Plan de aula tecnologia 2014 2015 primaria 3-5

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA ANUNCIACIÓN CÓDIGO: PGA-FR-03
PAGINA
1 DE 1
PROCESO DE GESTIÓN ACADÉMICA FECHA: 28/08/2014
PLAN DE AULA VERSIÓN: 4
“EL QUE EDUCA HUMANIZA Y EL QUE HUMANIZA EVANGELIZA” (Sierva de Dios Madre María Berenice)
Año lectivo: 2014 - 2015 Periodo: PRIMERO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Grado/Nivel: TERCERO Docente: WILLIAM ALFREDO CERON CHATES
Estándares Competencia(s) Indicadores de Desempeño Ejes Temáticos
Identificar la naturaleza y
desarrollo dela tecnología y su
aplicación en el mundo moderno.
Básica Tecnología e Informática:
Reconozco la importanciadealgunos
artefactos en el desarrollo de
actividades cotidianasen mi entorno y
en el de mis antepasados.
Ciudadana:
Participo en su contexto cercano
(familia y compañeros),en la
construcción deacuerdos básicos
sobre normas para el logro de metas
comunes.
Laboral:
Selecciono herramientas tecnológicas
haciendo uso de ellas en la solución
de problemas.
Establecer semejanzas y diferencias
entre artefactos y elementos
naturales.
Ciudadana:
Participaren los procesos deelección
de representantes estudiantiles,
conociendo bien cada propuesta antes
de elegir.
Laboral:
Identificar los recursostecnológicos
disponibles para el desarrollo deuna
tarea.
Artefactos tecnológicos
Servicios públicos.
a.
Uso adecuado de los servicios públicos.
Funcionamiento y funcionalidad delos
artefactos tecnológicos
El computador
 Procesos para utilizar el computador
(funciones y aplicación)
 Ofimática
Software Educativo libreonline
Estrategias Metodológicas y Actividades Criterios de Evaluación Recursos y Ambientes de Aprendizaje
Tiempo
(semanas)
Clasemagistral,consultas,talleres en
grupo, evaluación teórico-prácticay
elaboración deproyectos.
Evaluación delas actividadesdesarrolladas,disposición
y trabajo en clase,uso de los recursos,socialización de
tareas y participación en clase.
Guías de trabajo,Internet, Videos y Software
Educativos,Sala deInformática,
audiovisuales,salón declases.
10 semanas
Actividades de Superación y/o Profundización:
1- Señalar en una cartelera y un trabajo
escrito Los elementos y características del
PC
2-Investigo tipos de Servicios públicos.
3-Reconocer el manejo del teclado
1- Elaborar en una cartelera y un trabajo escrito Los
elementos y características del PC
2- Proyecto formas de Servicios públicos.
3- Emplear el manejo del teclado
1- Diseñar en una cartelera y un trabajo escrito Los
elementos y características del PC
2- Complementa otros Servicios públicos.
3- Sintetizar el manejo del teclado

PAGINA
1 DE 1
Año lectivo: 2014 - 2015 Periodo: SEGUNDO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Identificar y clasificar los
elementos tecnológicos de
acuerdo a su uso.
Reconozco productos tecnológicos de
mi entorno cotidiano y los utilizo en
forma segura y apropiada.
Ciudadana:
Comprendo la importancia devalores
básicos dela convivenciaciudadana
como la solidaridad,el cuidado,el
buen trato y el respeto y lo práctico
en los diferentes entornos (hogar,
salón declase,recreo, etc.).
Laboral:
Selecciono las herramientas
tecnológicas haciendo uso deellas en
la solución deproblemas.
Identificar la computadora como
artefacto tecnológico para la
información y la comunicación,y la
utilizo en diferentes actividades.
Ciudadana:
Comprender que mis acciones pueden
afectar a la gente cercana y que las
acciones dela gente cercana pueden
afectarme a mí.
Laboral:
tarea.
Aparatos eléctricos.
 El calentador.
 Horno microondas.
 El teléfono inalámbrico.
 La olla arrocera.
 La greca.
 El electrón.
El computador
 Ofimática
Tiempo
(semanas)
10 semanas
1- Señalar en una cartelera y un trabajo escrito Los
elementos y característicasdeAparatos eléctricos.
2-Investigo tipos de Aparatos eléctricos. .
3-Reconocer el manejo ofimático
1-Elaborar en una cartelera y un trabajo escrito Los
elementos y característicasdeAparatos eléctricos.
2-Proyecto los tipos de Aparatos eléctricos. .
3-Empleo el manejo ofimático
elementos y características deAparatos eléctricos.
2- Complementa otros Aparatos eléctricos. .
3- Sintetizar el manejo ofimático

