SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 14
Downloaden Sie, um offline zu lesen
3º Módulo: Electricidade
Temas:
Electrização;
Condutores e Isoladores eléctricos;
Lei de Coulomb;
Campo eléctrico;
Efeito Magnético e Magnetização.
Formador: Filipe Mathusso Lunavo /www.mathussojucuiana.blogspot.com
Estaquinha, Julho de 2014
Texto de Apoio Física 3º Ano/ Julho 2014 Filipe Mathusso Jucuiana 1
OBJECTIVOS DO MÓDULO
Caroformando,aoterminaroestudodestemódulo,vocêdeveráconseguirresponderosseguintesobjectivos,que
acheiimportantesparaqueospossaalcança-los,poisdestaforma,teráumdomíniosobreosconteúdosqueaqui
abordei.
Eisosobjectivosdestemódulo:
Conceituarelectrização, assimcomoosprocessosdeelectrização;
Realizarexperiênciasqueprovemosprocessosdeelectrização;
Identificaroscondutoreseisoladoreseléctricos;
AnunciaraleideCoulombeutiliza-lonaprática;
Definirumcampoeléctricoresolverdiversosproblemasligadosaomesmo;
Teranoçãosobreoefeitomagnéticoemagnetização.
Texto de Apoio Física 3º Ano/ Julho 2014 Filipe Mathusso Jucuiana 2
AULA1:ELETRIZAÇÃO
Electrização -consiste na transferência de cargas eléctricas entre os corpos, e essa transferência
pode ocorrer por três processos conhecidos: por atrito, por contacto e por indução.
Electrização por Atrito
Electrização por atrito -ocorre quando materiais não condutores são atritados uns contra outros.
Nesse processo, um dos materiais perde electrões e outro ganha, de modo que um tipo de
material fica positivo e outro fica negativo.
EXPERIÊNCIAS:
1. Carregar um pente passando-o várias vezes no cabelo. A comprovação de que ele ficou
carregado é obtida atraindo-se pequenas partículas, por exemplo, de pó de giz.
2. Pegue uma caneta esferográfica e corte alguns pedaços de papel bem pequeno. Agora
atrite a parte de trás da caneta em seu cabelo e depois aproxime a parte atritada aos
pedaços de papel.
Electrização por Contacto
É o fenómeno que ocorre quando um corpo neutro encosta em um corpo electrizado e vice-versa.
Observe que os corpos, após o contacto, ficam electrizados com cargas de mesmo sinal.
Explicando: (observe a figura acima)
O corpo A está está electrizado com seis cargas elementares positivas e o corpo B está neutro.
Durante o contacto há então a transferência de duas cargas elementares negativas de B para A,
fazendo então diminuir a quantidade de cargas positivas do corpo A, enquanto, no corpo B o
número de cargas positivas passa a exceder o número de electrões.
Texto de Apoio Física 3º Ano/ Julho 2014 Fil
RESUMINDO: O número de cargas positivas do corpo
negativas que ele perdeu para o corpo
corresponde à mesma quantidade de cargas positivas que o corpo
Também podemos observar nas seguintes figuras:
2
Electrização por Indução
Electrização por indução é o processo de carregar electricamente um objecto colocando
no campo eléctrico de outro objecto carregado, às vezes
eléctrica.
O processo de electrização por
um condutor neutro. O corpo electrizado, o indutor, é colocado próximo ao corpo neutro, o
induzido, e isso permite que as
corpo neutro, devido a Lei de Atracão e Repulsão entre as cargas eléctricas. As distribuições de
cargas no corpo induzido mantêm
induzido deve-se colocá-lo em contacto com outro corpo neutro e de dimensões maiores, antes
de afastá-lo do indutor. Ao conectar o corpo induzido a outro com dimensões maiores, como no
caso mais frequente quando se usa o fio terra, este adquire cargas de sinal opo
indutor.
EXPERIÊNCIA
Texto de Apoio Física 3º Ano/ Julho 2014 Filipe Mathusso Jucuiana
O número de cargas positivas do corpo B, corresponde à quantidade de cargas
negativas que ele perdeu para o corpo A. O número de cargas positivas perdidas pelo
corresponde à mesma quantidade de cargas positivas que o corpo B ganhou.
Também podemos observar nas seguintes figuras:
2 3
Electrização por Indução
é o processo de carregar electricamente um objecto colocando
de outro objecto carregado, às vezes também é chamada de
electrização por indução ocorre quando um corpo electrizado redistribui cargas de
um condutor neutro. O corpo electrizado, o indutor, é colocado próximo ao corpo neutro, o
induzido, e isso permite que as cargas do indutor atraiam ou repelem as cargas negativas do
corpo neutro, devido a Lei de Atracão e Repulsão entre as cargas eléctricas. As distribuições de
cargas no corpo induzido mantêm-se apenas na presença do corpo indutor. Para electrizar o
lo em contacto com outro corpo neutro e de dimensões maiores, antes
lo do indutor. Ao conectar o corpo induzido a outro com dimensões maiores, como no
caso mais frequente quando se usa o fio terra, este adquire cargas de sinal opo
Por indução electrostática as folhas do
electroscópio sofrem repulsão ao se aproximar um
objecto electrizado.
3
corresponde à quantidade de cargas
número de cargas positivas perdidas pelo A,
ganhou.
é o processo de carregar electricamente um objecto colocando-o
também é chamada de indução
indução ocorre quando um corpo electrizado redistribui cargas de
um condutor neutro. O corpo electrizado, o indutor, é colocado próximo ao corpo neutro, o
cargas do indutor atraiam ou repelem as cargas negativas do
corpo neutro, devido a Lei de Atracão e Repulsão entre as cargas eléctricas. As distribuições de
se apenas na presença do corpo indutor. Para electrizar o
lo em contacto com outro corpo neutro e de dimensões maiores, antes
lo do indutor. Ao conectar o corpo induzido a outro com dimensões maiores, como no
caso mais frequente quando se usa o fio terra, este adquire cargas de sinal oposto ao do corpo
Por indução electrostática as folhas do
sofrem repulsão ao se aproximar um
Texto de Apoio Física 3º Ano/ Julho 2014 Filipe Mathusso Jucuiana 4
AULA 2: CONDUTORES E ISOLADORES ELÉCTRICOS
CONDUTORES ELEÉCTRICOS
Os condutores de electricidade são meios materiais que permitem facilmente a passagem de
cargas eléctricas. O que caracteriza um material como condutor é a camada de valência dos
átomos que constituem o material. O que poucas vezes é dito e que na verdade, para um material
ser ou não condutor, depende do valor da diferença de potencial a que ele está sendo submetido.
Os materiais condutores têm larga utilização no dia-a-dia. São utilizados, por exemplo, nos fios
condutores de electricidade e na indústria de electroeletrônicos, entre muitas outras utilizações.
Tipos de condutores de corrente eléctrica.
Sólidos:
Os metais no geral são bons condutores de electricidade, pois eles possuem os electrões livres.
Mas o ouro, a prata e o cobre, também são condutores.
Figuras de condutores eléctricos
Líquidos:
Podemos citar como exemplo as soluções básicas ácidas ou salinas. Numa solução salina, água
pura com sal de cozinha (NaCl), onde aparecem catiões (iões positivos) Na+
e aniões (iões
negativos) Cl-
. Temos iões quando um átomo ganha ou perde electrões. Ao colocarmos na
solução duas placas condutoras ligadas a uma bateria, os catiões Na+
formarão uma corrente
eléctrica dirigindo-se ao pólo negativo, e os aniões Cl-
formarão uma corrente dirigindo-se ao
pólo positivo.
Gasosos:
Como exemplo podemos citar o sódio, o fósforo, o mercúrio, o néon etc. Os gases em geral são
isolantes, mas, quando ionizados tornam-se condutores.
Texto de Apoio Física 3º Ano/ Julho 2014 Filipe Mathusso Jucuiana 5
ISOLADORES ELÉCTRICOS
Os isolantes eléctricos são materiais nos quais não há facilidade de movimentação de cargas
eléctricas.
Os materiais isolantes são largamente utilizados, assim como os materiais condutores. São
utilizados, por exemplo, na parte externa dos fios, encapando-os para melhor conduzir a
electricidade.
São exemplos de materiais isolantes: isopor, borracha, vidro, a madeira, o papel e o plástico,
assim como muitos outros.
Algumas figuras de isoladores.
Texto de Apoio Física 3º Ano/ Julho 2014 Fil
AULA 3: LEI DE COULOMB
O cientista francês Charles Augustin de Coulomb (1736
o estudo da electricidade. Construiu a balança de torção para medir a intensidade da força
eléctrica actuante sobre duas
outra, conforme mostra a figura abaixo.
As forças eléctricas podem ser de atracão ou de repulsão. No tratamento da
apenas considerada a intensidade da força, seja ela atractiva ou repulsiva.
A Lei de Coulomb foi enunciada como segue:
“A força de atracão ou de repulsão entre duas cargas é directamente proporcional ao produto
do módulo das cargas eléctricas e é inversamente proporcional ao quadrado da distância entre
elas”.
Analiticamente, é expressa a seguir
Onde:
• F é a força,
• K é a constante electrostática,
• Q1 é a carga 1,
• Q2 é a carga 2 e
• d² é o quadrado da distância entre as cargas
Texto de Apoio Física 3º Ano/ Julho 2014 Filipe Mathusso Jucuiana
AULA 3: LEI DE COULOMB
Augustin de Coulomb (1736-1806) deu importante contribuição para
da electricidade. Construiu a balança de torção para medir a intensidade da força
cargas eléctricas colocadas a uma determinada distância uma da
outra, conforme mostra a figura abaixo.
Diagrama que descreve o mecanismo básico da
lei de Coulomb. As cargas de mesmo sinal
repelem e as cargas de sinal diferentes
atraem.
forças eléctricas podem ser de atracão ou de repulsão. No tratamento da
apenas considerada a intensidade da força, seja ela atractiva ou repulsiva.
enunciada como segue:
“A força de atracão ou de repulsão entre duas cargas é directamente proporcional ao produto
do módulo das cargas eléctricas e é inversamente proporcional ao quadrado da distância entre
seguir:
K é a constante electrostática,
d² é o quadrado da distância entre as cargas
6
1806) deu importante contribuição para
da electricidade. Construiu a balança de torção para medir a intensidade da força
cargas eléctricas colocadas a uma determinada distância uma da
Diagrama que descreve o mecanismo básico da
As cargas de mesmo sinal se
de sinal diferentes se
forças eléctricas podem ser de atracão ou de repulsão. No tratamento da lei de Coulomb, será
“A força de atracão ou de repulsão entre duas cargas é directamente proporcional ao produto
do módulo das cargas eléctricas e é inversamente proporcional ao quadrado da distância entre
Texto de Apoio Física 3º Ano/ Julho 2014 Filipe Mathusso Jucuiana 7
O valor da constante electrostática no vácuo é 9.109
N.m2
/C2
Quando falamos em 1,0 C (Coulomb), em relação à quantidade de energia, devemos saber que
essa energia é totalmente elevada em um simples ponto material. No entanto, quando comparado
as cargas encontradas na natureza, o Coulomb se mostrou um valor muito alto.
EXERCÍCIOS RESOLVIDOS ENVOLEVNDO LEI DE COULOMB
1. Qual o valor da força atractiva que surge entre duas cargas eléctricas de valores +2nC e -
1nC que encontram-se no vácuo a uma distância de 3 metros uma da outra?
Importante:
Meio: Como verificamos no enunciado, as cargas estão no vácuo desta forma K = 9.109
