raport

1. 1
Raport z ewaluacji wewnętrznej
przeprowadzonej
w Przedszkolu nr 240
im. Polskich Olimpijczyków
w Warszawie
w roku szkolnym 2015/2016
Opracował zespół do spraw ewaluacji
w składzie:
1. Marta Cichocka
2. Sylwia Król
3. Elżbieta Pietrzak-Białek
Zatwierdził
Pieczęć i podpis dyrektora
Warszawa, 01.07.2016 r.

2. 2
Wstęp
1. Przedmiotewaluacji :
Przedmiot ewaluacji Zasady postępowania przyjęte przez przedszkole
warunkują bezpieczeństwo wychowanków
2. Cele ewaluacji:
 Określeniepoziomu poczuciabezpieczeństwaw przedszkolu wśród wychowanków,nauczycieli i
rodziców.
 Sprawdzeniezaspokojeniaoczekiwańdzieci i rodzicówwzakresiezapewnieniawychowankom
bezpieczeństwa.
 Sprawdzenieznajomości ,przydatności i przestrzeganiaprocedur,regulaminówi zasad
dotyczących bezpieczeństwawychowanków.
 Określenieefektywności realizowanychwprzedszkolu działań i programówzzakresu
bezpieczeństwa.
 Poprawabezpieczeństwawychowankówwprzedszkolu.
3. Opis metodologii
 Ewaluacja wewnętrzna została przeprowadzona w terminie w październik
2015 r. – maj 2015 r. przez zespół w składzie:
Marta Cichocka
Sylwia Król
Elżbieta Pietrzak-Białek
 Zastosowano następujące metody badawcze:
- badanie kwestionariuszowe – ankiety skierowane do rodziców, nauczycieli,
personelu przedszkola
- wywiad z dziećmi , dyrektorem
- analiza dokumentacji przedszkolnej i rady rodziców- przegląd.
 W ewaluacji wykorzystano następujące narzędzia:
1. Kwestionariusz ankiety dla rodziców
2. Kwestionariusz ankiety dla nauczycieli
3. Kwestionariusz ankiety dla personelu obsługowego
4. Kwestionariusz wywiadu dla dyrektora
5. Kwestionariusz wywiadu z dziećmi.
6. Arkusz analizy dokumentacji.
 Badaniem objęto:
1. Nauczycieli - 100%- ankiety,
2. Rodziców dzieci młodszych - 81,25%- ankiety
3. Rodziców dzieci starszych – 76,9% - ankiety
4. Personel obsługowy – 91,66% - ankiety
5. Dzieci z oddziałów III i IV –86,5% – wywiad grupowy
6. Dyrektora - 100% - wywiad

