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COMPETENCIAS




       ING. WILSON VELASTEGUI
“Un tiempo bien organizado
es la señal más clara de una
     mente organizada”.
                   ( Isaac Pitman)
CONCEPTOS DE COMPETENCIA

(CONOCER, 1997)
"APTITUD DE UN INDIVIDUO PARA DESEMPEÑAR UNA
FUNCIÓN PRODUCTIVA EN DIFERENTES CONTEXTOS Y
CON BASE EN LOS REQUERIMIENTOS DE CALIDAD
ESPERADOS. ESTAS APTITUDES SE LOGRAN CON LA
ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE CONOCIMIENTOS,
HABILIDADES Y CAPACIDADES QUE SON EXPRESADAS
EN EL SABER, EL HACER Y EL SABER-HACER"


( OPS/OMS, 2000 )
"LAS COMPETENCIAS CONSTITUYEN EL CONJUNTO DE
HABILIDADES,      CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS,
PATRONES DE COMPORTAMIENTO Y CLASES DE
ACTITUDES QUE DEFINEN UN DESEMPEÑO SUPERIOR"
LA COMPETENCIA SE ENTENDERÁ COMO UNA
  CONSTRUCCIÓN      SOCIAL      COMPUESTA      DE
  APRENDIZAJES   SIGNIFICATIVOS   EN   DONDE   SE
  COMBINAN       ATRIBUTOS       TALES       COMO
  CONOCIMIENTOS,     ACTITUDES,      VALORES    Y
  HABILIDADES, CON LAS TAREAS QUE SE TIENE QUE
  DESEMPEÑAR EN DETERMINADAS SITUACIONES.



Con la Enseñanza basa en Competencias dentro del Nuevo
Plan de Estudios se pretende que los Alumnos

Adquieran:
      1. La capacidad de construir conocimiento (saber).
      2. Se desempeñen eficazmente en el ejercicio de su
         profesión    (saber hacer).
      3. Se integren de manera eficiente a la vida profesional
         y al ámbito social (saber ser).
SABER
                       (CONOCIMIENTOS)




  SABER HACER                                   SABER SER
 (HABILIDADES )     COMPETENCIAS                (VALORES)




Conjunto de actitudes, aptitudes y conocimientos adquiridos
                      por una persona
FINALIDAD DE LAS COMPETENCIAS




AUTORREALIZACIÓN   REQUERIMIENTOS     EXIGENCIAS
    HUMANA            SOCIALES      PROFESIONALES-
                                      LABORALES




PROYECTO ETICO       PROYECTO          PROYECTO
    DE VIDA        SOCIO POLITICO   SOCIO ECONOMICO
ELEMENTOS DE LAS COMPETENCIAS

        Saber


     Saber Hacer


     Saber estar               HACER


     Querer hacer


     Poder hacer




    Componentes            Competencia



                    Fuente: Jorge Ramírez y Silvia García
LA COMPETENCIA ES UN RESULTADO




                                 Cualidades Profesionales

                                         LO QUE SE ES
                        LO QUE SE ES CAPAZ DE HACER PARA QUE OTROS HAGAN

                            LO QUE SE ES CAPAZ DE HACER CON LOS DEMÁS
IRIGOIN, M. OCT. 2001
CARACTERÍSTICAS DE UNA PERSONA
                       COMPETENTE
•EN SU DESARROLLO PERSONAL TIENEN:
•Perseverancia.
•Iniciativa.
•Responsabilidad.
•Flexibilidad.
•Independencia.
•Motivación intrínseca.
•Tolerancia a la frustración.

