Este documento contém atividades educativas para alunos do 4o ano sobre o meio ambiente, incluindo leitura e interpretação de texto sobre a natureza na visão de artistas, identificação de paisagens e suas modificações em músicas e imagens, e experiências sobre a importância do ar.

1. PREFEITURA MUNICIPAL DE VITÓRIA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
EMEFTI “Professora Eunice Pereira Silveira”
Laboratório de Informática Educativa/Equipe Escolar
ATIVIDADES EDUCATIVAS – 4º ANO A e B –​ semana de 17 a 21 de agosto
ATIVIDADE 01
Disciplina: Língua Portuguesa
Professora: Sônia Maria Machado Fraga
Turma: 4º ano A e B
Tema: Meio ambiente
Conteúdo: Leitura e Interpretação de texto
ESCOLA ____________________________________ DATA:_____/_____/_____
PROFª:____________________ TURMA: 4º anos NOME:__________________
Natureza
Natureza, uma palavra muito grande, que envolve tudo o que existe ao redor. É o
grande cenário da vida – o que herdamos e o que já existia, mesmo sem a ação
humana. A natureza está no Universo e é feita de água, de terra, de minérios, de
vegetações. Ela é nossa moldura. É onde começa e termina.
Mas o que ela representa? Onde principia? Como a paisagem espelha e reflete
nosso olhar, nosso sentir, nosso pensar?
Artistas de todos os tempos e lugares sempre perseguiam questões assim,
criando suas próprias interpretações para o sentido da natureza.
Já maduro, vivendo em sua casa em Giverny, cercada de belos e vastos jardins,
Monet confessou que durante toda a sua vida teve um único desejo: “mesclar-se o
mais estritamente possível com a natureza”. Foi justamente o que ele conseguiu ao
pintar suas séries de ninféias ou nenúfares, tipos de plantas aquáticas.
Monet não queria especificar as flores e folhas que retratava com precisão, mas
sim propor um clima de natureza, pintando luzes e sombras, claridade e escuridão,
folhagens e seus reflexos.
Van Gogh, um dos maiores nomes da arte ocidental, confere uma energia
emocional a suas telas como nenhum outro artista. Sua maneira de pintar os
ciprestes é manifestada por pinceladas nervosas, retorcidas, curvas, entrelaçadas.
Ciprestes são árvores verdes-escuras, cuja estrutura é composta de pequenas e
numerosas agulhas. Na pintura, eles lembram chamas e parecem adquirir vida. As
nuvens também se retorcem e às vezes a paisagem parece prestes a desabar.
CANTON, Kátia. Natureza: olhar de artista. São Paulo: DLC, 2008.

2. Questões
1) Qual é o título do texto?
R._______________________________________________________________
2) Onde está a natureza, segundo o texto?
R._________________________________________________________________
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3) O que Monet confessou, vivendo em sua casa em Giverny?
R._________________________________________________________________
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4) O que Monet queria com a sua arte em relação a natureza?
R._________________________________________________________________
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5) De acordo com o texto, como é a maneira de pintar de Van Gogh?
R._________________________________________________________________
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6) O que são ciprestes?
R._________________________________________________________________
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3. ATIVIDADE 02
Disciplina: Música
Professor: Conrado Ribeiro Leal
Turma: 4º ano A e B
Tema: “​Meio ambiente: identificando diferentes paisagens e suas modificações​”
LEIA ABAIXO UMA PARTE DA MÚSICA “ASA BRANCA” DE LUIZ GONZAGA E
HUMBERTO TEIXEIRA
“Que braseiro, que fornaia
Nem um pé de plantação
Por falta d'água perdi meu gado
Morreu de sede meu alazão”
RESPONDA
1- O que significa braseiro e fornaia na música?
2 - “nem um pé de prantação” , essa expressão significa o quê?
3 - ​Nascido no interior de Pernambuco, em meio à Caatinga, Luiz Gonzaga não apenas inventou o
baião como também declamou, em poesia e música, a vida do povo sertanejo. A Caatinga é,
naturalmente, um ambiente muito seco, com chuvas raras e, ainda assim, com uma grande
biodiversidade de plantas e animais adaptados a essa condição. Áreas secas do mundo, com alto
grau de devastação, tendem a sofrer com a ​desertificação​, especialmente em cenários futuros de
aquecimento global​. Gerar condições de vida às pessoas que vivem em situações de
vulnerabilidade é um passo importante para a sustentabilidade do planeta.
Na sua opinião quais acontecimentos levam as grandes transformações climáticas na terra?

