The handout of the design method & skill course.

1. 設計理論與技法
臺灣科技大學． 2022.6.10．王思如
已上線的同學請於對話區報到
組別_姓名

2. 課程
規劃 2/18
設計的本質
設計
思維
2/25
平面構成
3/4
色彩構成
造型
法則
3/11
視覺美感
3/18
傳達設計
3/25
傳達設計
測試
4/8
立體構成
4/15
造型語言
4/29
生活經驗
收集
設計
思考
5/6
洞察與命題
5/20
概念原型
5/27
原型測試
6/10
概念調整與
提案
4/22
隱喻設計
5/13
設計概念與
情境

3. 課堂筆記與心得
請以小組為單位，彙整該堂課的上課筆記
評分的重點是「心得收穫」
整理成1~2頁A4檔案(word, pdf皆可)
隔天17:00前放上
雲端硬碟/課堂筆記與心得
(檔名格式：Week 1_Team 1)
遲交者視同沒交
筆記與心得成績將影響該階段組員的成績
第1週 第2週 第3週 第4週 第5週
- Team 1 Team 2 Team 3 Team 4
第6週 第7週 第8週 第9週 第10週
Team 1 Team 2 Team 3 Team 4 Team 1
第11週 第12週 第13週 第14週 第15週
Team 2 Team 3 Team 1 Team 2 Team 3
筆記資料不只是把白板上的紀錄重現
更需要梳理成自己的詮釋。

4. 主題報告｜當代大師
一人挑選一位當代大師進行報告分享
3~5頁的簡報：
- 生平背景
- 經典作品、著作、專案
- 設計風格、理念思維
報告者準備5分鐘的PPT上台說明
(檔名格式：自選主題_報告者姓名)
報告前一天中午12:00前上傳至 Google Drive
當代大師 報告
日期
報告同學
原研哉 2/25 Winny
塩田千春 3/4 Winny
草間彌生 3/11 邱戴萌
Jonathan Hoefle (Netflix) 3/18 徐克祈
Ian Spalter (Netflix) 3/25 李靖彤、林威均
Ludwig Mies van der Rohe 4/8 張琪悅、林雅璇
Philippe Starck 4/15 馮品瑄、劉美娟
深澤直人 4/22 陳品涵、黃如玨
村田智明 4/29 吳冠儀、胡博翔
Tim Brown (TED) 5/6 林楷哲、林炯勛
Timothy Prestero (TED) 5/13 蔡晏慈
Tony Fadell (TED) 5/20 張睿麟
Paul Bennett (TED) 5/27 張育瑋
Don Norman (TED) 6/10 林子愉

5. 智慧閱讀
“
Reference: https://www.g-mark.org/award/describe/50039?locale=en
設計思考主題

6. 分組
每週的小組角色
都可以調整
組別 1 2 3
導演 張睿麟 徐克祈 林炯勛
副導演
李靖彤
劉美娟
蔡晏慈 林雅璇
研究員 林子愉 吳冠儀 胡博翔
設計師
林威均
黃如玨
陳品涵 邱戴萌
看護人
張琪悅
陳主安
馮品瑄 林楷哲

7. 設計思考
雙鑽結構
機會
研究
破
解構符號
立
建造符號
解方
洞察 創意 原型
探索 定義 發展 產出
設計思考
經驗故事
Persona
議題卡
創新矩陣
概念具體化 Story Map
Function Map
顧客歷程
Prototype
線上短訪
測試修正
測試
狩野分析

8. 概念調整與提案
“

9. 設計提案
簡報
• 設計主題，易懂好記的標題
• 副標題，用一句話妝點關鍵
• 封面標註：組別、組員
• 設計主軸
- HMW、目標族群
• 設計提案
- 設計概念摘要
- 設計特點(有特色的功能介紹)
- 概念原型介紹(利用可互動的原型、模型，搭配應用情境敘事來示範介紹)
- 概念評價(引用用戶回饋呼應你的特點、因原型測試進而調整的介紹說明)
• 附件
- 互動原型設計(功能地圖、UI Flow、Key UI、可互動的原型)

10. 評分標準 研究洞察力：30%
關於目標族群樣貌描繪、顧客的價值洞察，是否切中要點
概念新穎性：40%
創新提案的創新程度，是否帶來獨特的創新亮點
概念務實性：30%
應用情境敘事的合理性
透過原型測試，從用戶的回饋中獲得的學習與修正

11. 課程作業
“

12. 課堂筆記與心得
請以小組為單位，彙整該堂課的上課筆記
評分的重點是「心得收穫」
整理成1~2頁A4檔案(word, pdf皆可)
隔天17:00前放上
雲端硬碟/課堂筆記與心得
(檔名格式：Week 1_Team 1)
遲交者視同沒交
筆記與心得成績將影響該階段組員的成績
第1週 第2週 第3週 第4週 第5週
- Team 1 Team 2 Team 3 Team 4
第6週 第7週 第8週 第9週 第10週
Team 1 Team 2 Team 3 Team 4 Team 1
第11週 第12週 第13週 第14週 第15週
Team 2 Team 3 Team 1 Team 2 Team 3
筆記資料不只是把白板上的紀錄重現
更需要梳理成自己的詮釋。

13. “學習的本質,不在於
記住哪些知識,而在於
它觸發了你什麼樣的
思考。”
---- Michael Sandel.

14. 『服務創新與設計』課程，帶領學生
從服務設計方法與劇本式思考，建立
服務設計思維。透過企業個案實作教
學：將方法實際落實應用於專題，結
合資深業師的指導、團隊的共創、策
展式評價。培育學生獲得理論與實務
兼具的專業實力。
這堂課接受來自設計系與非設計系的
選修、外校或社會人士的旁聽(30人)
歡迎同學在下學期
週五早上9:10到場了解課程
工商時間
週五上午｜服務創新與設計
課程網站： https://service-design.blog/

15. 設計理論與技法
臺灣科技大學． 2022．王思如