EN SU INSERCIÓN LABORAL:
•Personas que desarrollan talentos.
•Aportan valor a la organización.
•No se bloquean ante los problemas.
•Buscan siempre la manera de hacer las cosas mejor.
•Utilizan eficazmente los recursos y las situaciones que se le presentan.
•Saben comprender y persuadir.
•Son proactivos y creativos .
CURRÍCULO POR COMPETENCIAS
CURRICULO

Conjunto de eventos de formación (aprender a
ser) y aprendizaje (aprender a saber) en relación
sistémica, que le permite a educantes y
aprendientes      de    una      carrera   universitaria
desarrollar competencias (saber hacer y actuar
múltiple) de comprensión (saber conocer) y
transformación (saber cambiar) de su realidad
natural     y    social   mediante       metodologías
multi, inter, trans y ecodisciplinarias.
MODELO       CARACTERISTICAS         MAESTRO      ALUMNO METODOLOGIA



Constructivismo Desarrollo Intelectual                             Aprendizaje
 (Aprendizaje      Conocimientos                                  significativo
  Enseñanza)        Experiencias       Dinamizador Constructor Aprendizaje
                  Etapas y Edades                   (Arquitecto)       por
                                                                 descubrimient
                                                                 o preconceptos
                                                                     mapas
                                                                    mentales

Conceptualismo Desarrollo Intelectual                              Nociones
CLASES DE COMPETENCIAS

COMPETENCIAS GENÉRICAS
Las competencias genéricas han sido definidas como
los atributos que debe tener un graduado
universitario con independencia de su titulación. En
ellas se pueden recoger aspectos genéricos de
conocimientos, habilidades, destrezas y capacidades
que debe tener cualquier titulado antes de
incorporarse al mercado laboral.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Son habilidades o destrezas relacionadas con el
conocimiento de un área temática concreta, y que
constituyen la identidad y consistencia de un
programa de formación específico
COMPETENCIAS GENÉRICAS
CLASIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENERICAS

1. Competencias instrumentales
Combinación de habilidades manuales y capacidades
cognitivas que posibilitan la competencia profesional

2. Competencias interpersonales
Expresión adecuada de los sentimientos propios y
aceptación de los ajenos, que facilita la colaboración
mutua

3. Competencias sistémicas
Combinación de imaginación, sensibilidad y habilidad que
permite ver cómo se relacionan y conjugan las partes de
un todo
COMPETENCIAS GENÉRICAS
      1. COMPETENCIAS INSTRUMENTALES

                • Capacidad de análisis y síntesis
 HABILIDADES    • Capacidad de organizar y planificar
COGNOSCITIVAS   • Conocimientos generales básicos
                • Conocimientos básicos de la profesión


 CAPACIDADES    • Resolución de problemas
METODOLÓGICAS   • Toma de decisiones

  DESTREZAS     • Habilidades básicas de manejo del ordenador
TECNOLÓGICAS    • Habilidades de gestión de la información

  DESTREZAS     • Comunicación oral y escrita en la propia lengua
 LINGÜÍSTICAS   • Conocimiento de una segunda lengua
COMPETENCIAS GENERALES
         2. COMPETENCIAS INTERPERSONALES


CAPACIDADES    • Capacidad crítica y autocrítica
INDIVIDUALES   • Apreciación de la diversidad y multiculturalidad
               • Compromiso ético
               •Trabajo en equipo
               •Habilidades interpersonales
DESTREZAS      •Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinario
 SOCIALES      •Capacidad para comunicarse con expertos de otras
               áreas
               •Habilidad de trabajar en un contexto internacional
COMPETENCIAS GENERICAS
            3. COMPETENCIAS SISTÉMICAS

  CAPACIDAD  • Capacidad para generar nuevas ideas (Creatividad)
EMPRENDEDORA • Iniciativa y espíritu emprendedor
                 •Diseño y gestión de proyectos
CAPACIDAD DE     •Preocupación por la calidad
ORGANIZACIÓN     •Habilidades para trabajar de forma autónoma
                 •Habilidades de investigación
CAPACIDAD DE     • Liderazgo
 LIDERAZGO
                 • Motivación de logro
                 • Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
 COMPETENCIA     • Capacidad de aprender
  DE LOGRO       • Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones
                 • Conocimiento de culturas y costumbre de otros
                 países
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Las competencias específicas han sido dividas en dos
grandes grupos: aquellas relacionadas con la formación
disciplinar   que    deben    adquirir  los   graduados
(competencias disciplinares y académicas) y las
relacionadas con la formación profesional que deben
poseer los futuros graduados (competencias profesionales)


