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1. ALGUNOS OBJETIVOS PARA TRABAJAR EN EDUCACION INTERCULTURAL
EN MI ROL DE TRABAJADOR (A) SOCIAL
Grupos Mayoritarios
Generar una toma de Grupos Minoritarios
conciencia sobre la Favorecer el
realidad de un mundo conocimiento y el
interdependiente  Cuestionar la respeto hacia los
Asumir la perspectiva grupos mayoritarios
responsabilidad etnocéntrica Contrarrestar
compartida que se  Favorecer una posibles actitudes
valoración
deriva de la contrarias a la
positiva activa
interdependencia de la participación en la
Favorecer el diferencia y la sociedad mayoritaria
conocimiento y el dffh
diversidad Apoyar el desarrollo y
cultural
respeto hacia los ghhj
 Favorecer
la promoción de la
grupos minoritarios actitudes y
propia cultura
Contrarrestar el hg
hábitos de Favorecer su
discurso social conducta incorporación a la red
generado por los positivos hacia social mayoritaria
las personas de
grandes medios de Facilitar recursos y
otras culturas.
comunicación habilidades que
Generar una toma de permitan una mejora en
conciencia sobre el sus condiciones de vida.
enriquecimiento que Apoyar los esfuerzos
supone la relación entre en esta dirección.
culturas distintas
FAVORECER UNA RELACIÓN POSITIVA ENTRE LOS GRUPOS CULTURALES
DISTINTOS,
24/11/12 BASADA Biviana Rojas Escobar
EN LA MUTUA VALORACIÓN Y EL
RECONOCIMIENTO DE LA IGUALDADFUCLA T.S.
220102201

2. EL AMBITO DE INTERVENCION
NUEVO
MEDIO
SOCIAL
EL MEDIO SOCIAL
EL MEDIO SOCIAL
OBJETIVO:
OBJETIVO:
LA PERSONA
LA PERSONA Intervenir en el medio social incidiendo
Intervenir en el medio social incidiendo
OBJETIVO:
OBJETIVO: en:
en:
Potenciar valores positivos
Potenciar valores positivos Los estereotipos y y prejuicios del
Los estereotipos prejuicios del
Favorecer y/o reforzar actitudes
Favorecer y/o reforzar actitudes discurso social
discurso social
positivas:
positivas: Solidaridad,
Solidaridad, respeto,
respeto, Contrarrestar las actitudes y y hábitos
Contrarrestar las actitudes hábitos
reconocimiento,
reconocimiento, valoración,
valoración, socioculturales existentes.
socioculturales existentes.
aceptación
aceptación Favorecer nuevas actitudes y y hábitos
Favorecer nuevas actitudes hábitos
Favorecer:
Favorecer: socioculturales
socioculturales
ooUna valoración positiva,activa de la
Una valoración positiva, activa de la La participación de los grupos
La participación de los grupos
diferencia cultural
diferencia cultural minoritarios en la sociedad mayoritaria
minoritarios en la sociedad mayoritaria
Un reconocimiento de la igualdad
ooUn reconocimiento de la igualdad El mantenimiento y ydesarrollo de las
El mantenimiento desarrollo de las
culturas minoritarias
culturas minoritarias
ACCIONES
ACCIONES
Traducir valores, actitudes, etc. a a
Traducir valores, actitudes, etc. ACCIONES
ACCIONES
conductas
conductas positivas
positivas dede «fácil
«fácil
aplicación a a la vidacotidiana»
aplicación la vida cotidiana» Coordinar con otros grupos que
Coordinar con otros grupos que
Crear cuando sea posible espacios
Crear cuando sea posible espacios trabajen con objetivos similares
trabajen con objetivos similares
de relación entre jóvenes de
de relación entre jóvenes de Coordinación con otras iniciativas,
Coordinación con otras iniciativas,
distintos grupos culturales
distintos grupos culturales cuyo trabajo tenga un contenido social.
cuyo trabajo tenga un contenido social.
EL GRUPO
EL GRUPO
OBJETIVO: Proyectar socialmente
OBJETIVO: Proyectar socialmente
las iniciativas individuales.
las iniciativas individuales.
ACCIONES:
ACCIONES:
d i re
me ob
Creación de pequeños grupos
ión Creación de pequeños grupos
tac
o
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Orien a la organizados
organizados
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Orientar los grupos de jóvenes ya
Orientar los grupos de jóvenes ya
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existentes, para
para desarrollar
desarrollar
ct
cole acciones dirigidos al entorno más
acciones dirigidos al entorno más
inmediato
inmediato
La Educación Intercultural como proceso dirigido a una transformación social
Biviana Rojas Escobar
24/11/12
220102201 FUCLA T.S.

3. UN POSIBLE RECORRIDO PARA
TRABAJAR EN EDUCACION INTERCULTURAL
COMO TRABAJADOR (A) SOCIAL
VIVIR OTRAS REALIDADES
VIVIR OTRAS REALIDADES
PENSARNOS DESDE FUERA
PENSARNOS DESDE FUERA Que conocemos de otras culturales
Que conocemos de otras culturales
No hay culturas inferiores ni
No hay culturas inferiores ni
Nuestra propia realidad social y y cultural
Nuestra propia realidad social cultural superiores
superiores
Como nos vemos y y relacionamos con otras
Como nos vemos relacionamos con otras Diferencia no significa peor sino
Diferencia no significa peor sino
culturas
culturas distinto
distinto
El hecho arbitrario de la discriminación
El hecho arbitrario de la discriminación
«PASAR A LA ACCION»
«PASAR A LA ACCION»
•Conductas individuales que muestran
•Conductas individuales que muestran
una actitud personal positiva hacia la
una actitud personal positiva hacia la
relación con personas de otros grupos
relación con personas de otros grupos
culturales
culturales
•Acciones colectivas sencillas que
•Acciones colectivas sencillas que
puedan incidir en el entorno más
puedan incidir en el entorno más
inmediato
inmediato
VALORAR
VALORAR POSITIVAMENTE
POSITIVAMENTE LA
LA
ASUMIR EL MUNDO EN QUE DIFERENCIA
DIFERENCIA
ASUMIR EL MUNDO EN QUE Nuestra
VIVIMOS Nuestra propiapropia cultura
cultura eses un un
VIVIMOS
conglomerado de diferencias
conglomerado de diferencias
Vivimos El hecho positivo de la diferencia entre
El hecho positivo de la diferencia entre
Vivimos en
en un
un mundo
mundo
interdependiente distintas culturas
distintas culturas
interdependiente
Tenemos
Tenemos una
una responsabilidad
responsabilidad
compartida
compartida
Biviana Rojas Escobar
Mayo 2012
220102201 FUCLA T.S.