3. 3
4. Opis danych
Obszar badania: 1. Czy wewnętrzne dokumenty przedszkola dotyczące zapewnienia
bezpieczeństwa wychowankom są zgodne z przepisami prawa oraz w jakim zakresie są
znane, przestrzegane przez nauczycieli, personel i rodziców?
Z arkusza analizy dokumentacji wynika, że w przedszkolu obowiązują następujące
dokumenty dotyczące bezpieczeństwa wychowanków:
- Statut przedszkola – tekst ujednolicony z 25 stycznia 2016 r.
- Wewnętrzne procedury postępowania w przypadkach kryzysowych – Zarządzenie
dyrektora z dnia 17.11.2015 r.
- Regulamin spacerów i wycieczek – Zarządzenie dyrektora z dnia 02.11.2015 r.
- Instrukcja Bezpieczeństwa Pożarowego Budynku – aktualizacja z dnia 18.11.2014 r.
- Instrukcja postępowania z kluczami oraz zabezpieczania pomieszczeń wraz z informacją o
dostępie do kluczy – Zarządzenie dyrektora z dnia 29.12.2013 r.
- Zasady bezpiecznego użytkowania urządzeń i sprzętu sportowego w sali gimnastycznej oraz
urządzeń terenowych i sprzętu sportowo-rekreacyjnego w ogrodzie przedszkolnym –
Zarządzenie dyrektora z dnia 29.12.2013 r.
- Plan awaryjny przedszkola – Zarzadzenie dyrektora z dnia 30.12.2012 r.
- Procedura przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola – zarządzenie dyrektora z dnia
19.11. 2012 r.
- Regulamin zasad bezpieczeństwa i higieny – Zarządzenie dyrektora z dnia 18.10.2010 r.
- Arkusze analizy ryzyka w ramach kontroli zarządczej w każdym roku szkolnym,
- Koncepcja pracy przedszkola „Drabina rozwoju” – Uchwała Rady Pedagogicznej z dnia
14.09.2010 r.
- Ramowy rozkład dnia – Uchwała Rady Pedagogicznej z dnia 28.08.2015 r.
Wszyscy pracownicy przedszkola zapoznali się z treścią ww. zarządzeń , a nauczyciele z
treścią ww. uchwał rady pedagogicznej.
Wszystkie wewnętrzne dokumenty prawa przedszkolnego są zgodne z aktualnymi
przepisami prawa.
Dodatkowo co pół roku zespół do spraw analizy ryzyka uwzględnia sugestie pracowników
przedszkola dotyczące między innymi ryzyka zagrożenia bezpieczeństwa dzieci. W
dokumentacji przedszkola z ostatnich 3 lat uwzględniono następujące ryzyka:
- zagrożenie ze strony starego drzewostanu w ogrodzie;
- niebezpieczny sprzęt terenowy w ogrodzie,
- niska frekwencja nauczycieli,
- nieprawidłowe oświetlenie w przedszkolu,
- niewystarczające zabezpieczenie mienia przedszkola.
Wszystkie wyznaczone zadania , oprócz wymiany oświetlenia zostały wykonane i tym
samym wzrosło bezpieczeństwo dzieci. Podanie w sprawie dofinansowania wymiany
oświetlenia zostało w 2016 r. dwukrotnie skierowane do Urzędu dzielnicy Bielany.

4. 4
Corocznie w przedszkolu wykonywane są przeglądy stanu technicznego budynku. Nie
wydano zaleceń dotyczących poprawy bezpieczeństwa poza koniecznością dostosowania
oświetlenia do obowiązujących norm.
Ostatnia kontrola Sanepidu przeprowadzona była 22 maja 2013 r. Podczas tej kontroli
stwierdzono brak wentylacji w sali gimnastycznej i zalecono jej modernizację w przypadku
remontu sali.
Podczas kontroli przeprowadzonej w styczniu 2016 r. przez Biuro Kontroli Urzędu m.st.
Warszawy zalecono :
- usunięcie zagrożenia związanego ze starym drzewostanem,
- zapewnienie stałego dostępu do bramy pożarowej,
- zabezpieczenie karty przy kuchni i otworu wentylacyjnego.
Wskazane wyżej zalecenia zostały wykonane.
W okresie ostatnich 3 lat nie doszło do wypadku wychowanków ani do wypadku
pracowników przedszkola.
Z analizy wynika, że wszyscy pracownicy posiadają aktualne badania lekarskie i
zaświadczenia o ukończeniu szkolenia bhp. Wszyscy nauczyciele zostali przeszkoleni w
ramach udzielania pierwszej pomocy. Szkolenie takie zorganizowano także dla rodziców, ale
wzięły w nim udział tylko 4 osoby.
Z ankiet nauczycielek wynika, że wszystkie one znają i przestrzegają wewnętrzne procedury
postępowania w sytuacjach kryzysowych . Większość ( 90,9%) zna i przestrzega
postanowienia statutu, regulaminu przyprowadzania i odbierania, regulaminu spacerów i
wycieczek. 72,7% nauczycieli zna program wychowawczy i kodeksy grupowe. Nauczyciele,
którzy nie znają pełnej dokumentacji, to nauczyciele prowadzący zajęcia dodatkowe,
zatrudnieni w wymiarze 0,16 etatu.
Większość rodziców dzieci starszych i młodszych zna wewnętrzne dokumenty przedszkola
dotyczące bezpieczeństwa wychowanków. Najsłabiej rodzice znają postanowienia statutu
przedszkola ( 55% - rodzice dzieci starszych, 87,17% - rodziców dzieci młodszych).
Zdaniem większości nauczycielek (63,6%) rodzice często przestrzegają zasady dotyczące
bezpieczeństwa w przedszkolu. Natomiast 8,18% nauczycieli uważa , że rodzice przestrzegają
ww. zasady zawsze, i tyle samo % nauczycieli twierdzi , że – czasami.
Obszar badania 2. Czy i w jakim stopniu wychowankowie respektują normy zachowania
ustalone w przedszkolu?
18 % nauczycieli uważa, że te normy przestrzegane są zawsze 45 %, jest zdania, że dzieci
często respektują normy zachowania ustalone w przedszkolu, , a według 36 % - że tylko
czasami.
Zasady zachowania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa są dzieciom znane. Jednak
część dzieci najczęściej łamie zasady dotyczące bezpiecznego poruszania się po budynku
przedszkola ( bieganie po korytarzach, w szatni, chodzenie po ławkach na korytarzu).
Niektóre dzieci mają problem ze zgłaszaniemsię na zbiórki, zbytnio oddalają się od grupy i
podejmują ryzykowne zabawy w ogrodzie.