PAGINA
1 DE 1
Año lectivo: 2014 - 2015 Periodo: TERCERO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Proponer soluciones a situaciones
de la vida cotidiana.
Reconozco productos tecnológicos
que contribuyen a la solución de
problemas de la vida cotidiana.
Ciudadana:
Comprendo la importancia devalores
básicos dela convivenciaciudadana
como la solidaridad,el cuidado,el
buen trato y el respeto y lo práctico
en mi entorno (hogar, salón declase,
recreo, etc.).
Laboral:
de problemas.
Indagar cómo están construidos y
cómo funcionan algunos artefactos de
uso cotidiano.
Ciudadana:
Reconocer que las acciones se
relacionan con lasemociones y que
puedo aprender a manejar mis
emociones para no hacer daño a otras
personas.
Laboral:
tarea.
Funcionamiento,funcionalidad y partes de los
artefactos tecnológicos
Tecnologías de información y comunicación
 Radio
 Television
 Telefonía
 Internet
El computador
 Clasificación delos computadores
según su Tamaño, funciones y
aplicación)
 Ofimática
Estrategias Metodológicas y Actividades Criterios de Evaluación Recursos y Ambientes de Aprendizaje Tiempo (semanas)
Clasemagistral,consultas,talleres en grupo,
evaluación teórico-prácticay elaboración de
proyectos.
Evaluación delas actividadesdesarrolladas,
disposición y trabajo en clase,uso de los
recursos,socialización detareas y
participación en clase.
Guías de trabajo,Internet, Videos y
Software Educativos,Sala de
Informática,audiovisuales,salón de
clases.
10 semanas
elementos y características de la Tecnología, la
información y comunicación

PAGINA
1 DE 1
Año lectivo: 2014 - 2015 Periodo: CUARTO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Identificar la relación entre el
impacto en el medio ambiente.
Exploro mi entorno cotidiano y
diferencio elementos naturales de
artefactos elaborados con la intención
de mejorar las condiciones devida.
Ciudadana:
Identifico y respeto las diferenciasy
semejanzas entre las personas,
rechazando situaciones de
discriminación en mi familia,con mis
amigas y amigos y en mi salón.
Laboral:
de problemas.
Participaren equipos de trabajo para
desarrollar y probar proyectos que
involucran algunos componentes
tecnológicos.
Ciudadana:
Comprender que nada justificael
maltrato de niñas y niños y que todo
maltrato se puede evitar.
Laboral:
tarea.
Contaminación tecnológica
Reciclajetecnológico
Los medios de comunicación y su uso.
 Historia.
 El telégrafo.
 El teléfono.
 La radio.
 La carta.
 El telegrama.
 El periódico.
El computador
 Ofimática
Tiempo
(semanas)
Evaluación delas actividadesdesarrolladas, disposición
10 semanas
elementos y características de la información y
comunicación
elementos y características de la información y
comunicación
elementos y características de, la información y
comunicación

