1. Raport z ewaluacji wewnętrznej prowadzonej w Przedszkolu Nr 240
im. Polskich Olimpijczyków w roku szkolnym 2013/2014
Tytuł : Współpraca pomiędzy przedszkolem a rodzicami sprzyja rozwojowi dzieci oraz poprawie jakości pracy placówki
Autorzy:
Zespół ds. ewaluacji w składzie :
Halina Stępień– koordynator
Elżbieta Pietrzak-Białek– członek
Marta Cichocka – członek
Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2009 r., Nr 168, poz.
1324 ze zm.).
Data przedstawienia dyrektorowi projektu raportu: 26.08.2014 r.
Data zatwierdzenia raportu: 27.08.2014 r.
I. Opis ewaluowanego przedmiotu
Wymaganie 9 – Rodzice są partnerami przedszkola
Przedmiot ewaluacji - Współpraca pomiędzy przedszkolem a rodzicami sprzyja rozwojowi dzieci oraz poprawie jakości pracy placówki.
II. Cele ewaluacji:
1. Zebranie informacji na temat wpływu współpracy przedszkola z rodzicami na funkcjonowanie przedszkola i rozwój dzieci.
2. Doskonalenie współpracy przedszkola z rodzicami.
III. Pytania kluczowe :
1. Jakie formy współpracy przedszkola z rodzicami występują w placówce?
2. Czy przedszkole pozyskuje i wykorzystuje opinie na temat swojej pracy?
3. Czy przedszkole wspiera rodziców w wychowaniu dzieci?
4. Czy rodzice współdecydują w sprawach przedszkola i uczestniczą w podejmowanych działaniach?
1

2. Raport z ewaluacji wewnętrznej prowadzonej w Przedszkolu Nr 240
im. Polskich Olimpijczyków w roku szkolnym 2013/2014
IV. Kryteria:
1. Trafność podejmowanych działań.
2. Efektywność działań
3. Skuteczność współpracy.
4. Trwałość efektów współpracy.
5. Adekwatność do potrzeb dzieci/rodziców/nauczycieli
V. Sposób zbierania danych, użyte metody i narzędzia
1. Badanie dokumentacji przedszkolnej.
2. Badanie dokumentacji rady rodziców.
3. Badanie kwestionariuszowe - ankieta skierowana do rodziców
4. Badanie kwestionariuszowe - ankieta skierowana do nauczycieli
5. Wywiad z dyrektorem.
6. Wywiad z członkami rady rodziców i rad oddziałowych.
VI. Liczba badanych
1. Liczba ankietowanych rodziców - 79%
2. Liczba ankietowanych nauczycieli – 91,7%
3. Liczba członków rady rodziców/rad oddziałowych udzielających wywiadu – 66,7%
4. Dyrektor – 100%
VII. Końcowe wyniki przeprowadzonego badania
2

3. Raport z ewaluacji wewnętrznej prowadzonej w Przedszkolu Nr 240
im. Polskich Olimpijczyków w roku szkolnym 2013/2014
· Rodzice uczestniczą w zebraniach grupowych(79,8%) i zdaniem większości ( 92,4%) ich liczba jest wystarczająca. Podczas zebrań rodzice
wskazują na przekazywanie informacji przede wszystkim na temat planów/programów pracy (95%), danych podsumowujących pracę w danym
semestrze/roku szkolnym (76%) oraz organizacji pracy przedszkola. Większość rodziców dobrze ocenia organizację zebrań grupowych. Z
analizowanej dokumentacji wynika, że w roku szkolnym 2013/2014 przeprowadzono ogółem 17 zebrań grupowych, w których wzięło udział
ogółem 68,3% wszystkich rodziców. Zdaniem nauczycieli rodzicom najbardziej odpowiada forma kontaktu indywidualnego z wychowawcami
(82%), a liczba spotkań z rodzicami w roku szkolnym jest w opinii nauczycieli wystarczająca (56%) ,a nawet za duża (27%). Nauczyciele
uważają(73%), że kontakty z nimi inicjowane są w większości przez rodziców. Nauczyciele preferują współpracę z rodzicami opartą na
rozmowach indywidualnych (55%), udziale w imprezach, uroczystościach( 37%) i zebraniach grupowych (27%). W bieżącym roku szkolnym
zorganizowano ogółem 15 spotkań z udziałem rodziców ( zajęcia otwarte, imprezy, uroczystości) oraz dwa pikniki. 48 rodziców czynnie
współpracowało z przedszkolem i wykazało się aktywnością , co ma swoje odzwierciedlenie w liczbie członków Klubu „Rodzice na medal”.
