Este documento apresenta uma prova simulado aplicada na EMEF Ceciliano Abel de Almeida em 2011, contendo questões sobre língua portuguesa, inglês, matemática e arte. As questões abordam textos, gramática, interpretação de charges e exercícios matemáticos.

1. Primeiro Simulado da EMEF Ceciliano Abel de Almeida - 2011
PROVA SIMULADO – 8ª SÉRIE
LÍNGUA PORTUGUESA
Texto 01 para as questões 01, 02 e 03.
Para falar e escrever bem, é preciso, além de conhecer o padrão formal da Língua
Portuguesa, saber adequar o uso da linguagem ao contexto discursivo. Para exemplificar
este fato leia o texto "Aí, Galera", de Luís Fernando Veríssimo.
AÍ, GALERA
Jogadores de futebol podem ser vítimas de estereotipação. Por exemplo, você
pode imaginar um jogador de futebol dizendo "estereotipação"? E, no entanto, por que
não?
- Aí, campeão. Uma palavrinha pra galera.
- Minha saudação aos aficionados do clube e aos demais esportistas, aqui
presentes ou no recesso dos seus lares.
- Como é?
- Aí galera.
- Quais são as instruções do técnico?
- Nosso treinador vaticinou que, com um trabalho de contenção coordenada, com
energia otimizada, na zona de preparação, aumentam as probabilidades de, recuperado o
esférico, concatenarmos um contragolpe agudo com parcimônia de meios e extrema
objetividade, valendo-nos da desestruturação momentânea do sistema oposto,
surpreendido pela reversão inesperada do fluxo da ação.
- Ahn?
- É pra dividir no meio e ir pra cima pra pegá eles sem calça.
- Certo. Você quer dizer mais alguma coisa?
- Posso dirigir uma mensagem de caráter sentimental, algo banal, talvez mesmo
previsível e piegas, a uma pessoa à qual sou ligado por razões, inclusive, genéticas?
- Pode.
- Uma saudação para a minha progenitora.
- Como é?
- Alô, mamãe!
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2. Primeiro Simulado da EMEF Ceciliano Abel de Almeida - 2011
- Estou vendo que você é um, um...
- Um jogador que confunde o entrevistador, pois não corresponde à expectativa
de que o atleta seja um ser algo primitivo com dificuldade de expressão e assim sabota a
estereotipação?
- Estereoquê?
- Um chato?
- Isso.
("Correio Braziliense", 13/05/1998)
01. O texto mostra uma situação em que a linguagem usada é inadequada ao contexto.
Considerando as diferenças entre a linguagem oral e a linguagem escrita, assinale a
alternativa que representa também uma INADEQUAÇÃO da linguagem usada ao
contexto.
a) "Porque se a gente não resolve as coisas como têm que ser, a gente corre risco de
termos, num futuro próximo, muito pouca comida nos lares brasileiros" - professor
universitário em congresso internacional.
b) “O carro bateu e capotô, mas num deu pra vê direito" - pedestre que assistiu ao
acidente comenta com o outro que vai passando.
c) "Só um instante, por favor. Eu gostaria de fazer uma observação" - alguém comenta em
uma reunião de trabalho.
d) "E aí, ô meu! Como vai essa força?” - jovem que fala para um amigo.
02. Assinale a alternativa que RETRATA, no texto 01 as situações relacionadas, que
fogem à expectativa do público.
a) A linguagem muito formal do jogador, inadequada à situação da entrevista, e um
jogador que fala, com desenvoltura, de modo muito rebuscado.
b) O uso da expressão "galera", por parte do entrevistador, e da expressão "progenitora",
por parte do jogador.
c) O desconhecimento, por parte do entrevistador, da palavra "estereotipação", e a fala do
jogador em "é pra dividir no meio e ir pra cima pra pegá eles sem calça".
d) O fato de os jogadores de futebol serem vítimas de estereotipação e o jogador
entrevistado não corresponder ao estereótipo.
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3. Primeiro Simulado da EMEF Ceciliano Abel de Almeida - 2011
03. A expressão "pegá eles sem calça" poderia ser SUBSTITUÍDA, sem
comprometimento de sentido, em língua culta, formal, por pegá-los:
a) na mentira.
b) desprevenidos.
c) em flagrante.
d) rapidamente.
Texto 02 para as questões 04 e 05.
O texto abaixo é uma enquete, feita pela Folha de São Paulo, publicada no Caderno Mais.
