Presentacion admon empresas mayo 15

Universidad Abierta, Distancia y Virtual
ANTECEDENTES EN EL
DESARROLLO DEL PLAN
INSTITUCIONAL DEL PROGRAMA

1998 Acuerdo de
Creación
2000
Reforma y Adopción de Planes
Curriculares Administración Distancia
2013 Modificación estructura
Plan de estudios Administración
Empresas Distancia
1998 Registro
ICFES
1999 Iniciación
de Actividades
063 del 27 de Octubre de 1998
Acuerdo 022 del 14 de Abril de 1998.
Creación Administración de Empresas
Primer Semestre:
Acuerdo 015 de Agosto 29 de 2013
Acuerdo 004 de Enero 11 de
2000:
Actualmente 19 Centros de Atención Tutorial
Creación y normatividad del programa

La falta de desarrollo y rigor en la investigación en la
disciplina y en la profesión.
El nuevo modelo de empresa en el contexto de un
mundo globalizado, y la manera como la universidad
debe responder a estas necesidades.
El Programa de
Administración de
Empresas responde
a:
El uso de recursos tecnológicos para la enseñanza de la
administración
La función empresarial y organizacional dentro del
marco de la ética ambientalista, la responsabilidad
social empresarial y el desarrollo sostenible.
ANÁLISIS DE PERTINENCIA Y CONSISTENCIA DEL
PROGRAMA VIGENTE

.Cambio de enfoque educativo de objetivos de aprendizaje a
competencias.
.Corpus de Competencias.
.Currículos integradores.
. Estimulación de la Emprendibilidad .
. Vinculación de los estudiantes a empresas propias y
establecidas.
. Integración a equipos de investigación e innovación en
desarrollos empresariales mediante los esfuerzos de extensión
y proyección propios de la facultad.
. Conversión de la práctica laboral del estudiante en un
componente del currículo que reduce los tiempos educativos
de diez a nueve semestres.
.Acuerdo 015 del 29 de agosto de 2013 aprueba reducción de
174 créditos a 148.
Razones del Cambio
de áreas a
dimensiones y
disminución del
número de créditos:
EXIGENCIAS DE LA MODERNIZACIÓN EN EL
PROGRAMA

Ley 60 de 1981: Por el cual se reconoce la
profesión Administración de Empresas ,se dictan
normas sobre su ejercicio en el país y se crea: el
Consejo Profesional de Administración de
Empresas.
Acuerdo No.003 de julio 9 de 1987: Por el cual se
dicta el Código de Ética Profesional para los
Administradores de Empresas.
Resolución 2767 del 2003: por el cual el
Ministerio de Educación Nacional define la
características específicas de calidad para los
programas de Administración de Empresas.
El 17 de septiembre de 1982 se crea ASCOLFA:
Asociación Colombiana de Facultades de
Administración.
ARMENIA
BARRANQUILLA
BOGOTA
CALI
CARTAGENA
CUCUTA
FACATATIVA
IBAGUE
IPIALES
MEDELLIN
MONTELIBANO
MONTERIA
PALMIRA
PASTO
RIOHACHA
SINCELEJO
VALLEDUPAR
VILLAVICENCIO
ZIPAQUIRA
19 centros
de
Atención
Tutorial
(CAT)
Normatividad

NOMBRE LA INSTITUCIÓN FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTIN
ORIGEN PRIVADA
CARÁCTER ACADÉMICO INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA
NOMBRE DEL PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
CÓDIGO SNIES 12448
NIVEL ACADÉMICO PREGRADO
NIVEL DE FORMACIÓN UNIVERSITARIA
TÍTULO ADMINISTRADOR DE EMPRESAS
METODOLOGÍA A DISTANCIA
DURACIÓN PROMEDIO 9 SEMESTRES
NÚMERO DE CRÉDITOS ACADÉMICOS 148
ÁREA DE CONOCIMIENTO ECONOMIA, ADMINISTRACIÓN, CONTADURÍAY AFINES
NÚCLEO BÁSICO DE CONOCIMIENTO DESARROLLO Y GESTIÓN EMPRESARIAL
UBICACIÓN PRINCIPAL
DEPARTAMENTO CUNDINAMARCA
MUNICIPIO BOGOTÁ D.C.
CONDICIÓN DE CALIDAD REGISTRO CALIFICADO

DE CARÁCTER NACIONAL:
MEN (Ministerio de Educación Nacional)
ICFES (Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación.)
ASCOLFA (Asociación Colombiana de Facultades de Administración)
PROCAD (Profesionales con Calidad en Administración)
CPAE (Consejo Profesional de Administración de Empresas
FECOLDA (Federación Colombiana de Administración de Empresas)
Cámara (s) de Comercio
ANDI (Asociación Nacional de Industriales)
FENALCO (Federación Nacional de Comerciantes)
ANIF (Asociación Nacional de Instituciones Financieras)
CAMACOL (Cámara Colombiana de la Construcción)
Ministerio de Comercio, Industria y Turismo de Colombia
DE CARÁCTER INTERNACIONAL:
CLADEA (Consejo Latino Americano de Administración de Empresas)
OLA (Organización Latino Americana de Administración)
AACSB (Asociación Americana de Escuelas de Administración)
EFMD (Fundación Europea para el Desarrollo de la Administración)
UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura)
IESALC: Instituto Internacional para la Educación Superior en América Latina y el Caribe- de UNESCO.
Organizaciones vinculadas a la profesión

Fundamentos que soportan la
permanencia del programa
Contribuir al desarrollo de país.
Emprendimiento
Bienestar a la comunidad.
Proyectos económicos, culturales y sociales.
Cobertura a poblaciones con dificultad de asistir a la
educación superior presencial
Responsabilidades en liderazgo, dirección y gerencia de las
empresas.

Perfil profesional, ocupacional
necesidades internacionales, locales y regionales
Ocupacional
Gestor de su
propia empresa
Sector privado
Sector público
Equipos de
dirección
Funcionario
Valores del
programa
Crea iniciativas empresariales
sustentables
Participa en las dinámicas del
mercado
Asume compromisos frente a
políticas estatales
Analiza, proyecta y desarrolla la
empresa en el mercado
Genera y lidera iniciativas
Pensamiento y saber
procedimental tecnológico
Organiza procesos
Gestiona empresas
Profesional
Compromiso con
el desarrollo
económico y
social
Responsabilidad
en la gestión
Responsabilidad
social e inclusión
laboral

•Múltiples escenarios de
formación y acceso
pedagógico a lo virtual.
•Trabajo autónomo y
colaborativo.
•Fortaleza en la construcción de
propuestas empresariales con
innovación y racionalidad
científica en la toma de
decisiones.
•Trabajo en equipo.
•Responsabilidad ética y
social en la gestión.
•Inclusión Laboral
•Asumen la organización con criterio
de liderazgo.
•Desarrollan y proyectan la empresa
dentro de una lógica de alta
tecnología.
•Criterio de ser funcionales a la
organización o crear su propia
empresa.
APORTE
ACADÉMICO
APORTE
SOCIAL
APORTE
DE LA
METODOL
OGIA
APORTE
DISCIPLINAR
Atributos diferenciadores

Necesidades del país y la región
Formar administradores para:
Cubrir la deficiente formación
en competencias básicas
superiores
Resolver los problemas de
gobernabilidad y gestión como
limitantes del desarrollo
institucional
Con capacidad para la
gestión, financiación
y creación de
empresas medianas y
pequeñas con el
acompañamiento del
sector financiero.
Capaces de gestionar
la disponibilidad de
capitales de inversión
nacional en proyectos
propios
Dar respuesta a la necesidad de
la internacionalización
El desarrollo sustentable de las
organizaciones empresariales y
la incorporación de las TIC

Instituciones que ofrecen programas similares

Estado actual de la formación en el
campo de la profesión
Contexto Regional y
Local
Existe una preocupación
por la formación de
profesionales a nivel de
estudios de posgrado.
Se empieza a contar con
una experiencia en
investigación.
Énfasis particular en
contextualizar la
administración con la
problemática local y
regional.
El contexto Nacional
La mayor convergencia temática se da en los
componentes o áreas del campo de
formación profesional (administración y
organizaciones, economía y finanzas,
producción y operaciones, mercadeo,
gerencia de personal, informática). (Ascolfa,
2010)
El contexto global
Programas de Administración de
Empresas, conformados por núcleos
comunes de formación profesional
con temáticas que ofrecen las
diferentes universidades a nivel
mundial. (Ascolfa, 2010).