Zdaniem pani dyrektor niezadawalająca bywa frekwencja na zebraniach rady rodziców, co utrudnia podejmowanie wspólnych decyzji.
· Zdaniem rodziców informacje dotyczące postępów dziecka są przekazywane na zebraniach grupowych i przede wszystkim podczas spotkań
indywidualnych z nauczycielami. W ramach tych spotkań omawiane są także problemy wychowawcze i edukacyjne dzieci oraz problemy
zgłaszane przez rodziców. Większość rodziców (95%) potwierdziła, że w bieżącym lub poprzednim roku szkolnym została poinformowana jak
rozwija się ich dziecko. Nauczyciele potwierdzają (82%), że podczas spotkań z rodzicami wskazują na możliwości rozwojowe wszystkich
wychowanków, pomagają w rozwiązywaniu problemów wychowawczych wszystkich dzieci (45%). Nauczyciele podkreślają, także, że służą
radą, wsparciem w sytuacjach trudnych dla rodziców wszystkich (55%) bądź niektórych dzieci (45%). Członkowie rady rodziców/rad
oddziałowych (75%) potwierdzili, że otrzymują od nauczycieli bieżące informacje, porady. Wg nich przedszkole wspiera rodziców w
wychowaniu dzieci, w szczególności w zakresie promowania zdrowia i aktywności ruchowej. Członkowie rady rodziców/rad oddziałowych
uważają, że działania wspierające rodziców w wychowaniu dzieci są dla nich przydatne. Dyrektor przedszkola uważa, że rodzice zawsze mogą
otrzymać informację o dziecku, a także potrzebną pomoc. Z analizy protokołów zebrań z rodzicami wynika, że sprawy wychowawcze oraz
dotyczące rozwoju dzieci są przez nauczycieli omawiane ( wyniki obserwacji, diagnozy, informacje o gotowości szkolnej). W II semestrze
bieżącego roku szkolnego 17 rodziców skorzystało z możliwości spotkań z wychowawcą w kąciku „Co słychać u twojej pociechy?”. Dyrektor
przedszkola stwierdziła, że troje rodziców skierowało się do niej po pomoc w sprawach wychowawczych i rodzinnych. Rodzice nie zgłaszają
uwag do programu wychowawczego, koncepcji pracy przedszkola oraz rocznego planu pracy, jednocześnie przy opracowywaniu ww.
dokumentów zaangażowanie rodziców było niskie. Z pomocy psychologa i logopedy skorzystało 35 osób. Troje rodziców zostało skierowanych
do poradni specjalistycznych w celu dodatkowej pracy z dzieckiem oraz uzyskania dodatkowej diagnozy. Specjaliści zatrudnieni w przedszkolu
stwierdzili, że z większością rodziców współpraca układa się dobrze. Mają jednak ograniczone kontakty z niektórymi rodzicami, którzy nie
stawiają się na umówione spotkania oraz nie wykonują z dziećmi wskazanych ćwiczeń.
