Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
Was ist angesagt? (20)
Andere mochten auch
Andere mochten auch (14)
Ähnlich wie Pendekatan ilmiah untuk supervisi(1)
Ähnlich wie Pendekatan ilmiah untuk supervisi(1) (20)
Kürzlich hochgeladen
Kürzlich hochgeladen (20)
Pendekatan ilmiah untuk supervisi(1)
- 1. A SCIENTIFIC APPROACH SUPERVISION By. Hefianur Adjriyani Endah Rustiati Dosen : Dr. H. Muhammad Saleh, M.Pd
- 2. PENGERTIAN SUPERVISI ILMIAH Ada bermacam-macam definisi supervisi pendidikan. Dalam uraian buku Prinsip dan teknik supervisi pedidikan dikemukakan pendapat Adam Dan Dikcy bahwa supervisi pendidikan adalah suatu program yang berencana untuk memperbaiki pengajaran, Kimball wiles supervisi adalah bantuan yang diberikan untuk memperbaiki situasi belajar. (Piet A. Sahertian, 1982:21).
- 3. Supervisi pendidikan adalah segenap bantuan yang diberikan oleh seorang dalam mengembangkan situasi belajar mengajar disekolah kearah yang lebih baik. Supervisi meliputi segenap aktifitas yang dirancang untuk mengembangkan pengajaran dan atau pembelajaran pada semua tingkatan organisasi sekolah (Wiles, 1985). Dalam kamus Dictinary of Education (Good, 1973) istilah supervisi pendidikan diberi batasan sebagai segenap usaha dari para pengelola atau pimpinan sekolah dalam upaya memimpin guru atau petugas lainnya, dalam memperbaiki pengajaran, termasuk menstimulir, seleksi pertumbuhan jabatan dan pengembangan guru-guru, dan memperbaiki tujuan pendidikan, bahan-bahan pengajaran, metode dan evaluasi pengajaran.
- 4. Supervisi pengajaran atau akademik diarahkan untuk memelihara dan mengembangkan proses belajar mengajar di sekolah. (Harris, 1975, menurut kutipan Sergeovani dan Starrat, 1979). Dari berbagai pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa supervisi pendidikan adalah segenap usaha baik yang berupa teknis administrative maupun teknik edukatif yang dilakukan oleh seorang supervisor untuk memperbaiki, menciptakan dan mengembangkan situasi belajar yang lebih baik guna tercapainya tujuan pendidikan yang diharapkan.
- 5. TERDAPAT TIGA PANDANGAN MENGENAI SUPERVISI ILMIAH MENURUT JOHN D MCNEIL(1982) Supervisi ilmiah dipandang sebagai kegiatan supervisi yang dipengaruhi oleh berkembangnya manajemen ilmiah dalam dunia industry. Supervisi ilmiah dipandang sebagai penerapan penelitian ilmiah dan metode pemecahan masalah secara ilmiah bagi penyelesaian permasalahan yang dihadapi guru dalam mengajar. Supervisi ilmiah dipandang sebagai democratic ideology.
- 6. SELANJUTNYA.... Maksud dari Democratic ideology ialah setiap penilaian terhadap baik buruknya seorang dalam mengajar harus didasarkan pada penelitian dan analisis statistic yang ditemukan dalam action research terhadap pembelajaran yang dihadapi oleh guru.
- 7. SELANJUTNYA.... Model Supervisi ilmiah dilaksanakan secara teratur, berencana, dan berkelanjutan, dapat di observasi, nyata menggunakan alat pencatat yang dapat memberikan informasi umpan balik dan demokrasi.
- 8. TUJUAN DAN UNSUR-UNSUR Tujuan teknik supervisi pertemuan ilmiah : untuk mendapatkan informasi baru yang bertalian dengan pengembangan profesi guru dan mencari pemecahannya.
- 9. SELANJUTNYA.... Supervisi ilmiah mencakup Unsur-unsur : o Sistematis o Obyektif.
- 10. SELANJUTNYA.... Karakteristik Supervisi Ilmiah : 1. Dilaksanakan secara berencana 2. Sistematis dan menggunakan prosedur serta terknik tertentu 3. Menggunakan instrumen pengumpulan data 4. Ada data yang obyektif yang diperoleh dari keadaan yang riil
- 11. SELANJUTNYA.... Langkah-langkah Pelaksanaan supervisi o Mula-mula ada gagasan untuk mengadakan supervisi ilmiah. o Rancangan supervisi dibuat lengkap dengan materi yang akan dibahas oleh para guru yang diundang dan supervisor yang akan dilibatkan o Ada persiapan pertemuan o Tempat pertemuan dan waktu serta jadwal pertemuan ditentukan
- 12. SELANJUTNYA.... Surat undangan lengkap dengan tujuan, tempat dan waktu dikirim pada guru-guru dan para supervisor Proses supervisi dimulai dengan ceramah oleh ahli atau supervisor tentang sesuatu yang baru atau cara-cara pemecahan suatu masalah