trabajo Grancolombianidad Gustavo Casas

1. RESEÑA HISTÓRICA DEL FUNDADOR Y SU OBRA ÉTICO-LIBERADORA JULIO CESAR GARCIA VALENCIA . Fundador y líder del proyecto de formación de personas profesionales cuyos principios se encuentra el tener un espíritu solidario, bolivariano, hispánico y cristiano

2. "Historia de la instrucción pública en Antioquia El Dr. García Valencia incursiona en la vida pública y el ejercicio político como Representante a la Cámara por el Departamento de Antioquia a finales de la década del 20, presentando la gran propuesta dirigida para las poblaciones vulnerables, apartadas y desprotegidas de la sociedad, principalmente jóvenes, con fines de reconstruir los fundamentos de una sociedad hallando desde la educación un escenario, más que propicio, vital y necesario para este propósito. Cabe resaltar que uno de los mayores logros y partiendo de la diferencia en la época la nuestra UNIVERSIDAD inicio siendo la primera universidad nocturna

3. COBERTURA Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR COLOMBIANA La creación de cursos dominicales y nocturnos para obreros, y de la mujer en la formación complementaria, técnica, doméstica y académica (promoción de las escuelas vespertinas para mujeres y empleadas del servicio doméstico en su gestión como director de la instrucción pública departamental de 1930 a 1932) La vinculación de los estudiantes de educación media en el proceso de alfabetización de comunidades con bajos niveles educativos (organiza en 1940, una sección para alfabetización de adultos, con el concurso de los estudiantes del Liceo Antioqueño) La propuesta de la gratuidad de la educación en los niveles básico y medio, en los sectores menos favorecidos, como un compromiso social del gobierno y por ende del Estado. (Se aprueba a solicitud suya el Decreto N° 1 del 5 de enero de 1931 que dio prioridad a los cupos educativos a los más pobres)

4. Podemos decir que…. - Nuestro fundador el Dr. García Valencia, desempeño una gran gestión meramente económica y administrativa (siglo XX) - Donde la educación había sido considerada un privilegio debido a la época , ya por las dificultades para su acceso (entendiendo por ello que en esta época, ingresar a la educación básica, media y superior, constituía una inversión económica y social, que pocas familias tenían las condiciones de asumir) o bien por la poca injerencia que podían tener las clases sociales. La falta de visión, la poca iniciativa y la ineptitud de los dirigentes - Esta propuesta fue la puerta de entrada de la democratización del derecho de la educación, ya que permitía el ingreso de los diferentes estamentos de la sociedad (el sector obrero, las clases populares, el sector informal) para formalizar su inclusión al orden cultural del cual muchos, incluso en nuestro siglo, aún permanecen excluidos y relegados. - Extendió una mano amiga que sobresalió en aquella época y fue la integración a la educacion superior a la mujer cuyo único valor en ese momento fue de permaneces en su hogar dando así un aporte a el desarrollo socio-económico de la nación.. La apertura de un espacio de reflexión dedicado a la mujer; además de componentes de literatura, también se encontraba la dirección de casa como una virtud que la mujer debía cultivar. Sabía nuestro fundador que el papel formador y protector de las familias permitirían a la sociedad, sanear la cultura del vicio y la corrupción que terminarían trascendiendo en las esferas de lo publico.

5. Y luego….¿que paso en 1951? La Universidad La Gran Colombia, que comienza a funcionar desde febrero del año de 1951 bajo la figura de Difusiones pedagógicas de La Gran Colombia, se constituyó en un escenario de formación, de interacción y crecimiento intelectual y social que convocó en sus inicios a más de un centenar de estudiantes que pertenecían a diferentes sectores social hasta el momento marginados de la educación por acción de las disposiciones legales que impedían el acceso de estas poblaciones a los ciclos de formación propedéutica y para el trabajo.

6. ¿y con que carreras inició la universidad?

7. Y al final…EL PRINCIPIO DE UN PROYECTO Al proponer la educación nocturna en las facultades de Derecho Arquitectura e Ingeniería, el Dr. García Valencia llegó a despertar las insidias y el rechazo de otros directivos universitarios, por considerarles un riesgo para la calidad educativa de la Universidad. Este empeño de poner en funcionamiento las jornadas flexibles tuvo más enemigos de lo esperado, y prácticamente llevó a declive la salud y la vida del fundador de nuestra universidad. Murió el 15 de junio de 1959 en las horas de la noche, afligido por la renuencia de las personas que tenían intereses monetarios, a los que él mismo se opuso, cuando las estrecheces económicas le acusaban.