3

4. Raport z ewaluacji wewnętrznej prowadzonej w Przedszkolu Nr 240
im. Polskich Olimpijczyków w roku szkolnym 2013/2014
· Rodzice najchętniej uczestniczą w takich przedsięwzięciach jak: uroczystości przedszkolne (97,5%), uroczystości grupowe (93,7%), zebrania
grupowe (84,8%), zajęcia otwarte (77,2%), warsztaty, prelekcje ( 57%) . Rodzice chętnie ( 70,9%) wspierają przedszkole finansowo. Natomiast
najmniej chętnie rodzice uczestniczą w wycieczkach jako opiekunowie. Z analizy frekwencji rodziców wynika, że najwięcej ich przychodzi na
uroczystości grupowe i pikniki oraz zebrania w I semestrze roku szkolnego. W II semestrze frekwencja rodziców na zebraniach oraz zajęciach
otwartych znacznie maleje. . Podstawowe dokumenty dotyczące działalności przedszkola są powszechnie dostępne na stronie internetowej
oraz w holu placówki. Przedszkole prowadzi blog dla rodziców http://rodzice240.blogspot.com , na którym umieszczane są istotne dla rodziców
informacje bieżące oraz sprawozdania z podejmowanych w przedszkolu działań ( prezentacje, filmy, fotoreportaże). Blog jest też dla rodziców
platforma szkoleniową. Ze statystyk wynika, że miesięcznie blog jest odwiedzany przez średnio 300 osób. W ostatnich dwóch latach znacznie
zmalała aktywność rodziców na blogu. Rodzice ograniczają się do czytania informacji, oglądania zamieszczonych materiałów. Bardzo rzadko
zamieszczają komentarze, przesyłają teksty, zdjęcia do zamieszczenia na blogu. Dyrektor wyraziła także zaniepokojenie związane z
niedoinformowaniem części rodziców. Zdaniem dyrektor w przedszkolu sprawnie działa system przepływu informacji ( strona internetowa, blog,
poczta elektroniczna, tablice ogłoszeń w holu i przy salach, informacja telefoniczna). Jednakże zdarza się, że grupa rodziców nie wie, nie
pamięta o organizowanych imprezach, wycieczkach, zebraniach.
· Wszyscy rodzice uważają, że powinni angażować się w życie przedszkola. Zdanie to podzielają wszyscy nauczyciele. Według 48,1% rodziców
uczestniczą oni w podejmowaniu decyzji w sprawach przedszkola np. w sprawie zasad żywienia w przedszkolu, odpoczynku, działań
związanych z wszawicą.. 46,9% rodziców stwierdziło, że nie uczestniczy w podejmowaniu decyzji w sprawach przedszkola. Nauczyciele
uważają, ze rodzice chcieliby współdecydować w przedszkolu głównie o wycieczkach, sprawach finansowych, odpoczynku, rozkładzie dnia i
posiłkach. Pani dyrektor stwierdziła, że podczas wspólnych zebrań z radą rodziców poruszane są wszystkie istotne kwestie dotyczące
przedszkola i wspólnie z rodzicami poszukiwane są drogi rozwiązania trudności. Podkreśliła, że dzięki zaangażowaniu rodziców możliwe było
doposażenie przedszkola (tablice interaktywne, sprzęt komputerowy, mikroskopy, zabawki, sprzęt ogrodowy, prześcieradła). Rodzice też
angażują się w akcje charytatywne („Gwiazdka dla Afryki”, paczki dla ubogich rodzin, zbiórka odzieży, zbiórka do schroniska dla psów).
· Rodzice dzielą się swoimi opiniami na temat przedszkola i rozwoju dzieci w szczególności podczas zebrań grupowych, rozmów z
nauczycielami, dyrektorem, kierownikiem gospodarczym. Większość rodziców (89,9%) uważa, że ich opinie mają wpływ na funkcjonowanie
przedszkola. Zdaniem członków rady rodziców/rad oddziałowych (62,5%) opinia rodziców jest brana pod uwagę, a kierownictwo przedszkola
jest otwarte na uwagi, opinie rodziców przekładają się na praktyczne działania służące polepszeniu jakości przedszkola ( np. kącik
indywidualnych spotkań , godziny posiłków, organizacja zielonego przedszkola, zajęć z karate w grupie najmłodszej). Wspólnie z rodzicami
podjęto działania dotyczące przedstawień teatralnych , organizacji odpoczynku, imprez rekreacyjnych i zakupu tablic interaktywnych.