Unidade: Os valores das cargas eléctricas estão expressas em n, ou seja em nano, por
isso é importante utilizar o valor para n, conforme tabela exibida no tópico anterior que
diz que nano (n) é 10-9
.
Dados Pedido Resolução
K= 9.109
q1 = 2.10-9
q2 = 1.10-9
d= 3
R: O valor da força atractiva que surge entre duas cargas de valores +2nC e -1nC que
encontram-se no vácuo a uma distância de 3 metros uma da outra é 9
102 −
∗ N.
2
99
9
3
)101(102
109
−−
∗×∗
∗=F
9
101102
109
99
9
−−
∗×∗
∗=F
NF 9
102 −
∗=
Texto de Apoio Física 3º Ano/ Julho 2014 Filipe Mathusso Jucuiana 8
2. Considerando duas cargas eléctricas positivas e idênticas com valores de 1µC, que se
repelem no vácuo com uma força de 3,6 .10-2
N, calcule qual a distância entre essas duas
cargas eléctricas. O primeiro passo, a ser dado, é retirar os dados do enunciado.
Lembrar que 1µC = 10-6
Assim q1 e q2 = 1.10-6
F = 3,6. 10-2
N
Como as cargas encontram-se no vácuo K = 9.109
Agora é realizar as devidas substituições na lei de Lei de Coulomb, para encontrar o valor
de d.
Como o valor de d é em metros conforme estudamos no na Lei de Coulomb, a resposta para esse
problema é 0,5 metros de distância entre as cargas eléctricas.
Texto de Apoio Física 3º Ano/ Julho 2014 Fil
AULA 4: CAMPO ELÉCTRICO
O campo eléctrico é uma medida da acção que uma carga exerce sobre as cargas eléctricas
localizadas no seu raio de acção. O campo eléctrico define uma grandeza de tipo vectorial. A
direcção do vector campo eléctrico criado por uma carga eléctrica pontual é radial. Cargas
positivas têm sentido divergente e cargas negativas têm sentido converge
vector campo eléctrico divergente criado por uma carga positiva quando multiplicado pelo sinal
de uma carga negativa conduz, como se esperava, a um vector força eléctrica de atracção.
Para definir, matematicamente, o campo eléctrico é
que o represente. Esta grandeza é o vector campo eléctrico. Considerando a definição utilizada
anteriormente, o vector campo eléctrico é dado por:
Onde:
E = campo eléctrico;
F = força
q= carga eléctrica.
Atenção: A unidade de campo eléctrico (E) no Sistema Internacional (SI) é Newton/Coulomb
(N/C).
Algumas imagens do campo eléctrico
NOTA: Michael Faraday (1791
também contribuído com outros trabalhos para o electromagnetismo, posteriormente este
conceito foi aprimorado com os trabalhos de James Clerk Maxwell, discípulo de Faraday.
EXERCÍCIOS BÁSICOS:
1. Sobre uma carga eléctrica de 2,0.10
força de intensidade 0,80 N. Despreze as acções
eléctrico nesse ponto.
Dados Pedido
F = 0.80 N
q= 2,0.10-6
C
Texto de Apoio Física 3º Ano/ Julho 2014 Filipe Mathusso Jucuiana
: CAMPO ELÉCTRICO
O campo eléctrico é uma medida da acção que uma carga exerce sobre as cargas eléctricas
localizadas no seu raio de acção. O campo eléctrico define uma grandeza de tipo vectorial. A
direcção do vector campo eléctrico criado por uma carga eléctrica pontual é radial. Cargas
positivas têm sentido divergente e cargas negativas têm sentido converge
vector campo eléctrico divergente criado por uma carga positiva quando multiplicado pelo sinal
de uma carga negativa conduz, como se esperava, a um vector força eléctrica de atracção.
Para definir, matematicamente, o campo eléctrico é necessário definirmos uma grandeza física
que o represente. Esta grandeza é o vector campo eléctrico. Considerando a definição utilizada
anteriormente, o vector campo eléctrico é dado por:
q
F
E = ou
A unidade de campo eléctrico (E) no Sistema Internacional (SI) é Newton/Coulomb
Algumas imagens do campo eléctrico
Michael Faraday (1791 – 1867) foi o primeiro a propor o conceito de campo eléctrico e
também contribuído com outros trabalhos para o electromagnetismo, posteriormente este
conceito foi aprimorado com os trabalhos de James Clerk Maxwell, discípulo de Faraday.
Sobre uma carga eléctrica de 2,0.10-6
C, colocada em certo ponto do espaço, age uma
força de intensidade 0,80 N. Despreze as acções gravitacionais. Determine
Dados Pedido Resolução
q
F
E = E
N
E
q
F
E
102
08,0
6
⇒
∗
=⇒= −
9
O campo eléctrico é uma medida da acção que uma carga exerce sobre as cargas eléctricas
localizadas no seu raio de acção. O campo eléctrico define uma grandeza de tipo vectorial. A
direcção do vector campo eléctrico criado por uma carga eléctrica pontual é radial. Cargas
positivas têm sentido divergente e cargas negativas têm sentido convergente. Por exemplo, o
vector campo eléctrico divergente criado por uma carga positiva quando multiplicado pelo sinal
de uma carga negativa conduz, como se esperava, a um vector força eléctrica de atracção.
necessário definirmos uma grandeza física
que o represente. Esta grandeza é o vector campo eléctrico. Considerando a definição utilizada
A unidade de campo eléctrico (E) no Sistema Internacional (SI) é Newton/Coulomb
1867) foi o primeiro a propor o conceito de campo eléctrico e
também contribuído com outros trabalhos para o electromagnetismo, posteriormente este
conceito foi aprimorado com os trabalhos de James Clerk Maxwell, discípulo de Faraday.
ponto do espaço, age uma
gravitacionais. Determine o campo
CNE /104 5
∗=
Texto de Apoio Física 3º Ano/ Julho 2014 Filipe Mathusso Jucuiana 10
AULA 5: EFEITO MAGNÉTICO E MAGNETIZAÇÃO
O efeito magnético é aquele que se manifesta pela criação de um campo magnético na região em
torno da corrente. A existência de um campo magnético em determinada região pode ser
comprovada com o uso de uma bússola: ocorrerá desvio de direcção da agulha magnética. Este é
o efeito mais importante da corrente eléctrica, constituindo a base do funcionamento dos
motores, transformações, relés, etc.
Magnetização é o processo pelo qual se magnetiza um corpo ou uma substância.
Magnetizar significa produzir uma orientação organizada nos imãs elementares de tal modo que
se produzam pólos distintos e o material se torne magnetizado (atrai outros materiais ferro-
magnéticos). A magnetização pode ser obtida colocando o material ferro-magnético em presença
de um campo magnético. Este campo magnético pode ser produzido por outro material
magnetizado ou por um campo magnético produzido.
Algumas imagens de magnetização
Texto de Apoio Física 3º Ano/ Julho 2014 Filipe Mathusso Jucuiana 11
UM POUCO DE HISTORIAL
COULOMB
Charles Augustin de Coulomb foi um físico francês que viveu
de 1736 a 1806, fez descobertas e formulou teorias usadas até
hoje no estudo da Electrostática, principalmente. Criador da Lei
do Coulomb, seu nome foi dado à unidade de Carga Eléctrica,
o Coulomb.
Texto de Apoio Física 3º Ano/ Julho 2014 Filipe Mathusso Jucuiana 12
REVENDO O QUE JÁ APRENDI
1. Faça outras experiências da electrização por atrito, diferente das apresentadas na aula 1.
2. Diferencie a electrização por contacto da por indução.
3. Quantos tipos de condutores eléctricos aprendestes? Quais são e o que diferente um do
outro?
4. A cada passo que nós damos, sempre nos deparamos com os condutores, assim como os
isoladores eléctricos. Caracterize os condutores e isoladores eléctricos.
5. Porque é que um condutor sempre aparece isolado?
6. Faça uma experiência para provar que a água é um bom condutor eléctrico.
7. As forças eléctricas podem ser de atracção ou de repulsão. Explique com base na lei de
Coulomb.
8. Faça uma experiência utilizando íman para provar a atracção e repulsão das cargas.
9. Enuncie a lei de Coulomb e expresse-a matematicamente.
10. Qual é o valor da constante k quando as cargas se encontram no vácuo?
11. Resolve os problemas a baixos:
a) Duas esferas iguais, electrizadas com cargas 2µC e -8µC são colocadas em contacto
uma com a outra e, depois, separadas pela distância de 9cm.Determine a intensidade
da força de interacção eléctrica entre essas esferas.
b) Duas cargas electrizadas com cargas iguais a 2x10-6C, distam entre si 30cm. Calcule
a força de interacção electrostática entre elas. O meio é o vácuo cuja constante vale
9x109
N.m²/C².
c) Uma pequena esfera, com carga eléctrica positiva Q1 = 1,5 * 10-9
, está a uma
distância 0,05m da Q2 = -2*10-9 ,
num vácuo. Qual é a intensidade da força.
d) Determine a intensidade da força no caso que
segue. As cargas puntiformes q1 = 20 C e q2
= 64 C estão fixas no vácuo (k = 9 × 109
N.m2
/C2
), respectivamente nos pontos A e B,
como mostra a figura ao lado.
e) Duas cargas eléctricas puntiformes positivas, distantes 3,0*10-3
m uma da outra,
interagem mutuamente com uma força de repulsão electrostática de intensidade 8,0
*103
N. A intensidade do vector campo eléctrico gerado por uma delas (Q1) no ponto
onde se encontra a outra (Q2) é 2,0 *109
V/m. Qual é o valor da carga eléctrica Q2?
Considere: k = 9 × 109
N.m2
/C2
Texto de Apoio Física 3º Ano/ Julho 2014 Filipe Mathusso Jucuiana 13
f) Duas cargas pontuais Q1 e Q2, respectivamente iguais a +2,0 C e -4,0 C, estão fixas
na recta representada na figura, separadas por uma distância de 4m. Qual é o valor da
intensidade da força? Considere: k = 9 × 109
N.m2
/C2
12. Duas partículas com carga 5 × 10-6C cada uma estão separadas por uma distância de 1m.
Dado K = 9 × 109 Nm2/C2, determine:
a) A intensidade da força eléctrica entre as partículas;
b) O campo eléctrico no ponto médio entre as partículas.
13. Num ponto P do espaço situado à distância de 6 cm duma carga pontual, Q, uma pequena
carga de teste positiva q=0,008 é repelida por uma força de N3
102 −
× .
a) Represente esquematicamente o problema.
b) Determine o módulo do campo eléctrico no ponto P.
c) Calcule o módulo da carga pontual criadora do campo eléctrico.
d) Se a distância entre a carga pontual Q e o ponto P duplicar, como irá ser modificado o
módulo do campo eléctrico em P? Justifique.
14. O diagrama ao lado representa a intensidade do
campo eléctrico originada por uma carga, Q, fixa
no vácuo, em função da distância da carga.
Detemine:
a) O valor da carga Q, que origina o campo.
b) O valor do campo eléctrico num ponto P, a 50
cm da carga Q.
REFERÊNCIAS
1. Brito, L., Fiolhais, M. e Providência, C., Campo Electromagnético, McGraw Hill, 1999
2. Meneses, João Paulo de. Física 10ª classe F10. Texto Editoras, Maputo – Moçambique.
3. Thomas Carvalho. Lei de Coulomb (em português). Terra. InfoEscola. Página visitada
em 15 de julho de 2013.
4. http://www.physnet.org/modules/pdf_modules/m114.pdf Coulomb's Law
5. http://scienceworld.wolfram.com/physics/CoulombsLaw.html Coulomb's Law -- from
Eric Weisstein's World of Physics
6. P. Pérez et al., Électromagnétisme. Fondements et applications, Masson, Paris, 1997,
page 14
7. http://www.efeitojoule.com/2008/06/eletrizacao-por-atrito-no-vestibular.html
8. http://www.efeitojoule.com/2008/06/eletrizacao-por-contato-no-vestibular.html
9. http://www.efeitojoule.com/2008/06/eletrizacao-por-inducao-no-vestibular.html