PAGINA
1 DE 1
Año lectivo: 2014 - 2015 Periodo: PRIMERO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Grado/Nivel: CUARTO Docente: WILLIAM ALFREDO CERON CHATES
Identificar la naturaleza y
desarrollo dela tecnología y
su aplicación en el mundo
moderno.
Reconozco artefactos creados por el
hombre para satisfacer sus
necesidades,los relaciono con los
recursos naturales involucrados.
Ciudadana:
Participo constructivamenteen
procesos democráticos en mi salón y
en el medio escolar.
Laboral:
haciendo uso de ellas en la solución de
problemas.
Analizar artefactos queresponden a
necesidades particulares en
contextos sociales,económicos y
culturales.
Ciudadana:
Conocer y usar los mecanismos de
participación estudiantil en mi medio
escolar.
Laboral:
tarea.
Uso y aplicación delos artefactos tecnológicos en la
sociedad
La tecnología.
 Definición.
 Importancia.
 Evolución a través de la historia.
 Primeros desarrollos tecnológicos.
Unidades de medida-datos-registro-archivos-
información (Procesos Diagramación)
Manejo del teclado.
 Numérico
 PrácticasDeOperaciones Matemáticas
 Planas.
 Talleres.
Tiempo
(semanas)
10 semanas
1- Describir las unidades.Utilizadasen el
computador
2-Investigo la tecnología actual..
elementos y características de la tecnología actual. .
3.Propone habilidades deaplicación deunidades
elementos y característicasde,la tecnología actual.
3. Desarrollo problemas deunidades utilizadasen
el computador.

PAGINA
1 DE 1
Año lectivo: 2014 - 2015 Periodo: SEGUNDO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Identificar y clasificar los
elementos tecnológicos de
acuerdo a su uso.
Reconozco característicasdel
funcionamiento de algunos productos
tecnológicos de mi entorno y los
utilizo en forma segura.
Ciudadanas:
Asumo, de manera pacífica y
constructiva,los conflictos cotidianos
en mi vida escolar y familiar y
contribuyo a la protección de los
derechos de las niñasy los niños.
Laboral:
de problemas.
Describir y clasificarartefactos
existentes en mi entorno con baseen
características tales como materiales,
forma, estructura, función entre otras.
Ciudadanas:
Conocer la diferencia entre conflicto y
agresión y comprendo que la agresión
(no los conflictos) es lo quepuede
hacerledaño a las relaciones.
Laboral:
tarea.
Características,materiales,forma,estructura,
y función de artefactos tecnológicos del
entorno
Los inventos e inventores.
 Aparatos eléctricos:domésticos e
industriales.
 Los medios de transporte.
 Los medios de comunicación.
 Biografías.
El Archivo
 Almacenar –
 Organizar –
 Transmitir
 Recuperar.
Características
El Programa PowerPoint.
 Barra de dibujo
 Insertar auto formas(Algoritmos)
Tiempo
(semanas)
10 semanas
1- Describir los inventos la tecnología actual..
2.- Investigo las clases dearchivos.
1-Elaborar un trabajo escrito sobrelos inventos de la
tecnología actual.. .
2-Empleo el manejo archivos ofimáticos
3.Propone habilidades en la aplicación de
presentaciones
1- Diseñar en una cartelera sobre los inventos de la
tecnología actual.. .
2- Sintetizar el manejo de aplicación en presentaciones
3. Desarrollo problemas deunidades utilizadasen el
computador.

PAGINA
1 DE 1
Año lectivo: 2014 - 2015 Periodo: TERCERO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Proponer soluciones a situaciones
de la vida cotidiana.
Identifico y comparo ventajas y
desventajas en la utilización de
artefactos y procesos tecnológicos en
la solución deproblemas de la vida
cotidiana.
Ciudadanas:
Laboral:
de problemas.
Proponer varias soluciones posibles
frente a un problema e indico cómo
llegué a ellas y cuáles son lasventajas
y desventajas de cada una.
Ciudadanas:
Identificar lasocasiones en que actuó
en contra de los derechos de otras
personas y comprendo por qué esas
acciones vulneran sus derechos.
Laboral:
tarea.
Solución de problemas con recursos
tecnológicos (artefactos y procesos).
Los datos (estructuras) (variables)
 Características*Clasificación
Campos
 Características*Clasificación
Registro
 Características
 Clasificación
El computador
 Ofimática
Tiempo
(semanas)
Evaluación delas actividades desarrolladas,disposición
10 semanas
1- Describir los problemas tecnológicos de
tu entorno. .
2.- Investigo las clases dedatos-campos o
registros
1-Elaborar un trabajo escrito sobrelos problemas
tecnológicos de tu entorno.
2-Empleo las clases dedatos-campos o registros
En los problemas tecnológicos detu entorno
3.Propone habilidades en la aplicación depresentaciones
1- Diseñar por medio de una maqueta la solución a un
problema tecnológico.
2- Sintetizar los registros en la solución deun problema.
computador.