El primer bloque de formación disciplinar se ha relacionado
con el “saber”, es decir, con los conocimientos teóricos que
deben adquirir los graduados en cuanto a las materias
impartidas en la titulación, mientras que el segundo bloque
de formación profesional, se ha asociado a las
habilidades, destrezas y conocimientos prácticos que
deben ser aprendidos durante la estancia del estudiante en
la universidad.
Perfil del Egresado:
TECNOLOGO EN CONTABILIDAD


El tecnólogo/a posee una sólida formación en las
Ciencias Contables con énfasis en las áreas de
contabilidad, auditoria, tributaria. Además, tiene
un amplio conocimiento en ciencias básicas
(matemáticas    y     estadística);   manejo    de
programas contables.


Competencias Generales
•Capacidad    para    interpretar,   evaluar   e
implementar el proceso contable de una empresa
•Capacidad de análisis, capacidad para identificar
problemas y evaluar problemas e implementar
mecanismos de solución en actividades contables
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
     Competencias                                  Descripción
                          Conocimiento y destreza para manejar programas del Sistema
                         Office: Word, Excel, PowerPoint; así como para el manejo de
 HABILIDAD TECNOLÓGICA   Internet, entre otros, requeridos para la elaboración y
                         presentación de informes, documentos internos y/o externos y
                         todo aquello que se necesite para su gestión.
                          Manejo de programas contables básicos (Tmax, Mónica)
 CÁLCULO Y ANÁLISIS DE    Habilidad y destrezas para el cálculo de costos de producción,
 COSTOS DE PRODUCCIÓN    su análisis y presentación.
      TRIBUTARIA         Conocimiento teórico práctico en legislación tributaria.
    PLAN DE CUENTAS       Conocimiento y destreza en el manejo del plan de cuentas de
                         empresas del sector industrial. Comercial , Gubernamental
   AUDITORIA BÁSICA       Conocimientos     de auditoria básica en procedimientos
                         administrativos y contables directamente relacionados con el
                         proceso contable.
 ESTABILIDAD EMOCIONAL    Madurez y control de sus impulsos emocionales, con
                         adecuados niveles de tolerancia ante la frustración; seguridad
                         en sí mismo.
 ORIENTACIÓN AL LOGRO     Capacidad para dirigir sus acciones hacia el cumplimiento total
                         de los objetivos establecidos tanto a nivel personal como a su
                         área de trabajo.
  ACTITUD DE SERVICIO     Disposición para satisfacer las necesidades inmediatas de sus
                         clientes internos y externos, ya que con esto contribuye a la
                         consecución de los objetivos comunes de toda la organización.
Gracias por su Atención!!