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Aula de fisica conceitos de eletricidade
Aula de fisica   conceitos de eletricidade Aula de fisica   conceitos de eletricidade
Aula de fisica conceitos de eletricidade Zilda Gomes Santos
 
Historia da eletricidade
Historia da eletricidadeHistoria da eletricidade
Historia da eletricidademarinarruda
 
Historia da eletricidade
Historia da eletricidadeHistoria da eletricidade
Historia da eletricidadeColegio CMC
 
Aulão pré prova enem física ciências da natureza
Aulão pré prova enem física ciências da naturezaAulão pré prova enem física ciências da natureza
Aulão pré prova enem física ciências da naturezaFabricio Scheffer
 
Introdução a Eletricidade
Introdução a EletricidadeIntrodução a Eletricidade
Introdução a EletricidadeBruno Strik
 
Eletricidade básica(residencial)
Eletricidade básica(residencial)Eletricidade básica(residencial)
Eletricidade básica(residencial)Rafael Flores
 
Aula de fisica conceitos de eletricidade
Aula de fisica   conceitos de eletricidadeAula de fisica   conceitos de eletricidade
Aula de fisica conceitos de eletricidadeZilda Gomes Santos
 
Conceitos fundamentais de eletricidade feito (2)
Conceitos fundamentais de eletricidade feito (2)Conceitos fundamentais de eletricidade feito (2)
Conceitos fundamentais de eletricidade feito (2)Bento Lafayet
 
Aula de Eletricidade 9º Ano (FÍSICA - Ensino Fundamental EF)
Aula de Eletricidade 9º Ano (FÍSICA - Ensino Fundamental EF) Aula de Eletricidade 9º Ano (FÍSICA - Ensino Fundamental EF)
Aula de Eletricidade 9º Ano (FÍSICA - Ensino Fundamental EF) Ronaldo Santana
 
Influências do campo eletromagnético em um transformador
Influências do campo eletromagnético em um transformadorInfluências do campo eletromagnético em um transformador
Influências do campo eletromagnético em um transformadorPabloHCC
 
Aula 03 eletricidade e automação
Aula 03   eletricidade e automaçãoAula 03   eletricidade e automação
Aula 03 eletricidade e automaçãoRenaldo Adriano
 
Introdução à eletronica conceitos base
Introdução à eletronica   conceitos baseIntrodução à eletronica   conceitos base
Introdução à eletronica conceitos basejlcbanha
 
Das primeiras ideias da eletricidade até a pilha de volta
Das primeiras ideias da eletricidade até a pilha de voltaDas primeiras ideias da eletricidade até a pilha de volta
Das primeiras ideias da eletricidade até a pilha de voltaPIBID QUÍMICA UNIFESP
 

Was ist angesagt? (20)

Aula de fisica conceitos de eletricidade
Aula de fisica   conceitos de eletricidade Aula de fisica   conceitos de eletricidade
Aula de fisica conceitos de eletricidade
 
Historia da eletricidade
Historia da eletricidadeHistoria da eletricidade
Historia da eletricidade
 
Eletricidade
EletricidadeEletricidade
Eletricidade
 
Historia da eletricidade
Historia da eletricidadeHistoria da eletricidade
Historia da eletricidade
 
Eletricidade basica
Eletricidade basicaEletricidade basica
Eletricidade basica
 
Aulão pré prova enem física ciências da natureza
Aulão pré prova enem física ciências da naturezaAulão pré prova enem física ciências da natureza
Aulão pré prova enem física ciências da natureza
 
Introdução a Eletricidade
Introdução a EletricidadeIntrodução a Eletricidade
Introdução a Eletricidade
 