O propósito dessa enquete era descobrir se havia preconceito contra os professores
brasileiros que lecionavam em Instituições de Ensino Superior norte-americanas.
FOLHA: Já se sentiu vítima de algum tipo de marginalização e/ou discriminação dentro de
sua universidade?
PROFESSOR DASCAL: Infelizmente, devo dizer que sim. Não se trata de discriminação
ou marginalização pelo fato de ser brasileiro, porém. Trata-se de uma dificuldade (talvez
natural) que tem um "novo imigrante" em penetrar na "elite" da sociedade local, que
controla as posições de poder. Essa elite é constituída por pessoas que estudaram juntas
na escola, que fizeram o serviço militar juntas, que pertencem ao mesmo partido político,
etc. e que se apóiam mutuamente. Tive a oportunidade de sentir esse tipo de hostilidade
quando fui eleito diretor da Faculdade de Ciências Humanas. Cheguei mesmo a ouvir
expressões como "a máfia latino-americana em nossa faculdade", quando somos nada
mais que dois professores titulares de procedência latino-americana. Mas, verdade seja
dita, trata-se de uma hostilidade proveniente dos que estavam habituados ao poder e não
se conformavam em perdê-lo. A maioria não só me elegeu, mas também me apoiou e
continua apoiando as reformas que instituí em minha gestão.
(DASCAL, Marcelo. Entrevista publicada no caderno "Mais / Folha de S. Paulo", 18/05/2007.)
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04. A expressão "máfia latino-americana em nossa faculdade" é mostrada, no texto,
como representação do pensamento da elite local. Diante disso, pode-se AFIRMAR que o
entrevistado:
a) desvaloriza a origem social do corpo docente titular.
b) defende o emprego de um termo de segregação racial.
d) denuncia a pluralidade democrática na universidade.
d) destaca o reduzido número de professores estrangeiros.
05. Releia: Infelizmente, devo dizer que sim.
O termo infelizmente, na resposta do entrevistado, é usado para exprimir um ponto de
vista ou julgamento pessoal a respeito dos fatos relatados. Assinale alternativa cujo
elemento destacado DESEMPENHA essa mesma função.
a) "Já se sentiu vítima de algum tipo de marginalização (...)?"
b) "que pertencem ao mesmo partido político, etc. e que se apóiam mutuamente."
c) "Mas, verdade seja dita, trata-se de uma hostilidade".
d) "e continua apoiando as reformas que instituí em minha gestão.”
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5. Primeiro Simulado da EMEF Ceciliano Abel de Almeida - 2011
INGLÊS
06. Leia sobre Tom Baker e escreva nos parênteses V (verdadeiro) ou F (falso). Depois
marque a sequência correta.
( ) Tom Baker mora com sua família em Los Angeles.
( ) Tom e seu irmão Sam levantam tarde todos os dias
( ) Sam gosta de cereal no café da manhã
( ) Tom e Sam vão para a escola de ônibus
( ) Eles vão dormir às 9:30 da noite
A sequência CORRETA é:
a) V - V - V - F - F
b) F - V - F - F - V
c) F - F - V - V - F
d) V -F - F - V - V
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6. Primeiro Simulado da EMEF Ceciliano Abel de Almeida - 2011
07. Preencha os espaços com os pronomes pessoais I, you, he, ou she.
1- ______ is my father 5- ______ am happy
2- ______ are my friend 6- ______ is my brother
3- ______ am sad 7- ______ are tired
4- ______ is my sister
A opção que responde o exercício acima é:
a) 1-She / 2- He / 3 – I / 4- He / 5- He / 6- You / 7- she
b) 1-You / 2- She / 3- He / 4- You / 5- He / 6- She / 7- I
c) 1- He / 2- You / 3- I / 4- She / 5- I / 6- He / 7- you
d) 1- I / 2- I / 3- She / 4- He / 5- You / 6- I / 7- He
08. Leia o texto abaixo e responda:
NÃO é correto afirmar que:
a) Os peixes-boi vivem na América do Norte e do Sul.
b) O mico leão dourado não é um mamífero e são oriundos do Rio de janeiro.
c) Os jaguares são do México, América Central e América do Sul.
d) Os jaguares são brancos, marrons e pretos, e vivem na floresta.