5. 5
Według większości rodziców dzieci starszych (87,5%) i młodszych (79,48%) ich dziecko
respektuje zasady bezpiecznego zachowania obowiązujące w przedszkolu. Odmiennego
zdania jest 12,5% rodziców dzieci starszych i 2,56 % rodziców dzieci młodszych. 17,94%
rodziców dzieci młodszych nie ma wiedzy na temat respektowania zasad bezpieczeństwa
przez ich dziecko.
Obszar badania 3. Jakie sytuacje i niewłaściwe zachowania zagrażające bezpieczeństwu
wychowanków dostrzegają w przedszkolu dzieci, nauczyciele i rodzice?
Wszyscy nauczyciele uważają, że przedszkole zapewnia dzieciom bezpieczeństwo.
Nauczyciele oraz rodzice sygnalizują występowanie następujących sytuacji, które mogą mieć
wpływ na zmniejszenie bezpieczeństwa dzieci :
- otwarte czasami drzwi wejściowe i możliwość wchodzenia i wychodzenia osób bez
nadzoru,
- otwarte bramki na korytarzach umożliwiające dzieciom oddalenie się od ,
- samodzielne korzystanie przez dzieci z toalety,
- chore dzieci w przedszkolu.
Nauczyciele sygnalizują jeszcze dodatkowe zagrożenia:
- pozostawianie dzieci w szatni bez nadzoru rodziców
- zbyt duża liczba dzieci w grupie i tym samym zwiększenie możliwości zderzenia,
- niezakładanie ochraniaczy na obuwie przez rodziców.
Rodziców dodatkowo niepokoją następujące sytuacje:
- stary drzewostan w ogrodzie,
- otwieranie drzwi od kuchni i łazienek w stronę korytarza,
- strome schody do szatni i schodzenie do szatni bez nadzoru nauczyciela,
- zachowania agresywne przedszkolaków.
W odniesieniu do wypowiedzi rodziców i nauczycieli dzieci zwracają szczególną uwagę na
aspekty związane z agresją rówieśników, hałasem, długim oczekiwaniem na rodziców. Tracą
poczucie bezpieczeństwa przy przechodzeniu do innych grup, gdy nie ma ich
wychowawczyni, gdy zaskakuje je nowa sytuacja, osoba lub akcja podczas teatrzyków.
Obszar badania 4. W jakim stopniu wychowankowie czują się w przedszkolu bezpiecznie?
Większość dzieci (77,7%) czuje się w przedszkolu w pełni bezpiecznie, Natomiast 15,5% -
częściowo bezpiecznie, a 6,6% - nie ma poczucia bezpieczeństwa w przedszkolu.
Obszar badania 5. Jakie działania zwiększające bezpieczeństwo wychowanków podejmuje
przedszkole i jaka jest ich efektywność?
W celu poprawy bezpieczeństwa nauczyciele chcieliby, aby rodzice przy przyprowadzaniu i
odbieraniu dzieci nadzorowali je w szatni , aby nie spóźniali się na zbiórki podczas wyjazdów,
wyjść, wycieczek, nie przyprowadzali do placówki chorych dzieci i nie zostawiali dla dzieci
leków w szatni.
Rodzice uważają, że bezpieczeństwo w przedszkolu może ulec poprawie, gdy
-będą zamykanie drzwi wejściowe orazbramki na korytarzachprzezwszystkichwchodzącychi
wychodzących;