Eletricidade básica(residencial)
Eletricidade básica(residencial)Eletricidade básica(residencial)
Eletricidade básica(residencial)
 
Aula de fisica conceitos de eletricidade
Aula de fisica   conceitos de eletricidadeAula de fisica   conceitos de eletricidade
Aula de fisica conceitos de eletricidade
 
Conceitos fundamentais de eletricidade feito (2)
Conceitos fundamentais de eletricidade feito (2)Conceitos fundamentais de eletricidade feito (2)
Conceitos fundamentais de eletricidade feito (2)
 
Aula de Eletricidade 9º Ano (FÍSICA - Ensino Fundamental EF)
Aula de Eletricidade 9º Ano (FÍSICA - Ensino Fundamental EF) Aula de Eletricidade 9º Ano (FÍSICA - Ensino Fundamental EF)
Aula de Eletricidade 9º Ano (FÍSICA - Ensino Fundamental EF)
 
Wireless - Aula 1
Wireless - Aula 1Wireless - Aula 1
Wireless - Aula 1
 
Influências do campo eletromagnético em um transformador
Influências do campo eletromagnético em um transformadorInfluências do campo eletromagnético em um transformador
Influências do campo eletromagnético em um transformador
 
Aula 03 eletricidade e automação
Aula 03   eletricidade e automaçãoAula 03   eletricidade e automação
Aula 03 eletricidade e automação
 
Eletricidade ii unid.
Eletricidade ii unid.Eletricidade ii unid.
Eletricidade ii unid.
 
Eletricidade
EletricidadeEletricidade
Eletricidade
 
Introdução à eletronica conceitos base
Introdução à eletronica   conceitos baseIntrodução à eletronica   conceitos base
Introdução à eletronica conceitos base
 
Eletricidade e magnetismo
Eletricidade e magnetismoEletricidade e magnetismo
Eletricidade e magnetismo
 
Das primeiras ideias da eletricidade até a pilha de volta
Das primeiras ideias da eletricidade até a pilha de voltaDas primeiras ideias da eletricidade até a pilha de volta
Das primeiras ideias da eletricidade até a pilha de volta
 
Fisica 3 etapa
Fisica 3 etapaFisica 3 etapa
Fisica 3 etapa
 

Andere mochten auch

Andere mochten auch (20)

2 C NoçõEs De Eletricidade 13 11 2005
2 C NoçõEs De Eletricidade 13 11 20052 C NoçõEs De Eletricidade 13 11 2005
2 C NoçõEs De Eletricidade 13 11 2005
 
Corrente eléctrica
Corrente eléctricaCorrente eléctrica
Corrente eléctrica
 
1 Eletrónica Fundamental - Noções básicas de eletricidade
1   Eletrónica Fundamental - Noções básicas de eletricidade1   Eletrónica Fundamental - Noções básicas de eletricidade
1 Eletrónica Fundamental - Noções básicas de eletricidade
 
Elétrica e eletrônica 1ª aula
Elétrica e eletrônica    1ª aulaElétrica e eletrônica    1ª aula
Elétrica e eletrônica 1ª aula
 
Aula 01 – introdução à física
Aula 01 – introdução à físicaAula 01 – introdução à física
Aula 01 – introdução à física
 
Aula 1 - Turma Inf./Ele.
Aula 1 - Turma Inf./Ele.Aula 1 - Turma Inf./Ele.
Aula 1 - Turma Inf./Ele.
 
Aula 2 - Noções Básicas de Eletricidade
Aula 2 - Noções Básicas de EletricidadeAula 2 - Noções Básicas de Eletricidade
Aula 2 - Noções Básicas de Eletricidade
 
Eletrostatica caj terceirão
Eletrostatica caj terceirãoEletrostatica caj terceirão
Eletrostatica caj terceirão
 
Física - introdução
Física - introduçãoFísica - introdução
Física - introdução
 
Carga elétrica
Carga elétricaCarga elétrica
Carga elétrica
 
Carga Elé..
Carga Elé..Carga Elé..
Carga Elé..
 
3º Ano Eletrostática
3º Ano Eletrostática3º Ano Eletrostática
3º Ano Eletrostática
 
1ª lei de coulomb
1ª lei de coulomb1ª lei de coulomb
1ª lei de coulomb
 
Notação científica
Notação científicaNotação científica
Notação científica
 
Slide notacao cientifica
Slide notacao cientificaSlide notacao cientifica
Slide notacao cientifica
 
Corrente elétrica
Corrente elétricaCorrente elétrica
Corrente elétrica
 
Eletrostática - Carga Elétrica
Eletrostática - Carga ElétricaEletrostática - Carga Elétrica
Eletrostática - Carga Elétrica
 
Eletrostática fundamentos
Eletrostática   fundamentosEletrostática   fundamentos
Eletrostática fundamentos
 
Cargas e processos de eletrização
Cargas e processos de eletrizaçãoCargas e processos de eletrização
Cargas e processos de eletrização
 
OA NotaçãO CientíFica
OA NotaçãO CientíFicaOA NotaçãO CientíFica
OA NotaçãO CientíFica
 

Ähnlich wie Electricidade: Electrização, condutores e isoldarores eléctricos, Lei de Coulomb, Campo eléctrico e Campo Magnético e Magnetismo.

Escola secundaria Ndambine 2000
Escola secundaria Ndambine 2000Escola secundaria Ndambine 2000
Escola secundaria Ndambine 2000Tembe1988
 
aula-1-AVA-Fisica3.pdf
aula-1-AVA-Fisica3.pdfaula-1-AVA-Fisica3.pdf
aula-1-AVA-Fisica3.pdfAgnaldo Santos
 
Força elétrica parte 1
Força elétrica parte 1Força elétrica parte 1
Força elétrica parte 1Paulo Victor
 
Relatório de Física - Atuação Eletrostática
Relatório de Física - Atuação EletrostáticaRelatório de Física - Atuação Eletrostática
Relatório de Física - Atuação EletrostáticaVictor Said
 
Aplicações da física no cotidiano
Aplicações da física no cotidianoAplicações da física no cotidiano
Aplicações da física no cotidianoSoraia Lima
 
Aula de eletrostática - eletrodinamica - eletricidade - magnetismo e eletroma...
Aula de eletrostática - eletrodinamica - eletricidade - magnetismo e eletroma...Aula de eletrostática - eletrodinamica - eletricidade - magnetismo e eletroma...
Aula de eletrostática - eletrodinamica - eletricidade - magnetismo e eletroma...leandro50276492
 
Aula de fisica conceitos de eletricidade por
Aula de fisica   conceitos de eletricidade por Aula de fisica   conceitos de eletricidade por
Aula de fisica conceitos de eletricidade por Zilda Gomes Santos
 
Aula de fisica conceitos de eletricidade -Zilda Gomes
Aula de fisica   conceitos de eletricidade -Zilda GomesAula de fisica   conceitos de eletricidade -Zilda Gomes
Aula de fisica conceitos de eletricidade -Zilda GomesZilda Gomes Santos
 
IntroducaoEletrodinamica.pdf
IntroducaoEletrodinamica.pdfIntroducaoEletrodinamica.pdf
IntroducaoEletrodinamica.pdfConhecer2
 

Ähnlich wie Electricidade: Electrização, condutores e isoldarores eléctricos, Lei de Coulomb, Campo eléctrico e Campo Magnético e Magnetismo. (20)

Apostila de física do renato
Apostila de física do renato Apostila de física do renato
Apostila de física do renato
 
Aula 1
Aula 1Aula 1
Aula 1
 
Relatorio física Lucimara
Relatorio física   LucimaraRelatorio física   Lucimara
Relatorio física Lucimara
 
Escola secundaria Ndambine 2000
Escola secundaria Ndambine 2000Escola secundaria Ndambine 2000
Escola secundaria Ndambine 2000
 
Eletrostática
EletrostáticaEletrostática
Eletrostática
 
eletrização por indução
eletrização por induçãoeletrização por indução
eletrização por indução
 
aula-1-AVA-Fisica3.pdf
aula-1-AVA-Fisica3.pdfaula-1-AVA-Fisica3.pdf
aula-1-AVA-Fisica3.pdf
 
Força elétrica parte 1
Força elétrica parte 1Força elétrica parte 1
Força elétrica parte 1
 
Eletricidade capítulo 02
Eletricidade capítulo 02Eletricidade capítulo 02
Eletricidade capítulo 02
 
Relatório de Física - Atuação Eletrostática
Relatório de Física - Atuação EletrostáticaRelatório de Física - Atuação Eletrostática
Relatório de Física - Atuação Eletrostática
 
Aplicações da física no cotidiano
Aplicações da física no cotidianoAplicações da física no cotidiano
Aplicações da física no cotidiano
 
Eletrostatica
EletrostaticaEletrostatica
Eletrostatica
 
fabio_coulomb.pdf
fabio_coulomb.pdffabio_coulomb.pdf
fabio_coulomb.pdf
 
Aula de eletrostática - eletrodinamica - eletricidade - magnetismo e eletroma...
Aula de eletrostática - eletrodinamica - eletricidade - magnetismo e eletroma...Aula de eletrostática - eletrodinamica - eletricidade - magnetismo e eletroma...
Aula de eletrostática - eletrodinamica - eletricidade - magnetismo e eletroma...
 
