken maken we.pdfWilfredRubens.com
 
AfsprakenmakenovergebruikChatGPT.pdf
AfsprakenmakenovergebruikChatGPT.pdfAfsprakenmakenovergebruikChatGPT.pdf
AfsprakenmakenovergebruikChatGPT.pdfWilfredRubens.com
 
231019 (WR) v1 AI en ethiek Bronckhorst.pdf
231019 (WR) v1 AI en ethiek Bronckhorst.pdf231019 (WR) v1 AI en ethiek Bronckhorst.pdf
231019 (WR) v1 AI en ethiek Bronckhorst.pdfWilfredRubens.com
 
230920 (WR) v1 ChatGPT en sportbedrijf Tilburg publiek.pdf
230920 (WR) v1  ChatGPT en sportbedrijf Tilburg publiek.pdf230920 (WR) v1  ChatGPT en sportbedrijf Tilburg publiek.pdf
230920 (WR) v1 ChatGPT en sportbedrijf Tilburg publiek.pdfWilfredRubens.com
 
230901 (WR) v1 ChatGPT EnnuOnline.pdf
230901 (WR) v1  ChatGPT EnnuOnline.pdf230901 (WR) v1  ChatGPT EnnuOnline.pdf
230901 (WR) v1 ChatGPT EnnuOnline.pdfWilfredRubens.com
 
230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdf
230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdf230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdf
230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdfWilfredRubens.com
 
230718 (WR) v1 AI en L en D def.pdf
230718 (WR) v1 AI en L en D def.pdf230718 (WR) v1 AI en L en D def.pdf
230718 (WR) v1 AI en L en D def.pdfWilfredRubens.com
 
230627 (WR) v1 ChatGPT Schouten en Nelissen.pdf
230627 (WR) v1  ChatGPT Schouten en Nelissen.pdf230627 (WR) v1  ChatGPT Schouten en Nelissen.pdf
230627 (WR) v1 ChatGPT Schouten en Nelissen.pdfWilfredRubens.com
 
230607 (WR) v1 Keynote Van LMS naar lerend ecosysteem.pdf
230607 (WR) v1 Keynote Van LMS naar lerend ecosysteem.pdf230607 (WR) v1 Keynote Van LMS naar lerend ecosysteem.pdf
230607 (WR) v1 Keynote Van LMS naar lerend ecosysteem.pdfWilfredRubens.com
 
230526 (WR) v1 ChatGPT zorginstelling.pdf
230526 (WR) v1  ChatGPT zorginstelling.pdf230526 (WR) v1  ChatGPT zorginstelling.pdf
230526 (WR) v1 ChatGPT zorginstelling.pdfWilfredRubens.com
 
230602 (WR) v1 workshop leerinterventies RWS.pdf
230602 (WR) v1 workshop leerinterventies RWS.pdf230602 (WR) v1 workshop leerinterventies RWS.pdf
230602 (WR) v1 workshop leerinterventies RWS.pdfWilfredRubens.com
 
230517 (WR) v1 ChatGPT vloek of zegen CvI Conferentie.pdf
230517 (WR) v1  ChatGPT vloek of zegen CvI Conferentie.pdf230517 (WR) v1  ChatGPT vloek of zegen CvI Conferentie.pdf
230517 (WR) v1 ChatGPT vloek of zegen CvI Conferentie.pdfWilfredRubens.com
 
230417 (WR) v1 Gastcollege implementatie e-learning FCe april 2023.pdf
230417 (WR) v1 Gastcollege implementatie e-learning FCe april 2023.pdf230417 (WR) v1 Gastcollege implementatie e-learning FCe april 2023.pdf
230417 (WR) v1 Gastcollege implementatie e-learning FCe april 2023.pdfWilfredRubens.com
 
230403 (WR) v1 Hoe veranderen chatbots en chatGPT werken en leren?.pdf
230403 (WR) v1  Hoe veranderen chatbots en chatGPT werken en leren?.pdf230403 (WR) v1  Hoe veranderen chatbots en chatGPT werken en leren?.pdf
230403 (WR) v1 Hoe veranderen chatbots en chatGPT werken en leren?.pdfWilfredRubens.com
 

Mehr von WilfredRubens.com (20)

240422 (WR) v1 UCLL Omgaan met AI in de klas.pdf
240422 (WR) v1  UCLL Omgaan met AI in de klas.pdf240422 (WR) v1  UCLL Omgaan met AI in de klas.pdf
240422 (WR) v1 UCLL Omgaan met AI in de klas.pdf
 
240409 (WR) v1 ROCMNL De kracht van generatieve AI voor en in het onderwijs.pdf
240409 (WR) v1  ROCMNL De kracht van generatieve AI voor en in het onderwijs.pdf240409 (WR) v1  ROCMNL De kracht van generatieve AI voor en in het onderwijs.pdf
240409 (WR) v1 ROCMNL De kracht van generatieve AI voor en in het onderwijs.pdf
 
231208(WR) v1 Aftrap AI Advisory Board ROER College.pdf
231208(WR) v1 Aftrap AI Advisory Board ROER College.pdf231208(WR) v1 Aftrap AI Advisory Board ROER College.pdf
231208(WR) v1 Aftrap AI Advisory Board ROER College.pdf
 