09. Marque a alternativa em que há ERRO de tradução
a) foot = pé / eyes = olhos / knee = joelho
b) mouth = boca / hand = mão / neck =pescoço
c) arm = cotovelo / leg = perna / foot = pé
d) dinner = jantar / breakfast = café da manhã / lunch = almoço
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7. Primeiro Simulado da EMEF Ceciliano Abel de Almeida - 2011
10. Preencha as lacunas com get up, have, catch, brush, ou wash.
1- They ________ breakfast at 6 o'clock.
2- I _______ the bus at 10 o'clock.
3- We ________ at 8 o'clock
4- I __________ my teeth at 7 o'clock
5- I __________ my face at 8 o'clock
A sequência que completa as sentenças acima é:
a) 1-wash / 2-brush / 3-get up / 4-catch / 5-have
b) 1-catch / 2-have / 3-brush / 4-get up / 5-wash
c) 1-have / 2-catch / 3-brush / 4-wash / 5-get up
d) 1-have / 2-catch / 3-get up / 4-brush / 5-wash
MATEMÁTICA
11. O perímetro do quadrilátero da figura seguinte, fazendo √3 = 1,73 é?
a) 30,14
b) 31,14
c)28,14
d)32,14
12. Qual é a forma mais simples de escrever a expressão:
2√7 + 2 + √7 -3 - √7?
a) 3√7 + 2
b) √7 – 1
c) 2√7 – 1
d) 4√7 – 1
13. Se x = √2 e y = √98 - √32 - 8, qual é o valor de x + y?
a) 2√2
b) 4√2 + 8
c) 4√2 – 8
d) 2 + √2
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8. Primeiro Simulado da EMEF Ceciliano Abel de Almeida - 2011
14. No retângulo seguinte, as medidas indicadas são dadas em centímetros, qual é a área
do retângulo?
a) 85cm²
9√2
b) 90cm²
5√2
c) 91cm²
d) 89cm²
15. Qual a forma mais simples da multiplicação ³√x² . ³√x²?
a) 2x . (³√x)
b) –x . (³√x)
c) x . (³x)
d) 3x . (³√x)
ARTE
16. Nas primeira décadas do século XX, as transformações industriais,econômicas e
sociais têm um profundo impacto sobre as artes..Nesse novo mundo em que existe
fotografia, cinema, rádio, telefone, automóvel, avião e fábricas, tudo tem que ser
repensado. O movimento artístico que surge à partir das transformações do século XX é
chamado de:
a) Arte Moderna.
b) Arte Barroca.
c) Optical art.
d) Desenho Ilustrativo.
17. A Arte Moderna Brasileira trouxe à tona vários artistas modernistas brasileiros que
tinham como principal tema de suas obras o cotidiano brasileiro, assinale a alternativa que
apresenta o nome de artistas do modernismo brasileiro:
a) Tarsila do Amaral, Lasar Seagal, Cândido Portinari.
b) Leonardo Da Vinci, Michelangelo, Vincent Van Gogh.
c) Rembrandt, El Grego, Aleijadinho.
d) René Maggrite, Mestre Valentim
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9. Primeiro Simulado da EMEF Ceciliano Abel de Almeida - 2011
18. Ao longo dos séculos várias obras se tornaram “obras de arte” por seu caráter de
unicidade e por serem símbolos de sua época representando os valores da sociedade ao
longo da história humana. Uma obra em especial, que representa o período renascentista,
foi responsável pelo deslocamento de mais de 2 milhões de pessoas em um único dia
para apreciá-la, A Monalisa ou La Gioconda. Assinale a alternativa que traz o nome do
pintor italiano autor da obra Monalisa:
a) Antônio Policarpo.
b) Leonardo Da Vinci.
c) Cândido Portinari.
d) Auguste Renoir
19. Quando observamos uma linha de trem, temos a impressão que as duas linhas do
trilho se unem no final e se tocam, onde nossa vista alcança. A esse efeito chamamos de:
a) Ponto de fuga.
b) Pontilhismo.
c) Op art.
d) neoclassicismo.
20. O retrato é uma representação, desenho ou foto de uma pessoa. Quando a fotografia
ainda não existia, se alguém quisesse ter um retrato, tinha que pedir a um artista que
pintasse ou desenhasse o rosto que desejava retratar, quando uma pessoa faz uma
representação de si própria dizemos que ela fez:
a) Uma pintura abstrata.
a) Escultura modernista
b) Um autorretrato.
c) Uma obra artesanal.
HISTÓRIA
21. O século XIX foi marcado por inúmeras mudanças no mundo inteiro. O Brasil não
ficou de fora desse processo. Em menos de 100 anos passou de colônia a república,
passando pelo império. Sofreu altos e baixos na economia. Por fim, viu sua sociedade se
transformar com o fim da escravidão e a chegada de imigrantes europeus.
