Este es un breve resumen de la Guía Didáctica para preescolar transición 2010, que muestra distintos proyectos acerca del uso de programas como micro mundos con niños desde el nivel preescolar.

1. GUÍAS DIDÁCTICAS EN
EDUCACIÓN PREESCOLAR
TRANSICION
JUSTIFICACIÓN
PROYECTO 1: COSTA RICA PARAÍSO NATURAL
PROYECTO 2: CONTANDO EL CUENTO.
PROYECTO 3: MEDIOS DE TRANSPORTE Y CONJUNTO
DE NÚMEROS.
POR: WENDY MONTERO HERNÁNDEZ
2014

2. JUSTIFICACIÓN
A continuación se presenta un breve
resumen de tres proyectos que pertenecen a
la Guía Didáctica para preescolar, nivel de
transición (2010). En este se ofrece una
orientación que ayudara a los docentes
tanto el de Informática Educativa como el de
ciclo preescolar dirigir el trabajo con los
niños de transición en el ciclo de preescolar.

3. PROYECTO 1: «Costa Rica un paraíso natural: los animales
más interesantes de la vida silvestre del país donde vivo»
Justificación
En qué consiste
Qué pretende
Como organizarlo
Evaluación

4. PROYECTO 2: «Contando el cuento de
Dora la Lora y Chico Perico»
Justificación
En qué consiste
Qué pretende
Como organizarlo
Evaluación

5. PROYECTO 3: «Un juego de memoria para
aprender sobre los medios de transporte»
Justificación
En qué consiste
Qué pretende
Como organizarlo
Evaluación

6. En qué consiste este primer
proyecto?
Consiste en la elaboración por parte de
los estudiantes, de un proyecto en
Micromundos, donde identifiquen las
características y estilos de vida de las
distintas formas de vida silvestre que
existen en los bosques y selvas de
nuestro país.

7. Qué Pretende?

8. Cómo Organizarlo?
Dado que al inicio se debe orientar al
apresto, se debe trabajar de forma
individual para favorecer a la enseñanza
de los aspectos básicos para el trabajo
con la computadora para
posteriormente dar inicio al trabajo en
parejas.

9. Evaluación
Esta se basa en la utilización de
instrumentos que indiquen criterios que
abarquen el trabajo tanto individual
como grupal, ejemplo de instrumentos a
utilizar podrían ser escalas de calificación,
listas de cotejo, etc.

10. En qué consiste este segundo
proyecto?
Este proyecto esta basado en la narración del
cuento de «Dora la Lora y Chico Perico», esto
para que los niños hagan uso de los recursos
tecnológicos disponibles trabajando con
producciones digitales que permitan en
el desarrollo de actividades didácticas

11. Qué Pretende?
- Apoyar el bloque temático correspondiente.
- Favorecer niveles de desarrollo como el
plástico, lenguaje oral.
- Que el estudiante pueda recrear
acontecimientos del cuento, promoviendo el
uso de la imaginación, y la creatividad de los
estudiantes.

12. Cómo Organizarlo?
Se organiza por medio del trabajo en
parejas, las cuales deberán realizar el
cuento digital cada una por separado,
para que al final cada pareja haya
realizado un cuento y sea desarrollada
a creatividad del estudiante.

13. Evaluación
Para esta evaluación se hará uso
de un solo instrumento el cual
contiene criterios de evaluación
que serán valorados en 3 partes
distintas durante el desarrollo
del trabajo, para este
instrumento la docente deberá
completar uno por pareja,
evaluando el desempeño de las
parejas y la calidad del trabajo.

14. En qué consiste este tercer
proyecto?
Este proyecto consiste en la elaboración de un
proyecto digital que combine los temas: las
matemáticas y los medios de transporte; con
la orientación de los docentes los niños
podrán desarrollar un proyecto digital, un
juego de memoria donde puedan establecer
relaciones entre los objetos o los conjuntos
correspondientes para cada tema.

15. Qué Pretende?
- Apoyar los objetivos correspondientes al
bloque temático respectivo.
- Que los estudiantes tengan la
oportunidad de ordenar, reconocer y
establecer relaciones entre los conjuntos
de elementos en relación a cada uno de
los temas del proyecto.

16. Cómo Organizarlo?
La docente deberá organizar el grupo en parejas
para que trabajen en una computadora cada una;
para los juegos de memoria la docente deberá
tener en cada juego una serie de conjuntos de
objetos y categorías para que favorezca la
comprensión sobre los conjuntos de elementos y
además que los estudiantes establezcan
relaciones entre cada objeto.

18. Justificación
Este primer proyecto se da una breve reseña
del proyecto, este ofrece a los estudiantes un
primer acercamiento a las computadoras,
favoreciendo el «apresto tecnológico», en la
realización de trabajos en este caso en un
proyecto digital en Micromundos.

19. Justificación
En este segundo proyecto al igual que el primero, los
estudiantes deberán realizar una serie de actividades
utilizando los recursos tecnológicos disponibles, con los
cuales deberán expresar por medio de la creación de dibujos,
formas y sonidos una secuencia, una serie de pasos para
resolver una situación.

20. Justificación
En este tercer proyecto se mostrará como los estudiantes a
través de la herramienta Micromundos y guiados por los
docentes elaboraran un producto digital que favorezca a las
matemáticas y a la vez aprendan sobre las formas de
transportarse que existen, estos temas por medio de
algunos juegos de memoria