4. 4 - Observe a imagem e faça a versão dela sem poluição.

5. ATIVIDADE 03
Disciplina: Língua Inglesa
Professor: Isabel Cristina Ribeiro Chagas
Turma: 4º ano A e B
Tema: “​Meio ambiente: identificando diferentes paisagens e suas modificações​”
A NATUREZA É MUITO IMPORTANTE! É DELA QUE RETIRAMOS A VIDA A
CADA DIA. (The nature is very important! It is from it that we take life every day)
OLHANDO A GRAVURA ABAIXO TEMOS: ÁRVORES/MÃOS/MAR/TERRA PASSE
AS PALAVRAS PARA INGLÊS:
VAMOS RECICLAR?
VIDRO/PAPEL/ORGÂNICO/PLÁSTICO​(Glass/Paper/Organic/Plastic​) USANDO AS
CORES (Verde/Azul/Marrom/Vermelho).

6. AGORA VOCÊ VAI PASSAR AS CORES E AS PALAVRAS DA RECICLAGEM
PARA INGLÊS ,OBSERVANDO A GRAVURA ABAIXO: FAZENDO A TRADUÇÃO
TAMBÉM!

7. ATIVIDADE 04
Disciplina: Ciências
Professor: Cleusinere Maria Lobato de Lima
Turma: 4º ano A e B
Tema: “​Meio ambiente: identificando diferentes paisagens e suas modificações​”
Conteúdo: A existência do Ar
O ar é uma mistura de vários gases, vapor de água e partículas sólidas presentes
na atmosfera.
Respiramos o oxigênio que está no ar e as plantas precisam do gás
carbônico, água e luz, para fazer a fotossíntese (produção do alimento realizada
pelos vegetais).
Os carros e as fábricas jogam na atmosfera vários ​gases que poluem​,
provocando muitas doenças e prejudicando a vida no planeta.
Sem o oxigênio que está no ar o ser humano não pode respirar e morre assim como
vários seres vivos no planeta. O ar apesar de não ter cor, forma ou cheiro, ele está a
nossa volta (no ambiente) e exerce uma pressão sobre os objetos, pessoas, animais
e tudo que está a nossa volta, mas nós não percebemos esta pressão no dia-a-dia.
A partir da leitura do texto “A existência do Ar”, responda as questões a seguir:
1. Do que é composto o ar?
2. Quais as características do Ar?
3. Por que o ar é importante para as plantas?
4. O que é poluição do Ar em sua opinião?

8. 5. Hora da experiência:
Bola de papel que não se molha.
Você vai precisar de: Um lenço de papel, um copo, fita adesiva e uma bacia com
água.
Como fazer a experiência:
Faça uma bolinha com o lenço de papel e coloque-a dentro do copo, prendendo no
fundo com a ajuda da fita adesiva.
Vire o copo de cabeça para baixo e mergulhe-o na bacia com água, sem incliná-lo.
O que acontece? _______________________________________________
Se você inclinar um pouco o copo, verá as bolinhas de ar saindo e a água da bacia
entrando no copo. E aí, sim, sua bolinha vai se molhar!
Link da atividade da plataforma Aprende Vix:
https://classroom.google.com/c/ODg3ODk5OTQwMjFa/a/MTQ3OTc2MjgwNDQ2/details
Laboratório de Informática Educativa
Professor Washington Felix Rocha
escolavix.webnode.com/quartoano
agosto 2020