Eletricidade.pptx
Eletricidade.pptxEletricidade.pptx
Eletricidade.pptx
 
Aula de fisica conceitos de eletricidade por
Aula de fisica   conceitos de eletricidade por Aula de fisica   conceitos de eletricidade por
Aula de fisica conceitos de eletricidade por
 
Aula de fisica conceitos de eletricidade -Zilda Gomes
Aula de fisica   conceitos de eletricidade -Zilda GomesAula de fisica   conceitos de eletricidade -Zilda Gomes
Aula de fisica conceitos de eletricidade -Zilda Gomes
 
IntroducaoEletrodinamica.pdf
IntroducaoEletrodinamica.pdfIntroducaoEletrodinamica.pdf
IntroducaoEletrodinamica.pdf
 
Documento eletrico
Documento eletricoDocumento eletrico
Documento eletrico
 
CONCEITOS DE ELETRICIDADE
CONCEITOS DE ELETRICIDADECONCEITOS DE ELETRICIDADE
CONCEITOS DE ELETRICIDADE
 

Mehr von wilkerfilipel

Lógica matemática (exercícios resolvidos)
Lógica matemática (exercícios resolvidos)Lógica matemática (exercícios resolvidos)
Lógica matemática (exercícios resolvidos)wilkerfilipel
 
Epopéia do meu amor
Epopéia do meu amorEpopéia do meu amor
Epopéia do meu amorwilkerfilipel
 
ÁLGEBRA: polinómios e sistemas de equações até três incógnitas
ÁLGEBRA: polinómios e sistemas de equações até três incógnitasÁLGEBRA: polinómios e sistemas de equações até três incógnitas
ÁLGEBRA: polinómios e sistemas de equações até três incógnitaswilkerfilipel
 
Estatística (exercícios resolvidos - Gráficos, amplitude, médio, desvio padrã...
Estatística (exercícios resolvidos - Gráficos, amplitude, médio, desvio padrã...Estatística (exercícios resolvidos - Gráficos, amplitude, médio, desvio padrã...
Estatística (exercícios resolvidos - Gráficos, amplitude, médio, desvio padrã...wilkerfilipel
 
Dificuldades Encaradas pelos Alunos na Adição e Subtracção deFracções na 8ª c...
Dificuldades Encaradas pelos Alunos na Adição e Subtracção deFracções na 8ª c...Dificuldades Encaradas pelos Alunos na Adição e Subtracção deFracções na 8ª c...
Dificuldades Encaradas pelos Alunos na Adição e Subtracção deFracções na 8ª c...wilkerfilipel
 
Teoria de conjuntos fichas de exercícios
Teoria de conjuntos   fichas de exercícios Teoria de conjuntos   fichas de exercícios
Teoria de conjuntos fichas de exercícios wilkerfilipel
 
Educação para a vida :os formadores e a estrutura educativa
Educação para a vida :os formadores e a estrutura educativaEducação para a vida :os formadores e a estrutura educativa
Educação para a vida :os formadores e a estrutura educativawilkerfilipel
 
(63 alíneas) Exercicios resolvidos sobre logaritmos e equações logaritmicas
(63 alíneas) Exercicios resolvidos sobre logaritmos e equações logaritmicas (63 alíneas) Exercicios resolvidos sobre logaritmos e equações logaritmicas
(63 alíneas) Exercicios resolvidos sobre logaritmos e equações logaritmicas wilkerfilipel
 
Instrumentos pedagogicos
Instrumentos pedagogicos Instrumentos pedagogicos
Instrumentos pedagogicos wilkerfilipel
 
Contrato de estágio profissional nas escolas profissionais familiares rurais
Contrato de estágio profissional nas escolas profissionais familiares ruraisContrato de estágio profissional nas escolas profissionais familiares rurais
Contrato de estágio profissional nas escolas profissionais familiares ruraiswilkerfilipel
 
Plano de aula ( seus elementos) e plano de avaliaçao (seus elementos).
Plano de aula ( seus elementos) e plano de avaliaçao (seus elementos).Plano de aula ( seus elementos) e plano de avaliaçao (seus elementos).
Plano de aula ( seus elementos) e plano de avaliaçao (seus elementos).wilkerfilipel
 
Exercícios resolvidos sobre números inteiros (adição, subtracção, multiplição...
Exercícios resolvidos sobre números inteiros (adição, subtracção, multiplição...Exercícios resolvidos sobre números inteiros (adição, subtracção, multiplição...
Exercícios resolvidos sobre números inteiros (adição, subtracção, multiplição...wilkerfilipel
 
História da matemática como recurso didáctico para o ensino da matemátia
História da matemática como recurso didáctico para o ensino da matemátiaHistória da matemática como recurso didáctico para o ensino da matemátia
História da matemática como recurso didáctico para o ensino da matemátiawilkerfilipel
 
Exercícios de aplicação sobre momento de uma força e alavanca
Exercícios de aplicação sobre momento de uma força e alavancaExercícios de aplicação sobre momento de uma força e alavanca
Exercícios de aplicação sobre momento de uma força e alavancawilkerfilipel
 
Avaliação no pea o medo e afobação que os alunos tem na realização da avaliação
Avaliação no pea o medo e afobação que os alunos tem na realização da avaliaçãoAvaliação no pea o medo e afobação que os alunos tem na realização da avaliação
Avaliação no pea o medo e afobação que os alunos tem na realização da avaliaçãowilkerfilipel
 
Mundo actual 1º e 2º ano
Mundo actual  1º e 2º ano Mundo actual  1º e 2º ano
Mundo actual 1º e 2º ano wilkerfilipel
 
Contabilidade simplificada 2º ano unico
Contabilidade simplificada 2º ano unicoContabilidade simplificada 2º ano unico
Contabilidade simplificada 2º ano unicowilkerfilipel
 
Funções,Atitudes e Competências dum formador de uma Escola Proffional Familia...
Funções,Atitudes e Competências dum formador de uma Escola Proffional Familia...Funções,Atitudes e Competências dum formador de uma Escola Proffional Familia...
Funções,Atitudes e Competências dum formador de uma Escola Proffional Familia...wilkerfilipel
 
Motivação nas Escolas Profissionais F.R. de Moçambique ( Por: Francisco da Cr...
Motivação nas Escolas Profissionais F.R. de Moçambique ( Por: Francisco da Cr...Motivação nas Escolas Profissionais F.R. de Moçambique ( Por: Francisco da Cr...
Motivação nas Escolas Profissionais F.R. de Moçambique ( Por: Francisco da Cr...wilkerfilipel
 
Instrumentos e atividades pedagogia da alternância nas Escolas Profissionais ...
Instrumentos e atividades pedagogia da alternância nas Escolas Profissionais ...Instrumentos e atividades pedagogia da alternância nas Escolas Profissionais ...
Instrumentos e atividades pedagogia da alternância nas Escolas Profissionais ...wilkerfilipel
 

Mehr von wilkerfilipel (20)

Lógica matemática (exercícios resolvidos)
Lógica matemática (exercícios resolvidos)Lógica matemática (exercícios resolvidos)
Lógica matemática (exercícios resolvidos)
 
Epopéia do meu amor
Epopéia do meu amorEpopéia do meu amor
Epopéia do meu amor
 
ÁLGEBRA: polinómios e sistemas de equações até três incógnitas
ÁLGEBRA: polinómios e sistemas de equações até três incógnitasÁLGEBRA: polinómios e sistemas de equações até três incógnitas
ÁLGEBRA: polinómios e sistemas de equações até três incógnitas
 
Estatística (exercícios resolvidos - Gráficos, amplitude, médio, desvio padrã...
Estatística (exercícios resolvidos - Gráficos, amplitude, médio, desvio padrã...Estatística (exercícios resolvidos - Gráficos, amplitude, médio, desvio padrã...
Estatística (exercícios resolvidos - Gráficos, amplitude, médio, desvio padrã...
 
Dificuldades Encaradas pelos Alunos na Adição e Subtracção deFracções na 8ª c...
Dificuldades Encaradas pelos Alunos na Adição e Subtracção deFracções na 8ª c...Dificuldades Encaradas pelos Alunos na Adição e Subtracção deFracções na 8ª c...
Dificuldades Encaradas pelos Alunos na Adição e Subtracção deFracções na 8ª c...
 
