Dokumen ini merupakan program tahunan pelajaran matematika untuk kelas 4 semester 1 dan 2 di sekolah dasar, yang mencakup standar kompetensi dan alokasi waktu untuk topik-topik seperti operasi hitung bilangan, faktor dan kelipatan, geometri, keliling dan luas bangun datar, penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat, pecahan, dan bangun ruang.

1. Mata Pelajaran :
M A T E M A T I K A
KELAS IV SEMESTER 1
SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH
IBTIDAIYAH (MI)

2. Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Matematika
Satuan Pendidikan: SDN Gulangpongge 01
Tahun Pelajaran : 2014 / 2015
Kelas : IV
Smt No Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar
Alokasi
waktu
Keterangan
1 1
2
3
4
Memahami dan menggunakan sifat-sifat
operasi hitung bilangan dalam
memecahkan masalah
1.1 Mengidentiftikasi sifat-sifat operasi hitung
1.2. Mengurutkan Bilangan
1.3. Melakukan hitung perkalian dan
pembagian
1.4. Melakukan operasi hitung campuran
1.5. Melakukan penaksiran dan pembulatan
1.6. Memecahkan masalah yang melibatkan
uang
Ulangan harian
Memahami dan menggunakan faktor dan
kelipatan dalam pemecahan masalah
2.1. Mendeskripsikan konsep faktor dan
kelipatan
2.2. Menentukan kelipata dan faktor
bilangan.
2.3. Menentukan kelipatan persekutuan
terkecil (KPK) dan Faktor persekutuan
tersebar (FPB).
2.4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan KPK dan FPB.
Ulangan harian
Geometri dan pengukuran mengunakan
pengukuran sudut, panjang dan berat
dalam pemecahan masalah
3.1. Menentukan besar sudut dengan satuan
tidak baku dan satuan derajat
3.2. Menentukan hubungan antara satuan
waktu, antara satuan panjang dan antar
satuan berat.
3.3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan satuan waktu, panjang dan berat
3.4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan satuan kuantitas.
Ulangan harian
Menggunakan konsep keliling dan luas
6
Program Tahunan Matematika 196

3. Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
bangun datar sederhana dalam
memecahkan masalah
4.1. Menentukan keliling dan luas
jajargenjang dan segitiga.
4.2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan keliling dan luas jajargenjang dan
segitiga.
Ulangan harian
J U M L A H
Mengetahui,
Kepala SD / MI
(Paidi, S. Pd. SD. )
Gulangpongge, Juli 2014
Guru Mapel Matematika.
( Ngatmi, S. Pd. SD.)
Catatan
Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan
alokasi waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai
dengan jam pelajaran efektif Matematika yang ada di suatu Sekolah Dasar
yaitu jumlah pekan efektif satu tahun x alokasi waktu Matematika di struktur
kurikulum SD/MI (minimal 5 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai
aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya, minggu efektif semester 1 yang
ada di SD/MI 17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif matematika satu
semester sejumlah 17x5 = 85 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki 170
jam efektif untuk mapel matematika. Alokasi waktu sejumlah 85 jam per
semester tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu
semester dan untuk ulangan harian.
Program Tahunan Matematika 197

4. Mata Pelajaran :
M A T E M A T I K A
KELAS IV SEMESTER 2
SEKOLAH DASAR (SD) / MADRASAH
IBTIDAIYAH (MI)
Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Program Tahunan Matematika 198

5. Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : Matematika
Satuan Pendidikan :
Tahun Pelajaran : 20.../20...
Kelas : IV
Smt No Standar Kopetensi/Kompetensi Dasar Alokasi
waktu
Keterangan
2 5
6
7
8
Menjumlahkan dan mengurangkan
bilangan bulat
5.1 Mengurutkan bilangan bulat
5.2. Menjumlahkan bilangan bulat
5,3. Mengurangkan bilangan bulat
5.4. Melakukan operasi hitung campuran
Ulangan harian
Menggunakan pecahan dalam
pemecahan masalah
6.1. Menjelaskan arti pecahan dan urutannya
6.2. Menyederhanakan berbagai bentuk
pecahan.
6.3. Menjumlahkan pecahan.
6.4. Mengurangkan pecahan.
6.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan pecahan
Ulangan harian
Menggunakan lambang bilangan Romawi
7.1. Mengenal lambang bilangan Romawi
7.2. Menyatakan bilangan cacah sebagai
bilangan Romawi dan sebaliknya.
Ulangan harian
Memahami sifat bangun ruang
sederhana dan hubungan antar bangun
datar.
8.1. Menentukan sifat-sifat bangun ruang
sederhana.
8.2. Menentukan jaring-jaring balok dan
kubus.
8.3. Mengidentifikasi benda-benda dan
bangun datar simetris
8.4. Menentukan hasil pen-cerminan suatu
bangun datar
Program Tahunan Matematika 199

6. Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Ulangan harian
J U M L A H
Mengetahui,
Kepala SD / MI
(Paidi, S. Pd. SD. )
Gulangpongge, Juli 2014
Guru Mapel Matematika.
( Ngatmi, S. Pd. SD.)
Catatan
Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan
alokasi waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai
dengan jam pelajaran efektif Matematika yang ada di suatu Sekolah Dasar
yaitu jumlah pekan efektif satu tahun x alokasi waktu Matematika di struktur
kurikulum SD/MI (minimal 5 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai
aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya, minggu efektif semester 1 yang
ada di SD/MI 17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif matematika satu
semester sejumlah 17x5 = 85 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki 170
jam efektif untuk mapel matematika. Alokasi waktu sejumlah 85 jam per
semester tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu
semester dan untuk ulangan harian.
Program Tahunan Matematika 200

7. Sekolah Dasar (SD) / Madrasah Ibtidaiyah (MI)
Ulangan harian
J U M L A H
Mengetahui,
Kepala SD / MI
(Paidi, S. Pd. SD. )
Gulangpongge, Juli 2014
Guru Mapel Matematika.
( Ngatmi, S. Pd. SD.)
Catatan
Prota memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu tahun dengan
alokasi waktu selama satu tahun. Jumlah alokasi waktu pada prota diisi sesuai
dengan jam pelajaran efektif Matematika yang ada di suatu Sekolah Dasar
yaitu jumlah pekan efektif satu tahun x alokasi waktu Matematika di struktur
kurikulum SD/MI (minimal 5 jam). Jumlah pekan efektif satu tahun sesuai
aturan terentang 34 -38 minggu. Misalnya, minggu efektif semester 1 yang
ada di SD/MI 17 dan semester 2 juga 17. Jam efektif matematika satu
semester sejumlah 17x5 = 85 jam. Berarti satu tahun sekolah memiliki 170
jam efektif untuk mapel matematika. Alokasi waktu sejumlah 85 jam per
semester tersebut diatur untuk pembelajaran semua KD yang ada pada satu
semester dan untuk ulangan harian.
Program Tahunan Matematika 200