TENDENCIAS
INTERNACIONALES
NACIONALES REGIONALES
Tendencias de la Disciplina.
Internacionalización
Formación para un
mercado global
Doble titulación
Responsabilidad
social y ambiental
Nuevas tecnologías
Bilingüismo
Reducción del
tiempo y
asignatura
Currículo por
competencias
Flexibilidad
curricular
Acreditación de
alta calidad
Uso de aula
virtuales
Diversidad socio cultural y
pertinencia económica
productiva
Protección al medio
ambiente y sostenibilidad
Convenios con
instituciones regionales

Oportunidades potenciales
Convenios
interinstitucionales
Especialización
de la gestión
Avances
tecnológicos y de
la comunicación
Política estatal de
creación de
empresas
Crecimiento de
infraestructura
empresarial
Políticas contra el
desempleo
Demanda del
programa
Ampliación de los
mercados
(Tratados
internacionales)

Referentes Demanda Laboral
TITULACIONES POR AREA DE CONOCIMIENTO (AÑO 2011)
Fuente: Ministerio de Educación Nacional - Observatorio Laboral para la Educación

Referentes Demanda laboral
NÚCLEOS BÁSICOS DE CONOCIMIENTO
CON MAYOR PARTICIPACIÓN DE GRADUADOS (Año 2011)

Coherencia del programa con la Misión
El programa prepara
Administradores de Empresas
integrales para el mercado
empresarial y laboral,
formados en la disciplina
administrativa, críticos,
generadores de ideas,
solucionadores de problemas
en las organizaciones, capaces
de interactuar con diferentes
disciplinas para generar
respuestas que conlleven a la
acertada toma de decisiones.

Proceso socio productivo.
Dimensionamiento de la organización
empresarial
Modelos y procesos administrativos
.El derecho y la regulación como criterio
límite de la gestión
Evaluación y proyección
La planeación como criterio dinamizador.
Función empresarial de la comunicación.
Comunicación y desarrollo humanos.
Sistemas de información.
Nuevas tecnologías.
El desarrollo de productos y de mercados
informatizados
La estadística
El cálculo
La proyección
La información
empresarial
Fundamentación Teórica del Programa
COMUNICACIÓN
Y TECONOLGÍAS
DE LA
INFORMACIÓN
ORGANIZACIÓN
Y PROYECCIÓN
EMPRESARIAL
Producción
Distribución
Consumo
Creación de valores
El dinero y mercancía
Los sistemas de
producción y circulación
ECONOMÍA DE
MERCADO Y
FINANZAS
LÓGICA,
MATEMÁTICAS Y
CONTABILIDAD

MISIÓN DEL PROGRAMA
Formar profesionales con espíritu
emprendedor, competentes,
creativos, líderes con habilidades
básicas para la dirección
empresarial, la comprensión crítica
de la realidad y la resolución de
problemas administrativos, que
contribuyan al mejoramiento de las
condiciones productivas y
competitivas del entorno en los
ámbitos regional, nacional e
internacional.

VISIÓN DEL PROGRAMA
El programa en el año 2025,
estará consolidado y reconocido
nacional e internacionalmente,
como de alta calidad con
desarrollos a nivel de pregrado,
posgrado: maestría y doctorado;
Teniendo como base un grupo de
egresados de excelencia que
hayan creado y desarrollado
empresas con iniciativa propia al
servicio del desarrollo económico
nacional.

Valores
COLABORACIÓN
COHERENCIA
PERTINENCIA
SERVICIO
ÉTICA
PROFESIONAL
DEMOCRACIA
CREATIVIDAD
INICIATIVA
OBJETIVIDAD

SEM PLAN DE ESTUDIOS 2008 CREDITOS SEM PLAN DE ESTUDIOS 2013 CREDITOS
PRIMERO
Inducción Metodológica 2
PRIMERO
Introducción a la Administración 2
Fundamentos de Matemáticas 3 Cátedra San Martiniana y Proyecto de
Vida
4
Introducción a la Administración 3
Inducción Metodológica 4
Introducción a la Economía 3
Constitución Política 2 Aplicación de las Tic al
Aprendizaje Autónomo
2
Psicología Empresarial 3 Información y Redes
Empresariales
2
Constitución Política y Democracia 2
Bioética 2
SEGUNDO
Microeconomía 3
SEGUNDO
Administración I 2
Legislación Administrativa 2 Economía Globalización y
Regionalización
2
Administración II 3
Matemáticas Aplicadas 3 Gestión de la Información y Mercado 2
Sistemas de Información Contable I 3 Electiva (Teoría General de Sistemas,
Aseguramiento y Control)
2
Proyecto de Inv. Español (Electiva)
Proyecto de Inv. Constitución de
Empresa y Registro de Nómina
(Electiva)
Proyecto de Inv. Técnicas de Estudio
(Electiva).6S.
2 Matemática Aplicada a la
Administración
2
Desarrollo Sostenible y Sustentable 4
Ingles I 2
COMPARATIVO PLAN DE ESTUDIOS 2008-
2013

TERCERO
Matemáticas Financieras 3
TERCERO
Administración II 2
Macroeconomía 3 Inteligencia y Creación de Empresas I 2
Sistemas de Información Contable II 3 Economía de Empresa 2
Ciencia, Tecnología y Producción. 4
Legislación Comercial I 2 Estadística Administrativa 2
Proceso Administrativo 3 Curso Libre Elección (Lecturas
Técnicas en Inglés)
4
Proyecto de Inv. Control Interno (Electiva)
Proyecto de Inv. Integración
2
Ingles II 2
CUARTO
Sistemas de Contabilidad
Administrativa I
3
CUARTO
Proceso Administrativo 4
Análisis Financiero 3
Legislación Comercial II 2
Estadística Básica 3
Organizaciones. 3
Proyecto de Inv. Teoría General de Sistemas (Electiva)
Proyecto de Inv. Gestión Financiera Sistematizada (Electiva)
Proyecto de Inv. Proyecto de Inv. Gestión Financiera
Sistematizada (Electiva)
Regional (Electiva)
2
Inteligencia y Creación de Empresas
II
2
Macroeconomía 2
Psicología Empresarial 2
Matemática Financiera 2
Derecho Comercial 4
Métodos de Producción, Logística y
Distribución
2
2013

QUINTO
Comercio Internacional 2
QUINTO
Evaluación de Proyectos y Plan de Negocios 4
Sistemas de Contabilidad Administrativa II 3
Sistemas de Información Contables 4
Fundamentos de Mercado 3 Organizaciones 4
Estadística Aplicada 3 Algebra Lineal 2
Legislación Tributaria 2 Derecho Laboral 2
Creación de Empresas I 3 Proyecto de Investigación I 2
SEXTO
Legislación Laboral 2
SEXTO
Costos y Presupuestos 4
Fundamentos de Producción 3 Curso de Libre Elección (Derecho Financiero,
Legislación Tributaria, Comercio Electrónico,
Seguridad Social)
2
Investigación de Mercados 3
Creación de Empresas II 3
Planeación Estratégica 3 Investigación de Operaciones 2
Proyecto de Inv. Taller de Gestión Financiera
Proyecto de Inv. Taller de Gestión Financiera
Proyecto de Inv. Líneas de Investigación
2 Investigación de Mercados 4
Sustentabilidad y Gestión Ambiental 4
Proyecto de Investigación II 2
COMPARATIVO PLAN DE ESTUDIOS
2008-2013

SÉPTIMO
Economía Solidaria. 8s. 2
SÉPTIMO
Planeación Estratégica 4
Gerencia del Recurso Humano 2 Análisis Financiero 4
Organización y Métodos. 4s. 3 Comercio Internacional y
Globalización
4
Investigación de Operaciones. 6s. 3 Gestión Empresarial I 4
Proyecto de Investigación III 2
Creación de Empresas III 3
Proyecto de Inv. Pensamiento Administrativo
y su Filosofía (Electiva)
Proyecto de Inv. Gestión e Innovación
Tecnológica(Electiva)
3
2013

