UNA INFORMACIÓN INTERESANTE

1. PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR
“Presencia de conductas agresivas entre
estudiantes delnivel primaria de la I.E.
“Contralmirante Villar” queafectan el proceso
educativo”

2. INTRODUCCIÓN
• En la institución educativa se aprecia que hay
agresiones entre estudiantes; en forma verbal y en
algunos casos físicos, ocasionando interferencias
en el proceso educativo. Observamos que los
maestros están poco preparados para afrontar los
conflictos que se convierten en agresiones en forma
continua entre estudiantes siendo fundamental el
trabajo cooperativo para crear un clima de
convivencia acogedor y democrático

3. DIAGNÓSTICO
• ENTORNO SOCIAL:
• ENTORNO FAMILIAR:
• ENTORNO ESCOLAR:

4. CAUSAS
• Estudiantes con poca capacidad para controlar
emociones.
• Padres con poca capacidad para educar a sus hijos
en valores
• Docentes con insuficiente manejo de estrategias
para resolver agresiones adecuadamente

5. ASPECTOS
• Estrategias metodológicas en la resolución de
conductas agresivas entre estudiantes
• Control de emociones de los estudiantes.

6. FUENTES DE INFORMACIÓN
• Estudiantes
• Padres de familia
• Docentes.

7. TÉCNICA E
INSTRUMENTOS
• La técnica utilizada fue la entrevista.
• El instrumento fue la guía de entrevista.

8. OBJETIVOS:
3.1. OBJETIVO GENERAL
• Fortalecer el clima escolar entre los estudiantes,
aplicando los mecanismos de solución a los
conflictos que se presenten, logrando la convivencia
armónica que permite construir una cultura de paz.

9. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Desarrollar estrategias para promover el trato respetuoso y el diálogo entre la
diversidad de personas integrantes de la comunidad educativa, en todos los
espacios educativos.
• Propiciar espacios de diálogo que permitan a los estudiantes, a través de la
expresión en forma pacífica y espontánea, manifestar libremente sus
sentimientos, aspiraciones, demandas y expectativas de las tensiones y
discrepancias que pudieran presentarse.
• Capacitar a los profesores en técnicas y estrategias de resolución de
conflictos
• Fomentar la participación de las familias, en la transmisión de valores a sus
hijos, que favorezcan la convivencia en la familia, en la Institución Educativa;
en colaboración con los profesores, en la tarea educativa.
• Crear un ambiente de trabajo en equipo, potenciando actividades grupales que
logren en nuestros alumnos/as un clima de sana y alegre convivencia
• Fomentar la convivencia pacífica desarrollando habilidades de comunicación,
escucha, y resolución de conflictos para propiciar un clima de diálogo y
comprensión en la escuela, en el hogar y comunidad, a través de la práctica de
valores y actitudes positivas en el educando.

10. ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN:
• Desarrollar en los docentes capacidades, para el
manejo de estrategias en relación a las conductas
agresivas que permitan la mejorar el clima escolar
• Fortalecer las alianzas estratégicas con padres de
familia y la comunidad para prevenir a intervenir en
caso de conductas agresivas
• Fortalecer en los estudiantes las competencias
emocionales para disminuir las agresiones verbales
y físicas.

11. METAS:
• 2 directivos
• 20 docentes
• 391 estudiantes del nivel primario
• 02 personal administrativos

12. ANEXOS

13. ÁRBOL DE PROBLEMAS
DETERIORO DE LA
CONVIVENCIA ENTRE
ESTUDIANTES
PRESENCIA DE CONDUCTAS AGRESIVAS ENTRE LOS
ESTUDIANTES
Docentes con
insuficiente manejo
de estrategias para
resolver agresiones
adecuadamente
Padres con poca
capacidad para
educar a sus hijos en
valores
POCA CAPACIDAD
DE LOS ESTUDIANTE
PARA MANEJAR
EMOCIONES
ACCIONES VIOLENTAS BAJORENDIMIENTO
ESCOLAR

14. ÁRBOL DE OBJETIVOS
BUENA CONVIVENCIA
ENTRE ESTUDIANTES
FORTALECER EL CLIMA ESCOLAR ENTRE LOS
ESTUDIANTES
FORTALECER
ESTRATEGIAS PARA
RESOLVER
AGRESIONES EN
FORMA ADECUADA
FOMENTAR LA
PRACTICA DE
VALORES
FORTALECER LA
CAPACIDAD PARA EL
CONTROL DE
EMOCIONES EN LOS
ESTUDIANTES
ACCIONES DE RESPETO BUEN RENDIMIENTO
ESCOLAR

15. MATRIZ DIAGNÓSTICO
1 2 3
PROBLE
MA
CAUSAS EFECTOS ALTERNATIVAS DE
SOLUCIÓN
CONTEXTUALI
ZACIÓN
COMPROMISOS
DE GESTIÓN
ASPECTOS A
INVESTIGAR (QUE
DIMENSIÓN SE
DEBE ESTUDIAR)
FUENTES DE
INFORMACI
ÓN ¿QUÉ O
QUIENES ME
PROPORCIO
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ÓN?
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
:“Presenci
a de
conductas
agresivas
entre los
estudiante
s del nivel
Primaria
de la
Institució
n
Educativa
Contralmi
rante
Villar“.
. DOCENTES
CON
INCAPACIDA
D PARA
RESOLVER
AGRESIONES
ADECUADAM
ENTE
PADRES QUE
BRINDAN
POCO AFECTO
A SUS HIJOS
POCA
CAPACIDAD
PARA
CONTROLAR
EMOCIONES
DE LOS
ESTUDIANTES
-
DETERIORO
DE LA
CONVIVENC
IA ENTRE
ESTUDIANTE
S
BAJO
RENDIMIEN
TO ESCOLAR
ACCIONES
VIOLENTAS
.Desarrollar en los
docentes capacidades,
para el manejo de
estrategias en relación a
las conductas agresivas
que permitan la mejorar el
clima escolar
-Fortalecer las alianzas
estratégicas con padres de
familia para prevenir a
intervenir en caso de
conductas agresivas
- Fortalecer en los
estudiantes las
competencias emocionales
para disminuir las
agresiones verbales y
físicas.
Compromiso 5
Gestión de la
convivencia
escolar en la IE.
Estrategias en la
resolución de
agresiones entre
estudiantes
-Control de
emociones de los
estudiantes.
Docentes.
Padres
Estudiantes
-Entrevista
Entrevista
Entrevista
Guía de entrevista
Guía de entrevista
Guía de entrevista

16. ENTREVISTA A ESTUDIANTES

17. ENTREVISTA A DOCENTES