Teoria de conjuntos fichas de exercícios
Teoria de conjuntos   fichas de exercícios Teoria de conjuntos   fichas de exercícios
Teoria de conjuntos fichas de exercícios
 
Educação para a vida :os formadores e a estrutura educativa
Educação para a vida :os formadores e a estrutura educativaEducação para a vida :os formadores e a estrutura educativa
Educação para a vida :os formadores e a estrutura educativa
 
(63 alíneas) Exercicios resolvidos sobre logaritmos e equações logaritmicas
(63 alíneas) Exercicios resolvidos sobre logaritmos e equações logaritmicas (63 alíneas) Exercicios resolvidos sobre logaritmos e equações logaritmicas
(63 alíneas) Exercicios resolvidos sobre logaritmos e equações logaritmicas
 
Instrumentos pedagogicos
Instrumentos pedagogicos Instrumentos pedagogicos
Instrumentos pedagogicos
 
Contrato de estágio profissional nas escolas profissionais familiares rurais
Contrato de estágio profissional nas escolas profissionais familiares ruraisContrato de estágio profissional nas escolas profissionais familiares rurais
Contrato de estágio profissional nas escolas profissionais familiares rurais
 
Plano de aula ( seus elementos) e plano de avaliaçao (seus elementos).
Plano de aula ( seus elementos) e plano de avaliaçao (seus elementos).Plano de aula ( seus elementos) e plano de avaliaçao (seus elementos).
Plano de aula ( seus elementos) e plano de avaliaçao (seus elementos).
 
Exercícios resolvidos sobre números inteiros (adição, subtracção, multiplição...
Exercícios resolvidos sobre números inteiros (adição, subtracção, multiplição...Exercícios resolvidos sobre números inteiros (adição, subtracção, multiplição...
Exercícios resolvidos sobre números inteiros (adição, subtracção, multiplição...
 
História da matemática como recurso didáctico para o ensino da matemátia
História da matemática como recurso didáctico para o ensino da matemátiaHistória da matemática como recurso didáctico para o ensino da matemátia
História da matemática como recurso didáctico para o ensino da matemátia
 
Exercícios de aplicação sobre momento de uma força e alavanca
Exercícios de aplicação sobre momento de uma força e alavancaExercícios de aplicação sobre momento de uma força e alavanca
Exercícios de aplicação sobre momento de uma força e alavanca
 
Avaliação no pea o medo e afobação que os alunos tem na realização da avaliação
Avaliação no pea o medo e afobação que os alunos tem na realização da avaliaçãoAvaliação no pea o medo e afobação que os alunos tem na realização da avaliação
Avaliação no pea o medo e afobação que os alunos tem na realização da avaliação
 
Mundo actual 1º e 2º ano
Mundo actual  1º e 2º ano Mundo actual  1º e 2º ano
Mundo actual 1º e 2º ano
 
Contabilidade simplificada 2º ano unico
Contabilidade simplificada 2º ano unicoContabilidade simplificada 2º ano unico
Contabilidade simplificada 2º ano unico
 
Funções,Atitudes e Competências dum formador de uma Escola Proffional Familia...
Funções,Atitudes e Competências dum formador de uma Escola Proffional Familia...Funções,Atitudes e Competências dum formador de uma Escola Proffional Familia...
Funções,Atitudes e Competências dum formador de uma Escola Proffional Familia...
 
Motivação nas Escolas Profissionais F.R. de Moçambique ( Por: Francisco da Cr...
Motivação nas Escolas Profissionais F.R. de Moçambique ( Por: Francisco da Cr...Motivação nas Escolas Profissionais F.R. de Moçambique ( Por: Francisco da Cr...
Motivação nas Escolas Profissionais F.R. de Moçambique ( Por: Francisco da Cr...
 
Instrumentos e atividades pedagogia da alternância nas Escolas Profissionais ...
Instrumentos e atividades pedagogia da alternância nas Escolas Profissionais ...Instrumentos e atividades pedagogia da alternância nas Escolas Profissionais ...
Instrumentos e atividades pedagogia da alternância nas Escolas Profissionais ...
 

Kürzlich hochgeladen

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...azulassessoria9
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptssuser2b53fe
 
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfatividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfLuizaAbaAba
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfHELENO FAVACHO
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAHELENO FAVACHO
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTailsonSantos1
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfFrancisco Márcio Bezerra Oliveira
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéisines09cachapa
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...HELENO FAVACHO
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfcomercial400681
 

Kürzlich hochgeladen (20)

PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...Considere a seguinte situação fictícia:  Durante uma reunião de equipe em uma...
Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma...
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfatividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
PROJETO DE EXTENSÃO I - TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Relatório Final de Atividade...
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 

Electricidade: Electrização, condutores e isoldarores eléctricos, Lei de Coulomb, Campo eléctrico e Campo Magnético e Magnetismo.