PAGINA
1 DE 1
Año lectivo: 2014 - 2015 Periodo: CUARTO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Identificar la relación entre el
impacto en el medio ambiente.
Identifico y menciono situaciones en
las quese evidencian los efectos
sociales y ambientales,producto de la
utilización deprocesos y artefactos de
la tecnología.
Ciudadanas:
Reconozco y rechazo las situaciones
de exclusión o discriminación en mi
medio escolar.
Laboral:
de problemas.
Relacionar proyectos tecnológicos con
el buen uso de los recursos naturales y
manejar la adecuada disposición delos
residuos de mi entorno.
Ciudadanas:
Reconocer que todos los niños y las
niñas somos personas con el mismo
valor y los mismos derechos.
Laboral:
tarea.
Contaminación tecnológica
Reciclajetecnológico
El computador.
 Historia.
 Partes del computador.
 Encendido y apagado correcto del
computador.
 Que hay en el aula de informática.
 Herramientas para dibujar.
 Dispositivosdealmacenamiento.
El computador
 Ofimática
Tiempo
(semanas)
10 semanas
1- Señalar en una cartelera los elementos
básicos dela historia del computador
2.- Investigo las clases decontaminación
1-Elaborar un trabajo escrito sobreel avancedel
computador en la historia
2-Describe las clases dereciclajequehay en su entorno
3.Propone habilidades en la aplicación depresentaciones
1- Propone Soluciones de reciclaje de su entorno.
2- Expone como preservar el medio ambiente.
computador.

PAGINA
1 DE 1
Año lectivo: 2014-2015 Periodo: PRIMERO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Grado/Nivel: QUINTO Docente: WILLIAM ALFREDO CERONCHATES
Conocer la
naturaleza y
desarrollo dela
tecnología y su
impacto en el
mundo moderno.
Reconozco artefactos creados por el
hombre para satisfacer sus
necesidades,los relaciono con los
procesos de producción y con los
recursos naturales involucrados.
Ciudadana:
Laboral:
Selecciono y utilizo herramientas
tecnológicas en la solución de
problemas y elaboro modelos
tecnológicos teniendo en cuenta los
componentes como parte de un
sistema funcional.
Analizar artefactos queresponden a
necesidades particulares en
contextos sociales,económicos y
culturales.
Diferenciar productos tecnológicos
de productos naturales,teniendo en
cuenta los recursos y los procesos
involucrados.
Ciudadana:
Conocer la diferencia entre conflicto
y agresión y comprendo que la
agresión (no los conflictos) es lo que
puede hacerledaño a las relaciones.
Laboral:
tarea.
¿Qué es la tecnología? Concepto.
Conceptos básicos.
 ¿Qué es ciencia?
 ¿Qué es tecnología?
 ¿Qué es técnica?
 ¿Qué es informática?
Nociones de la empresa y su organización.


Aplicación de elementos tecnológicos (ofimática)
 Creación de combinaciónde correspondenciaa partir de una
base de datos enuna hoja de cálculo(Excel).
 Creación de filtros enuna base de datos referente a
comunicaciones
 Organización de la información enuna hoja de cálculo(Excel)
por categoría mediante el usodel tema Modificar de la pestaña
de inicio.
 Práctica mecanográfica
Acceso a páginas apropiadas para niños.
Procesos.
Diagramación.
EstrategiasMetodológicasy Actividades Criteriosde Evaluación Recursosy Ambientesde Aprendizaje Tiempo (semanas)
Tutoría como accióndidáctica,Guía Didáctica, técnica del
redescubrimiento consultas, talleres en grupo, evaluación
teórico-práctica y elaboraciónde proyectos, experimentos
prácticos y pensamiento crítico.
Evaluación delas actividades desarrolladas,disposición y
trabajoen clase,uso delos recursos, socialización detareas y
participaciónen clase.Mapas conceptuales,evaluar
aprendizajes y formación integral.
Guías detrabajo, Internet,Videos y
Software Educativos, Sala de
Informática, audiovisuales,salón de
clases.
10 semanas
1-Señalaren una cartelera los elementos básicos de
la tecnología?
2.- Investigo las clases de empresa
1-Elaborarun trabajo escritosobreelavancedel la tecnología?
2-Describe las clases de empresa
3.Proponehabilidades enla aplicacióndepresentaciones
1-Propone Soluciones a la tecnología de su entorno
2- Expone como son las empresas desu entorno
3. Desarrollohabilidades enla aplicaciónutilizadas en elcomputador.