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COMPETENCIAS

  • 1. COMPETENCIAS ING. WILSON VELASTEGUI
  • 2. “Un tiempo bien organizado es la señal más clara de una mente organizada”. ( Isaac Pitman)
  • 3. CONCEPTOS DE COMPETENCIA (CONOCER, 1997) "APTITUD DE UN INDIVIDUO PARA DESEMPEÑAR UNA FUNCIÓN PRODUCTIVA EN DIFERENTES CONTEXTOS Y CON BASE EN LOS REQUERIMIENTOS DE CALIDAD ESPERADOS. ESTAS APTITUDES SE LOGRAN CON LA ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y CAPACIDADES QUE SON EXPRESADAS EN EL SABER, EL HACER Y EL SABER-HACER" ( OPS/OMS, 2000 ) "LAS COMPETENCIAS CONSTITUYEN EL CONJUNTO DE HABILIDADES, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, PATRONES DE COMPORTAMIENTO Y CLASES DE ACTITUDES QUE DEFINEN UN DESEMPEÑO SUPERIOR"
  • 4. LA COMPETENCIA SE ENTENDERÁ COMO UNA CONSTRUCCIÓN SOCIAL COMPUESTA DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS EN DONDE SE COMBINAN ATRIBUTOS TALES COMO CONOCIMIENTOS, ACTITUDES, VALORES Y HABILIDADES, CON LAS TAREAS QUE SE TIENE QUE DESEMPEÑAR EN DETERMINADAS SITUACIONES. Con la Enseñanza basa en Competencias dentro del Nuevo Plan de Estudios se pretende que los Alumnos Adquieran: 1. La capacidad de construir conocimiento (saber). 2. Se desempeñen eficazmente en el ejercicio de su profesión (saber hacer). 3. Se integren de manera eficiente a la vida profesional y al ámbito social (saber ser).
  • 5. SABER (CONOCIMIENTOS) SABER HACER SABER SER (HABILIDADES ) COMPETENCIAS (VALORES) Conjunto de actitudes, aptitudes y conocimientos adquiridos por una persona
  • 6. FINALIDAD DE LAS COMPETENCIAS AUTORREALIZACIÓN REQUERIMIENTOS EXIGENCIAS HUMANA SOCIALES PROFESIONALES- LABORALES PROYECTO ETICO PROYECTO PROYECTO DE VIDA SOCIO POLITICO SOCIO ECONOMICO
  • 7. ELEMENTOS DE LAS COMPETENCIAS Saber Saber Hacer Saber estar HACER Querer hacer Poder hacer Componentes Competencia Fuente: Jorge Ramírez y Silvia García
  • 8. LA COMPETENCIA ES UN RESULTADO Cualidades Profesionales LO QUE SE ES LO QUE SE ES CAPAZ DE HACER PARA QUE OTROS HAGAN LO QUE SE ES CAPAZ DE HACER CON LOS DEMÁS IRIGOIN, M. OCT. 2001
  • 9. CARACTERÍSTICAS DE UNA PERSONA COMPETENTE •EN SU DESARROLLO PERSONAL TIENEN: •Perseverancia. •Iniciativa. •Responsabilidad. •Flexibilidad. •Independencia. •Motivación intrínseca. •Tolerancia a la frustración. EN SU INSERCIÓN LABORAL: •Personas que desarrollan talentos. •Aportan valor a la organización. •No se bloquean ante los problemas. •Buscan siempre la manera de hacer las cosas mejor. •Utilizan eficazmente los recursos y las situaciones que se le presentan. •Saben comprender y persuadir. •Son proactivos y creativos .
  • 11. CURRICULO Conjunto de eventos de formación (aprender a ser) y aprendizaje (aprender a saber) en relación sistémica, que le permite a educantes y aprendientes de una carrera universitaria desarrollar competencias (saber hacer y actuar múltiple) de comprensión (saber conocer) y transformación (saber cambiar) de su realidad natural y social mediante metodologías multi, inter, trans y ecodisciplinarias.
  • 12. MODELO CARACTERISTICAS MAESTRO ALUMNO METODOLOGIA Constructivismo Desarrollo Intelectual Aprendizaje (Aprendizaje Conocimientos significativo Enseñanza) Experiencias Dinamizador Constructor Aprendizaje Etapas y Edades (Arquitecto) por descubrimient o preconceptos mapas mentales Conceptualismo Desarrollo Intelectual Nociones
  • 13. CLASES DE COMPETENCIAS COMPETENCIAS GENÉRICAS Las competencias genéricas han sido definidas como los atributos que debe tener un graduado universitario con independencia de su titulación. En ellas se pueden recoger aspectos genéricos de conocimientos, habilidades, destrezas y capacidades que debe tener cualquier titulado antes de incorporarse al mercado laboral. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Son habilidades o destrezas relacionadas con el conocimiento de un área temática concreta, y que constituyen la identidad y consistencia de un programa de formación específico
  • 15. CLASIFICACIÓN DE LAS COMPETENCIAS GENERICAS 1. Competencias instrumentales Combinación de habilidades manuales y capacidades cognitivas que posibilitan la competencia profesional 2. Competencias interpersonales Expresión adecuada de los sentimientos propios y aceptación de los ajenos, que facilita la colaboración mutua 3. Competencias sistémicas Combinación de imaginación, sensibilidad y habilidad que permite ver cómo se relacionan y conjugan las partes de un todo