As sentenças a seguir estão relacionadas com o início desse processo. Faça a
leitura com atenção:
I – Napoleão Bonaparte, rei da França, expulsou a família real portuguesa para o
Brasil.
II – Dom João chegou ao Brasil acompanhado apenas por sua esposa Carlota
Joaquina e seus filhos.
III – Dentre as realizações de Dom João no Brasil, podemos citar a fundação do
Banco do Brasil.
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10. Primeiro Simulado da EMEF Ceciliano Abel de Almeida - 2011
Assinale a alternativa CORRETA:
a) Somente a sentença I é falsa.
b) Somente a sentença II é verdadeira.
c) Somente a sentença III é verdadeira.
d) Todas as sentenças são falsas.
22. Em 1818, Dom João VI, agora rei, se viu obrigado a retornar a Portugal. Uma grande
revolta, iniciada na cidade do Porto ameaçava seu trono. Em seu lugar, governando o
Brasil, ficou seu filho Dom Pedro. Assinale a afirmativa que melhor caracteriza o processo
de independência do Brasil:
a) Foi alcançada graças às inúmeras revoltas dos marinheiros.
b) Dom Pedro proclamou a independência do Brasil, apoiado pelos brasileiros.
c) Os ingleses enviaram tropas para o Brasil e expulsaram os portugueses.
d) Dom João VI, por sua livre vontade, assinou a emancipação brasileira.
23. O governo de Dom Pedro I foi marcado por inúmeros conflitos e crises econômicas, o
que provocou sua abdicação, com apenas 9 anos de governo. Tendo como base o
período do I Reinado, coloque F (falso) ou V (verdadeiro):
( ) Dom Pedro I outorgou a primeira constituição brasileira, em 1824.
( ) Pernambuco liderou a Confederação do Equador, que buscava mudanças sócias,
políticas e econômicas.
( ) Ocorreu a Guerra da Cisplatina, que deu a independência do Paraguai.
( ) Vários grupos sociais diferentes provocaram revoltas, como a Cabanagem e
Farroupilhas.
Assinale a ordem correta:
a) V – V – F – F
b) V – F – V – F
c) F - F – V – V
d) F – V – F – V
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11. Primeiro Simulado da EMEF Ceciliano Abel de Almeida - 2011
24. Quando Dom Pedro I abdicou ao trono e retornou a Portugal, seu filho Dom Pedro de
Alcântara contava com apenas 5 anos. Sendo assim, por 10 anos seguiu-se o período
regencial. Quando Dom Pedro completou 15 anos o partido Liberal deu o Golpe da
Maioridade, conseguindo promover a emancipação do príncipe, que foi coroado rei
assumiu o trono com apenas 15 anos. Assinale a afirmativa que NÃO caracteriza o
período do II Reinado:
a) O café tornou-se o principal produto de exportação brasileiro.
b) Ocorreu a chegada de um grande número de imigrantes italianos e alemães, que
estavam fugindo das guerras na Europa.
c) Houve um surto industrial, liderado pelo Barão de Mauá.
d) Dom Pedro II assinou a Lei Áurea, pondo fim a escravidão no Brasil.
25. No decorrer do século XIX ocorreu a Segunda Revolução Industrial. Assinale a
afirmativa que faz parte das características desse processo:
a) Várias tecnologias foram criadas, tais como o computador e a televisão.
b) A eletricidade passou a ser utilizada como forma de energia.
c) Inúmeros países da África deram início a um processo de colonização.
d) Os países imperialistas pretendiam catequizar suas áreas coloniais.
GEOGRAFIA
26. Os Estados Unidos da América: a potência global.
Analise as afirmativas a seguir sobre os sinais evidentes da influência exercida pelos
Estados Unidos no mundo.
I – O dólar permanece como a moeda de referência para as transações financeiras.
II - Alguns produtos símbolos, como a coca-cola, marcam sua presença na geografia do
consumo.
III – As redes de televisão, cinema, os noticiários, divulgam a cultura norte-americana
impondo-se sobre as demais.