PAGINA
1 DE 1
Año lectivo: 2014-2015 Periodo: SEGUNDO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Grado/Nivel: QUINTO Docente: WILLIAM ALFREDO CERON CHATES
Clasificar y
describir
elementos
tecnológicos de mi
entorno.
Reconozco característicasdel
funcionamiento de algunos productos
tecnológicos de mi entorno y los utilizo
en forma segura.
Ciudadana:
Laboral:
componentes como parte de un
sistema funcional.
Describir yclasificar artefactos existentes en
mi entorno conbase encaracterísticas tales
como materiales, forma, estructura, función
y fuentes de energía utilizadas, entre otras.
Describir productos tecnológicos mediante el
uso de diferentes formas de representación
tales comoesquemas, dibujos ydiagramas,
entre otros.
Ciudadana:
Identificar lasocasiones en que actuó en
contra de los derechos de otras
personas y comprendo por qué esas
acciones vulneran sus derechos.
Laboral:
Recolectar y utilizar datos para resolver
problemas tecnológicos sencillos.
Clasificación de artefactos.
La electricidad.
 ¿Qué es la electricidad?
 La corriente eléctrica (conductores y aislantes)
 Baterías.
 Electricidad estática.
 Elementos y herramientas usados en la
electricidad.
 Cuidados con el uso de la electricidad.
 Algunos experimentos sencillos.
 Aplicación del computador en la electricidad.
Estructuras de diagramas de flujo.
Productos tecnológicos.
Herramientas manuales.
Modelos y maquetas.
 Uso de la hoja de cálculo en Excel para la realización de
documentos empresariales
 Realización de una nómina, aplicando las fórmulas
adecuadas y nombrando las celdas correctamente.
 Adecuado uso en Excel de la barra de fórmulas y
gráficos para solucionar problemas comerciales.
Algoritmos
clases.
10 semanas
Actividadesde Superación y/o Profundización:
1- Señalar en una cartelera los elementos básicos de La electricidad.
2.- Investigo las clases de Productos tecnológicos.
1-Elaborarun trabajo escritosobreelavancedelLa electricidad.
2-Describe las clases de Productos tecnológicos.
1-Propone Soluciones para preservar la electricidad
2- Expone como son los Productos tecnológicos desu entorno

