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- 3. 專題研習三個主要階段： 1 2 3 實施階段 預備階段 總結階段 - - - 進行探究 開始構思 建構知識
- 4. 研習過程的共通點 目標 –目標清晰﹕解答疑問、做決定 探究過程 – 資料搜集、整理、分析、判斷、結 論 資料種類 – 多種證據 : 人證、物證 事實 / 意見 資料來源 – 一手、二手 資料搜集方法 – 觀察、記錄、問卷、訪問、閱 讀 運用所搜集的資料解答疑問 / 做決定
- 5. 專題研習的成功秘訣 • 一個好的研習題目 / 問題 – 有趣味 – 研習的過程是可行的： 時間短、容易找到研習對象 • 用多過一種的方法搜集資料 ( 問卷 + ？？ ) • 所搜集的資料要進行整理和分析 • 基於所搜集的資料，提出自己的結論和建 議
- 6. 問卷設計
- 7. 抽取樣本：正確揀選參與者的方法 方法：抽籤 樣本要全面性及代表性 自己能力所及的樣本數量
- 8. 設計問卷要注意下列各點 : 1 目的是否清晰？ 2 調查對象是否願意作答？ 3 所提供的選項是否合理？ 4 問題的表達是否清晰？ 5 派發問卷的場合是否合適 ？
- 10. 如何恰當地發問？
- 11. 內容要清晰、不含混 正確 錯誤 除了體育課外， 你有運動嗎？或 你每星期有多於 1 你經常運動嗎？ 小時的運動嗎？ 資料來源：侯傑泰 (2004) 。《專題研究手冊：初級版》。香港：朗文香港教育。第 46 頁 。
- 12. 盡量避免用「不」「非」等相反的 形容詞，令句子更易明白 正確 錯誤 你是否贊成所有 你是否贊成所有 學生都必須穿校 學生都可以不穿 服？ 校服？ 資料來源：侯傑泰 (2004) 。《專題研究手冊：初級版》。香港：朗文香港教育。第 46 頁。
- 13. 盡量避免顯示自己的意見，或用情緒性的字眼 正確 錯誤 你是否贊成更換 你是否贊成更換 現在的校徽？ 現在十分醜陋的 校徽？ 資料來源：侯傑泰 (2004) 。《專題研究手冊：初級版》。香港：朗文香港教育。第 46 頁。
- 14. 避免含偏見的用語 正確 錯誤 你吃過媽咪麵嗎？若有， 你一週內會吃幾次媽咪麵 你一週內會吃幾次？ ？ □ 從不吃媽咪麵 □ 一次 □ 一次 □ 兩次 □ 兩次 □ 三次或以上 □ 三次或以上 ( 但部份參與者可能從來都 不吃媽咪麵 ) 資料來源：侯傑泰 (2004) 。《專題研究手冊：初級版》。香港：朗文香港教育。第 46 頁 。
- 15. 每題只查問一個特定問題的意見 正確 錯誤 你是否贊成更換現在的 你是否贊成更換校徽， 校徽？ 刪去校徽上的英文字？ □ 是 □否 □ 是 □否 若更換校徽，你是否贊 ( 這問題其實包含 2 個 成刪去校徽上的英文字 問題 ) ？ □ 是 □否 資料來源：侯傑泰 (2004) 。《專題研究手冊：初級版》。香港：朗文香港教育。第 46 頁。