OCTAVO
Gerencia Financiera 3
OCTAVO
Gestión de Calidad y Construcción
de la Excelencia Empresarial
4
Gestión de Calidad 3
Sistemas de Información 2 Negociación 2
Gerencia de Ventas 3 Empresas de Economía
Solidaria y Participación
Social.
2
Formulación y Evaluación de
Proyectos. 4s
3
Juego Gerencial y Prospectiva 4
Proyecto de Inv. Línea Pensamiento
Administrativo y su Filosofía
(Electiva)
Proyecto de Inv. Línea Gestión e
Innovación Tecnológica (Electiva)
3 Gestión Empresarial II 4
Proyecto de Investigación IV 2
2013

NOVENO
Ética Profesional 2
NOVENO:OPCIONESDEGRADO
1. Trabajo de Grado
2. Curso de Profundización
3. Proyecto de Emprendimiento
4
Gerencia de Mercadeo 3
Gerencia del Servicio 3
Plan de Negocios 3
Técnicas de Negociación 2
Proyecto de Inv.
Administrativo y su Filosofía (Electiva)
3
DECIMO
Administración III 3
Juego Gerencial 3
Prospectiva 3
Gerencia de Producción 3
Gestión Ambiental 2
3
OPCIONES
DEGRADO
1. Trabajo de Grado
2. Curso de Profundización
6
2013

Desarrollo Sostenible y Sustentable
Emprendimiento y Desarrollo Empresarial
Aseguramiento y Control
Plan de estudios
Área
Cátedra San Martiniana y Proyecto de Vida
Inducción Metodológica
Aplicación de las TIC al Aprendizaje Autónomo
Electiva Institucional
Responsabilidad Social
Formación a Distancia
y Virtual
Identidad San
Martiniana
IDENTIDAD
INSTITUCIONAL
CursoDimensión
4
2
2
4
2
20
Créditos
Constitución Política y Democracia
2Bioética
4
Teoría General de Sistemas

Curso de libre elección (Lecturas Técnicas en inglés)
Inglés I
Inglés IIComunicativa 8
2
2
4
Matemática Aplicada a la Administración
Matemática Financiera
Estadística Administrativa
Algebra Lineal
Científica 8
2
2
2
2
Psicología Empresarial
Economía Globalización y Regionalización
Ciencia, Tecnología y Producción.
2
Plan de estudios
Área
Introducción a la Administración
Gestión de la Información y Mercado
Humanística y Ética
Fundamentos de la
Administración
BÁSICA
PROFESIONAL
CursoDimensión
10
2
2
2
2
28
Créditos
12
4

Evaluación de Proyectos y Plan de Negocios
Planeación Estratégica
Negociación
Inteligencia y Creación de Empresas II
Organizaciones
Proceso Administrativo
Inteligencia y Creación de Empresas I.
Plan de estudios
Área
Administración I
Administración II
Administración
CursoDimensión
26
2
2
4
Créditos
25
2
2
Derecho Laboral
Derecho Comercial.
Información y Redes Empresariales
Sustentabilidad y Gestión Ambiental
Curso de libre elección ( Derecho financiero,
Legislación tributaria , Comercio electrónico,
Seguridad Social)
4
Responsabilidad
Comercial y
Empresarial
PROFESIONAL
14
4
2
4
2
2
74
2
4
4

Investigación de Operaciones
Gestión de Calidad y Construcción
de la Excelencia Empresarial
Métodos de Producción Logística y Distribución
Análisis Financiero
Costos y Presupuestos
Producción 8
4
Sistemas de Información Contables
Empresas de Economía Solidaria y
Participación Social.
Plan de estudios
Área
Economía de Empresa
Macroeconomía
Economía y Finanzas
PROFESIONAL
CursoDimensión
18
2
2
4
Créditos
25
2
2
4
4
2
Comercio Internacional y Globalización
Investigación de Mercados
Mercadeo 8
4
4
74

Proyecto de Investigación II
Proyecto de Investigación IV
Proyecto de Investigación III
Proyecto de Investigación I
Opciones de Grado
8
6
4
Plan de estudios
Área
Gestión Empresarial I
Gestión Empresarial II
Juego Gerencial y Prospectiva
Opción de Grado
Énfasis (Electividad)
Saber Hacer
Ampliación
Profesional
PROFESIONAL
COMPLEMENTARIA
CursoDimensión
8
4
4
2
6
4
26
Créditos
8
2
2
2

Plan de estudios
Introducción a la
Administración
Semestre I
Cátedra San Martiniana
y Proyecto de Vida
Inducción Metodológica
Economía Globalización
y Regionalización
Constitución Política y
Democracia
Bioética
2
4
4
2
2
2
Administración I
Semestre II
Gestión de la
Información y Mercado
Información y Redes
Empresariales
Electiva (Teoría General
de Sistemas,
Aseguramiento y control)
Matemática Aplicada a
la Administración
Desarrollo Sostenible y
Sustentable
2
2
2
2
2
4
Inglés I 2
Administración II
Semestre III
Inteligencia y Creación
de Empresas I
Economía de Empresa
Estadística
Administrativa
Ciencia, Tecnología y
Producción
2
2
2
4
2
Curso Libre Elección
(Lecturas Técnicas en
Inglés)
Inglés II
4
2
16 1818
Aplicación de las Tic al
Aprendizaje Autónomo
2

Plan de estudios
Proceso Administrativo
Semestre IV
Inteligencia y Creación
de Empresas II
Macroeconomía
Matemática Financiera.
Psicología Empresarial
Derecho Laboral
4
2
2
2
2
4
Evaluación de Proyectos
y Plan de Negocios
Semestre V
Sistemas de Información
Contables
Algebra Lineal
Curso de Libre Elección
(Derecho Financiero,
Legislación Tributaria,
Comercio Electrónico,
Seguridad Social)
Derecho Comercial.
Proyecto de
Investigación I
4
4
2
2
2
2
Organizaciones
Semestre VI
Costos y Presupuestos
Investigación de
Operaciones
Sustentabilidad y
Gestión Ambiental
Investigación de
Mercados
Proyecto de
Investigación II
4
4
2
4
4
2
Métodos de Producción,
Logística y Distribución
2
18 18 18

Plan de estudios
Planeación Estratégica
Semestre VII
Análisis Financiero
Comercio Internacional
y Globalización
Proyecto de
Investigación III
Gestión Empresarial I
4
4
4
4
2
Gestión de Calidad y
Construcción de la
Excelencia Empresarial
Semestre VIII
Negociación
Empresas de Economía
Solidaria y Participación
Social.
Juego Gerencial y
Prospectiva.
Proyecto de
Investigación IV
4
2
2
4
2
Semestre IX
Opciones de Grado 6
18 18 6
Gestión Empresarial II 4

Fundamentación en la formación por competencias de
acuerdo con las Dimensiones
BÁSICA PROFESIONAL
ÁREAS: 4
CURSOS: 12
CRÉDITOS:28
18,9%
IDENTIDAD INSTITUCIONAL
ÁREAS: 4
CURSOS: 9
CRÉDITOS: 20
13,5%
PROFESIONAL
ÁREAS: 5
CURSOS: 25
CRÉDITOS: 74
50%
PROFESIONAL
COMPLEMENTARIA
ÁREAS: 4
CURSOS: 8
CRÉDITOS: 26
17,6%
Perspectiva Humanista y compleja

IDENTIDAD INSTITUCIONAL . Generar espacios para la formación
de profesionales autónomos, éticos y capaces de establecer
relaciones proactivas en los equipos de trabajo soportando sus
acciones en sus capacidades profesionales y humanas.
BÁSICA PROFESIONAL . Identificar los fundamentos pertinentes al
campo profesional, reconociendo en ellos una oportunidad para
aportar críticamente a la sociedad
PROFESIONAL . Ejercer su profesión fundando su quehacer en los
ámbitos local, regional, nacional e internacional, asumiendo
conciencia integral de su entorno.
PROFESIONAL COMPLEMENTARIA . Crear, gerenciar y liderar
empresas que le permitan al egresado tomar y ejecutar decisiones,
para la transformación y trascendencia de las organizaciones
impactando positivamente los sectores de la economía.
Perfiles Definidos según dimensión

ECONOMÍA Y
FINANZAS
LÓGICA,
MATEMATICAS Y
CONTABILIDAD
ORGANIZACIÓN
Y PROYECCIÓN
EMPRESARIAL
COMUNICACIÓN
Y TECNOLOGÍAS
DE LA
INFORMACIÓN
Se evidencia a través de:

Electivas
Tema de
investigación
Escenarios
múltiples
Movilidad
interna y
externa.
Opciones de
traslado a los
CATs a nivel
nacional.
Opciones de
grado
Cursos
intersemestral
es para
recuperación y
avance
Sincronía y
Asíncronia
Estrategias de Flexibilización
Pedagógico
Administrativo
CurricularCurricular
Pedagógico
Curricular

Lineamientos Pedagógicos y Didácticos del
Programa
1. Diversidad de Escenarios de naturaleza Institucional
2. El ABP
Proporcionar herramientas para aprender a pensar
Utilizar el método de investigación para la construcción del propio conocimiento
Crear una teoría de la práctica
El desarrollo de habilidades
La formación en competencias genéricas y específicas
El aprendizaje en la acción
3. Formación profesional

• ¿Qué es? Es la unidad de medida, en tiempo, de
la actividad de trabajo académico que debe
realizar un estudiante, para desarrollar las
competencias en cada una de las asignaturas.
1Crédito
48 horas de
trabajo académico
Horas de
tutoría
Horas de
trabajo
independiente
No. total
de horas

Fomentar e incentivar el compromiso, el trabajo autónomo y el trabajo
independiente del estudiante
Promover y estimular el uso e inmersión en diferentes tipo de experiencias y
contextos que conducen a un aprendizaje flexible.
Estimular la aplicación de actividades académicas innovadoras como
cursos, seminarios y nuevas estrategias pedagógicas.
Facilitar los procesos de homologación y transferencia de los estudios de educación
superior y la movilidad estudiantil intra e interinstitucional.

 Interacción directa en tiempo real
o asincrónica
 Orienta al estudiante
 Verifica la comprensión temática
 Aclara dudas
 Indaga acerca de la apropiación
de conceptos
 Fomenta el trabajo en grupo
 Análisis de estudio de casos
Tiempo que dedica el
estudiante a su proceso de
aprendizaje, en ausencia del
tutor apoyándose en lecturas,
consultas, trabajos,
investigaciones, talleres,
ensayos, videos, etc.
Criterios para la distribución de la intensidad
horaria y la asignación créditos académicos

Créditos Asignados según Corpus de Competencias
Metodología a Distancia
Crédito Acompañamiento
Directo Max
(Según corpus de
Competencias)
TRABAJO ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE
(TAD) (Distribución Según Corpus de
Competencias
TRABAJO
INDEPENDIENTE
TOTAL
HORAS
POR
CRÉDITO
Tutoría
Presencial
Tutoría
Virtual
Trabajo
colaborativo
guiado
Total
TAD
Aprendizaje
Autónomo
1 9,6 8 4 12 36 48
2 19,2 16 8 24 72 96
4 38,4 32 16 48 144 192
6 57,6 48 24 72 216 288
8 76,8 64 32 98 288 386

Actividades académicas del programa por créditos académicos y
coherentes con la metodología a Distancia y Virtual
T. Presencial T. Virtual T. Colaborativo
Guiado
T. Autónomo
- Exposiciones
- Talleres
- Análisis de Casos
- Seminario Alemán
- Seminario de
Estudiantes.
- Evaluaciones
Presenciales
- Aclaraciones
conceptuales
- Orientaciones
- Discusiones
Soporte Moodle:
- Talleres y simulaciones de casos
- Cuestionarios
- Foros
- Exposiciones Virtuales
- Chat
- Base de Datos
- Lección
- Módulo de Encuesta
- Video Chat
- Video conferencias
- Exámenes Virtuales
- Correo electrónico
- Comunidades académicas virtuales
- Talleres.
- Ponencias.
- Lecturas
Guiadas.
- Foro
- Chat
- Video Chat
- Estudios de Caso
- Proyectos de
investigación
formativa
- Lecturas Guiadas
- Resúmenes
Analíticos de
Lectura.
- Desarrollo Talleres.
- Elaboración de
Artículos y
Ponencias
- Contextualización
de aprendizajes
- Análisis de casos
- Ensayos
- Reseñas
Actividades Curriculares y Extracurriculares

Escenarios y Recursos necesarios y apropiados para la
realización de actividades académicas por créditos
T. Presencial T. Virtual T. Colaborativo
Guiado
T. Autónomo
 CAT´s: Campus con
19 Sedes. Espacios
Físicos.
 Salones
 Salas de Computo
 Software
especializado
 Plataforma Moodle
(82% de
Universidades
Acreditadas lo Usan)
 Sala de Computo
 Suscripción a bases
de datos
 Biblioteca Virtual
 CAT´s: Campus con
19 Sedes. Espacios
Físicos.
 Biblioteca
Modernizada
 Sala de Computo
 Biblioteca
Modernizada
 Suscripción a bases
de datos.
 Sala de Computo

Normatividad
I. Marco legal de la investigación en la FUAD
1. Constitución Nacional Artículo 27: Garantiza libertad de enseñanza, aprendizaje, investigación y cátedra.
2. Ley 29 de 1990: Ley de ciencia y tecnología.
. Ley 30 de 1992: se reglamenta el servicio público de educación superior
4. Decreto 1295 de 2010: Se reglamenta el registro calificado de que trata la ley 1188 del 2008 y la oferta y
desarrollo de programas académicos de educación superior
. Acuerdo 016 de 2002: Se expide el reglamento de investigación de la FUSM
II. Lineamientos Institucionales:
El Proyecto Educativo Institucional (PEI) se establece y garantiza el desarrollo de la investigación desde
múltiples enfoques: relación
Con contenido:
Extensión Docencia Investigación
Social Cultural Político Disciplinar

Sistema de Investigación de la UADV - FUSM

•Línea institucional: Desarrollo, sostenibilidad e innovación
Sublínea del programa: Gestión Tecnológica e innovación
•Línea institucional: Epistemología e historia de la ciencia y
la tecnología
Sublínea del programa: Evolución del pensamiento
administrativo y su filosofía.
Líneas de Investigación

Cuatro cursos
definidos hacia el
final del proceso
de formación
Semestre V:
Epistemología de
la investigación
Semestre VI:
Metodología de
la investigación
Semestre VII:
Los objetos de
estudio en
administración
Semestre VIII:
Aplicación de la
investigación en
Administración
(Producto final:
anteproyecto de grado)
Proceso de Formación Investigativa

Comienza en 5° período y termina en 8°
Estudiantes cursos de investigación
SEMILLEROS DE INVESTIGACION
Proyectos
tutores
de planta
-Genera cultura
investigativa en
tutores y estudiantes
- Desarrolla
habilidades propias
de la investigación
- Cultiva hábitos
investigativos
Semilleros de Investigación
Producto: Anteproyecto para grado

Opciones de grado
1. Curso de Profundización.
(Resolución 003 de 2002)
Guía Metodológica para el
estudiante (seis versiones)
2. Proyecto de Grado.
(Resolución 004 de 2002 )
- Guía Metodológica
- Reglamento, desde lo
académico, investigativo y
administrativo
3. Proyecto de
emprendimiento

Uso de las Tic en la formación
Investigativa
1. Aulas virtuales de los cursos de
investigación
2. Implementación de procesos con
semilleros
3. Procesos de capacitación de tutores en
investigación
4. Divulgación de resultados de
investigación

NIVELES DE INVESTIGACIÓN
Escuela de tutores
Aplicación en Agendas
Contribución inicial al Proceso de Formación en Investigación
Guías de Investigación Formativa (I a V semestre)
1
Investigación Formativa
Semilleros de Investigación
Grupos de Interés
Proyectos
Aplicación de las guías de investigación
Formativa para el desarrollo de habilidades: Orales, escritas,
Cognitivas, Lógico - Matemáticas

Contextualización y Conceptualización de Líneas de Investigación
Operacionalización y Acreditación de Líneas de Investigación
Epistemología y Enfoque Científico de la Investigación en
Administración
2
Investigación Disciplinar
Relación investigación
Formativa con la Disciplina
Gestión Tecnológica e
Innovación
Evolución del Pensamiento
Administrativo y su
Filosofía
Líneas de
Investigación

Aplicación de la Investigación en los Entornos Laboral y
Empresarial del Estudiante.
Realización de convenios y acuerdos de Voluntades con
Instituciones Externas del orden Público y Privado que demanden
actividades Investigativas
3
Investigación Contextual
Aplicación de la investigación Disciplinar
en el Desarrollo de Proyectos
Curso de
Profundización
Trabajo de grado
Opciones de
Grado
Extensión y
proyección Social
Consolidación de Proyectos,
Grupos de Interés y Semilleros
de Investigación