Dyrektorka przedszkola podkreśliła, że rodzice wielokrotnie w ciągu roku dzielą się z nią swoimi opiniami, zwłaszcza dotyczącymi rozkładu dnia,
czystości , bezpieczeństwa dzieci. Rodzice otwarcie dzielą się uwagami na temat pracy nauczycieli, personelu obsługowego. Dostrzegają
wysiłek pracowników ich osiągnięcia oraz wskazują na uchybienia w pracy. Uwagi rodziców są przekazywane personelowi przedszkola.
4

5. Raport z ewaluacji wewnętrznej prowadzonej w Przedszkolu Nr 240
im. Polskich Olimpijczyków w roku szkolnym 2013/2014
Wszystkie uwagi, opinie są analizowane i podejmowane są natychmiastowe działania służące poprawie standardów pracy. Dyrektor
stwierdziła, że rzadko rodzice zgłaszają inicjatywy dotyczące planowania pracy przedszkola. Zdaniem nauczycieli tylko 18% rodziców nie
zgłasza żadnych pomysłów na działania przedszkola. Wg wszystkich nauczycieli pomysły rodziców są realizowane. Członkowie rady
rodziców/rad oddziałowych stwierdzili, że przedszkole zachęca ich do realizacji własnych pomysłów, np. wspólne zajęcia sportowe, pikniki, teatr
rodziców, czytanie książek, występowanie w roli ekspertów, propozycje jadłospisów i dotyczące zapewnienia bezpieczeństwa w grupie. Jako
ostatnio zgłoszone i zrealizowane inicjatywy rodzice wymienili teatr rodziców, kącik spotkań indywidualnych i zajęcia prowadzone przez
rodziców. Zdaniem członków rady rodziców/rad oddziałowych działania te przyczyniły się do zintegrowania rodziców i pomagają w otrzymaniu
rzetelnej wiedzy o dziecku, a także sprawiają dzieciom radość. Dyrektor przedszkola potwierdziła, że pomysły rodziców są wdrażane w życie, a
przedszkole wykorzystuje potencjał rodziców, ich inicjatywy i otwartość na zmiany.
· Dyrektor przedszkola jest zadowolona ze współpracy z większością rodziców. Dyrektor uważa, że dzięki współpracy z rodzicami w przedszkolu
panuje dobra atmosfera oparta na wzajemnej życzliwości i szacunku. Nauczyciele oceniają swoje kontakty z rodzicami jako dobre (82%) oraz
bardzo dobre (18%).
VII. Ocena wyników - wnioski
Mocne strony
· Różnorodność form współpracy z rodzicami.
· Efektywne wspieranie rodziców w procesie wychowania dzieci.
· Pozyskiwanie opinii rodziców i ich wykorzystanie w procesie doskonalenia pracy przedszkola.
· Skuteczne realizowanie inicjatyw rodziców na rzecz rozwoju dzieci i przedszkola.
· Współdecydowanie w sprawach przedszkola.
· Zaangażowanie rodziców w podejmowanych działaniach na rzecz rozwoju dzieci i wzbogacenia oferty oraz wyposażenia przedszkola.
Słabe strony
· Zaangażowanie rodziców w procesie planowania pracy przedszkola (statut, koncepcja pracy, program wychowawczy, roczny plan pracy, plan
współpracy).
VIII. Rekomendacje
1. Skutecznie włączyć rodziców w proces planowania pracy przedszkola.
5

6. Raport z ewaluacji wewnętrznej prowadzonej w Przedszkolu Nr 240
im. Polskich Olimpijczyków w roku szkolnym 2013/2014
Podpisy członków zespołu ds. ewaluacji:
Halina Stępień
Marta Cichocka
Elżbieta Pietrzak-Białek
Ewa Skwarka
Warszawa, 27.08.2014 r
6

7. Raport z ewaluacji wewnętrznej prowadzonej w Przedszkolu Nr 240
im. Polskich Olimpijczyków w roku szkolnym 2013/2014
Podpisy członków zespołu ds. ewaluacji:
Halina Stępień
Marta Cichocka
Elżbieta Pietrzak-Białek
Ewa Skwarka
Warszawa, 27.08.2014 r
6