  • 1. 3º Módulo: Electricidade Temas: Electrização; Condutores e Isoladores eléctricos; Lei de Coulomb; Campo eléctrico; Efeito Magnético e Magnetização. Formador: Filipe Mathusso Lunavo /www.mathussojucuiana.blogspot.com Estaquinha, Julho de 2014
  • 2. Texto de Apoio Física 3º Ano/ Julho 2014 Filipe Mathusso Jucuiana 1 OBJECTIVOS DO MÓDULO Caroformando,aoterminaroestudodestemódulo,vocêdeveráconseguirresponderosseguintesobjectivos,que acheiimportantesparaqueospossaalcança-los,poisdestaforma,teráumdomíniosobreosconteúdosqueaqui abordei. Eisosobjectivosdestemódulo: Conceituarelectrização, assimcomoosprocessosdeelectrização; Realizarexperiênciasqueprovemosprocessosdeelectrização; Identificaroscondutoreseisoladoreseléctricos; AnunciaraleideCoulombeutiliza-lonaprática; Definirumcampoeléctricoresolverdiversosproblemasligadosaomesmo; Teranoçãosobreoefeitomagnéticoemagnetização.
  • 3. Texto de Apoio Física 3º Ano/ Julho 2014 Filipe Mathusso Jucuiana 2 AULA1:ELETRIZAÇÃO Electrização -consiste na transferência de cargas eléctricas entre os corpos, e essa transferência pode ocorrer por três processos conhecidos: por atrito, por contacto e por indução. Electrização por Atrito Electrização por atrito -ocorre quando materiais não condutores são atritados uns contra outros. Nesse processo, um dos materiais perde electrões e outro ganha, de modo que um tipo de material fica positivo e outro fica negativo. EXPERIÊNCIAS: 1. Carregar um pente passando-o várias vezes no cabelo. A comprovação de que ele ficou carregado é obtida atraindo-se pequenas partículas, por exemplo, de pó de giz. 2. Pegue uma caneta esferográfica e corte alguns pedaços de papel bem pequeno. Agora atrite a parte de trás da caneta em seu cabelo e depois aproxime a parte atritada aos pedaços de papel. Electrização por Contacto É o fenómeno que ocorre quando um corpo neutro encosta em um corpo electrizado e vice-versa. Observe que os corpos, após o contacto, ficam electrizados com cargas de mesmo sinal. Explicando: (observe a figura acima) O corpo A está está electrizado com seis cargas elementares positivas e o corpo B está neutro. Durante o contacto há então a transferência de duas cargas elementares negativas de B para A, fazendo então diminuir a quantidade de cargas positivas do corpo A, enquanto, no corpo B o número de cargas positivas passa a exceder o número de electrões.
  • 4. Texto de Apoio Física 3º Ano/ Julho 2014 Fil RESUMINDO: O número de cargas positivas do corpo negativas que ele perdeu para o corpo corresponde à mesma quantidade de cargas positivas que o corpo Também podemos observar nas seguintes figuras: 2 Electrização por Indução Electrização por indução é o processo de carregar electricamente um objecto colocando no campo eléctrico de outro objecto carregado, às vezes eléctrica. O processo de electrização por um condutor neutro. O corpo electrizado, o indutor, é colocado próximo ao corpo neutro, o induzido, e isso permite que as corpo neutro, devido a Lei de Atracão e Repulsão entre as cargas eléctricas. As distribuições de cargas no corpo induzido mantêm induzido deve-se colocá-lo em contacto com outro corpo neutro e de dimensões maiores, antes de afastá-lo do indutor. Ao conectar o corpo induzido a outro com dimensões maiores, como no caso mais frequente quando se usa o fio terra, este adquire cargas de sinal opo indutor. EXPERIÊNCIA Texto de Apoio Física 3º Ano/ Julho 2014 Filipe Mathusso Jucuiana O número de cargas positivas do corpo B, corresponde à quantidade de cargas negativas que ele perdeu para o corpo A. O número de cargas positivas perdidas pelo corresponde à mesma quantidade de cargas positivas que o corpo B ganhou. Também podemos observar nas seguintes figuras: 2 3 Electrização por Indução é o processo de carregar electricamente um objecto colocando de outro objecto carregado, às vezes também é chamada de electrização por indução ocorre quando um corpo electrizado redistribui cargas de um condutor neutro. O corpo electrizado, o indutor, é colocado próximo ao corpo neutro, o induzido, e isso permite que as cargas do indutor atraiam ou repelem as cargas negativas do corpo neutro, devido a Lei de Atracão e Repulsão entre as cargas eléctricas. As distribuições de cargas no corpo induzido mantêm-se apenas na presença do corpo indutor. Para electrizar o lo em contacto com outro corpo neutro e de dimensões maiores, antes lo do indutor. Ao conectar o corpo induzido a outro com dimensões maiores, como no caso mais frequente quando se usa o fio terra, este adquire cargas de sinal opo Por indução electrostática as folhas do electroscópio sofrem repulsão ao se aproximar um objecto electrizado. 3 corresponde à quantidade de cargas número de cargas positivas perdidas pelo A, ganhou. é o processo de carregar electricamente um objecto colocando-o também é chamada de indução indução ocorre quando um corpo electrizado redistribui cargas de um condutor neutro. O corpo electrizado, o indutor, é colocado próximo ao corpo neutro, o cargas do indutor atraiam ou repelem as cargas negativas do corpo neutro, devido a Lei de Atracão e Repulsão entre as cargas eléctricas. As distribuições de se apenas na presença do corpo indutor. Para electrizar o lo em contacto com outro corpo neutro e de dimensões maiores, antes lo do indutor. Ao conectar o corpo induzido a outro com dimensões maiores, como no caso mais frequente quando se usa o fio terra, este adquire cargas de sinal oposto ao do corpo Por indução electrostática as folhas do sofrem repulsão ao se aproximar um
  • 5. Texto de Apoio Física 3º Ano/ Julho 2014 Filipe Mathusso Jucuiana 4 AULA 2: CONDUTORES E ISOLADORES ELÉCTRICOS CONDUTORES ELEÉCTRICOS Os condutores de electricidade são meios materiais que permitem facilmente a passagem de cargas eléctricas. O que caracteriza um material como condutor é a camada de valência dos átomos que constituem o material. O que poucas vezes é dito e que na verdade, para um material ser ou não condutor, depende do valor da diferença de potencial a que ele está sendo submetido. Os materiais condutores têm larga utilização no dia-a-dia. São utilizados, por exemplo, nos fios condutores de electricidade e na indústria de electroeletrônicos, entre muitas outras utilizações. Tipos de condutores de corrente eléctrica. Sólidos: Os metais no geral são bons condutores de electricidade, pois eles possuem os electrões livres. Mas o ouro, a prata e o cobre, também são condutores. Figuras de condutores eléctricos Líquidos: Podemos citar como exemplo as soluções básicas ácidas ou salinas. Numa solução salina, água pura com sal de cozinha (NaCl), onde aparecem catiões (iões positivos) Na+ e aniões (iões negativos) Cl- . Temos iões quando um átomo ganha ou perde electrões. Ao colocarmos na solução duas placas condutoras ligadas a uma bateria, os catiões Na+ formarão uma corrente eléctrica dirigindo-se ao pólo negativo, e os aniões Cl- formarão uma corrente dirigindo-se ao pólo positivo. Gasosos: Como exemplo podemos citar o sódio, o fósforo, o mercúrio, o néon etc. Os gases em geral são isolantes, mas, quando ionizados tornam-se condutores.
  • 6. Texto de Apoio Física 3º Ano/ Julho 2014 Filipe Mathusso Jucuiana 5 ISOLADORES ELÉCTRICOS Os isolantes eléctricos são materiais nos quais não há facilidade de movimentação de cargas eléctricas. Os materiais isolantes são largamente utilizados, assim como os materiais condutores. São utilizados, por exemplo, na parte externa dos fios, encapando-os para melhor conduzir a electricidade. São exemplos de materiais isolantes: isopor, borracha, vidro, a madeira, o papel e o plástico, assim como muitos outros. Algumas figuras de isoladores.
  • 7. Texto de Apoio Física 3º Ano/ Julho 2014 Fil AULA 3: LEI DE COULOMB O cientista francês Charles Augustin de Coulomb (1736 o estudo da electricidade. Construiu a balança de torção para medir a intensidade da força eléctrica actuante sobre duas outra, conforme mostra a figura abaixo. As forças eléctricas podem ser de atracão ou de repulsão. No tratamento da apenas considerada a intensidade da força, seja ela atractiva ou repulsiva. A Lei de Coulomb foi enunciada como segue: “A força de atracão ou de repulsão entre duas cargas é directamente proporcional ao produto do módulo das cargas eléctricas e é inversamente proporcional ao quadrado da distância entre elas”. Analiticamente, é expressa a seguir Onde: • F é a força, • K é a constante electrostática, • Q1 é a carga 1, • Q2 é a carga 2 e • d² é o quadrado da distância entre as cargas Texto de Apoio Física 3º Ano/ Julho 2014 Filipe Mathusso Jucuiana AULA 3: LEI DE COULOMB Augustin de Coulomb (1736-1806) deu importante contribuição para da electricidade. Construiu a balança de torção para medir a intensidade da força cargas eléctricas colocadas a uma determinada distância uma da outra, conforme mostra a figura abaixo. Diagrama que descreve o mecanismo básico da lei de Coulomb. As cargas de mesmo sinal repelem e as cargas de sinal diferentes atraem. forças eléctricas podem ser de atracão ou de repulsão. No tratamento da apenas considerada a intensidade da força, seja ela atractiva ou repulsiva. enunciada como segue: “A força de atracão ou de repulsão entre duas cargas é directamente proporcional ao produto do módulo das cargas eléctricas e é inversamente proporcional ao quadrado da distância entre seguir: K é a constante electrostática, d² é o quadrado da distância entre as cargas 6 1806) deu importante contribuição para da electricidade. Construiu a balança de torção para medir a intensidade da força cargas eléctricas colocadas a uma determinada distância uma da Diagrama que descreve o mecanismo básico da As cargas de mesmo sinal se de sinal diferentes se forças eléctricas podem ser de atracão ou de repulsão. No tratamento da lei de Coulomb, será “A força de atracão ou de repulsão entre duas cargas é directamente proporcional ao produto do módulo das cargas eléctricas e é inversamente proporcional ao quadrado da distância entre
  • 8. Texto de Apoio Física 3º Ano/ Julho 2014 Filipe Mathusso Jucuiana 7 O valor da constante electrostática no vácuo é 9.109 N.m2 /C2 Quando falamos em 1,0 C (Coulomb), em relação à quantidade de energia, devemos saber que essa energia é totalmente elevada em um simples ponto material. No entanto, quando comparado as cargas encontradas na natureza, o Coulomb se mostrou um valor muito alto. EXERCÍCIOS RESOLVIDOS ENVOLEVNDO LEI DE COULOMB 1. Qual o valor da força atractiva que surge entre duas cargas eléctricas de valores +2nC e - 1nC que encontram-se no vácuo a uma distância de 3 metros uma da outra? Importante: Meio: Como verificamos no enunciado, as cargas estão no vácuo desta forma K = 9.109 Unidade: Os valores das cargas eléctricas estão expressas em n, ou seja em nano, por isso é importante utilizar o valor para n, conforme tabela exibida no tópico anterior que diz que nano (n) é 10-9 . Dados Pedido Resolução K= 9.109 q1 = 2.10-9 q2 = 1.10-9 d= 3 R: O valor da força atractiva que surge entre duas cargas de valores +2nC e -1nC que encontram-se no vácuo a uma distância de 3 metros uma da outra é 9 102 − ∗ N. 2 99 9 3 )101(102 109 −− ∗×∗ ∗=F 9 101102 109 99 9 −− ∗×∗ ∗=F NF 9 102 − ∗=