Estão CORRETAS as afirmativas:
a) II e III
b) I e II
c) I e III
d) I, II e III
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12. Primeiro Simulado da EMEF Ceciliano Abel de Almeida - 2011
27. Pelo critério político o planeta Terra foi dividido em continentes. São eles:
a) Europa, Ásia, América, África e Oceania
b) Ásia, América e Oceania
c) América, Ásia, Europa, Oceania, África e Antártida
d) América do Norte, América Central e América do Sul
28. Os conceitos: Estado, território e nação, são muito usados na geografia.
Leia as questões a seguir e marque V para as questões verdadeiras e F para as questões
falsas:
( ) O Estado é o ordenamento jurídico que regula a convivência dos habitantes de um
país.
( ) O termo nação pode ser definido como um coletivo humano com características
comuns, como língua, cultura, religião, etnia e com vontade de se constituir como estado
soberano.
( ) O território é a base física sobre a qual um Estado exerce sua soberania.
Marque apenas uma das sequências.
a) VFF
b) VVV
c) FVF
d) FFF
29. A charge realizado no mapa abaixo ressalta, com exatidão, a fase da Guerra Fria.
Observe-a e analise as concepções:
Representa somente:
I – A visão dos países socialistas sobre o
imperialismo norte-americano.
II – A hegemonia que os EUA já possuíam diante do
mundo, na fase bi-polar (capitalismo e socialismo).
III – A tendência de avanço militar e ditatorial que a
cultura norte-amerina executa sobre os países do
terceiro mundo.
Sobre as concepções acima, pode-se afirmar que:
a) apenas II está correta.
b) apenas III está correta.
c) apenas I está correta.
d) apenas II e III estão corretas.
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13. Primeiro Simulado da EMEF Ceciliano Abel de Almeida - 2011
30. Analise o cartum:
A verdadeira intenção dos
EUA, na atualidade, seria,
por meio de sua
hegemonia militar, impor os
seus interesses
econômicos em todas as
regiões do mundo.
Baseando-se na crítica do
Cartum, somente através
de uma efetiva liderança
político-militar global é que
os EUA teriam a
possibilidade de:
Fonte: http://www.geografiaparatodos.com.br/img/cajas.jpg
a) Controlar a produção das matérias primas no mundo.
b) Controlar o seu próprio uso dos recursos financeiros de todo o mundo.
c) Sustentar o seu complexo industrial-militar, pois precisa ter uma força armada bem
estruturada, sendo necessário que exista um inimigo externo que justifique os
investimentos.
d) Escolher logo um inimigo forte ou seja com poder bélico, para efetuar uma ação de
ataque fulminante.
CIÊNCIAS
31. Assinale a alternativa que completa corretamente os claros da seguinte afirmativa:
O número de prótons chama-se ______________________________ é representado
pela letra ______. A soma dos prótons e dos nêutrons chama-se_______________ e é
representado pela letra___________________ mero atômico Z, número de massa A
a) número atômico, Z, número de massa, A;
b) número atômico, A, massa atômica, Z.;
c) número de massa, A, massa molecular, Z;
d) massa molecular Z, numero atômico A;
32. Se a massa do elétron fosse igual à massa do próton, qual das proposições abaixo
deixaria de ser verdadeira?
a) o tamanho do núcleo é desprezível em relação ao tamanho do átomo;
b) o átomo apresenta um núcleo central envolvido por elétrons;
c) a massa do átomo está concentrada no núcleo;
d) o átomo é eletricamente neutro;
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14. Primeiro Simulado da EMEF Ceciliano Abel de Almeida - 2011
33. O bário (Ba) é um elemento químico usado na fabricação de velas para motores,
pigmento para papel e fogos de artifícios, entre outros. Sabendo que esse elemento
possui número de massa igual a 137 e número atômico igual a 56, seus números de
prótons, nêutrons e elétrons são, respectivamente:
a)56, 56, e 81;
b)81, 56, e 56;
c)81, 56 e 81
d)56, 81 e 56
34. Os elementos químicos, Ag, Au, Na, S, Pb, Hg,e Cu são respectivamente:
a)prata, alumínio, sódio, enxofre, chumbo, ouro e cobalto;
b)ouro, prata, enxofre, sódio,platina, magnésio e cobalto
c)prata, ouro, sódio, enxofre, chumbo,mercúrio e cobre
d)platina, ouro,, enxofre, sódio, magnésio, chumbo e cádmio
35. O átomo que perde ou ganha elétrons recebe o nome de ________________ sendo
que o átomo que fica carregado positivamente recebe o nome de ________________ e o
que fica carregado negativamente recebe o nome de______________________
a) íon, ânion, cátion;
b) íon, cátion, anion;
c) anion, cátion, íon;
d)cátion, anion, íon;
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