Taller Constructivismo Sociocultural

El enfoque constructivista sociocultural: Implicaciones y aplicaciones en la educación Wanda C. Rodríguez Arocho Universidad de Puerto Rico Taller- Ministerio de Educación Santo Domingo, República Dominicana 3 y 4 de febrero de 2011

Objetivos del Taller ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Programa de Actividades ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Ejercicio I: Objetivos ,[object Object],[object Object]

Ejercicio ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

El enfoque sociocultural ,[object Object],[object Object]

El enfoque sociocultrual ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

El enfoque sociocultural ,[object Object]

La Relación Desarrollo Cognitivo-Aprendizaje ,[object Object],[object Object]

Educación desde el enfoque sociocultural ,[object Object]

Educación y desarrollo ,[object Object],[object Object]

Estrategias pedagógicas: Exploración de preconceptos ,[object Object],[object Object]

Estrategias para una práctica educativa sociocultural ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

La zona de desarrollo próximo ,[object Object]

El manejo en la zdp a partir de la actividad compartida ,[object Object]

El enfoque sociocultural en el aula ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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El rol del lenguaje ,[object Object],[object Object]

El lenguaje en la educación ,[object Object],[object Object],[object Object]

El lenguaje en la educación sociocultural ,[object Object]

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Algunas Líneas de Trabajo en el Aula: Análisis de Discurso ,[object Object],[object Object],[object Object]

Análisis de discurso… ,[object Object],[object Object]

El análisis de discurso como estrategia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Argumentación y Contra-argumentación sobre el discurso ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Líneas de Trabajo relacionadas al habla y la lecto-escritura ,[object Object],[object Object],[object Object]

Líneas de Trabajo relacionadas al habla y la lecto-escritura ,[object Object],[object Object]

Líneas de Trabajo relacionadas al habla y la lecto-escritura ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

La lecto-escritura como estrategia… ,[object Object],[object Object]

Aprendizaje cooperativo y colaborativo ,[object Object],[object Object]

La evaluación del aprendizaje ,[object Object],[object Object]

Estrategias para una práctica educativa sociocultural ,[object Object],[object Object]

Enseñanza recíproca ,[object Object],[object Object]

Enseñanza recíproca ,[object Object]

Indagación dialógica ,[object Object],[object Object]

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Solución de problemas ,[object Object],[object Object]

El significado del término pedagogía (Daniels, 2001,p. 1) ,[object Object]

Pedagogía Vygotskiana ,[object Object],[object Object]

Cuatro Condiciones para la Transformación… ,[object Object],[object Object]

Implicaciones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Síntesis de conceptos fundamentales Actividad Histórica, cultural y social Mediación Instrumental y semiótica Conciencia Organización funcional Pensamiento y lenguaje Afectividad Personalidad Situación social del desarrollo Vivencia Educación-Desarrollo

Evaluación ,[object Object],[object Object],[object Object]

Información Contacto Wanda C. Rodríguez Arocho [email_address] [email_address]

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