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN GRUPO DE INVESTIGACIÓN PROYECTO
Epistemología e historia de la
ciencia y la tecnología
Epistemología social Justificación del Programa de
Administración de Empresas.
Proyectos.docx
Universidad, sociedad del
conocimiento y nueva economía
Procesos para el desarrollo Análisis de causales de
deserción estudiantil.
Proyectos.docx
Desarrollo, sostenibilidad e
innovación
Medio ambiente e innovación Gestión de los residuos en los
Centros de Tecnología.
Proyectos.docx
Desarrollo, sostenibilidad e
innovación
Tecnología sostenible Estrategias de las Pymes de
Bogotá, para enfrentar TLC.
Proyectos.docx
Grupos de Investigación

Medios de difusión
• Realización de revista virtual
para el programa, con el ánimo
de divulgar procesos, avances y
resultados de investigación.
• Utilizar el escenario de Feria
Empresarial, para difundir
proyectos y resultados de
investigación

Vinculación e Impacto Social del
programa
Investigación
Contextual
Relación con la
empresarialidad
Actividades
curriculares
Proyecto de vida
Aplicación de estrategias pedagógicas
Relación del plan de estudios con el emprendimiento
Extensión social- Prácticas estudiantiles
Feria de fortalecimiento al emprendimiento
Proyectos :
-Diagnósticos empresariales
-Formación a la medida de las
necesidades de las empresas
-”In Company”
-Alianzas estratégicas nacionales
e internacionales
-Relación con comunidades
-Inclusión Laboral
-Responsabilidad Social
-Gestión Ambiental
Proyectos de
investigación:
Gubernamentales
Ambientales
Formativos
Desarrollo de Semilleros
Sector externo

Vinculación e Impacto
Social del programa
Capacitación en ética y valores a
personas de la tercera edad,
niños, niñas y adolescentes
víctimas del conflicto, de la
violencia intrafamiliar, abuso
sexual, madres cabeza de
familia, drogadictos y población
carcelaria.
•Elaboración de
revistas pedagógicas,
para la capacitación y
concientización del
cuidado del medio
ambiente
Asesoría en
mercadeo, a
fundaciones de
carácter social para
la comercialización
de sus productos
Extensión social
Desarrollo de estrategias pedagógicas y
practicas estudiantiles desde las
Asignaturas de: Introducción a la Administración, Mercadeo, Ética
y Responsabilidad Social ,Técnicas de Comportamiento y
Economía Ambiental

Extensión Social -Relacionamiento con Fundaciones Sociales
--Acuerdos de voluntades -- Estrategias de sensibilización
TOTAL DE POBLACION
CAPACITADA
665 Porcentaje
Tipo de población
Personas en condición de
alta vulnerabilidad
173 26%
Adulto mayor 166 24%
Niños víctimas de abuso
sexual y maltrato
89 13%
Niños víctimas de
abandono desprotección
76 11%
Personas en condición de
discapacidad
71 4%
Población carcelaria 68 10%
Madres cabeza de familia
( victimas de VIF)
30 4.5%
Vinculación e Impacto
Social del programa
Titulo de las
revistas
Temas tratados
Conexión Alcohol, Tabaco, transgénicos, caza de
ballenas
Mundo verde Los Pet, sellos verdes, el agua,
Eco Planet Animales en vía de extinción,
curtiembres, tala de árboles, aerosoles
Verde In La pieles de animales, contaminación
Eco magazine El cemento, construcciones ecológicas,
impacto ambiental
Ecológicamente Océanos azules, transformación
productiva
Revista Ambiental
San Martin
Efectos de los hornos microondas,
migración de especies, cambio climático,
Contaminantes
orgánicos
Contaminantes tóxicos, efectos de los
agroquímicos, los radionucleidos
Petroleo Progreso o amenaza, efectos de los
derrames
Convivir Fuentes de contaminación radiactiva,
cultivos ilícitos, radioactividad,
Alo ambiental Industria tabacalera, el humo del cigarrillo
y el medio ambiente, daños a la salud
Tecnología y noticias Efectos de la radioactividad, la ecología,

Productos, proyectos y servicios de
carácter social generados por el programa
Feria Empresarial
Exposición de proyectos empresariales
Desde hace doce años se genera un espacio académico para incentivar el espíritu
emprendedor, la creación de empresas con responsabilidad socio ambiental
A partir de:
Exposición de
ideas de negocio
y proyectos
empresariales
Conferencias en
temas de
actualidad
tecnología y
emprendimiento
Rueda de
negocios
Presentación de
proyectos
sociales

Productos, proyectos y servicios de
carácter social generados por el programa
Revistas temas ambientalistas (anexo AZ 2)
PRODUCTO REALIZADO
Flota Magdalena Plan de gestión ambiental
Good Year Plan de agestión ambiental
Plásticos Mónaco Aprovechamiento del
residuo
Suizo- Zenú Aprovechamiento del
material de corte
TCC Plan de gestión Ambiental
Desarrollo de Trabajos
prácticos aplicados a la
empresa
Planes Institucionales de
Gestión Ambiental, desarrollo
de productos de reconversión
y elaboración de revistas
medio ambientales
Relación con Empresas en donde se encuentra vinculado el
estudiante laboralmente

Vinculación del programa con el sector
productivo
Gestión de alianzas
estratégicas para el
ofrecimiento de los
diplomados de la
Cámara de
Comercio e
Instituto de España
Maestrías de la
Unir (Universidad
de la Rioja)
Proyecto
1. Foro y trabajo
de campo
Residuos
tecnológicos.
2. Capacitación
conjunta en temas
tecnológicos
3.Centro de
investigación y
observatorio
laboral con el
Centro de Alta
tecnología y
Alcaldia de
Chapinero
Se desarrollan
actualmente:
Cámara de Comercio
Corposéptima
Aguas de Bogotá
Relación con el Sector Empresarial

Población programa Administración de
Empresas
Estamentos Población
Estudiantes 6145
Tutores 331
Egresados 4362
Directivos 34
Personal Administrativo 280

Participación nacional estamentos
Programa Administración de Empresas

Participación porcentual respecto
a la población del programa
Estamentos Participación Población
%
participación
Estudiantes 3140 6145 51,10%
Tutores 386 331 100,00%
Egresados 518 4362 11,88%
Directivos 20 34 58,82%
Personal
Adm. 179 280 63,93%

0
100
200
300
400
95
219
389
72
102
66
192
64 59
203
90
325
159
186
129
372
219
199
Estudiantes
Administración de Empresas

11
7
2
7
3
4
15
5
2
16
11
19
8
13
7
18
13
18
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
Armenia
B/quilla
Bogotá
Cali
C/gena
Cúcuta
Faca
Ibagué
Ipiales
M
edellín
M
/bano
M
/ría
Palmira
Pasto
S/lejo
V/dupar
V/cio
Zipa.
Personal Administrativo
Administración de Empresas

Resultados cuantitativos-Factor
FACTORES PORCENTAJE DE CUMPLIMIENTO NIVEL
FACTOR 1. MISIÓN Y PROYECTO INSTITUCIONAL
80.26%
AG
FACTOR 2. ESTUDIANTES
74.25% AG
FACTOR 3. PROFESORES
68.24% A
FACTOR 4. PROCESOS ACADÉMICOS
71.12% AG
FACTOR 5. BIENESTAR INSTITUCIONAL
61.63% A
FACTOR 6. ORGANIZACIÓN ADMINSITRACIÓN Y
GESTIÓN
74.29% AG
FACTOR 7. EGRESADOS
67.74% A
FACTOR 8. RECURSOS FÍSICOS, HUMANOS Y
FINANCIEROS
64.15% A
CNA Nivel de
cumplimiento
Cumple
plenamente
Cumple en
alto grado
Cumple
aceptablemente
Cumple
insatisfactoriamente
No cumple
P AG A I NC
100% 90% 89% 70% 69% 50% 49% 30% 29% 1%