6. 6
- zwiększeniuulegnieliczbapersoneluobsługowego,
- nie będą przyprowadzane chore dzieci doprzedszkola;
- będzie systematycznie sprawdzanystandrzewostanuw ogrodzie,
- poprawie ulegnie czystośćwtoaletach,
- zwiększysięnatężenie oświetleniaw salach,
- osobydorosłe będąnadzorowaćpobyti przejście dotoalety i szatni.
Natomiastdzieci czułyby się bezpieczniej, gdyby nie występowały zachowania agresywne
wśród rówieśników, rodzice odbieraliby je wcześniej z przedszkola.
5. Wnioski
Mocne strony
- opieka na dziećmi zapewniająca im bezpieczeństwo w przedszkolu;
- systematyczne aktualizowanie i znajomość przez nauczycieli dokumentacji
wewnętrznej dotyczącej bezpieczeństwa, procedur postępowania w sytuacjach
kryzysowych;
- poziom bezpieczeństwa w przedszkolu w odczuciu dzieci.
Słabe strony
- nieprzestrzeganie przez rodziców następujących zasad:
a) przyprowadzanie do przedszkolachorych dzieci,
b) pozostawianie otwartych drzwi wejściowych i bramek wewnętrznych;
- warunki lokalowe - w tym: natężenie oświetlenia w salach dziecięcych ,
usytuowanie toalet, zejście do szatni ;
- nieprzestrzeganie przez niektóre dzieci ustalonych norm zachowania
obowiązujących w przedszkolu.
6. Rekomendacje
a) Dostosować oświetlenie do norm
b) Zwiększyć liczbę personelu obsługowego – a tym samym nadzór nad dziećmi
korzystającymi z toalety
c) Położyć nacisk na przestrzeganie przez dzieci zasad bezpieczeństwa, w tym ograniczyć
zachowania agresywne
d) Zwiększyć liczbę zajęć dotyczących spraw wychowawczych , w tym dla dzieci oraz
rodziców
e) Opracować procedurę dotyczącą postępowania w przypadku przyprowadzania
chorych dzieci do przedszkola
f) Uczulić rodziców na potrzebę zamykania drzwi wejściowych i bramek wewnętrznych
g) Zaangażować rodziców do ustalania wewnętrznych zasad zachowania w przedszkolu
– opracować wspólnie kontrakt.

7. 7
7. Załączniki
a) Ankieta dla nauczycieli.
b) Ankieta dla rodziców.
c) Ankieta dla personelu przedszkola.
d) Kwestionariusz wywiadu grupowego dla dzieci.
e) Kwestionariusz wywiadu z dyrektorem.
f) Arkusz analizy dokumentacji.
Podpisy członków zespołu ds. ewaluacji wewnętrznej:
1……………………………………………………………………………….
2……………………………………………………………………………….
3……………………………………………………………………………….
Pieczęć i podpis dyrektora