  • 16. COMPETENCIAS GENÉRICAS 1. COMPETENCIAS INSTRUMENTALES • Capacidad de análisis y síntesis HABILIDADES • Capacidad de organizar y planificar COGNOSCITIVAS • Conocimientos generales básicos • Conocimientos básicos de la profesión CAPACIDADES • Resolución de problemas METODOLÓGICAS • Toma de decisiones DESTREZAS • Habilidades básicas de manejo del ordenador TECNOLÓGICAS • Habilidades de gestión de la información DESTREZAS • Comunicación oral y escrita en la propia lengua LINGÜÍSTICAS • Conocimiento de una segunda lengua
  • 17. COMPETENCIAS GENERALES 2. COMPETENCIAS INTERPERSONALES CAPACIDADES • Capacidad crítica y autocrítica INDIVIDUALES • Apreciación de la diversidad y multiculturalidad • Compromiso ético •Trabajo en equipo •Habilidades interpersonales DESTREZAS •Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinario SOCIALES •Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas •Habilidad de trabajar en un contexto internacional
  • 18. COMPETENCIAS GENERICAS 3. COMPETENCIAS SISTÉMICAS CAPACIDAD • Capacidad para generar nuevas ideas (Creatividad) EMPRENDEDORA • Iniciativa y espíritu emprendedor •Diseño y gestión de proyectos CAPACIDAD DE •Preocupación por la calidad ORGANIZACIÓN •Habilidades para trabajar de forma autónoma •Habilidades de investigación CAPACIDAD DE • Liderazgo LIDERAZGO • Motivación de logro • Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica COMPETENCIA • Capacidad de aprender DE LOGRO • Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones • Conocimiento de culturas y costumbre de otros países
  • 20. Las competencias específicas han sido dividas en dos grandes grupos: aquellas relacionadas con la formación disciplinar que deben adquirir los graduados (competencias disciplinares y académicas) y las relacionadas con la formación profesional que deben poseer los futuros graduados (competencias profesionales) El primer bloque de formación disciplinar se ha relacionado con el “saber”, es decir, con los conocimientos teóricos que deben adquirir los graduados en cuanto a las materias impartidas en la titulación, mientras que el segundo bloque de formación profesional, se ha asociado a las habilidades, destrezas y conocimientos prácticos que deben ser aprendidos durante la estancia del estudiante en la universidad.
  • 21. Perfil del Egresado: TECNOLOGO EN CONTABILIDAD El tecnólogo/a posee una sólida formación en las Ciencias Contables con énfasis en las áreas de contabilidad, auditoria, tributaria. Además, tiene un amplio conocimiento en ciencias básicas (matemáticas y estadística); manejo de programas contables. Competencias Generales •Capacidad para interpretar, evaluar e implementar el proceso contable de una empresa •Capacidad de análisis, capacidad para identificar problemas y evaluar problemas e implementar mecanismos de solución en actividades contables
  • 22. COMPETENCIAS ESPECIFICAS Competencias Descripción Conocimiento y destreza para manejar programas del Sistema Office: Word, Excel, PowerPoint; así como para el manejo de HABILIDAD TECNOLÓGICA Internet, entre otros, requeridos para la elaboración y presentación de informes, documentos internos y/o externos y todo aquello que se necesite para su gestión. Manejo de programas contables básicos (Tmax, Mónica) CÁLCULO Y ANÁLISIS DE Habilidad y destrezas para el cálculo de costos de producción, COSTOS DE PRODUCCIÓN su análisis y presentación. TRIBUTARIA Conocimiento teórico práctico en legislación tributaria. PLAN DE CUENTAS Conocimiento y destreza en el manejo del plan de cuentas de empresas del sector industrial. Comercial , Gubernamental AUDITORIA BÁSICA Conocimientos de auditoria básica en procedimientos administrativos y contables directamente relacionados con el proceso contable. ESTABILIDAD EMOCIONAL Madurez y control de sus impulsos emocionales, con adecuados niveles de tolerancia ante la frustración; seguridad en sí mismo. ORIENTACIÓN AL LOGRO Capacidad para dirigir sus acciones hacia el cumplimiento total de los objetivos establecidos tanto a nivel personal como a su área de trabajo. ACTITUD DE SERVICIO Disposición para satisfacer las necesidades inmediatas de sus clientes internos y externos, ya que con esto contribuye a la consecución de los objetivos comunes de toda la organización.
  • 23. Gracias por su Atención!!