CARACTERÍSTICAS PORCENTAJE DE CUMPLIMIENTO NIVEL
1. Misión Institucional 84.14% AG
1. Proyecto Institucional 83.10% AG
1. Proyecto educativo 83.04% AG
1. Pertinencia del programa 70.78% AG
2.5 Mecanismos de Ingreso 78.68% AG
2.6 Número y calidad de estudiantes
admitidos
73.12%
AG
2.7 Permanencia y deserción estudiantil 71.80% AG
2.8 Participación en actividades de
2.8 Formación integral
75.81%
AG
2.9 Competencias 73.36% AG
2.10 Reglamento estudiantil 72.76% AG
3.11 Selección y vinculación de
profesores
74.64%
AG
3.12 Estatuto profesoral 69.30% A
3.13 Número, dedicación y nivel de
Formación de los profesores 75.43%
AG
3.14 Desarrollo profesoral 75.90% AG
3.15 Interacción con las comunidades
Académicas
63.93%
A
3.16 Estímulos a la docencia,
Investigación y extensión o
proyección social y a la
cooperación internacional
58.02%
A
3.17 Producción de material docente 73.17% AG
3.18 Remuneración por méritos 55.55% A
Resultados cuantitativos-
Características

Resultados cuantitativos-
Características
4.19 Integralidad del currículo 77.54% AG
4.20 Flexibilidad del currículo 71.55% AG
4.21 Interdisciplinariedad 76.38% AG
4.22 Relaciones Nacionales e
Internacionales del programa
68.22%
AG
4.23 Modelo pedagógico 79.88% AG
4.24 Metodologías de enseñanza 70.95% AG
4.25 Trabajo de los estudiantes 79.31% AG
4.26 Evaluación de estudiantes 74.49% AG
4.27 Evaluación y Autorregulación del
programa
72.86%
AG
4.28 Formación para la investigación 73.35% AG
4.29 Compromiso con la investigación 58.92% A
4.30 Extensión o Proyección social 67.22% A
4.31 Recursos bibliográficos 58.65% A
32. Recursos de apoyo didáctico N.A
32. Diseño, desarrollo y Evaluación de
materiales de aprendizaje 66.35%
A
5.34 Políticas, programas y servicios de
Bienestar universitario
61.63%
A
6.35 Organización, administración y
Gestión del programa
75.98%
AG
6.36 Sistemas de comunicación e
información
72.79%
AG
6.37 Gestión del programa 76.58% AG
6.38 Promoción del programa 71.82% AG
7.39 Influencia del programa en el medio 66.46% AG
7.40 Seguimiento de los egresados 69.02% AG
7.41 Impacto de los egresados en el
medio social y académico
N.A.
8.42 Recursos Físicos 64.99% AG
8.43 Medios Tecnológicos N.A.
8.44 Equipo Humano 67.07% AG
8.45 Recursos informáticos y de
comunicación
66.61%
AG
8.46 Presupuesto del programa 57.36% AG
8.47 Administración de recursos 64.71% AG

Conclusiones por Factor
Factor 1.
Misión y
Proyecto
Institucional
Desde la Dirección Académica Nacional y la Decanatura Nacional de Administración
implementarán acciones que permita contribuir desde su Misión con la construcción
de un proyecto de país en el que predominen los valores.
Factor 2.
Estudiantes
Los estudiantes deben ser el centro y lo más importante del programa, evidenciando
la atención académica directa y garantizando las condiciones para que él desarrolle
autónoma, participativa y colaborativamente las competencias éticas, profesionales
y tecnológicas.
Generar una cultura de aprendizaje a partir del modelo pedagógico de la UADV, que
le permita desarrollar el aprendizaje colaborativo, el aprender a aprender y aprender
a aprehender. El estudiante debe estar acompañado, guiado en su proceso de
aprendizaje en donde pueda evidenciar los aspectos teóricos a través de la práctica.
Factor 3.
Profesores
Seleccionar y contratar un equipo docente con altos perfiles académicos desde lo
profesional, disciplinar, tecnológico e investigativo, capaces de planear, diseñar y
gestionar ambientes de aprendizaje que asegure con toda certeza, el máximo
número de mediaciones que conduzcan al desarrollo de competencias humanistas y
complejas, el logro de las tareas definidas por el equipo y el alcance de los dominios
que debe incorporar en la conducta y en la práctica del estudiante.

Conclusiones por Factor
Factor 4. Procesos
académicos
Apropiar la adecuada modernización del programa en el marco de las competencias
complejo-humanísticas, con un sentido claro de las dimensiones y el sistema de créditos
que permita la movilidad estudiantil a instituciones nacionales e internacionales, bien sea
del mismo programa, o programas similares que complementen y profundicen el
conocimiento que adquiere el estudiante.
El programa Administración de empresas acoge la directriz Institucional y debe orientar
desde la Dirección Nacional Académica y la Decanatura Nacional los procesos que
permitan formar al estudiante en la lectura interpretativa, comprensiva y crítica… en las
realidades presenciales y virtuales, imágenes fijas en segunda y tercera dimensión,
gráficas, estadísticas, expresiones numéricas con significado. El administrador de
Empresas aprenderá a representar y expresar de forma oral y escrita con mapas mentales,
mente factos, ensayos, artículos y capítulos el conocimiento científico.
Factor 5. Bienestar
Institucional
Fortalecer e implementar un proyecto de bienestar institucional, propio para la Universidad
Abierta, Distancia y Virtual, en el que se presente los planes y programas direccionados a
los diferentes Estamentos del programa.
Factor 6. Administración,
Organización y gestión
El Director Académico Nacional, el Decano Nacional de Administración de Empresas, debe
estar en estrecha relación con los coordinadores del programa en todas las sedes y con
los tutores a nivel nacional, con una comunicación efectiva que permita generar un
programa que asegure la gestión de los procesos académicos, verificando que el
desarrollo de competencias realmente genera los saberes propios del futuro profesional en
Administración de Empresas.

Conclusiones
Factor 7. Egresados
y su impacto en el
medio
Realizar e implementar un proyecto de seguimiento a egresados que
permita la interacción permanente evidenciando las necesidades de
educación posgradual, continua y no formal y demás actividades.
Factor 8. Recursos
humanos, físicos y
financieros.
Es urgente que el programa posea un presupuesto que refleje los gastos de
operación, las inversiones y los recursos destinados para el Plan de mejoras
que permita el desarrollo adecuado de las actividades académico-
administrativas.
Conclusión General
Cuando se habla de la Misión y Visión hoy más que nunca estamos llamados como Universidad Abierta,
Distancia y Virtual y Programa Administración de Empresas de la Fundación Universitaria San Martín, a
encarnar los ideales de verdad, justicia y servicio, a mantener la persona del estudiante en el centro de la
gestión educativa y a hacer de una pedagogía moderna el distintivo de la Administración, donde el profesor
es quien organiza su enseñanza y diseña estratégicas de intervención educativa a partir del desarrollo de las
funciones cognitivas, con el apoyo de la tecnología la cual contribuye el desarrollo de competencias que le
permita dominar y poseer una visión crítica de los sistemas de información, bases de datos científicas,
plataformas académicas pertinentes, infraestructuras tecnológicas siempre actualizadas como el espacio
infinito desde donde deben interactuar y expresarse con las comunidades académicas, los grupos de
investigación, el mundo empresarial e industrial.

Consolidado nacional número graduados
UADV
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTÍN
UNIVERSIDAD ABIERTA, DISTANCIA Y VIRTUAL
FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
GRADOS 2004 - 2013
CAT No DE ESTUDIANTES MUJERES HOMBRES
ARMENIA 143 101 42
BARRANQUILLA 751 490 261
BOGOTÁ 1431 992 439
CALI 269 183 86
CARTAGENA 220 159 61
CUCUTA 174 116 58
IBAGUE 50 28 22
IPIALES 162 89 73
MEDELLÍN 294 198 96
MONTELÍBANO 46 35 12
MONTERÍA 243 141 124
PALMIRA 158 106 52
PASTO 240 138 102
RIOHACHA 27 15 12
SINCELEJO 118 66 52
VALLEDUPAR 206 123 83
VILLAVICENCIO 426 300 126
ZIPAQUIRÁ 293 185 108
Total Grados 5255 3456 1799
66%
34%
GRADUADOS
2004 - 2013
MUJERES HOMBRES