231130 (WR) v1 ChatGPT en leren Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen.pdf
231130 (WR) v1 ChatGPT en leren Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen.pdf231130 (WR) v1 ChatGPT en leren Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen.pdf
231130 (WR) v1 ChatGPT en leren Nederlandse Vereniging van Ziekenhuizen.pdf
 
231112 (WR) v1 ChatGPT OEB 2023.pdf
231112 (WR) v1  ChatGPT OEB 2023.pdf231112 (WR) v1  ChatGPT OEB 2023.pdf
231112 (WR) v1 ChatGPT OEB 2023.pdf
 
231104(WR) v1 ChatGPT Rotary Limburg.pdf
231104(WR) v1  ChatGPT Rotary Limburg.pdf231104(WR) v1  ChatGPT Rotary Limburg.pdf
231104(WR) v1 ChatGPT Rotary Limburg.pdf
 
231102 (WR) v1 Generatieve AI verantwoord inzetten welke afspraken maken we.pdf
231102 (WR) v1 Generatieve AI verantwoord inzetten welke afspraken maken we.pdf231102 (WR) v1 Generatieve AI verantwoord inzetten welke afspraken maken we.pdf
231102 (WR) v1 Generatieve AI verantwoord inzetten welke afspraken maken we.pdf
 
AfsprakenmakenovergebruikChatGPT.pdf
AfsprakenmakenovergebruikChatGPT.pdfAfsprakenmakenovergebruikChatGPT.pdf
AfsprakenmakenovergebruikChatGPT.pdf
 
231019 (WR) v1 AI en ethiek Bronckhorst.pdf
231019 (WR) v1 AI en ethiek Bronckhorst.pdf231019 (WR) v1 AI en ethiek Bronckhorst.pdf
231019 (WR) v1 AI en ethiek Bronckhorst.pdf
 
230920 (WR) v1 ChatGPT en sportbedrijf Tilburg publiek.pdf
230920 (WR) v1  ChatGPT en sportbedrijf Tilburg publiek.pdf230920 (WR) v1  ChatGPT en sportbedrijf Tilburg publiek.pdf
230920 (WR) v1 ChatGPT en sportbedrijf Tilburg publiek.pdf
 
230901 (WR) v1 ChatGPT EnnuOnline.pdf
230901 (WR) v1  ChatGPT EnnuOnline.pdf230901 (WR) v1  ChatGPT EnnuOnline.pdf
230901 (WR) v1 ChatGPT EnnuOnline.pdf
 
230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdf
230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdf230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdf
230902 (WR) v1 Webinar Activerend leren FCE 2023.pdf
 
230718 (WR) v1 AI en L en D def.pdf
230718 (WR) v1 AI en L en D def.pdf230718 (WR) v1 AI en L en D def.pdf
230718 (WR) v1 AI en L en D def.pdf
 
230627 (WR) v1 ChatGPT Schouten en Nelissen.pdf
230627 (WR) v1  ChatGPT Schouten en Nelissen.pdf230627 (WR) v1  ChatGPT Schouten en Nelissen.pdf
230627 (WR) v1 ChatGPT Schouten en Nelissen.pdf
 
230607 (WR) v1 Keynote Van LMS naar lerend ecosysteem.pdf
230607 (WR) v1 Keynote Van LMS naar lerend ecosysteem.pdf230607 (WR) v1 Keynote Van LMS naar lerend ecosysteem.pdf
230607 (WR) v1 Keynote Van LMS naar lerend ecosysteem.pdf
 
230526 (WR) v1 ChatGPT zorginstelling.pdf
230526 (WR) v1  ChatGPT zorginstelling.pdf230526 (WR) v1  ChatGPT zorginstelling.pdf
230526 (WR) v1 ChatGPT zorginstelling.pdf
 
230602 (WR) v1 workshop leerinterventies RWS.pdf
230602 (WR) v1 workshop leerinterventies RWS.pdf230602 (WR) v1 workshop leerinterventies RWS.pdf
230602 (WR) v1 workshop leerinterventies RWS.pdf
 
230517 (WR) v1 ChatGPT vloek of zegen CvI Conferentie.pdf
230517 (WR) v1  ChatGPT vloek of zegen CvI Conferentie.pdf230517 (WR) v1  ChatGPT vloek of zegen CvI Conferentie.pdf
230517 (WR) v1 ChatGPT vloek of zegen CvI Conferentie.pdf
 
230417 (WR) v1 Gastcollege implementatie e-learning FCe april 2023.pdf
230417 (WR) v1 Gastcollege implementatie e-learning FCe april 2023.pdf230417 (WR) v1 Gastcollege implementatie e-learning FCe april 2023.pdf
230417 (WR) v1 Gastcollege implementatie e-learning FCe april 2023.pdf
 
230403 (WR) v1 Hoe veranderen chatbots en chatGPT werken en leren?.pdf
230403 (WR) v1  Hoe veranderen chatbots en chatGPT werken en leren?.pdf230403 (WR) v1  Hoe veranderen chatbots en chatGPT werken en leren?.pdf
230403 (WR) v1 Hoe veranderen chatbots en chatGPT werken en leren?.pdf
 

Hap Snap presentatie School van de Toekomst en Kennisnet