PAGINA
1 DE 1
Año lectivo: 2013-2014 Periodo: TERCERO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Identificar y clasificar
los elementos
tecnológicos,de
acuerdo a su uso en la
vida cotidiana.
Identifico y comparo ventajas y
desventajas en la utilización de
artefactos y procesos
tecnológicos en la solución de
problemas de la vida cotidiana.
Ciudadana:
constructiva,los conflictos
cotidianos en mi vida escolar y
familiary contribuyo a la
protección de los derechos de las
niñas y los niños.
Laboral:
tecnológicos teniendo en cuenta
los componentes como parte de
un sistema funcional.
Identificar y describircaracterísticas,
dificultades,deficienciaso riesgos
asociadoscon el empleo de
artefactos y procesos destinados a la
solución deproblemas.
Diseñar y construir soluciones
tecnológicas utilizando maquetas o
modelos.
Ciudadana:
Reconocer cómo se sienten otras
personas cuando son agredidas o se
vulneran sus derechos y contribuyo a
aliviar su malestar.
Laboral:
Registrar datos utilizando tablas,
gráficos y diagramasy los utilizo en
proyectos tecnológicos.
Solución de problemas con recursos tecnológicos (artefactos y
procesos).
EL SISTEMA DE CÓMPUTO, LOS VIRU INFORMATICOS Y LA
TARJETA MADRE.
 El sistema de cómputo.
 Hardware o soporte físico.
 El software o soporte lógico.
 Licencias.
 Unidades de medidas.
 El virus informático.
 La mainboard,tarjeta madre.
Aplicación de elementos tecnológicos en el proyecto de la
ciencia y la expo creatividad.
 Diseño de publicaciones en Publisher referentes a la imagen
corporativa
 Diagramación de un folleto, y un boletínconimágenes, tablas
y organigramas referentes a la imagen corporativa
 Usos adecuado de las diferentespublicacionespara
transmitir
 Información clara, verídica y convincente
Estructuras.
Variables.
clases.
10 semanas
1-Señalaren una cartelera los elementos básicos deel sistema
de cómputo,
2.- Investigo las clases de virus informáticos.
1-Elaborarun trabajo escritosobre elsistema decómputo,.
2-Describe las clases de virus informáticos.
1-Propone Soluciones para el sistema de cómputo,.
2- Expone como son los virus informáticos.

PAGINA
1 DE 1
Año lectivo: 2013-2014 Periodo: CUARTO Área/Asignatura: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
Clasificar los
elementos
tecnológicos y su
impacto en el entorno.
Identifico y menciono situaciones en las quese
evidencian los efectos sociales y ambientales,
producto de la utilización deprocesos y
artefactos de la tecnología.
Ciudadana:
Asumo, de manera pacífica y constructiva,los
conflictos cotidianosen mi vida escolar y
familiary contribuyo a la protección de los
Laboral:
Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas
en la solución deproblemas y elaboro modelos
componentes como parte de un sistema
funcional.
Identificar algunos bienes yservicios que
ofrece mi comunidad yvelopor su
cuidadoybuen uso valorando sus
beneficios sociales.
Utilizar diferentesfuentes de
informaciónymedios de comunicación
para sustentar mis ideas.
Ciudadana:
Reconocer el valor de lasnormas ylos
acuerdos para la convivenciaenla
familia, enel medioescolar yen otras
situaciones.
Laboral:
Actúar siguiendolas normas de
seguridadybuen uso de las
herramientasyequipos que manipulo.
Tecnología y medio ambiente.
Nociones de Procesos y productos.
Manejo de residuos y agentes contaminantes.
Tecnologías de la Información y la Comunicación.
 Selección de información para la elaboración
de un video en MoviecMaker.
 Elaboración un video con un mínimo de 10
video clips, insertando el mayor número de
opciones de edición
 Selección apropiada dela información paraser
presentada en MovieMaker
 Transmisión delos videos clipscon sonido y
movimiento
Estrategias Metodológicasy Actividades Criteriosde Evaluación Recursosy Ambientesde Aprendizaje Tiempo (semanas)
clases.
10 semanas
1- Señalar en una cartelera los elementos básicos de la
Tecnología y medio ambiente.
2.- Investigo las clases de Manejo de residuos y agentes
contaminantes.
1-Elaborarun trabajo escritosobre la Tecnología y medio
ambiente.
2-Describe las clases de Manejo de residuos y agentes
contaminantes.
1- Propone Soluciones para el control de la Tecnología y medio
ambiente.
2- Expone el Manejo deresiduos y agentes contaminantes.

Plan de aula tecnologia 2014 2015 primaria 3-5

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

Andere mochten auch

Andere mochten auch (13)

Ähnlich wie Plan de aula tecnologia 2014 2015 primaria 3-5

Ähnlich wie Plan de aula tecnologia 2014 2015 primaria 3-5 (20)

Mehr von Colegio Nuestra Señora de La Anunciacion cali

Mehr von Colegio Nuestra Señora de La Anunciacion cali (15)

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (20)

Plan de aula tecnologia 2014 2015 primaria 3-5