  • 9. Texto de Apoio Física 3º Ano/ Julho 2014 Filipe Mathusso Jucuiana 8 2. Considerando duas cargas eléctricas positivas e idênticas com valores de 1µC, que se repelem no vácuo com uma força de 3,6 .10-2 N, calcule qual a distância entre essas duas cargas eléctricas. O primeiro passo, a ser dado, é retirar os dados do enunciado. Lembrar que 1µC = 10-6 Assim q1 e q2 = 1.10-6 F = 3,6. 10-2 N Como as cargas encontram-se no vácuo K = 9.109 Agora é realizar as devidas substituições na lei de Lei de Coulomb, para encontrar o valor de d. Como o valor de d é em metros conforme estudamos no na Lei de Coulomb, a resposta para esse problema é 0,5 metros de distância entre as cargas eléctricas.
  • 10. Texto de Apoio Física 3º Ano/ Julho 2014 Fil AULA 4: CAMPO ELÉCTRICO O campo eléctrico é uma medida da acção que uma carga exerce sobre as cargas eléctricas localizadas no seu raio de acção. O campo eléctrico define uma grandeza de tipo vectorial. A direcção do vector campo eléctrico criado por uma carga eléctrica pontual é radial. Cargas positivas têm sentido divergente e cargas negativas têm sentido converge vector campo eléctrico divergente criado por uma carga positiva quando multiplicado pelo sinal de uma carga negativa conduz, como se esperava, a um vector força eléctrica de atracção. Para definir, matematicamente, o campo eléctrico é que o represente. Esta grandeza é o vector campo eléctrico. Considerando a definição utilizada anteriormente, o vector campo eléctrico é dado por: Onde: E = campo eléctrico; F = força q= carga eléctrica. Atenção: A unidade de campo eléctrico (E) no Sistema Internacional (SI) é Newton/Coulomb (N/C). Algumas imagens do campo eléctrico NOTA: Michael Faraday (1791 também contribuído com outros trabalhos para o electromagnetismo, posteriormente este conceito foi aprimorado com os trabalhos de James Clerk Maxwell, discípulo de Faraday. EXERCÍCIOS BÁSICOS: 1. Sobre uma carga eléctrica de 2,0.10 força de intensidade 0,80 N. Despreze as acções eléctrico nesse ponto. Dados Pedido F = 0.80 N q= 2,0.10-6 C Texto de Apoio Física 3º Ano/ Julho 2014 Filipe Mathusso Jucuiana : CAMPO ELÉCTRICO O campo eléctrico é uma medida da acção que uma carga exerce sobre as cargas eléctricas localizadas no seu raio de acção. O campo eléctrico define uma grandeza de tipo vectorial. A direcção do vector campo eléctrico criado por uma carga eléctrica pontual é radial. Cargas positivas têm sentido divergente e cargas negativas têm sentido converge vector campo eléctrico divergente criado por uma carga positiva quando multiplicado pelo sinal de uma carga negativa conduz, como se esperava, a um vector força eléctrica de atracção. Para definir, matematicamente, o campo eléctrico é necessário definirmos uma grandeza física que o represente. Esta grandeza é o vector campo eléctrico. Considerando a definição utilizada anteriormente, o vector campo eléctrico é dado por: q F E = ou A unidade de campo eléctrico (E) no Sistema Internacional (SI) é Newton/Coulomb Algumas imagens do campo eléctrico Michael Faraday (1791 – 1867) foi o primeiro a propor o conceito de campo eléctrico e também contribuído com outros trabalhos para o electromagnetismo, posteriormente este conceito foi aprimorado com os trabalhos de James Clerk Maxwell, discípulo de Faraday. Sobre uma carga eléctrica de 2,0.10-6 C, colocada em certo ponto do espaço, age uma força de intensidade 0,80 N. Despreze as acções gravitacionais. Determine Dados Pedido Resolução q F E = E N E q F E 102 08,0 6 ⇒ ∗ =⇒= − 9 O campo eléctrico é uma medida da acção que uma carga exerce sobre as cargas eléctricas localizadas no seu raio de acção. O campo eléctrico define uma grandeza de tipo vectorial. A direcção do vector campo eléctrico criado por uma carga eléctrica pontual é radial. Cargas positivas têm sentido divergente e cargas negativas têm sentido convergente. Por exemplo, o vector campo eléctrico divergente criado por uma carga positiva quando multiplicado pelo sinal de uma carga negativa conduz, como se esperava, a um vector força eléctrica de atracção. necessário definirmos uma grandeza física que o represente. Esta grandeza é o vector campo eléctrico. Considerando a definição utilizada A unidade de campo eléctrico (E) no Sistema Internacional (SI) é Newton/Coulomb 1867) foi o primeiro a propor o conceito de campo eléctrico e também contribuído com outros trabalhos para o electromagnetismo, posteriormente este conceito foi aprimorado com os trabalhos de James Clerk Maxwell, discípulo de Faraday. ponto do espaço, age uma gravitacionais. Determine o campo CNE /104 5 ∗=
  • 11. Texto de Apoio Física 3º Ano/ Julho 2014 Filipe Mathusso Jucuiana 10 AULA 5: EFEITO MAGNÉTICO E MAGNETIZAÇÃO O efeito magnético é aquele que se manifesta pela criação de um campo magnético na região em torno da corrente. A existência de um campo magnético em determinada região pode ser comprovada com o uso de uma bússola: ocorrerá desvio de direcção da agulha magnética. Este é o efeito mais importante da corrente eléctrica, constituindo a base do funcionamento dos motores, transformações, relés, etc. Magnetização é o processo pelo qual se magnetiza um corpo ou uma substância. Magnetizar significa produzir uma orientação organizada nos imãs elementares de tal modo que se produzam pólos distintos e o material se torne magnetizado (atrai outros materiais ferro- magnéticos). A magnetização pode ser obtida colocando o material ferro-magnético em presença de um campo magnético. Este campo magnético pode ser produzido por outro material magnetizado ou por um campo magnético produzido. Algumas imagens de magnetização
  • 12. Texto de Apoio Física 3º Ano/ Julho 2014 Filipe Mathusso Jucuiana 11 UM POUCO DE HISTORIAL COULOMB Charles Augustin de Coulomb foi um físico francês que viveu de 1736 a 1806, fez descobertas e formulou teorias usadas até hoje no estudo da Electrostática, principalmente. Criador da Lei do Coulomb, seu nome foi dado à unidade de Carga Eléctrica, o Coulomb.
  • 13. Texto de Apoio Física 3º Ano/ Julho 2014 Filipe Mathusso Jucuiana 12 REVENDO O QUE JÁ APRENDI 1. Faça outras experiências da electrização por atrito, diferente das apresentadas na aula 1. 2. Diferencie a electrização por contacto da por indução. 3. Quantos tipos de condutores eléctricos aprendestes? Quais são e o que diferente um do outro? 4. A cada passo que nós damos, sempre nos deparamos com os condutores, assim como os isoladores eléctricos. Caracterize os condutores e isoladores eléctricos. 5. Porque é que um condutor sempre aparece isolado? 6. Faça uma experiência para provar que a água é um bom condutor eléctrico. 7. As forças eléctricas podem ser de atracção ou de repulsão. Explique com base na lei de Coulomb. 8. Faça uma experiência utilizando íman para provar a atracção e repulsão das cargas. 9. Enuncie a lei de Coulomb e expresse-a matematicamente. 10. Qual é o valor da constante k quando as cargas se encontram no vácuo? 11. Resolve os problemas a baixos: a) Duas esferas iguais, electrizadas com cargas 2µC e -8µC são colocadas em contacto uma com a outra e, depois, separadas pela distância de 9cm.Determine a intensidade da força de interacção eléctrica entre essas esferas. b) Duas cargas electrizadas com cargas iguais a 2x10-6C, distam entre si 30cm. Calcule a força de interacção electrostática entre elas. O meio é o vácuo cuja constante vale 9x109 N.m²/C². c) Uma pequena esfera, com carga eléctrica positiva Q1 = 1,5 * 10-9 , está a uma distância 0,05m da Q2 = -2*10-9 , num vácuo. Qual é a intensidade da força. d) Determine a intensidade da força no caso que segue. As cargas puntiformes q1 = 20 C e q2 = 64 C estão fixas no vácuo (k = 9 × 109 N.m2 /C2 ), respectivamente nos pontos A e B, como mostra a figura ao lado. e) Duas cargas eléctricas puntiformes positivas, distantes 3,0*10-3 m uma da outra, interagem mutuamente com uma força de repulsão electrostática de intensidade 8,0 *103 N. A intensidade do vector campo eléctrico gerado por uma delas (Q1) no ponto onde se encontra a outra (Q2) é 2,0 *109 V/m. Qual é o valor da carga eléctrica Q2? Considere: k = 9 × 109 N.m2 /C2
  • 14. Texto de Apoio Física 3º Ano/ Julho 2014 Filipe Mathusso Jucuiana 13 f) Duas cargas pontuais Q1 e Q2, respectivamente iguais a +2,0 C e -4,0 C, estão fixas na recta representada na figura, separadas por uma distância de 4m. Qual é o valor da intensidade da força? Considere: k = 9 × 109 N.m2 /C2 12. Duas partículas com carga 5 × 10-6C cada uma estão separadas por uma distância de 1m. Dado K = 9 × 109 Nm2/C2, determine: a) A intensidade da força eléctrica entre as partículas; b) O campo eléctrico no ponto médio entre as partículas. 13. Num ponto P do espaço situado à distância de 6 cm duma carga pontual, Q, uma pequena carga de teste positiva q=0,008 é repelida por uma força de N3 102 − × . a) Represente esquematicamente o problema. b) Determine o módulo do campo eléctrico no ponto P. c) Calcule o módulo da carga pontual criadora do campo eléctrico. d) Se a distância entre a carga pontual Q e o ponto P duplicar, como irá ser modificado o módulo do campo eléctrico em P? Justifique. 14. O diagrama ao lado representa a intensidade do campo eléctrico originada por uma carga, Q, fixa no vácuo, em função da distância da carga. Detemine: a) O valor da carga Q, que origina o campo. b) O valor do campo eléctrico num ponto P, a 50 cm da carga Q. REFERÊNCIAS 1. Brito, L., Fiolhais, M. e Providência, C., Campo Electromagnético, McGraw Hill, 1999 2. Meneses, João Paulo de. Física 10ª classe F10. Texto Editoras, Maputo – Moçambique. 3. Thomas Carvalho. Lei de Coulomb (em português). Terra. InfoEscola. Página visitada em 15 de julho de 2013. 4. http://www.physnet.org/modules/pdf_modules/m114.pdf Coulomb's Law 5. http://scienceworld.wolfram.com/physics/CoulombsLaw.html Coulomb's Law -- from Eric Weisstein's World of Physics 6. P. Pérez et al., Électromagnétisme. Fondements et applications, Masson, Paris, 1997, page 14 7. http://www.efeitojoule.com/2008/06/eletrizacao-por-atrito-no-vestibular.html 8. http://www.efeitojoule.com/2008/06/eletrizacao-por-contato-no-vestibular.html 9. http://www.efeitojoule.com/2008/06/eletrizacao-por-inducao-no-vestibular.html