• Base de datos: actualización progresiva.
• Redes sociales, correos electrónicos, web institucional, Modelo de Atención
Integral al Estudiante y Egresado (MAIE).
• Participación de Egresados en Órganos de Dirección: Representante de Egresados.
• Encuentro anual de egresados.
• Información de actividades, organizaciones, empresas y logros de egresados: de
acuerdo con la información diligenciada por los egresados en la Encuesta
Momento de Grado del Observatorio Laboral para la Educación en Colombia. Se
proyecta de acuerdo con la alimentación progresiva de la base de datos, tener una
mayor información directa en cada CAT y a nivel nacional.
• Identificación continua por parte del CAT Bogotá de las necesidades de los
egresados en el campo de la formación: mostrando mayor interés en profundizar
en áreas tales como financiera, mercados, tendencias administrativas y talento
humano y temas gerenciales, entre otras (Encuesta aplicada en los Encuentros
2007, 2008 y 2010).
Estrategias de acercamiento y
seguimiento a egresados

Número de egresados
que participan en las
áreas administrativas,
académicas,
investigativas y
proyección
Número y
periodicidad de los
estudios realizados en
relación a los
egresados
Número de
reconocimientos,
aportes realizados
por los egresados
Número de charlas,
eventos o
ponencias
realizadas por los
egresados
Número de
asociaciones que
vinculen a los
egresados
SIETE (7) TENIENDO EN
CUENTA LAS DOS ULTIMAS
COORDINADORAS
ACADEMICAS VINCULADAS A
LA FACULTAD, PERSONAL
ADMINISTRATIVO, DEL
DEPARTAMENTO DE
AUDIOVISUALES, DE LA
FACULTAD DE VETERINARIA Y
DOCENTE AL SERVICIO DE LA
FACILTAD DE INGENIERIA DE
SISTEMAS.
OCHO (8) TENIENDO EN
CUENTA LOS ENCUENTROS DE
EGRESADOS REALIZADOS, LA
ELECCION DE REPRESENTANTE
DE EGRESADOS Y LOS
ACERCAMIENTOS AL
OBSERVATORIO LABORAL
PARA LA EDUCACION EN
COLOMBIA E INFORME
PRESENTADO (Agosto de
2010).
CINCO (5) TENIENDO EN
CUENTA LA
CONCURRENCIA A LOS
ENCUENTROS DE
EGRESADOS
CONVOCADOS EN LOS
AÑOS 2007, 2008, 2010,
2011 Y 2012.
CINCO (5) TENIENDO EN
CUENTA LOS ENCUENTROS
DE EGRESADOS EN LOS
QUE HAN PARTICIPADO
DIRECTAMENTE (EN ESTE
CASO CON LA
PARTICIPACION EN
CONVERSATORIO
ORIENTADO POR
EGRESADOS, DURANTE EL
ENCUENTRO REALIZADO
EN EL AÑO 2010) E
INDIRECTAMENTE (EN
ÉSTE ÚLTIMO CASO CON
ASISTENCIA Y
PARTICIPACION)
UNA (1) BAJO LAS
POLITICAS Y
DIRECTRICES QUE SE
HAN HABILITADO CON
LA ENCUESTA
MOMENTO DE GRADO
DEL OBSERVATORIO
LABORAL PARA LA
EDUCACION EN
COLOMBIA.
Participación Egresados

Profesión Cargo Nombres y Apellidos
ADMINISTRADORA DE EMPRESA COORDINADORA ACADEMICA ANA MARIA PELAEZ
ADMINISTRADORA DE EMPRESA COORDINADORA ACADEMICA PAOLA RICO PARADA
ADMINISTRADORA DE EMPRESAS PREMIOS A LA EXCELENCIA 2013 RECONOCIMIENTO
A EGRESADOS
FLOR MARINA BERNAL ALBARRACÍN
ADMINISTRADORA DE EMPRESAS DEPARTAMENTO DE AUDIOVISUALES YOVADIS CRISTINA DE LA HOZ VEGA
ADMINISTRADOR DE EMPRESAS DEPARTAMENTO DE AUDIOVISUALES MANUEL DE JESUS CASTILLO ALVEAR
ADMINISTRADORA DE EMPRESAS FACULTAD DE VETERINARIA GLORIA ESPERRANZA VERANO
ADMINISTRADOR DE EMPRESAS DEPARTAMENTO DE CARNETIZACION SAUL
ADMINISTRADOR DE EMPRESAS DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO Y FINANCIERO DIEGO URIBE
ADMINISTRADORA DE EMPRESAS DIRECTORA CAT ZIPAQUIRA STELLA RINCON
ADMINISTRADOR DE EMPRESAS POSTULADO A REPRESENTANTE DE EGRESADOS PABLO EMILIO NAVARRO PUENTES
Vinculación laboral de la Institución con
Egresados

Nivel de formación docentes

Evaluación de tutores
PERIODO ACADEMICO 2012-2 CICLO 1
NOMBRES Y APELLIDOS ASIGNATURA
EVA. COOR (entrega
oportuna de agendas,
notas, asistencia a
reuniones, actitud
colaborativa)
EVA.
EST.
PROMEDIO
COOR+EST.
ALFREDO DE LEON GERENCIA DE PRODUCCION - FUND. DE PRODUCCIÓN 5,0 4,5 4,9
ALVARO GOMEZ INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN - PROY. DE GRADO 5,0 4,7 4,9
BLANCA VILLAMIL GERENCIA DEL RECURSO HUMANO - GERENCIA DE R. H 5,0 4,7 4,8
CARLOS CARDONA INDUCCIÓN METODOLOGICA - PROY. DE GRADO 5,0 4,7 4,9
CLARA LUCIA ENCISO Economía Ambiental 5,0 4,5 4,8
DORIS PINTO MICROECONOMIA 5,0 4,4 4,7
EDGAR DURAN ANALISIS FINANCIERO 4,0 4,8 4,4
EDISON LARGO MACROECONOMIA - MICROECONOMIA 5,0 4,4 4,7
ELIZABETH GOMEZ ADMINISTRACIÓN II 4,0 4,6 4,3
EULISES MALDONADO INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN 5,0 4,8 4,9
FANNY RODRIGUEZ INTRODUCCIÓN A LA ADMINISTRACIÓN 5,0 4,9 4,9
FRANCISCO COLORADO ADMINISTRACIÓN II 3,0 4,6 3,8

EVA. COOR (entrega
notas, asistencia a
reuniones, actitud
colaborativa)
EVA.
EST.
PROMEDIO
COOR+EST.
GERMAN LADINO CLAVIJO FUNDAMENTOS DE MATEMATICAS I 5,0 4,5 4,8
GONZALO BERNAL GERENCIA DEL SERVICIO 5,0 4,8 4,9
HERNANDO DIAZ ADMINISTRACIÓN II - INVESTIGACION DE MERCADOS 5,0 4,7 4,9
HUGO ALBERTO TORO ANALISIS FINANCIERO 4,8 3,2 4,0
HUGO AVILA LEGISLACION LABORAL 5,0 4,7 4,9
INGRID MANTILLA SISTEMAS DE CONTAB. ADMTIVA I 5,0 4,5 4,8
IVAN HELI PINZON FUNDAMENTOS DE MERCADEO 5,0 4,7 4,9
IVAN RICARDO MORENO MACROECONOMIA - MICROECONOMIA 4,5 4,5 4,5
JAIRO RAMIREZ GERENCIA DEL SERVICIO 5,0 3,9 4,5
JANETH HERNANDEZ SISTEMAS DE CONTAB. ADMTIVA I 5,0 4,3 4,8
JAVIER ARIAS GERENCIA FINANCIERA - MACROECONOMIA - MAT. FINANCIERA 5,0 4,6 4,6
JHON FREDY ROJAS SISTEMAS DE INFORMACION 5,0 4,8 4,9
JHON GOMEZ LEGISLACIÓN ADMINISTRATIVA 5,0 4,5 4,7
JOHN GALVIS ROMERO MATEMATICA FINANCIERA 5,0 4,8 4,9
JOSE OSORIO LEGISLACIÓN COMERCIAL II 5,0 4,8 4,9
JUAN CARLOS PINEROS GERENCIA DE MERCADEO - INV. MERCADOS 5,0 4,1 4,7
JUAN CARLOS VIANA Ingles II 5,0 4,8 4,9

EVA. COOR (entrega
notas, asistencia a
reuniones, actitud
colaborativa)
EVA.
EST.
PROMEDIO
COOR+EST.
LEONARDO SUAREZ FUNDAMENTOS DE MATEMATICAS I 5,0 4,4 4,8
LUIS ALBERTO PADILLA ECONOMIA SOLIDARIA 4,3 4,0 4,3
LUIS EDUARDO SERRANO LEGISLACION LABORAL 5,0 4,7 4,9
LUIS FERNANDO NAVARRO COMERCIO INTERNACIONAL 4,8 3,9 4,4
LUZ ELENA PINZON SISTEMAS DE INFORMACIÓN CONTABLE II 5,0 4,5 4,7
MANUEL FERNANDEZ ANALISIS FINANCIERO - MAT. FINANCIERA 5,0 4,5 4,6
MANUEL H. VARGAS GERENCIA FINANCIERA 5,0 4,8 4,9
MARIA DEL PILAR JAIMES GERENCIA FINANCIERA - MICROECONOMIA 5,0 3,6 4,4
MARIA XIMENA GONZALEZ GESTION DE CALIDAD 4,5 4,0 4,2
MIGUEL A. MONTENEGRO FUNDAMENTOS DE MERCADEO - GERENCIA DE MERCADEO 4,8 5,0 4,9
MONICA LONDOÑO GERENCIA DEL RECURSO HUMANO 4,5 4,2 4,4
NELSON CARDENAS Etica Profesional 5,0 4,7 4,9
NELSON FLOREZ ORGANIZACIÓN Y METODOS 5,0 4,3 4,8
OMAR MUÑOZ ADMINISTRACIÓN II 5,0 4,5 4,8

EVA. COOR (entrega
notas, asistencia a
reuniones, actitud
colaborativa)
EVA.
EST.
PROMEDIO
COOR+EST.
ORLANDO PAEZ LEGISLACIÓN COMERCIAL II 5,0 3,9 4,6
OSCAR ANDRES AVILA FUNDAMENTOS DE PRODUCCION 5,0 4,7 4,8
PABLO GIL SISTEMAS DE INFORMACION 4,5 4,4 4,5
PAOLA COLORADO GESTION DE CALIDAD 5,0 4,2 4,6
PATRICIA VENTO SISTEMAS DE INFORMACIÓN CONTABLE II 5,0 4,3 4,7
PEDRO DUARTE INDUCCIÓN METODOLOGICA 4,8 4,5 4,7
RAFAEL HERNANDEZ INDUCCIÓN METODOLOGICA 5,0 4,2 4,6
RAFAEL RICARDO MATEMATICA FINANCIERA 4,5 4,2 4,4
RAMIRO SIERRA Ingles II 5,0 4,6 4,8
RUBEN POTES LEGISLACIÓN ADMINISTRATIVA - LEGISLACION COMERCIAL II 5,0 4,3 4,6
SANDRA BERNAL FUNDAMENTOS DE MERCADEO - GERENCIA DE MERCADEO 5,0 4,4 4,8
SARA COMBITA COMERCIO INTERNACIONAL 5,0 4,5 4,8
SILVIA PINILLOS Economía Ambiental 4,8 3,6 4,3
SONIA AMADO Etica Profesional 5,0 4,8 4,9
YOJAN A. RODRIGUEZ SISTEMAS DE CONTAB. ADMINISTRATIVA II - ANALISIS FINANCIERO 5,0 4,7 4,9

Escuela de tutores
FECHA
PERIODO
ACADÉMICO
CICLO TEMÁTICAS
No. DE
TUTORES
ASISTENTES
23/01/2008 I 1 El Aprendizaje Significativo – Resultados Diagnóstico Rol del Tutor 40
25/01/2008 I 1 El Aprendizaje Significativo basado en el Análisis de la Evaluación de Tutores – La
Investigación en el Programa de Administración de Empresas
32
31/03/2008 I 2 Importancia de la Aplicación del Aprendizaje Significativo en el Rol del Tutor
24/07/2008 II 1 Compromiso del Tutor en el Programa de Administración de Empresas 28
25/07/2008 II 1 Dinámica y Proyección de la Investigación Formativa en el Programa – Aula Virtual 28
21/01/2009 I 1 El Proceso de Aprendizaje y la aplicación de Estrategias Pedagógicas 32
22/01/2009 I 1 Taller de Sensibilización sobre el Rol del Tutor 30
30/03/2009 I 2 Las Estrategias Pedagógicas y el Rol del Tutor –El Proceso de Autoevaluación 46
22/07/2009 II 1 Desarrollo del Aprendizaje Significativo a través de Estrategias Pedagógicas en la
Educación a Distancia
42
23/07/2009 II 1 Características del Tutor a partir del la Autoevaluación - El Proyecto de Vida y la
Línea de Emprendimiento.
40
21/09/2009 II 2 Dificultades y Aciertos de la Acción Tutorial desde el Aprendizaje Significativo 41
20/01/2010 I 1 La Aplicación de Estrategias Pedagógicas en la Acción Tutorial a partir del
Aprendizaje Problémico
36
21/01/2010 I 1 Generalidades acerca del estado del Programa a partir de la aplicación del nuevo
Currículo
28

Escuela de tutores
FECHA
PERIODO
ACADÉMICO
CICLO TEMÁTICAS
No. DE
TUTORES
ASISTENTES
15/03/2010 I 2 Seguimiento a la aplicación de Estrategias Pedagógicas 34
21/07/2010 II 1 Instrucciones para la construcción de la Agenda de Aprendizaje Autónomo 81
22/07/2010 II 1 Construcción y Aplicación de la Agenda de Aprendizaje Autónomo 37
20/09/2010 II 2 Diagnóstico del Rol del Tutor en el Programa de Administración de Empresas 37
27/01/2011 I 1 La Agenda como Instrumento Indispensable en el Proceso de Aprendizaje Autónomo 41
28/01/2011 I 1 Lineamientos generales de Investigación Formativa 41
04/04/2011 I 2 El proceso de Autoevaluación y sus implicaciones en el mejoramiento de la calidad
académica y administrativa en el Programa de Administración de Empresas
38
19/07/2011 I 1 El Proceso de Autoevaluación en el Programa de Administración de Empresas –
Retroalimentación Prueba Piloto – Informe avance Proceso de Autoevaluación
48
21/07/2011 II 1 Ponderación del proceso de Autoevaluación – Seguimiento Agendas de Aprendizaje
Autónomo – Experiencia de Investigación Formativa
48
25/01/2012 I 1 Proceso de Conceptualización de términos específicos del Instrumento de Autoevaluación 47
26/01/2012 I 1 Utilización de los Medios de Comunicación en la FUAD 39
30/03/2012 I 2 Capacitación Aula Virtual 48
26/07/2012 II 1 Análisis de Instrumento de Autoevaluación Docentes-Lineamientos Agenda 48
27/07/2012 II 1 Dinámica de las Competencias en el Plan de Estudios del Programa 43

Medios Educativos
BIBLIOTECA
VIRTUAL
FASCICULOS
TALLERES
VIDEOS
FOROS
CORREO
ELECTRONICO
AGENDA DE
APRENDIZAJE
AUDIOVISUALES
AULA VIRTUAL
MEDIOS
EDUCATIVOS
BIBLIOTECA
HEMEROTECA

Recursos Bibliográficos
• El Programa cuenta con 1342 títulos.
• Información disponible internamente en los
computadores de la biblioteca bajo la plataforma
ISIS
• Como bibliografía de apoyo el programa dispone
de 150 títulos cada uno con 3 ejemplares para
un total de 450 volúmenes

ÁREAS DE FORMACIÓN Asignaturas No.Títulos
Proyección
para los
próximos 7
años*
BÁSICA Matemáticas y estadística 90 10
Administración y
Desarrollo empresarial 39 11
Económicas
109 7
Recurso humano
22 1
financieras 162 30
Gestión 44 2
Mercadeo 139 10
Producción 24 6
Sistemas 60 6
Profesional Ejes: Administración, Económico, Financiero,
Mercados, Gerencia de personal y Producción
RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

Material bibliográfico Consulta 2008-2013
Distancia Administración de Empresas
ANÁLISIS
% CONSULTAS
AÑO 1er.Sem. 2do.Sem. SEM. VS.SEM
2008 2624 2596 0,99%
2009 2606 2598 1,00%
2010 2438 2501 1,03%
2011 2635 2611 0,99%
2012 2763 2827 1,02%
2013 1776 1468 8,2%
INCREMENTO
DECREMENTO
CONSULTA MATERIAL
BIBLIOGRAFICO AÑO 2008 -
2013

BASE DE DATOS Y DE REDES DE
INFORMACION

Tabla de recursos tecnológicos a nivel
nacional

Calidad y Confiabilidad

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